第7课 我是班级值日生(分层作业)道德与法治统编版二年级上册(新教材)

**基本信息** 分层清晰，从基础认知到综合实践，助力责任意识与道德修养培养 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|值日生职责、行为规范等基础认知|填空、选择、判断，强化核心概念记忆与简单应用| |能力提升|任务对应、价值辨析、实践规划|连线题巩固任务匹配，辨析题深化服务意识，综合题促进生活实践转化|

7.我是班级值日生（分层作业）统编版二年级道德与法治上册 基础达标 一、填空题 1.值日生要为班级服务，做班级的_______________。 2.值日生的工作有开窗通风、_______________、擦黑板、整理图书角等。 3.做值日要认真负责，和同学_______________完成任务。 4.值日生不是发号施令，要用_______________的语气和同学沟通。 5.认真做好值日，就是用行动热爱我们的_______________。 二、选择题 1.下列属于值日生要做的事情是（ ） A. 上课偷偷玩耍 B. 课后擦干净黑板 C. 不打扫直接放学回家 2.当值日生，遇到黑板太高够不到，我们应该（ ） A. 直接放弃不擦 B. 找个子高的同学帮忙 C. 发脾气哭闹 3.关于值日生，说法正确的是（ ） A. 值日生可以命令同学干活 B. 值日生是为大家服务的班级小主人 C. 只有成绩好的同学才可以做值日生 4.做值日的时候，图书角书本乱糟糟，我们可以（ ） A. 视而不见走开 B. 分工合作一起整理 C. 全部扔到地上 5.同学忘记戴红领巾，作为值日生我们应该（ ） A. 友善提醒，给他改正机会 B. 大声嘲笑同学 C. 直接告诉老师不提醒 三、判断题 1.值日是集体任务，大家要互相帮忙。（ ） 2.当值日生可以耍威风，指挥别的同学。（ ） 3.扫地的时候，墙角、桌下这些角落也要打扫干净。（ ） 4.轮到自己值日，也可以偷偷溜走不用打扫。（ ） 5.看到同学课间追逐打闹，值日生可以友好提醒注意安全。（ ） 能力提升 四、连线题 把值日任务和对应的做法连起来。       开窗通风       把地面纸屑、垃圾清扫干净       地面清扫       课后擦干净黑板上粉笔字迹       擦黑板        轻轻推开窗户，保持空气流通       整理图书角      把书本分类摆放整齐 五、简答题 值日生有哪些主要工作，请写出 3 条。 六、辨析题 有同学说：“当值日生就是管别人，可以指挥同学们干活。” 你同意这个说法吗？ 理由：__________________________________________________________________________________________。 小明值日的时候，看见一起值日的同学偷偷溜走，剩下自己一个人打扫教室。你会对小明说：__________________________________________________________________________________________。 七、综合题 1. 说一说，在你的班级里，你见过哪些负责任值日生的表现？简单写一写。 2. 假如今天轮到你做值日生，你打算怎样完成值日工作？写出你的做法。 参考答案 一、填空题 1. 小主人 2. 扫地（地面清洁） 3. 团结协作（互相帮忙） 4. 礼貌 5. 班集体 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 三、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 四、连线题 开窗通风 —— 轻轻推开窗户，保持空气流通 地面清扫 —— 把地面纸屑、垃圾清扫干净 擦黑板 —— 课后擦干净黑板上粉笔字迹 整理图书角 —— 把书本分类摆放整齐 五、简答题（示例） ①早上开窗通风；②扫地打扫教室地面；③课后擦黑板；④提醒同学交作业；⑤整理图书角；⑥提醒同学课间注意安全（写出任意 3 条即可） 六、辨析题 我不同意这个说法。值日生是班级的服务者，不是发号施令管别人。做值日要礼貌沟通，团结同学一起劳动，共同把教室打扫干净。 小明，值日是大家共同的责任，你可以友善提醒那位同学回来一起完成值日任务，如果他不听，可以报告老师，不要自己一个人承担全部工作。 七、综合题（示例） 1. 示例：有的值日生认真扫地，把桌下垃圾扫干净；有的同学主动帮忙擦高处黑板；看到同学打闹，有礼貌地提醒同学注意安全。 2. 示例：我会先打开窗户通风；拿起扫帚仔细扫地；把黑板擦干净；整理图书角，把书本摆放整齐；认真完成自己的任务，和小伙伴分工合作。 第 2 页 共 6 页 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $