河南洛阳市伊川县2025-2026学六年级下学期期末评价科学试卷

**基本信息** 大象版小学科学六年级下册期末卷以洛阳伊川湿地、光伏农场等本地生态与生活情境为载体，通过铁生锈条件探究、空气成分实验及“伊川湿地保护”综合应用，融合科学观念、探究实践与社会责任，实现知识与生活的深度联结。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/24|环境影响、资源分类、变化类型|结合伊河湿地候鸟迁徙、太阳能路灯等本地实例| |实验探究题|2/28|铁生锈条件、空气成分|含现象预测、误差分析、结论评估，培养科学思维与探究能力| |综合应用题|1/20|生物家园、资源利用、数据分析|以湿地鸟类监测数据为依托，整合问题分析、方案设计与效果预测，体现态度责任|

大象版小学科学六年级下册期末检测试题 考试时间：60分钟  满分：80分 一、选择题（请将正确选项的字母填在括号里，每小题2分，共24分） 1.洛阳伊河湿地公园是许多鸟类的家园。每年秋冬，一些候鸟会飞往南方过冬，春天再回来。这主要体现了（　） A. 环境变化影响动物行为 B. 鸟类不喜欢洛阳的冬天 C. 湿地只适合夏季生活 2.伊川县吕店镇有一棵千年古槐，树下生长着许多喜阴的苔藓植物。后来古槐被雷击断了一半枝干，阳光直射到地面，几年后苔藓逐渐消失。这说明（　） A. 植物与环境相互影响 B. 苔藓喜欢强光 C. 古槐故意遮挡阳光 3.我县许多村庄很多安装了太阳能路灯。从自然资源分类看，太阳能与下列哪种资源属于同一类？（　） A. 煤炭 B. 天然气 C. 风能 4. 铁生锈属于（ ）。 A．物理变化 B．化学变化 C．没有变化 5.在科学课“投实心球的诀窍”实验中，小明分别用30°、45°、60°的角度投掷，发现45°时投得最远。这说明（　） A. 投掷角度越大越远 B. 存在一个最佳投掷角度 C. 角度与距离没有关系 6.洛阳虽然不靠海，但很多超市里能买到来自海洋的紫菜、海带、食盐等商品。从自然资源分类看，海洋中的这些资源属于（　） A. 海洋生物资源和海洋化学资源 B. 海洋能源资源 C. 海底矿产资源 7.洛阳龙门石窟的部分石像表面出现了剥落现象，专家研究发现这与空气中的二氧化硫有关。二氧化硫主要来自（　） A. 工厂和汽车排放的废气 B. 植物呼吸作用 C. 土壤蒸发 8.伊川县某村推广“垃圾分类积分兑换”活动，村民可以用可回收垃圾兑换生活用品。这种做法主要体现了（　） A. 人类发展必须牺牲环境 B. 科技产品必然带来污染 C. 可持续发展的理念 9..在“科技制作大比拼”中，小刚想制作一个简易净水器。正确的制作顺序是（　） A. 直接找材料制作 → 发现问题 → 改进 B. 画设计图 → 制作 → 测试 → 改进 C. 先买昂贵材料 → 再想做什么 10.小明在“科学成果交流会”上分享实验，下列做法最有助于别人重复他的实验的是（　） A. 只说“我的实验成功了” B. 详细展示实验步骤和记录的数据 C. 只放一张漂亮的实验结果照片 11.伊川县的农民在收获季节有些会焚烧秸秆，浓烟弥漫。从环境保护角度看，这种做法会导致（　） A. 增加土壤肥力 B. 污染空气，危害人体健康 C. 促进植物生长 12.洛阳地铁开通后，很多市民选择地铁出行而不开私家车。这对环境的好处主要是（　） A. 减少尾气排放，改善空气质量 B. 增加城市噪音 C. 消耗更多石油资源 二、简答题（共2小题，每小题4分，共8分） 13.