精品解析：云南省煤炭第二中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷

云南省煤炭第二中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 发明家一旦发现了一项新技术的用途，下一步就是说服社会来采用它。仅仅有一种更大、更快、更有效的工作装置还不能保证人们会乐于接受。无数的此类技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用。这方面有名的例子有：1971年美国国会拒绝考虑为发展超音速运输提供资金，全世界继续拒绝一种高效打字机的键盘设计，英国长期不愿采用电灯照明。 那么，究竟是什么促使社会去接受发明呢？让我们首先比较一下在同一个社会内对不同发明的接受能力。结果，至少有四个因素影响着社会对发明的接受。 第一个也是最明显的因素，是与现有技术相比较的相对经济利益。轮子虽然在现代工业社会里非常有用，但在其他一些社会里情况就并非如此。古代墨西哥土著发明了带车轴和车轮的车子，但那是当玩具用的，而不是用于运输。这在我们看来似乎不可思议，直到我们想起了古代墨西哥人没有可以套上他们的带轮子的车子的牲口，因此这种车子并不比搬运工有任何优势。 第二个因素是社会价值和声望，这种考虑可以不顾经济利益。今天千百万人去买标名牛仔裤，而这种牛仔裤的价格是同样耐穿的普通牛仔裤的两倍——因为标名商标的社会声望的价值超过了额外的花费。同样，日本不愿使用效率高的字母或日本自己的效率高的假名音节文字——因为与汉字体系连在一起的社会声望实在太大了。 第三个因素是是否符合既得利益。本书同你读过的大概每一份别的打印文件一样，都是用标准打字机键盘打印出来的，这种键盘是因其上排最左面的6个字母而得名的。虽然现在听起来令人难以置信，打字机键盘的这种安排是在1873年作为一种反工程业绩而设计出来的。它使用了一系列旨在迫使打字的人尽可能放慢打字速度的故意作对的花招，如把最常用的字母键全都拆散而集中在左边（用惯右手的人必须用他们不习惯的左手）。 这些似乎产生相反效果的特点的真实原因是：如果在1873年发明的这种打字机上连续快速敲击相邻的键，会使这些键互相卡在一起，所以制造打字机的人不得不使打字的人把打字的速度放慢。当打字机的改进解决了卡键这个问题后，1932年对为提高效率而设计的键盘进行的试验表明，它可以成倍地提高我们的打字速度，把我们打字所花的气力减少95％。标准打字机键盘的千百万个打字员、教打字的人、打字机和电脑推销员以及打字机生产厂商，60多年来压制了提高打字机键盘效率的所有行动。 虽然这个关于标准打字机键盘的故事听起来可能有点滑稽，但许多同样的例子却涉及重大得多的经济后果。虽然晶体管是在美国发明和取得专利权的，但为什么现在却是日本控制了世界晶体管化电子消费产品市场，以致破坏了美国与日本的国际收支平衡？因为就在美国的电子器件消费工业拼命生产真空管并且不愿与自己的产品竞争的时候，日本的索尼公司购买了西方电气公司的特许权。为什么英国的城市直到20世纪20年代，在美国和德国城市已经改用电灯为街道照明之后很久，仍在使用煤气为街道照明？因为英国的一些市政府已对煤气照明进行了大量投资，从而对竞争的电灯公司设置了行政管理方面的障碍。 影响接受新技术的最后一个因素，是新技术的优点能够很容易被看到。公元1340年，当火器还没有到达欧洲大部分地区时，英格兰的德比伯爵和索尔兹伯里伯爵碰巧遇上了西班牙的塔里法战役，阿拉伯人在战斗中对西班牙人使用了大炮。这两位伯爵对他们所看到的事印象深刻，于是把大炮引进英国军队，而英国军队热情地采用了大炮，并于6年后在克勒西战役中把它们用来对付法国士兵。 因此，轮子、标名牛仔裤和标准打字机键盘说明了同一个社会对所有发明不是同样程度接受的不同原因。反过来说，对同一发明的接受程度在同时代的社会中也是大不相同的。我们全都熟悉那个普遍规律，即第三世界农村社会不像西方化了的工业社会那样容易接受新事物。即使在工业化的世界内，某些地区的接受能力要比另一些地区强得多。如果在整个大陆范围内存在着这种差异，那么它们也许能说明为什么某些大陆的技术发展要快于其他大陆。例如，如果澳大利亚的所有土著社会由于某种原因一律抵制变革，那也许能说明为什么当金属工具在其他每一个大陆出现后他们仍然在使用石器。 （摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 很多技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用，前者比后者出现的概率更高。 B. 墨西哥人发明轮子，却未能将其用到运输上，这与古代墨西哥土著缺少能拉动车子的牲口有关。 C. 美国发明了晶体管并取得专利权，但因有了真空管而忽视了晶体管，而日本人购买了晶体管的特许权。 D. 当金属工具在其他每一个大陆出现后，澳大利亚土著却仍然在使用石器，这是因为他们一律抵制变革。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 仅有一种更大、更快、更有效的工作装置还不一定能被采用，还要考虑到人们的接受能力。 B. 日本不愿使用效率高的字母或假名音节文字，因为人们对社会声望的考虑超过了使用效率。 C. 两位伯爵目睹了大炮的威力，把大炮引进英国军队，这证明权贵们的态度对新技术很重要。 D. 在同一时代，对同一发明，西方化了的工业社会的接受能力可能要比第三世界农村社会强。 3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑第一段主要观点的一项是（ ） A. 1865年，英国政府认为汽车是危险的，于是通过了《红旗法案》，规定了汽车的行车速度，严重阻碍了早期英国汽车工业的发展。 B. 20世纪60年代，当第一批电脑和由计算机控制的机器被推向市场时，德国社会认为机器人将成为就业者的克星，就采取了拒绝的态度。 C. 我国的一些高科技企业及其人员被美国列入了所谓的“实体清单”和“特别指定国民与禁止人员名单”之中，影响了这些企业的发展。 D. 19世纪初英国科学家戴维发明麻醉药时没能将其运用于临床医学，因为英国当时宗教信仰的一些因素，当时禁用麻醉药。 4. 下列选项中，最不符合文中所说的“第三个因素”的一项是（ ） A. 学者赫尔曼·凯伦本茨认为：“为了确保内部成员的利益，行会强烈地抵制新技术、发明者和外部人员。” B. 英国的一些市政府已对煤气照明进行了大量投资，使用煤气为街道照明，而对竞争的电灯公司设置了的障碍。 C. 标准打字机键盘的打字员、教打字的人、打字机和电脑推销员以及打字机生产厂商压制提高打字机键盘效率的行动。 D. 某国外品牌手机是在中国生产的，相对国产品牌而言，其销售价格较高，但很多年轻人愿意花更多的钱来购买。 5. 我国某汽车企业进行转型，开始制造和销售纯电动汽车，该企业应如何尽快地让自己的纯电动汽车被社会接受呢？请结合本文和下列材料，谈谈你的看法。 纯电动汽车通过外接电源给车辆电池充电，然后驱动电动机行驶，我国纯电动汽车随着发展在销售价格上逐步降低，可以做到与燃油汽车相同。我国纯电动汽车享受补贴、减免购置税等政策。纯电动汽车使用成本低廉，只有燃油车的五分之一左右。纯电动汽车的智能化程度普遍更高。相关企业可以大力宣传纯电动汽车的各种优势，吸引人们亲身体验纯电动汽车的技术优点和驾驶乐趣。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读文章，完成各题。 北方的河（节选） 张承志 他一直望着那条在下面闪闪发光的河。那河近在眼底。河谷和两侧的千沟万壑像个一览无余的庞大沙盘，汽车在呜呜吼着爬坡，紧靠着倾斜的车厢板，就像面临着深渊。他翻着地图，望着河谷和高原，觉得自己同时在看两份比例悬殊的地图。这峡谷好深哪，他想，真不能想象这样的峡谷是被雨水切割出来的。峡谷两侧都是一样均匀地起伏的黄土帽。不，地理书上的概念提醒着他，不叫“黄土帽”，叫“墚”和“峁”。要用概念描述。他又注意地巡视着那些墚和峁，还有沟和壑。这深沟险壑真是雨水冲刷出来的。他望着黄土公路上的小水沟想。早晨下了一场透雨，直到现在水还在顺着那些小沟，哗哗地朝着下头深不可测的无定河谷流着。汽车猛地颠了一下，他紧紧握住车厢板，继续打量着底下深谷里蜿蜒的无定河。那浑黄的河水在高原阳光的曝晒下，反射着强烈的光。天空又蓝又远，清澄如洗。黄土帽——墚和峁像大海一样托着那蓝天。淡黄的、微微泛白的墚峁的浪涛和天空溶成了一片。