文言文素养必修课12：《欧阳修·秋声赋》完整精读-高考语文文言文素养必修课

该高中语文高考复习知识清单系统整理了《欧阳修·秋声赋》完整精读内容，涵盖题解、原文（带拼音）、译文、重点字词注释及核心思想总结，构建了从秋声描绘到秋状铺陈再到人生反思的文言文阅读与鉴赏知识体系。 清单采用“原文-译文-注释”对应呈现，重点字词如“悚然”“砭”“戕贼”等标注拼音及释义，培养学生语言运用素养。核心思想按“有声之秋-秋之为状-无声之秋”分层解析，结合作者生平与创作背景渗透文化自信，特设主题升华点拨如“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声”的反思提示，帮助学生构建文言文思维链，教师可据此引导高效复习，提升备考针对性。

《欧阳修·秋声赋》完整精读：文言文素养必修课12 【题解】 《秋声赋》是北宋文学家欧阳修的代表作之一，作于宋仁宗嘉祐四年（1059年）秋。欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮、政治改革艰难，心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。 全文以“秋声”为引子，熔写景、抒情、记事、议论于一炉，是宋代文赋的典范。文章从“夜读闻声”写起，先描绘秋声之状，继而铺陈秋之为状，再由自然之秋转入人生之秋，最后以“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声”作结——将悲秋的传统主题推向对人生忧劳的深刻反思。此文后被收入《古文观止》卷九，与《醉翁亭记》并称欧阳修散文的双璧。 【正文】 夜读闻秋声 【原文·带拼音】 欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚（sǒng）然而听之，曰：“异哉！”初淅沥（xī lì）以萧飒（xiāo sà），忽奔腾而砰湃（pēng pài）；如波涛夜惊，风雨骤至。其触于物也，鏦鏦铮铮（cōng cōng zhēng zhēng），金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚（xián méi）疾走，不闻号令，但闻人马之行声。 予谓童子：“此何声也？汝出视之。”童子曰：“星月皎洁，明河在天，四无人声，声在树间。” 【译文】 欧阳先生夜里正在读书，忽然听到有声音从西南方向传来，不由得惊恐地侧耳倾听，说道：“奇怪啊！”这声音起初像淅淅沥沥的细雨夹着萧萧飒飒的风声，忽然又变得奔腾澎湃起来，像是夜间江河上波涛汹涌、风雨骤然来临。这声音碰到物体上，发出铿锵的金属撞击声；又像是奔赴战场的士兵，口中衔着枚急速行军，听不到号令，只听到人马行进的声音。 我对童子说：“这是什么声音？你出去看看。”童子回答说：“月色皎洁，星光灿烂，银河高悬在天上，四下里没有人的声音，那声音是从树林间传来的。” 【重点字词注释·第一部分】 欧阳子：作者自称。 方：正在。 悚然（sǒng rán）：惊恐、惊惧的样子。 淅沥（xī lì）：形容轻微的雨声、风声或落叶声。 萧飒（xiāo sà）：形容风吹树木的声音。 砰湃（pēng pài）：同“澎湃”，形容波涛汹涌的声音。 鏦鏦铮铮（cōng cōng zhēng zhēng）：金属相互撞击的声音。 衔枚（xián méi）：古代行军时，士兵口中衔着像筷子一样的枚（一种形如短筷的器具），以防喧哗。 明河：银河。 童子答与秋声之由 【原文·带拼音】 予曰：“噫嘻（yī xī），悲哉！此秋声也，胡为而来哉？ “盖夫秋之为状也：其色惨淡（cǎn dàn），烟霏（fēi）云敛（liǎn）；其容清明，天高日晶（jīng）；其气栗冽（lì liè），砭（biān）人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为声也，凄凄切切，呼号愤发。丰草绿缛（rù）而争茂，佳木葱茏（cōng lóng）而可悦；草拂之而色变，木遭之而叶脱。其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。 “夫秋，刑官（xíng guān）也，于时为阴；又兵象（bīng xiàng）也，于行用金。是谓天地之义气，常以肃杀（sù shā）而为心。天之于物，春生秋实。故其在乐也，商声（shāng shēng）主西方之音，夷则（yí zé）为七月之律。商，伤也，物既老而悲伤；夷，戮（lù）也，物过盛而当杀。” 【译文】 我说：“唉，可悲啊！这就是秋声，它为什么而来呢？ “大概秋天的那种状态是：它的色调凄清惨淡，烟雾弥漫、云气聚合；它的形貌清明洁净，天高气爽、日色晶明；它的气候寒冷刺骨，像针一样扎入人的肌肤骨髓；它的意境萧条冷落，山川都显得寂静空旷。