河南洛阳市伊川县2025-2026学五年级下学期期末评价科学试卷

**基本信息** 立足洛阳地域特色，通过龙门石窟光影、伊河湿地生态等真实情境，融合科学观念、探究实践与跨学科概念，考查学生科学思维与社会责任。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/24|光现象、地球运动、能量转化|结合伊川智能微电网等本地科技情境| |简答题|2/8|仿生设计、能量转化|跨学科应用“结构与功能”概念| |实验探究题|2/26|光传播、电磁铁磁力|科学探究能力（假设、变量控制、反思）| |综合应用题|1/22|生态系统、仿生创新|综合考查生态保护与仿生技术应用|

大象版小学科学五年级下册期末试题 满分80分 时间50分钟 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 雪地上动物的脚印深浅不同，这主要与（ ）有关。 A. 动物的体重和受力面积 B. 动物奔跑速度 C. 雪的温度 2. 下列物体中，属于自然光源的是（ ） A. 点燃的蜡烛 B. 萤火虫 C. 月亮 3. 雨后，小明在西山植物园看到天空中出现了一道美丽的彩虹。他想让教室里也出现"彩虹"，下列方法最可行的是（ ） A. 打开教室所有的灯 B. 用三棱镜让阳光透过，投射到白墙上 C. 用红色颜料涂在白墙上 4. 伊川县某小区安装了智能微电网，停电时自动切换到储能电池供电。小明发现停电后电视机、空调不能工作，但应急LED灯还能亮。合理的解释是（ ） A. LED灯不需要电就能发光 B. 储能电池容量有限，优先保障照明 C. LED灯的电能来自空气 5. 洛阳王城公园新建了彩色步道，阳光照射下步道呈现五彩斑斓的颜色。这是因为（ ） A. 阳光本身就是彩色的 B. 步道材料反射了不同颜色的光 C. 光的传播路线发生了改变 6. 洛阳四季分明，春有牡丹、夏有荷花、秋有菊花、冬有腊梅。形成四季的主要原因是（ ） A. 地球距离太阳远近不同 B. 地球公转时地轴倾斜 C. 地球自转 7. 潜望镜是利用了光的（ ）原理制成的。 A．直线传播 B．折射 C．反射 8. 暑假，小明的表哥从新疆喀什来洛阳玩。表哥说新疆的日出比洛阳晚大约两个小时。造成这种现象的主要原因是（ ） A. 新疆比洛阳更靠西，地球自西向东自转 B. 新疆的海拔比洛阳高 C. 新疆的天气比洛阳晴朗 9. 伊川县风力发电场的风力发电机工作时，能量转化过程是（ ） A. 风能→机械能→电能 B. 风能→电能→机械能 C. 机械能→风能→电能 10. 从"结构与功能"的跨学科概念分析，飞机机翼设计成流线型是为了（ ） A. 增大升力，减小阻力 B. 增加美观 C. 减轻重量 11. 下列建筑结构中，受到蜂巢启发而设计的是（ ） A. 圆顶形结构 B. 六边形蜂窝夹层板 C. 三角形框架 12. 科学家通过长期观测和思考，发现行星运动规律，这启示我们（ ） A. 科学只需要想象 B. 好奇心与坚持观测是科学发现的重要品质 C. 宇宙奥秘无法探索 二、简答题（共2小题，每题4分，共8分） 13. 某小学科技节开展"空投包设计大赛"，要求空投包从三楼落下时，里面的鸡蛋不能破碎。 请写出你的设计思路：你会借鉴哪种生物的结构特点？这种结构有什么功能？你的空投包采用了什么仿生原理？ 14. 小浪底水利枢纽是黄河上重要的水利工程。请从"物质与能量"的跨学科概念角度，简述水力发电站发电过程中的能量转化。 三、实验探究题（共2小题，共26分） 15. 光与影的秘密（12分） 洛阳龙门石窟的卢舍那大佛在一天中呈现出不同的光影效果，十分壮观。小明在学习"探寻光的路线"单元时，对光和影产生了浓厚兴趣，决定进行一系列探究。 （1）探究一：光的传播路线 小明想验证"光在空气中是沿直线传播的"。请帮他设计一个实验方案，写出需要的材料和主要步骤。（4分） （2）探究二：圭表测影与四季变化（4分） 古代洛阳的科学家利用圭表观测正午日影长度的变化，来确定季节和节气。小明仿照古人，制作了一个简易圭表来探究四季的成因。 ①）照射角度越低，圭表的影长越______。