他觉得神清气爽，觉得这大自然既单纯又和谐。“蓝格莹莹的天”，他哼了声民歌，心里觉得很舒服。①解放牌大卡车载着他好像在沟壑墚峁的波峰浪谷里疾飞前游。 他对着高原，竭力想把视野里的景观记住。他皱着眉头，回忆着《中国自然地理》中那些专门概念的内容。“曲流宽谷”，突然一个概念跳了出来，他不禁微微笑了。书上把他正在卡车上穿过的这条无定河大河沟叫作“曲流宽谷”。有意思，难道“曲流宽谷”和“拐弯大沟”有什么严格的区别么？不过，在试卷上要是写上“拐弯大沟”或是“老黄土帽中的拐弯河大深沟”，考研究生的事就保险告吹。似乎那本书上还有些更严格的条条框框，但他想不起来了。不过他总算记住了一个曲流宽谷，而且是对着地图和大地记住了它。曲流宽谷，他又嘟囔了一声，然后转过身来，随即用手牢牢地握住车厢板。 满满一车老农民。他瞧着车里不禁又微笑了，今天他的心情特别好，就像跳高运动员在春季运动会的早晨看见了一个晴朗无风的好天气。一车老农民在解放牌车厢里颠着晃着哪。打盹的打盹，说话的说话。说话的用粗嘎的陕西腔吼着，满不在乎马达的轰鸣和呼呼的风吼。他估计这些农民全都是从自由市场得胜回乡的。早晨在绥德车站买票时，他亲眼看见那个扎蓝边白毛巾的老头口气蛮大地呐喊：“加车，加个大轿子么！咋——加个‘解放’！”可这会儿那老头正稳稳地靠着驾驶室后窗坐着：一面扯着嗓子说着什么，一面警觉又故意不露声色地环顾着车上的动静。那个红脸青年可嫩多啦：两手紧紧捏住一个小黄挎包，一声不吭地背着众人独坐。后挡板外面翻滚的黄尘一阵阵吞没了他。“枣子！河畔枣子！”他记得这青年昨天在绥德城关这样瓮声瓮气地叫卖。全是农民。朴实的、小康的、可爱的、自有主意的农民。他们从绥德老城卖了货，挣了钱，现在回来了。那两个白胡子和花白胡子老汉不会是卖货的，应当是串门走亲戚的。他们全回来了。从陕北名城绥德回到他们的无定河两岸上下的窑洞里和庄户院。②婆姨和娃娃正轧好、扫净了炕席等着他们。层层波涛般的沟壑墚峁和蓝莹莹的天、浊黄的水都在等着他们。他心里觉得踏实。从学校里一出来他就觉得踏实，不管黄土从后挡板上面卷过来时，他怎样呸呸地吐着嘴里的沙子，他还是觉得踏实。这条浑浊的河，这片无边无际的黄土山帽和这蓝得质朴的天，都使他踏实。 他看见车厢左前角站着一个女的。他打量了几秒钟以后就断定，这是个北京人。她背对着他默默站着，他感到这女的有意避着他。两个插队出身的北京学生一眼就能彼此认出来，他猜她准是早就发现了自己。卡车歪歪地闯过一道楞坎，满车农民被颠得东倒西歪，但是那女的还是僵直地站着，坚持着一动不动。这是个和我差不多的、老插队出身的北京姑娘，她在避着我呢。他觉得挺有意思，他不由得又望了望她的背影，他觉得这背影很够味儿。 他愉快地吹了声口哨，把手翻转过来握紧车厢板，重新面对着荒莽的黄土高原。当卡车颠得蹦起来的时候，他开心地回头瞟着车里。在那些农民当中他最佩服那个红脸青年。那个棒小伙严肃庄重地坐在车尾，根本不理睬倒卷来的黄土。好后生，他用陕北式的口气自语着，满怀兴趣地端详着那小伙儿安静老实的模样。真是个安分的朴实后生，浑身肌肉鼓鼓的。他不由得展开手掌，然后又轻易地把车厢板握牢。他觉得他的手很有劲，老破卡车蹦一米高也不会使这双手松开，他心里很愉快。等停车吃饭的时候，他盘算着，我要用陕北话和那后生攀谈一番。“清涧的石板瓦堡的炭，米脂的婆姨绥德的汉”，所以这后生的婆姨应当是米脂人，她这会儿也许正给这小伙儿纳鞋底呢。这一路的高原河水、风气人物都和黄色的墚峁一样让他感受清新。对，他心里说，挑选这个专业是对的，地理科学。单是在这样的大自然和人群里，就使他觉得心旷神怡。汉语专业无论怎么好，也不能和这个比，这才是个值得干的事业。我就选中这些河流作为研究方向，他暗暗地下着决心。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 他觉得自己同时在看两份不同的地图，两份地图一份指的是手中真实的地图，一份指的是眼前的河谷和高原。 B. 文中反复出现“他觉得踏实”，看似无来由，实则是眼前壮阔的自然景观让他的学习理想以及价值追求更加坚定。 C. 他根据身份推断车上的姑娘发现并有意回避自己，而自己也没有主动和她搭讪，可以看出年轻人身上特有的敏感和清高。 D. 他评价红脸青年是个“棒小伙”“好后生”，主要是因为红脸青年的安分、朴实和沉稳以及浑身散发出的阳刚之气感染了他。