《管理学基础》16.领导权力-福建省（学业水平考试） 经济与管理基础 查漏补缺背诵手册（默写版+背诵版）

编写说明：本手册专为福建省春学业水平考试经济与管理基础考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《管理学基础》的考纲背诵内容： 16.领导权力。 （1）掌握领导权力的五种来源。 （2）掌握领导权力领导行为或者过程包含的三个要素(领导者、被领导者、情境)。 福建省（学业水平考试）经济与管理基础 《管理学基础》查漏补缺背诵手册 16.领导权力 1.领导是在特定情境条件下，领导者影响被领导者，共同实现组织既定目标的动态管理过程。 2.完整的领导过程包含三大核心要素，分别是领导者、被领导者和领导情境，三者缺一不可。 3.领导者是领导活动的主体核心，负责组织指挥、统筹决策、引领团队发展，主导领导工作方向。 4.被领导者是领导活动的客体对象，是任务执行、目标落地的核心实践者，受领导者引导与影响。 5.领导情境是领导活动开展的客观环境条件，包含内部条件、外部环境、工作场景与氛围等因素。 6.领导效果不仅取决于领导者能力，还受被领导者素养和客观情境变化的共同制约。 7.脱离情境的领导方式缺乏适配性，脱离被领导者的领导行为会失去执行基础，无法落地组织目标。 8.领导权力是领导者开展领导工作、影响下属行为、调配组织资源的核心基础与保障。 9.根据管理学经典理论，领导权力的五种来源分为职位权力和个人权力两大类。 10.五种权力来源具体包含法定权、奖赏权、强制权、专长权和感召权，适配不同领导场景。 11.职位权力是组织正式授予的权力，包含法定权、奖赏权、强制权，具有强制性、制度性特征。 12.个人权力是领导者自身具备的非制度权力，包含专长权、感召权，具有自愿性、信服性特征。 13.法定权又称合法权，是组织通过制度、岗位任命赋予的正式权力，是最基础、核心的职位权力。 14.法定权赋予领导者指挥工作、安排任务、统筹岗位工作的合法资格，是开展领导工作的前提。 15.奖赏权是领导者拥有的奖励、激励下属的权力，包含物质奖励、精神表彰、岗位晋升等权限。 16.奖赏权通过正向激励调动员工工作积极性，引导下属主动服从组织工作安排。 17.强制权又称惩罚权，是领导者依据制度对员工违规失职行为进行处罚、约束的权力。 18.强制权依靠制度约束、负面惩戒规范员工行为，杜绝消极怠工、违规违纪等不良工作行为。 19.专长权是领导者凭借自身专业知识、业务技能、行业经验形成的影响力，属于个人核心权力。 20.专业能力越强、业务水平越高，领导者专长权影响力越强，下属认可度与服从度越高。 21.感召权又称模范权、参照权，源于领导者的个人品德、人格魅力、职业素养与处事格局。 22.感召权依靠榜样示范、人格吸引让下属自愿追随、主动服从，是最稳定、持久的领导影响力。 23.职位权力是外在赋予的权力，岗位消失则权力随之消失，影响力具有暂时性、局限性。 24.个人权力是内生自带的影响力，不依附岗位存在，具备长期性、稳定性的优势。 25.优秀的领导者需兼顾职位权力的规范运用和个人权力的培育提升，双向赋能领导工作。 26.单纯依靠职位权力管理易引发被动服从、抵触情绪，难以形成长效团队凝聚力。 27.依托个人权力开展领导工作，能够实现员工主动认同、自愿追随，提升领导工作实效。 28.领导三要素相互依存、相互作用，领导者主导方向，被领导者落实执行，情境提供适配条件。 29.相同的领导方式在不同情境条件、不同员工群体中，会产生截然不同的领导效果。 30.科学运用五种领导权力、适配三要素动态关系，能够全面提升领导管理水平与组织执行效率。 31.简述领导过程的三要素及三者的相互关系。 【答案】领导三要素包含领导者、被领导者、领导情境。领导者是领导活动的主体，负责决策、指挥、统筹和引领，主导领导工作整体方向；被领导者是领导活动的客体，是工作任务的执行者、组织目标的落地者，是领导工作开展的基础；领导情境是领导活动开展的客观环境，包含内部管理氛围、员工状态、外部市场环境、工作任务性质等，是领导方式选择的依据。三者关系：三要素相互依存、缺一不可，共同决定领导效果。领导工作需要领导者结合具体情境，匹配被领导者的能力与特点选择适配的领导方式，脱离任意要素都会导致领导工作失效，只有三者协调适配，才能实现高效领导。 32.简述领导权力的五种来源及分类。 【答案】领导权力五种来源分为职位权力和个人权力两类。