福建厦门海沧实验中学2025-2026学年高三上学期9月阶段检测物理试题

**基本信息** 以“玉兔二号”“低空经济无人机”“传统水果分拣竹竿”等真实情境为载体，覆盖运动学、力学核心知识，通过基础填空、实验探究及综合解答题，考查物理观念与科学思维，适配高三一轮复习诊断需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择|4/16|运动的描述、v-t图像分析|结合“玉兔二号”轨迹考查平均速度方向，体现运动观念| |双项选择|4/24|平衡条件、牛顿定律|以智能机械臂提纸箱为情境，考查摩擦力与弹力关系| |填空|3/8|超重失重、自由落体|斜面体静止时物体加速下滑，关联受力分析与失重状态| |实验|2/12|验证平行四边形定则、测重力加速度|通过纸带数据处理考查科学探究能力，步骤纠错体现严谨性| |解答|3/40|匀变速运动、弹簧系统、传送带|第15题弹簧连接体问题综合受力分析与能量观点，符合高考命题趋势|

厦门海沧实验中学2025-2026学年第一学期高三年段9月考试 物 理 试 题 本试卷分题卷和答题卡两部分，满分为100分，考试用时为75分钟。答案请填写在答题卡上，考试结束时只提交答题卡。 题 卷 一、单项选择题：本题共4小题，每小题4分，共16分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．图为“玉兔二号”巡视器在月球上从O处行走到B处的照片，轨迹OA段是直线，AB段是曲线，巡视器质量为135 kg，则巡视器（ ） A．受到月球的引力为1350 N B．在AB段运动时一定有加速度 C．OA段与AB段的平均速度方向相同 D．从O到B的位移大小等于OAB轨迹长度 2．2024年“低空经济”多次出现在我国各省市政府规划报告中。某市计划利用无人机从城际飞行入手构建与周边城市间的低空交通网络。假设无人机垂直升空到指定飞行高度后先悬停，然后沿直线飞向目的地，到达目的地上空后先悬停再垂直降落。无人机从出发地上空悬停点到目的地上空悬停点的飞行过程中，由于加速阶段受到气流扰动，其实际运动过程与预设过程有一定偏差。如图实线为该过程的实际运动的图像，虚线为加速阶段预设图像，实际减速过程的速度随时间变化趋势与预设相同，阶段图像平行于t轴，则下列说法正确的是（ ） A．阶段，实际加速度方向始终与速度方向相同 B．阶段，无人机悬停在空中 C．若无人机未受气流影响，则到达目的地上空悬停点所需时间将小于 D．阶段为无人机减速过程，加速度不断减小 3．如图，水平桌面上有一薄板，薄板上摆放着小圆柱体A、B、C，圆柱体的质量分别为、、，且。用一水平外力将薄板沿垂直BC的方向抽出，圆柱体与薄板间的动摩擦因数均相同，圆柱体与桌面间的动摩擦因数也均相同。则抽出后，三个圆柱体留在桌面上的位置所组成的图形可能是图（ ） A． B． C． D． 4．中国劳动人民充满无穷的智慧，用两根竹竿轻松解决了对不同大小水果的分拣工作。如图，端略高于端，间的宽度小于间的宽度，与、与、与间的间距相等。水果从与区域掉下为小果，与区域掉下为中果，与区域掉下为大果。一大果从端静止开始下滑的过程中（ ） A．对杆AD和杆的摩擦力逐渐增大 B．对杆AD和杆的压力逐渐减小 C．加速度越来越大 D．到与到的时间之比为 二、双项选择题：本题共4小题，每小题6分，共24分。每小题有两项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 5．智能机械臂已经广泛应用于制造行业。如图所示，机械臂用机械手夹住纸箱将纸箱匀速向上提起，关于该过程，下列说法正确的是（ ） A．机械手对纸箱的作用力就是纸箱的重力 B．提起过程，机械手的压力越大，摩擦力越大 C．提起过程，机械手对纸箱的作用力方向竖直向上 D．机械手对纸箱的压力是由于机械手形变而产生的 6．如图所示，两直角梯形物块A、B叠放在一起静置于水平面上，A、B的斜边与直角边的夹角均为，A、B间的动摩擦因数，现对A施加一个竖直向下的缓慢增大的力F，下列说法正确的是（ ） A．F增大到某个值时，A即将相对B滑动 B．A对B的摩擦力沿AB接触面向下 C．无论F多大，A、B始终静止不动 D．地面对B的摩擦力水平向左 7．如图甲所示，水平地面固定一倾角为（大小未知）、足够长的斜面，现将一小滑块（可视为质点）从斜面底端B点以的初速度沿斜面上滑，其速度v随时间t变化的图像如图乙所示，以平行斜面向上为正方向，重力加速度。则下列说法正确的是（ ） A．斜面倾角的正弦值 B．小滑块与斜面间的动摩擦因数 C．小滑块返回B点时的速度大小为 D．小滑块从B点开始上滑到返回B点经历的时间为3 s 8．如图甲所示，质量分别为m、M的物体A、B静止在劲度系数为k的弹簧上，A与B不粘连，现对物体A施加竖直向上的力F，使A、B一起上升，若以两物体静止时的位置为坐标原点，两物体的加速度随位移的变化关系如图乙所示，重力加速度大小为g，则（ ） A．在图乙中PQ段表示拉力F逐渐增大 B．在图乙中QS段表示B物体减速上升 C．位移为时，A、B之间弹力为 D．位移为时，A、B一起运动的速度大小为 三、填空题（8分） 9．