伊川县某山坡上原来长满了松树和灌木，后来村民把树林砍掉种了庄稼。几年后，这里经常发生山体滑坡和干旱。请结合本册所学知识，简要分析这一现象，并至少提出两条恢复生态的建议。 14.在“科技制作大比拼”成果交流会上，小刚展示了自己用不同材料和结构设计的“漂浮装置”。 （1） 小刚首先应该向大家说明什么？（1分） （2） 为了让别人能够模仿制作他的漂浮装置，小刚的汇报中必须包含哪两项内容？（2分） （3） 有同学提出：“你的装置虽然能浮起来，但承重能力太差。”这时小刚应该怎么做？（1分 三、实验探究题（共2小题，每小题14分，共28分） 15.实验探究题一：铁生锈的条件 老李有一把祖传的铁锄头，一直放在院子里风吹雨淋，锈迹斑斑。而邻居老张家同样的一把铁锄头，用了几年还光亮如新。 小明想：铁生锈到底和什么有关？小明找来4枚相同的新铁钉和4个玻璃杯，设计如下实验： 1号杯：铁钉完全浸泡在凉开水中，水面加一层植物油（隔绝空气）。 2号杯：铁钉一半浸在水中，一半露在空气中。 3号杯：铁钉放在干燥空气中，杯口密封。 4号杯：铁钉完全浸泡在白醋中。 在相同环境中，每天观察记录。 第一部分：现象预测（每空1分，共3分） 根据所学知识，预测一周后三个杯中可能观察到的现象：(1) (2) (3) 第二部分：预测理由与开放分析（4分） （4）针对4号杯（白醋+铁钉），你预测会出现什么现象？请说明你的理由。（4分） 第三部分：结论与分析（2分） （5）比较1、2、3号杯，可以得出结论：铁生锈需要__________和__________同时存在。（每空1分，共2分） （6）实验误差分析（2分） 小明在实验中发现，3号杯（干燥空气密封）的铁钉过了一段时间后，表面也出现了少量锈斑。请分析可能的原因（至少写出一条）。 （7）结论可靠性评估（3分） 小明只用了1枚铁钉做每个实验。有同学说：“只做一次实验得出的结论不可靠。”请说明理由。如果要让结论更可靠，应该怎么做？ 16.实验探究题二：空气的成分 洛阳某小学科学小组的同学在讨论：空气中除了氧气还有什么？氧气大约占多少？他们设计了一个实验（如图）：在一个密闭的玻璃钟罩内，放入一个燃烧匙，里面装有足量的红磷。 钟罩下方有一个水槽，水槽中的水面与钟罩内空气相通。 点燃红磷，待燃烧停止并完全冷却后，观察钟罩内水面的变化。 【现象】（1）红磷燃烧时产生大量__________烟。（2分） （2）冷却后，钟罩内水面__________（上升/下降/不变）（2分）。 （3）水面上升的体积约占钟罩内空气体积的__________分之一左右（2分） 【结论】（1）空气中约含__________%的氧气。（2分） （2）剩余气体主要是__________，它__________（支持/不支持）燃烧。（2分） 【应用】（4分）伊川县的粮库在储存粮食时，会向粮仓内充入氮气。请结合本实验结论，解释为什么要这样做。 四、综合应用题（共20分） 17. 让伊川更美好——从生物家园到可持续发展 阅读以下材料，回答问题。 材料一：伊河湿地生态监测数据 某段伊河湿地管理处对湿地内白鹭和野鸭的种群数量及人为活动进行了连续监测，数据如下表： 年份 白鹭（只） 野鸭（只） 主要人为活动情况 2018 92 135 湿地保护良好，人类活动很少 2019 88 128 开始有少量游客进入 2020 79 110 游客增多，出现少量垃圾 2021 61 87 部分芦苇被收割，垃圾增多 2022 44 66 新建养殖场，污水开始排入 2023 39 59 养殖场扩大，污水排放增加 2024 35 53 个别小工厂夜间偷排废气，游客继续增多 材料二：光伏农场 伊川县在荒坡上建起了“光伏农场”，上面是一排排太阳能电池板发电，下面种植喜阴的中药材（如柴胡、黄芩）。