第一类为职位权力（制度赋予）：①法定权：组织通过岗位任命、规章制度赋予领导者的合法指挥与管理权力，是最基础的正式权力；②奖赏权：领导者拥有的物质、精神、晋升等正向激励奖励的权力；③强制权：领导者依据制度对员工违规、失职行为进行惩戒、约束的权力。第二类为个人权力（自身具备）：①专长权：领导者凭借自身专业知识、业务技能、工作经验形成的专业影响力；②感召权：领导者依靠个人品德、人格魅力、职业素养形成的人格吸引力与榜样影响力。 33.简述职位权力与个人权力的区别及运用要求。 【答案】（1）核心区别：一是来源不同，职位权力由组织制度、岗位赋予，个人权力由领导者自身能力、品德、素养形成；二是稳定性不同，职位权力依附岗位存在，岗位变动则权力消失，个人权力内生持久、不依附岗位；三是服从方式不同，职位权力带来被动制度服从，个人权力带来员工主动认同与自愿追随。 （2）运用要求：领导者不能单纯依赖职位权力强制管理，容易引发员工抵触、管理僵化；需在规范运用法定权、奖赏权、强制权的基础上，不断提升专业能力与个人修养，强化专长权与感召权，实现刚性制度权力与柔性个人影响力结合，提升领导科学性与实效性。 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本手册专为福建省春学业水平考试经济与管理基础考生打造，聚焦备考阶段 “查漏补缺” 核心需求。内容紧扣考纲，精选高频考点与易错点，将复杂知识点拆解为易记内容，适配碎片化背诵场景，确保考点针对性与实用性，助力考生快速补齐知识短板。 本套内容是《管理学基础》的考纲背诵内容： 16.领导权力。 （1）掌握领导权力的五种来源。 （2）掌握领导权力领导行为或者过程包含的三个要素(领导者、被领导者、情境)。 福建省（学业水平考试）经济与管理基础 《管理学基础》查漏补缺背诵手册 16.领导权力 1.领导是在特定 下，领导者影响被领导者，共同实现 的动态管理过程。 2.完整的领导过程包含三大核心要素，分别是 、被领导者和 ，三者缺一不可。 3.领导者是领导活动的 ，负责组织指挥、统筹决策、 ，主导领导工作方向。 4.被领导者是领导活动的 ，是任务执行、目标落地的 ，受领导者引导与影响。 5.领导情境是领导活动开展的 ，包含内部条件、外部环境、 等因素。 6.领导效果不仅取决于领导者能力，还受 和 的共同制约。 7.脱离情境的领导方式缺乏适配性，脱离被领导者的领导行为会 ，无法落地 。 8.领导权力是领导者开展领导工作、 、调配组织资源的 。 9.根据管理学经典理论，领导权力的五种来源分为 和 两大类。 10.五种权力来源具体包含法定权、奖赏权、 、专长权和 ，适配不同领导场景。 11.职位权力是组织 的权力，包含法定权、奖赏权、强制权，具有 特征。 12.个人权力是领导者 的非制度权力，包含专长权、感召权，具有 特征。 13.法定权又称合法权，是组织通过 赋予的正式权力，是最 的职位权力。 14.法定权赋予领导者 、统筹岗位工作的合法资格，是开展领导工作的前提。 15.奖赏权是领导者拥有的 下属的权力，包含物质奖励、 等权限。 16.奖赏权通过正向激励调动员工 ，引导下属主动服从 。 17.强制权又称惩罚权，是领导者依据制度对员工 进行处罚、约束的权力。 18.强制权依靠 规范员工行为，杜绝消极怠工、违规违纪等 。 19.专长权是领导者凭借自身 、行业经验形成的影响力，属于个人核心权力。 20.专业能力越强、业务水平越高，领导者 越强，下属认可度与服从度越 。 21.感召权又称模范权、参照权，源于领导者的 、职业素养与处事格局。 22.感召权依靠 让下属自愿追随、主动服从，是最稳定、持久的 。 23.职位权力是 的权力，岗位消失则权力随之消失，影响力具有 。 24.个人权力是 的影响力，不依附岗位存在，具备 的优势。 25.优秀的领导者需兼顾 和 ，双向赋能领导工作。 26.单纯依靠职位权力管理易引发 ，难以形成 。 27.依托个人权力开展领导工作，能够实现员工 ，提升领导 。 28.领导三要素相互依存、相互作用， 主导方向， 落实执行，情境提供适配条件。 29.相同的领导方式在不同 、不同员工群体中，会产生 的领导效果。 30.科学运用五种领导权力、适配三要素动态关系，能够全面提升 与 。 31.简述领导过程的三要素及三者的相互关系。 32.简述领导权力的五种来源及分类。 33.简述职位权力与个人权力的区别及运用要求。 学科网（北京）股份有限公司 $