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①使用了比拟的修辞手法描写大卡车的飞驰状态，实际上是他置身河谷高原间兴奋愉悦心情的真实写照。 B. 句子②是他想象两个老汉串完亲戚回家时的情景，既表现出当地农民的生活状态，也能展现他们天然的生存环境。 C. 本文将独具特色的自然景观、特定地域的风土人情和人物的内心活动交织在一起，充满了浓郁的自然和生活气息。 D. 本文中的“河谷和高原”和《哦，香雪》中的“铅笔盒”都象征知识和文化，表达年轻人在特定时代对知识的渴求。 8. 小说最后并没有交代他是否成功考取地理学研究生，你觉得他具备哪些考取的条件？请结合文本简要概括。 9. 张承志曾这样评价自己的小说《北方的河》：“我的北方的河应当是幻想的河、热情的河、青春的河。”请谈谈该评价在选文部分是如何体现的。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 唐寅，字伯虎，又字子畏。童髻入学，才气奔放，与所善张灵纵酒放怀。诸生或笑之，慨然曰：“闭户经年，取解元如反掌耳。” 弘治戊午，举乡试第一。主考洗马梁储还朝，携其文示詹事程敏政，相与叹赞，梁储遂招寅往还门下。储奉使，寅乞敏政文以饯。己未会试，敏政为考官，同舍生徐经，以币交敏政家人，为给事华昶所参，语连寅，俱下狱，掠问无状，竟坐乞文事，论发浙藩为吏。不就，放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡，归筑室桃花坞，与客日饮其中。尝缘故去其妻，自伤放废，无所建立，譬诸梧枝旅霜，苟延何为？复感激曰：“丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。” （节选自《明史拟稿》） 材料二： 唐寅父德广，贾业而士行，将用子畏起家，致举业，归教子畏，子畏不得违父旨。德广常语人，此儿必成名，殆难成家乎？父没，子畏犹落落。一日，余谓之曰：“子欲成先志，当且事时业；若必从己愿，便可褫幞，烧科策。今徒籍名泮庐，目不接其册子，则取舍奈何？”子畏曰：“诺。明年当大比，吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。”即户绝交往，亦不觅时辈讲习，取前所治毛氏诗，与所谓四书者，翻讨拟议，祗求合时义。戊午，试应天府，录为第一人。己未，往会试，时傍郡有富子，亦已举于乡，师慕子畏，载与俱北。既入试，二场后，有仇富子者，抨于朝，言与主司有私，并连子畏。诏驰敕礼闱，令此主司不得阅卷，亟捕富子及子畏付诏狱，逮主司出，同讯于廷，富子既承，子畏不复辩，与同罚，黜掾于浙藩，归而不往。或劝少贬，异时亦不失一命。子畏大笑，竟不行。放浪形迹，翩翩远游。扁舟独迈祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡。归，将复踏四方得疾久少愈稍治旧绪。 （节选自祝允明《唐子畏墓志并铭》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 将复踏A四B方C得疾D久E少F愈G稍治H旧绪。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 解元，科举考试中乡试第一名。会元是会试第一名，状元是殿试第一名。 B. “储奉使”与“方欲发使送武等”（《苏武传》）两句中的“使”意思不同。 C. “致举业”与“以致天下之士”（《过秦论》）两句中的“致”意思相同。 D. “殆难成家乎”与成语“知彼知己，百战不殆”两句中的“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐寅从小就有才气而且很自信，他在乡试中取得第一名的好成绩，其文章深受主考官梁储的赞赏，之后又被梁储招为门生。 B. 唐寅因妻子去世而放浪伤怀，以经霜的梧桐自喻，觉得自己的人生没有了意义，之后便独自四处游玩，又到了东南一带观海。 C. 唐寅的父亲虽然从事商业，但具有士大夫的操行，他想让唐寅走科举仕途以兴盛家业，但他直到死都没能完成这一心愿。 D. 