所以它发出的声音，凄凄切切，呼啸号叫，愤然勃发。绿草丰茂浓密，争相繁茂；树木青翠葱茏，令人愉悦。然而秋风一吹，草就变色，树就落叶。那使花草树木摧败凋零的，不过是秋气的一点余威罢了。 “秋天，是掌管刑法的官，在季节上属于阴；它又象征兵器，在五行中属于金。这就是所谓天地的严凝之气，常常把肃杀作为自己的本心。上天对于万物，让它们春天生长、秋天结实。所以在音乐中，商声是代表西方的声音，夷则是七月的乐律。商，就是‘伤’的意思，万物衰老了就会悲伤；夷，就是‘杀’的意思，万物过于繁盛就该衰亡了。” 【重点字词注释·第二部分】 噫嘻（yī xī）：感叹词，表示叹息。 惨淡（cǎn dàn）：凄清暗淡。 霏（fēi）：弥漫、飘散。 敛（liǎn）：收敛、聚合。 晶（jīng）：明亮。 栗冽（lì liè）：寒冷。 砭（biān）：古代治病用的石针，此处用作动词，意为刺。 缛（rù）：繁密、茂盛。 葱茏（cōng lóng）：青翠茂盛。 刑官：古代以秋天为处决犯人的季节，故称秋为刑官。古时春夏行赏，秋冬行刑。 兵象：兵器之象征。五行中秋属金，金主兵革。 肃杀（sù shā）：严酷萧瑟，指秋冬季节万物凋零的景象。 商声：古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，对应西方，五行属金，季节属秋。 夷则（yí zé）：古代十二律之一，对应七月。 戮（lù）：杀。 由自然之秋到人生之秋 【原文·带拼音】 “嗟乎（jiē hū）！草木无情，有时飘零。人为动物，惟物之灵。百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精。而况思其力之所不及，忧其智之所不能。宜其渥然（wò rán）丹者为槁木（gǎo mù），黟然（yī rán）黑者为星星。奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？念谁为之戕贼（qiāng zéi），亦何恨乎秋声！” 童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧（jī jī），如助余之叹息。 【译文】 “唉！草木是没有情感的，尚且有时凋零飘落。人是动物，是万物之中最有灵性的。无数的忧愁感伤他的内心，无数的事务劳累他的身体。内心一旦被外物触动，就一定会动摇他的精神。更何况去思考自己力量所达不到的事，忧虑自己智慧所解决不了的问题呢？那样的话，红润的面容自然变成枯槁的容貌，乌黑的头发自然变成花白的鬓发。为什么用并非金石的身体，却想和草木争一时的荣盛呢？应当想想是谁伤害了自己，又何必去怨恨秋声呢！” 童子没有回答，低着头睡着了。只听到四壁的虫声唧唧地叫着，好像在附和着我的叹息。 【重点字词注释·第三部分】 嗟乎（jiē hū）：感叹词，相当于“唉”。 渥然（wò rán）：红润而有光泽的样子。 槁木（gǎo mù）：枯干的木头。 黟然（yī rán）：黑色，此处指乌黑的头发。 星星：头发花白的样子。 戕贼（qiāng zéi）：伤害、残害。 【核心思想总结】 《秋声赋》以秋夜闻声起笔，经由秋状、秋声、秋气的层层铺陈，最终归结于对人生忧劳的深沉思考。全文可分为三个层次： 一、有声之秋——秋声的描绘 开篇“欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者”，以夜读闻声切入，瞬间营造出秋夜的氛围。作者用一连串精妙的比喻描绘秋声：初如淅沥萧飒的细雨风声，忽如奔腾砰湃的波涛夜惊，触物则如鏦鏦铮铮的金铁交鸣，又如衔枚疾走的赴敌之兵。这些比喻层层递进，从细微到宏大，从自然到人事，将无形的秋声写得有声有色、可感可触。 二、秋之为状——秋的铺陈 童子一句“声在树间”，引出作者对秋的全面铺陈。从色、容、气、意四个维度描绘秋状：色惨淡（烟霏云敛）、容清明（天高日晶）、气栗冽（砭人肌骨）、意萧条（山川寂寥）。继而从音乐（商声）、五行（金）、时序（阴）等多个角度阐释秋之肃杀本质。这一段将无形的“秋声”落实于有形的“秋状”，又上升到宇宙规律的层面——秋的肃杀不是偶然，而是“天地之义气”。 三、无声之秋——人生的反思 这是全文的升华之处。由草木之“无情”而飘零，引出人之“有灵”而忧劳——“百忧感其心，万事劳其形。有动于中，必摇其精”。作者指出：人的衰老枯槁并非秋声所致，而是自身“思其力之所不及，忧其智之所不能”的结果。最后以“念谁为之戕贼，亦何恨乎秋声”作结——将悲秋的传统主题翻转，告诫世人：伤害自己的不是秋风秋声，而是无谓的忧思与过度的欲望。末尾“童子莫对，垂头而睡。但闻四壁虫声唧唧，如助余之叹息”，以童子之无知反衬作者之深思，以唧唧虫声烘托内心之叹息，余韵悠长。 1 学科网（北京）股份有限公司 $