这个项目既生产清洁能源，又增加了农民收入。 材料三：保护措施与科技行动 2024年底，当地政府实施了一系列保护措施： 关闭违规养殖场，治理污水排放，增设垃圾回收点，定期清理湿地垃圾 安装废气监测设备，严查偷排行为；划定游客游览区域，减少对鸟类的干扰 材料四：伊川某小学科技小组在行动： 同学们发现学校食堂剩饭剩菜很多，于是设计了一个“厨余堆肥器”，把剩饭菜变成有机肥，用来浇灌校园植物。 请完成以下问题： （1）生物与环境的相互影响（4分） 材料一中，伊河湿地被称为“生物的家园”。请结合第一单元《生物的家园》知识回答： ①湿地为白鹭和野鸭提供了哪些生存条件？（写出两点，2分） ②从2018年到2024年，白鹭和野鸭的数量发生了怎样的变化？造成这种变化的主要原因是什么？（2分） （2）自然资源的利用（3分） ①“光伏农场”利用了哪种自然资源？这种资源属于可再生还是不可再生？（2分） ②“板上发电、板下种植”体现了怎样的系统结构设计思想？（1分） （3）数据分析与科学推理（5分） 请阅读材料一中的数据，运用“提取证据→科学推理→论证结论”的方法，完成 ①提取证据：从表格中提取两条能说明鸟类数量变化与人为活动有关的关键证据（2分）： _____________________________________、__________________________________________ ②科学推理：根据你提取的证据，解释人为活动是如何影响鸟类数量的（2分）： 。 ③论证结论：概括鸟类数量变化与湿地环境之间的关系（1分）： . （4）保护措施效果预测与论证（4分） 材料三中政府实施了一系列保护措施。请预测这些措施实施后，白鹭和野鸭的数量可能会发生什么变化？并运用“证据→推理→结论”的方法，论证你的预测。 ①从材料三的保护措施中提取一条能支持你预测的证据（1分）： . ②解释这条措施为什么能帮助鸟类数量恢复2分）： . ③得出鸟类数量变化的预测结论（1分）： . （5）科技设计与改进（4分） 依据材料四中科技小组的“厨余堆肥器”，回答以下问题： ①在“创意”阶段，小组同学需要明确要解决什么问题。请写出他们发现的问题。 .（1分） ②在“设计”阶段，他们需要画出草图、选择材料。请写出你在设计一个堆肥器时，会考虑的两个重要因素。（2分） 因素一：__________________________因素二：________________________________________ ③在“制作完成后的测试”阶段，如果发现堆肥器有臭味散发出来，请你提出一条合理的改进建议。（1分） 参考答案与评分标准 一、选择题答案（每题2分，共24分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A A C B B A A C B B B A 二、简答题（共8分） 第13题（4分） 现象分析（2分）：砍掉森林破坏了动植物的家园，导致水土流失、水源涵养能力下降，从而引发山体滑坡和干旱。 建议（每条1分）：①退耕还林，重新种植松树和灌木；②修建梯田，减少水土流失；③加强环保宣传。 第14题（4分） 要解决什么问题（或：制作这个漂浮装置的目的、需要实现什么功能） 1分 （2） ①材料清单及特性 ②结构设计与制作步骤 每空1分，共2分 （3）认真听取建议，思考如何改进（或：虚心接受意见，想办法增强承重能力） 1分 三、实验探究题（共28分） 15.