唐寅听了祝允明的话后，闭门读书，谢绝与人交往，他不找贤人请教讨论，只是反复研讨琢磨之前学过的毛氏诗和四书。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）复感激曰：“丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。” （2）明年当大比，吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。 14. 请根据材料内容简要概括唐寅被贬的前因后果。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚秋江上作 张祜 万里穷秋客，萧条对落晖。 烟霞山鸟散，风雨庙神归。 地远蛩声切，天长雁影稀。 那堪正砧杵，幽思想寒衣。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时分，万物萧条，诗人远在异乡，独对一轮斜阳，心中百感交集。 B. 颔联上句写暮霭升起，原本聚集在一起的鸟儿也离散回巢，使山林更显静谧。 C. 颈联运用衬托的手法，以“蛩声切”来衬托环境的寂静，写出了诗人的孤独。 D. 尾联下句写诗人因为夜里感觉到彻骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的温暖。 16. 诗歌的题目是“晚秋江上作”，诗歌是如何围绕“晚秋”展开的？请结合全诗简要分析。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他用“____________，____________”表明自己还不能以礼乐教化百姓。 （2）《登岳阳楼》中诗人采用借代手法，把个人命运和国家前途联系在一起，抒写了家国之痛，意境深远，体现出诗人一贯的忧国忧民博大襟怀的句子是：____________，____________。 （3）《念奴娇·过洞庭》中，写如今虽年老而深感发短袖寒，但我却能稳稳泛舟在这沧浪旷海之间的句子是：____________，____________。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 远远望去，璀璨灯火映照下的大唐不夜城 ① ，微笑着迎接四方的游客。随着涌动的人潮步入不夜城，眼前的景象立刻就吸引和震撼着我。驻足放眼，展馆剧院重檐歇山，中西结合，展示着古城的含蓄和开放；君臣雕塑 ② ，风范尽显，讲述着大唐的强盛和辉煌；唐城遗址形态各异，卧马盘龙，倾诉着历史的厚重和渊长。顺着指引牌西望，“长安十二时辰”唐风市井生活街区雍容华贵，为元宵佳节增添了无限的浪漫。 大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来，带着我穿越了大唐了吗？两队身着唐装的宫女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引来阵阵惊叹；另一边，“不倒翁”小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞，令人浮想联翩，思接敦煌。“妈妈，我弹得好听吗？”循声看去，一个小女孩双脚飞快地踩着地上硕大的琴键，快乐洋溢在稚嫩的脸上；“快给我再拍一张！”一对情侣在精致的华灯前幸福地摆拍；羊肉泡馍馆门口，一位男子搀扶着老人走了出来，老人用地道的四川话连连说着“好吃，好吃”。庆典广场上， ③ ，舞龙的队伍周围，听众引得高亢的秦腔也放开了嗓子，现代街舞更是让年轻人禁不住扭动了起来，给不夜城提高了热闹和活力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线句中的问号是如何增强表现力的。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。手握“金刚钻”，就不会受制于人。打破他人的技术封锁，① 。我们要大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术“卡脖子”难题，积极抢占科技竞争和未来发展制高点，把创新主动权牢牢掌握在自己手中。 锚定关键核心技术，须下一番苦功夫。