（1分） ②夏季时，正午太阳高度角较______，圭表影长较______。（2分） ③圭表能准确测定节气，是因为正午影长的变化具有______性。（1分） 【探究三：四季的成因】（4分） 小明用地球仪和手电筒模拟地球公转，探究四季形成的原因。 请指出2点实验中的不正确部分，并说明理由。 16.电磁铁的奥秘（14分） 小明在学习"能量"单元时，对电磁铁产生了兴趣。他找来电池、导线、铁钉、回形针等材料，想探究"电磁铁磁力大小与什么因素有关"。 【实验材料】电池（1节、2节）、导线、铁钉（粗、细）、回形针若干 （1）请提出一个可探究的问题：________？（1分） （2）请作出假设：________。（1分） （3）请设计实验方案验证你的假设，写出需要改变的条件（变量）和保持不变的条件：（4分） 需要改变的条件：________ 需要保持不变的条件：________（至少写出两条） （4）小明通过实验发现：线圈匝数越多，吸引的回形针数量越多；电池节数越多，吸引的回形针数量也越多。 这说明：电磁铁的磁力大小与________和________有关。（2分） （5）实验反思：在实验过程中，小明发现铁钉通电后会发热。这说明了电流还具有________效应。请评价：你的实验方案有哪些优点和不足？如何改进？（4分） 优点：________ 不足：________ 改进：________ （6）从"系统与模型"的跨学科概念分析：电磁铁由线圈和铁芯组成，通电后产生磁性，断电后磁性消失。这是一个可以控制________的系统。（2分） 共14分 四、综合应用题（本题共22分） 伊川味道·生态家园·仿生智慧 “淼记胡辣汤”食材有牛肉、木耳（真菌）、粉条 、黄花菜等。伊河春季芦苇、菖蒲茂盛生长；夏季蜻蜓点水产卵，青蛙捕食蚊虫，鲫鱼在水草间穿梭；秋季白鹭在浅滩觅食；冬季微生物分解落叶和动物遗体，为来年植物生长提供养料。伊河湿地曾因夜间电鱼导致青蛙稀少、蚊虫肆虐。政府开展生态修复，并引入仿生技术。根据苍耳发明搭扣，模仿翠鸟喙降低高铁噪音。请综合运用所学知识回答。 （一）我们需要食物·植物的食物（10分） 17. (1) 胡辣汤中的牛肉富含______， 粉条主要可提供______ 黄花菜主要提供 。（3分） (2) 粉条由红薯制成，红薯的 通过光合作用制造有机物，写出光合作用的原料和产物 。（2分） （3）木耳作为真菌，其营养方式是 ___ （1分） （4）在农业生产中，红薯的叶和茎常作为牛羊的饲料，牛羊的粪便经过微生物分解后又可为红薯等植物提供养分。请回答： ①从生态系统的组成成分看，牛羊属于 ______，微生物（如细菌、真菌）属于 ______。（2分） ②牛羊粪便中的有机物被微生物分解成 水和无机物，这些物质能被红薯的 ______（填器官）吸收利用，该过程体现了生态系统的 ______ 功能。（2分） （二）食物链与生态平衡（6分） 18. 湿地食物链如右图： 电鱼导致青蛙几乎消失。 (1) 短期内昆虫数量会______，水生植物会______（填“疯长后破坏”或“逐渐减少”），这体现了生态系统______能力是有限的。（3分） (2) 请写出两条保护伊河湿地生态平衡的具体措施：①____________；②____________。（2分） (3) 从“动物的食物”角度，分析为什么不能随意捕杀蛇类？（1分） （三）大自然的老师·仿生创新（4分） 19. （1）赵州桥采用拱形结构，这种结构能将压力向两侧________（填"集中"或"分散"），使桥梁更加坚固。这是借鉴了哪种自然界的结构？________（如：蛋壳、龟壳等）。（2分） (2) 翠鸟喙呈流线型，这一特点被用于 ______（填一种交通工具）的头部设计，以降低行驶时的噪音。这种模仿生物的结构和功能进行发明创造的方法，称为 ______ 仿生。（2分） 20. 仰望星空的人（2分） 伽利略通过望远镜观察星空，发现了月球表面的环形山、木星的卫星等，改变了人类对宇宙的认识。他的研究历程告诉我们：科学是不断________的，科学家需要具有________的精神 参考答案及评分建议 一、选择题答案（每题2分，共24分） 1.A 2.B 3.B 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.A 10.A 11.B 12.B 二、简答题（8分） 13. 