实验探究题一：铁生锈的条件（14分） 【现象】（每空1分，共3分） （1）几乎没有生锈 （2）生锈明显（尤其在水和空气交界处） （3）基本没有生锈 （4）针对4号杯（白醋+铁钉），预测现象并说明理由(4分） 现象预测： 铁钉表面产生大量气泡，铁钉逐渐被腐蚀（或溶解/变细/生锈严重） 2分 理由：白醋中含有酸性物质（醋酸），酸能与铁发生化学反应，产生氢气（气泡），同时腐蚀铁钉 2 （5）铁生锈需要水和空气同时存在。（2分） （6）杯口密封不严，有少量空气进入。 铁钉在放入前可能已经接触过水分。 杯中仍有少量水蒸气（干燥不彻底）。 铁钉本身含有杂质，在极少量水存在下也会缓慢生锈。是否同意：同意（或不同意，关键看理由） （7）同意（1分）。理由：只用1枚铁钉可能有偶然性，如铁钉本身有瑕疵或污染，导致结果不可靠（1分）。改进：每组用3枚或更多相同铁钉重复实验，观察共同现象（1分）。 16.实验探究题二：空气的成分（14分） 【现象】（每空2分，共6分） （1）白 （2）上升 （3）五 【结论】（4分） （1）21（或“五分之一”）（2分） （2）氮气，不支持（2分） 【应用】（4分） 氮气不支持燃烧且化学性质稳定，充入氮气可隔绝氧气，抑制粮食的呼吸作用和害虫的生长繁殖，从而延长储存时间。（答出"不支持燃烧/化学性质稳定"得2分，"延长保存/抑制呼吸"得2分） 四、综合应用题（共20分） 17.（1）问① a. 食物（鱼虾、植物等）；b. 栖息场所（芦苇丛等）/水/适宜的环境 每点1分，共2分 ② 变化趋势：白鹭和野鸭数量持续下降（或：逐渐减少）；主要原因：人为活动干扰增多（污水排放、垃圾增多、芦苇被割等） 每问1分，共2分 （2）（3分）①自然资源：太阳能；资源类型：可再生；每空1分，共2分②体现了“立体化设计”或“空间综合利用”或“"分层利用"或"一地多用"”的思想（意思对即可）1分 第（3）题（5分） 提取证据 ①2018—2024年，随着人为活动的增多，白鹭从92只下降到35只，野鸭从135只下降到53只；②养殖场排污、芦苇收割、垃圾增多等行为发生的时间与鸟类数量下降的时间相一致。（写出两条即可） 2分 科学推理 污水排入破坏了水质，导致鱼虾等食物减少；芦苇被收割破坏了鸟类的栖息和筑巢场所；游客增多和垃圾增多干扰了鸟类的正常生活，使它们无法安心觅食和繁殖；废气污染影响空气质量，危害鸟类健康。（答出二点即可，每点1分） 2分 论证结论 随着人为活动干扰的加剧，湿地鸟类的种群数量呈持续下降趋势，说明鸟类数量变化与人为活动的强度和湿地环境质量密切相关。 1分 第（4）题（4分） 证据 关闭违规养殖场，治理污水排放（或：划定游客游览区域，减少对鸟类的干扰等，任写一条） 1分 推理 关闭养殖场并治理污水，可以减少污水排入湿地，改善水质，恢复鱼虾等食物来源；减少对鸟类栖息地的破坏，使鸟类能够安心觅食和繁殖。（答出两点即可，每点1分） 2分 结论 白鹭和野鸭的数量可能会逐渐回升（或：停止下降、开始恢复） 1分第（5）题（4分）① 学校食堂每天产生大量剩饭剩菜，直接扔掉浪费又污染环境 1分 ② 因素一：通气设计（如带过滤网的排气孔，既保证气体交换又防止臭味） 因素二：材料耐腐蚀、便于清理（任答两点） 每点1分，共2分 ③ 示例：增加密封胶条加强密封；在排气口加装活性炭过滤器；减少厨余中的油腻食物（答出一条合理建议即可） 1分 学科网（北京）股份有限公司 $