我们不能因为掌握了95%的技术就沾沾自喜，更应高度重视 ② 。开展科技攻关，加快关键核心技术突破，需要把各方力量有机结合起来，科学统筹，集中力量，优化机制，协同攻关，大幅提升体系化能力。如此，方能不断塑造竞争新优势。 也要看到，点燃科技创新的引擎， ③ 。上海一些企业给科研人员更多自主权，允许研发团队在科研上多些尝试。尊重规律，鼓励探索，宽容失败，让创新链上的主体敢于承担风险、勇于试错，有助于更好激发创新的内生动力。就此而言，应着力强化对科研的全方位保障，积极创造各方面条件，推动科研人员心无旁骛做研究，更好实现个人价值，永葆创新激情。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子如改成：“关键核心技术是要、买、讨不来的。”语意基本相同，但原文表达效果更好。为什么？ 四、作文：本大题共1小题，共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。 海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。” 老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。” 读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省煤炭第二中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 发明家一旦发现了一项新技术的用途，下一步就是说服社会来采用它。仅仅有一种更大、更快、更有效的工作装置还不能保证人们会乐于接受。无数的此类技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用。这方面有名的例子有：1971年美国国会拒绝考虑为发展超音速运输提供资金，全世界继续拒绝一种高效打字机的键盘设计，英国长期不愿采用电灯照明。 那么，究竟是什么促使社会去接受发明呢？让我们首先比较一下在同一个社会内对不同发明的接受能力。结果，至少有四个因素影响着社会对发明的接受。 第一个也是最明显的因素，是与现有技术相比较的相对经济利益。轮子虽然在现代工业社会里非常有用，但在其他一些社会里情况就并非如此。古代墨西哥土著发明了带车轴和车轮的车子，但那是当玩具用的，而不是用于运输。这在我们看来似乎不可思议，直到我们想起了古代墨西哥人没有可以套上他们的带轮子的车子的牲口，因此这种车子并不比搬运工有任何优势。 第二个因素是社会价值和声望，这种考虑可以不顾经济利益。今天千百万人去买标名牛仔裤，而这种牛仔裤的价格是同样耐穿的普通牛仔裤的两倍——因为标名商标的社会声望的价值超过了额外的花费。同样，日本不愿使用效率高的字母或日本自己的效率高的假名音节文字——因为与汉字体系连在一起的社会声望实在太大了。 第三个因素是是否符合既得利益。本书同你读过的大概每一份别的打印文件一样，都是用标准打字机键盘打印出来的，这种键盘是因其上排最左面的6个字母而得名的。虽然现在听起来令人难以置信，打字机键盘的这种安排是在1873年作为一种反工程业绩而设计出来的。它使用了一系列旨在迫使打字的人尽可能放慢打字速度的故意作对的花招，如把最常用的字母键全都拆散而集中在左边（用惯右手的人必须用他们不习惯的左手）。 这些似乎产生相反效果的特点的真实原因是：如果在1873年发明的这种打字机上连续快速敲击相邻的键，会使这些键互相卡在一起，所以制造打字机的人不得不使打字的人把打字的速度放慢。当打字机的改进解决了卡键这个问题后，1932年对为提高效率而设计的键盘进行的试验表明，它可以成倍地提高我们的打字速度，把我们打字所花的气力减少95％。标准打字机键盘的千百万个打字员、教打字的人、打字机和电脑推销员以及打字机生产厂商，60多年来压制了提高打字机键盘效率的所有行动。 虽然这个关于标准打字机键盘的故事听起来可能有点滑稽，但许多同样的例子却涉及重大得多的经济后果。虽然晶体管是在美国发明和取得专利权的，但为什么现在却是日本控制了世界晶体管化电子消费产品市场，以致破坏了美国与日本的国际收支平衡？因为就在美国的电子器件消费工业拼命生产真空管并且不愿与自己的产品竞争的时候，日本的索尼公司购买了西方电气公司的特许权。