13. 设计思路（4分）： ① 借鉴生物：如蒲公英（或：猫爪肉垫、松鼠尾巴等）（1分）； ② 结构功能：蒲公英种子轻、有绒毛，可以减缓下落速度（或：猫爪肉垫有弹性，可以缓冲冲击力）（1分）； ③ 仿生原理：采用轻质材料、增大空气阻力、增加缓冲结构等（2分）。 评分意见：写出借鉴生物得1分，说明结构功能得1分，写出仿生原理得2分。意思相近即可。 14. 能量转化（4分）： ① 高处的水具有重力势能（机械能的一种）（1分）； ② 水流下时，重力势能转化为动能（1分）； ③ 水流推动水轮机转动，动能传递给水轮机（机械能）（1分）； ④ 水轮机带动发电机转动，将机械能转化为电能（1分）。 评分意见：每步1分，共4分。意思相近即可。 三、实验探究题（12+14.共26分） 参考答案及评分意见 15. 光与影的秘密（12分） （1）探究一：光的传播路线（3分） 【参考方案】 材料：手电筒（或激光笔）、三张中间带小孔的硬纸板、白纸屏（或白墙）、支架（1分） 主要步骤： 将三张硬纸板竖直固定，使小孔在同一直线上； 用手电筒照射第一张纸板的小孔，观察白纸屏上是否出现光斑； 移动中间任意一张纸板，使三个小孔不在同一直线上，再次观察光斑是否消失（2分） 结论：光在空气中是沿直线传播的（1分） 探究二：圭表测影与四季变化（4分） ① 长 1分② 大（或"高"）；短 2分 ③ 规律（或"周期"） 1分 探究三：四季的成因（4分） 1. 地轴指向不统一 （ 如左侧地球仪（C）：地轴明显向左倾斜（北极偏向左上方）。 右侧地球仪（B）：地轴明显向右倾斜（北极偏向右上方）。 上方地球仪：看起来比较直立，或者倾斜角度很不明显。 这种随意的倾斜方式违背了“地轴指向不变”的原则，会导致无法正确模拟四季成因。） 2. 季节标注与公转逻辑不符。如地球公转方向是自西向东（在北极上空俯视呈逆时针）。按照这个方向，季节的更替顺序应该是：春分 → 夏至 → 秋分 → 冬至。 图中错误： 图中标注左侧为“春分”，上方为“秋分”。 根据箭头指示的逆时针方向，从“春分”出发，下一个位置应该是“夏至”，而不是“秋分”。 3.光照与昼夜分布不符合实际 4.图中错误：图中只画了三个地球仪位置，缺少了第四个位置（通常是冬至或夏至），导致无法完整展示一个公转周期。 意思相近、表述通顺即可，不要求与参考答案一字不差。 16.1）电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关吗？（或：与电池节数有关吗？/与铁芯粗细有关吗？）（1分） （2）假设合理即可（1分）。如：线圈匝数越多，磁力越大。 （3）需要改变的条件：线圈匝数（或：电池节数/铁芯粗细）（1分） 需要保持不变的条件：电池节数、铁芯粗细、导线粗细等（改为"写出两条得2分，写出三条及以上得3分，（3分） （4）线圈匝数；电池节数（或：电流大小）（每空1分，共2分） （5）热（1分） 优点：如变量控制明确、操作简单等（1分） 不足：如实验次数少、存在误差等（1分） 改进：如多次实验取平均值、使用温度计测量温度变化等（1分） 评分意见：热效应1分，优点、不足、改进各1分，共4分。意思相近即可。 （6）磁性（或：通断/有无磁性）（2分） 四、综合题（22分） 17.（10分） （1）蛋白质； 糖类（淀粉） 多种维生素、钾钙铁等矿物质、膳食纤维（填任何一个均可）（每空1分。共3分） ； （2）叶片 原料：二氧化碳和水，产物：有机物和氧气。（2分）（3）分解现成有机物（1分）（4）①牛羊属于 消费者，微生物（如细菌、真菌）属于 分解者 （2分）②根 物质循环 (2分） 18. 增加；逐渐减少 ；自动调节；禁止电鱼、建立保护区等；蛇控制青蛙数量，维持平衡。（6分） 19. （1）分散；蛋壳（或：龟壳、贝壳等）（每空1分，共2分） (2) 高铁（或高速列车/动车）；结构仿生（或形态仿生） 20 发展（或：进步）；质疑（或：探索/求真/实证）（每空1分，共2分 学科网（北京）股份有限公司 $