第三单元 9 宇宙生命之谜-【教材笔记】2026-2027学年六年级上册语文（统编版·新教材）

教材笔记)语文六年级上册 90 宇宙生命之谜 bei O张申碚赵晓梅 中心思想本文围绕“地球之外的太空中是否有生命存在”这一问题，通过举例子、列 数字等说明方法，分析“生命存在的必备条件”和“火星上生命难以存在的原因”后， 得出结论：地球之外可能存在生命，但是还需要人类继续探索。同时，呼吁人们要保持 谨慎探索的科学精神，激发人们爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。 知识链接人类对火星的探索：1965年7月15日，美国发射的“水手4号”成为人类历 史上第一个成功飞越火星的探测器。2020年7月23日，我国建造的由环绕器和着陆巡视 器组成的“天问一号”火星探测器发射升空，成功进入预定轨道，迈出了我国自主开展 行星探测的第一步。 多年来，人们一直在探索宇宙生命问题。我们常常有这样的疑问： 字宙中，除了地球，其他星球上是否也有生命存在？为了解决这个疑 问，有位同学找到了这篇文章。 浏览了这 ①古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上的世界”。于是， 一段后，发现 pan 它对了解地球有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…现在， 之外是否有生 命没有帮助， 科学发达了，人们知道那都是古人编出来的。但是，地球之外的 不必过多关注。 太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。 第1段：写地球之外有没有生命存在是一个吸引人的问题。 每个自然 ②从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星， 段往往有提示 主要意思的语 而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是 句，阅读时我 要注意找出来。 密管海一梨①悠个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天 cang ①句作比较： 把地球、太阳体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地 系、银河系同宇 宙作比较，突 球绝不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外 出宇宙之大，让 第2段：写理论上，地球之外还有其他 我们感受到地 一颗存在生命的星球。川第一部分存在生今的天体，但人类至今尚末找到。 球只是茫茫宇 ③哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？ 宙中极小的一 部分。 人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生 词语解释 沧海一栗：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。 猜测：推测；凭想象估计。 36 第三单元9宇宙生命之谜 物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分， 这一段对 解决问题很重 生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也要，画出关键词 就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在 帮我理清了生命 存在的条件。 没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极 为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 第3段：合适的温度、必要的水分、适当成分的大气和足够的光、热是生命存在的 四个必备条件。 ④根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星 这段的段 X灯 进行了分析。水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到 首提到了地球 外的其他行星。 300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓通过提取关键 fu 信息，我知道 厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星这些星球上是 不存在生命的。 表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王 星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不 ②旬“唯一还 第4段：水星、金星、木星、土星、 可能有生命存在。川第二部分 天王星和海王星不可能有生命存在。 可能”说明太 阳系中有可能 ⑤太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。②火星与地球有存在生命的行 →星只有火星， 不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一体现了说明文 语言的准确性。 圈是24小时37分22.6秒；地球自转轴与公转轨道平面有66度 前面排除 34分的倾角，而火星的倾角约66度1分，所以火星和地球昼夜长了那些不具备 生命存在条件 短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，1877年，意大利的一 的行星，这 段提示火星上 位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测这有可能存在生 命，关于火星 是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜色随着季节而的内容很重要。 词语解释 蛋白质：天然的高分子有机化合物，由多种氨基酸结合而成。 能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。 辐射：指热辐射。光线、无线电波等电磁波的传播也叫辐射。 自转：天体绕着自己的轴心而转动。 昼夜：白天和黑夜。 37 教材笔记语文六年级上册 变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。 第5段：火星与地球有不少相似之处 ⑥为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星 ③)句举例子： 用举例子的说作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入 明方法，从拍了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明， 照、近距离观 意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形 测两个方面证 明人们的精渊山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面 是错误的。 上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是 风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。③ 第6段：科学家通过观测否定了有关火星的两种精测。 词语解释 ⑦科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气 枯萎：干枯萎缩。 稀薄：（空气、 中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火 烟雾等)密度星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极少；火星表 小；不浓厚。 面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰 考察：实地观 察调查。 击火星表面。所有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 第7段：火星上水汽含量极少、大气层稀薄、温度低、磁场弱，因此生命难以生存 ⑧为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个 近年来科名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行 学家对火星的了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的 研究可能有新 rang 发现，可以查 土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中， 查相关资料。 未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星 同读第58自然段，提取关键信息，请你制作一份“火星名片”。 火星名片 与地球的相似之处 自转所用时间接近，昼夜长短相近，有四季更替。 表面特征 有暗环形山和暗的斑点，风把火星表面上的尘土吹来吹去引起颜色明暗变化。 气候 非常干燥，水汽含量极少，表面温度很低。 土壤 土壤中未检测到有机分子，火星表面未发现微生物。 部分解读 第一部分(1~2)：引出“地球之外的太空中是否有生命存在”这个话题，并从理论上作出 猜测—地球绝不是有生命存在的唯一天体。 第二部分（3~4)：列出生命存在的四个必要条件，并根据这些条件，分析太阳系中除地 球和火星之外的六大行星都不可能有生命存在。 第三部分（5~8)：主要讲科学家对火星的探索和研究，得出的结论是火星上是否有生命 存在还有待进一步研究。 第四部分(9~10)：告诉我们太空有可能存在生命，但是还需要人类继续探索。 8 第三单元9宇宙生命之谜 表面没有生命存在。④科学家又提出，生命物质是否会存在于火星④句这句话体 的岩层之中呢？这有待进一步研究。∥第三部分 >现了作者下结 第8段：犬星是否有生命存在还有待进一步研究 论时的谨慎， ⑨人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，说明只是在“探 但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上 测器着陆的地 yun 区”，火星的“表 的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存 面”没有生命 在生命。 存在，并没有 说火星其他地 ⑩地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。 区是否有生命 上小下大，“w”要先写竖。 川第四都分存在。 谜语 猜测 尚且 分析 效仿 轨道 词语解释 猜谜 猜忌 崇尚 辨析 效果 轨迹 陨石：含石质较多或全部 M ml ic a 犭s shung ào女g 是石质的陨星。 谜 猜 应向 析 效 轨 探索：多方寻求答案，解 左右1山左右 11上下 8左右 8左右 10左右 决疑问。 W B ban 王W à0 火M 谓 斑 萎 燥 漠 左右 11左中右12上下11左右 17左右13 称谓 斑驳 萎缩 干燥 大漠 所谓 斑点 枯萎 燥热 沙漠 O为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？下面同学的思考给了你 哪些启发？阅读策略 与问题相关的内容我会仔细 有的信息可能是 读，必要时会多读几遍。有的段 不准确的，需要再查 落和我想要了解的问题关系不 ○ 查相关资料加以判断。 大，就不需要细读。 方法提示快速浏览课文，对解决问题没有帮助的段落可以略读。对解决问题有帮助的段落， 可以运用圈画关键词的方法仔细阅读，必要时多读几遍。有些资料己经过时，需查阅相关 资料加以判断。 ○如果想探究下面这些问题，你会怎样阅读这篇文章？ 阅读策略 ◇科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ ◇人类是否有可能移居火星？ 方法提示先快速默读课文，大致了解每段的内容；然后抓住与这两个问题有关的段落，重 点阅读；最后对有关这两个问题的内容进行总结，得出答案。 89