如图所示，斜面体M始终处于静止状态，当物体m沿斜面加速下滑时，则物体m处于__________状态（选填超重或失重），M对地面的压力__________（选填大于、等于或小于）斜面体与物体的总重力。 10．小球从5 m高处开始做自由落体运动，落地时速度大小为__________，时间为__________s，小球落地后被水平地板弹回，在离地1 m处被接住。则整个过程小球的位移大小是__________m（重力加速度）。 11．如图所示，底座A上装有0.5 m长的直立杆，底座和杆的总质量为，杆上套有质量为0.05 kg的小环B，它与杆之间有摩擦。当环从底座上以的初速度飞起时，刚好能达到杆顶而没有脱离直立杆，取，则环在升起过程中，环运动的加速度大小为__________，底座受到的支持力为__________。 四、实验题（12分） 12．某研究小组用如图甲所示的实验装置测自由落体的加速度。重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带通过打点计时器，打出一系列的点，对纸带上的点迹进行测量，即可求出自由落体加速度。 （1）除图甲中所示的装置之外，还必须使用的器材是__________ A．直流电源、秒表、刻度尺 B．直流电源、刻度尺 C．交流电源、秒表、刻度尺 D．交流电源、刻度尺 （2）下面列举了该实验的几个操作步骤，其中操作不当的步骤是__________ A．按照图甲安装好实验器材并连接好电源 B．先打开夹子释放纸带，再接通电源开关 C．选择质量大、体积大的重锤 D．测量纸带上各点到释放点间的距离，用公式，求出各点的速度 （3）小物同学选取一条符合要求的纸带从中截取一段，A、B、C、D、E、F、G为纸带上选取的五个连续点。用刻度尺测量出各点的间距如图乙所示。根据纸带求出重锤下落的加速度__________。（结果保留三位有效数字） （4）小理图学采用图像求加速度，他计算出B、C、D、F点的速度如下表格，请你帮他计算E点的速度__________（结果保留两位小数）。 速度 0.39 0.52 0.79 1.15 时间（s） 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 13．某实验小组做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。 （1）本实验采用的科学方法是__________； A．理想实验法 B．控制变量法 C．等效替代法 D．建立物理模型法 （2）某同学认为在此过程中必须注意以下几项，其中正确的是__________（填入相应的字母）； A．两根细绳必须等长 B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上 C．在用两个弹簧秤同时拉细绳时要注意使两个弹簧秤的读数相等 D．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行 E．在用两个弹簧秤同时拉细绳时必须将橡皮条的另一端拉到用一个弹簧秤拉时记下的位置 （3）按照正常实验操作，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是__________（填“F”或“”）； （4）在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个分力的夹角为，合力为F，F与的关系图像如图所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的变化范围是__________。 五、解答题（40分） 14．如图所示，A、B两同学在直跑道上练习接力，他们在奔跑时有相同的最大速度。B从静止开始全力奔跑需25 m才能达到最大速度，这一过程可看做匀变速运动，现在A持棒以最大速度向B奔来，B在接力区伺机全力奔出。若要求B接棒时速度达到最大速度的，求： （1）B在接力区需跑出的距离； （2）B应在离A的距离为多少时起跑？ 15．如图所示，在竖直方向上A、B两物体通过劲度系数的轻质弹簧相连，A物体放在水平地面上，B、C两物体通过绕过足够高的轻质定滑轮的细线相连，用手拿住C物体，使细线刚刚拉直但无拉力作用，并确保ab、cd段的细线竖直。已知A、B两物体的质量，重力加速度大小，细线与滑轮间的摩擦力不计，空气阻力不计，开始时整个系统处于静止状态，由静止释放C物体，当A物体刚要离开地面时，B物体获得最大速度，C物体始终未接触地面。求： （1）未释放C物体时，弹簧的压缩量； （2）求B、C速度最大时，弹簧的伸长量以及C物体； （3）刚释放C物体瞬间，B物体的加速度大小a。 16．如图所示，足够长的水平传送带AB以的速度顺时针传输。质量，可以作为质点的滑块放在与AB等高的平台BC上，与B点距离。滑块在B点右侧始终受到水平向左的恒定外力，在B点左侧恒力F消失。已知滑块与AB、BC间的动摩擦因数分别为、。 （1）滑块第一次运动到B点时的速度大小； （2）滑块第一次从B点滑上传送带到再次返回B处所用的时间t； （3）滑块第10次向左运动到B点时的速度大小。 学科网（北京）股份有限公司 $