为什么英国的城市直到20世纪20年代，在美国和德国城市已经改用电灯为街道照明之后很久，仍在使用煤气为街道照明？因为英国的一些市政府已对煤气照明进行了大量投资，从而对竞争的电灯公司设置了行政管理方面的障碍。 影响接受新技术的最后一个因素，是新技术的优点能够很容易被看到。公元1340年，当火器还没有到达欧洲大部分地区时，英格兰的德比伯爵和索尔兹伯里伯爵碰巧遇上了西班牙的塔里法战役，阿拉伯人在战斗中对西班牙人使用了大炮。这两位伯爵对他们所看到的事印象深刻，于是把大炮引进英国军队，而英国军队热情地采用了大炮，并于6年后在克勒西战役中把它们用来对付法国士兵。 因此，轮子、标名牛仔裤和标准打字机键盘说明了同一个社会对所有发明不是同样程度接受的不同原因。反过来说，对同一发明的接受程度在同时代的社会中也是大不相同的。我们全都熟悉那个普遍规律，即第三世界农村社会不像西方化了的工业社会那样容易接受新事物。即使在工业化的世界内，某些地区的接受能力要比另一些地区强得多。如果在整个大陆范围内存在着这种差异，那么它们也许能说明为什么某些大陆的技术发展要快于其他大陆。例如，如果澳大利亚的所有土著社会由于某种原因一律抵制变革，那也许能说明为什么当金属工具在其他每一个大陆出现后他们仍然在使用石器。 （摘编自贾雷德·戴蒙德《枪炮、病菌与钢铁》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 很多技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用，前者比后者出现的概率更高。 B. 墨西哥人发明轮子，却未能将其用到运输上，这与古代墨西哥土著缺少能拉动车子的牲口有关。 C. 美国发明了晶体管并取得专利权，但因有了真空管而忽视了晶体管，而日本人购买了晶体管的特许权。 D. 当金属工具在其他每一个大陆出现后，澳大利亚土著却仍然在使用石器，这是因为他们一律抵制变革。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 仅有一种更大、更快、更有效的工作装置还不一定能被采用，还要考虑到人们的接受能力。 B. 日本不愿使用效率高的字母或假名音节文字，因为人们对社会声望的考虑超过了使用效率。 C. 两位伯爵目睹了大炮的威力，把大炮引进英国军队，这证明权贵们的态度对新技术很重要。 D. 在同一时代，对同一发明，西方化了的工业社会的接受能力可能要比第三世界农村社会强。 3. 下列选项，最不适合作为论据来支撑第一段主要观点的一项是（ ） A. 1865年，英国政府认为汽车是危险的，于是通过了《红旗法案》，规定了汽车的行车速度，严重阻碍了早期英国汽车工业的发展。 B. 20世纪60年代，当第一批电脑和由计算机控制的机器被推向市场时，德国社会认为机器人将成为就业者的克星，就采取了拒绝的态度。 C. 我国的一些高科技企业及其人员被美国列入了所谓的“实体清单”和“特别指定国民与禁止人员名单”之中，影响了这些企业的发展。 D. 19世纪初英国科学家戴维发明麻醉药时没能将其运用于临床医学，因为英国当时宗教信仰的一些因素，当时禁用麻醉药。 4. 下列选项中，最不符合文中所说的“第三个因素”的一项是（ ） A. 学者赫尔曼·凯伦本茨认为：“为了确保内部成员的利益，行会强烈地抵制新技术、发明者和外部人员。” B. 英国的一些市政府已对煤气照明进行了大量投资，使用煤气为街道照明，而对竞争的电灯公司设置了的障碍。 C. 标准打字机键盘的打字员、教打字的人、打字机和电脑推销员以及打字机生产厂商压制提高打字机键盘效率的行动。 D. 某国外品牌手机是在中国生产的，相对国产品牌而言，其销售价格较高，但很多年轻人愿意花更多的钱来购买。 5. 我国某汽车企业进行转型，开始制造和销售纯电动汽车，该企业应如何尽快地让自己的纯电动汽车被社会接受呢？请结合本文和下列材料，谈谈你的看法。 纯电动汽车通过外接电源给车辆电池充电，然后驱动电动机行驶，我国纯电动汽车随着发展在销售价格上逐步降低，可以做到与燃油汽车相同。我国纯电动汽车享受补贴、减免购置税等政策。纯电动汽车使用成本低廉，只有燃油车的五分之一左右。纯电动汽车的智能化程度普遍更高。相关企业可以大力宣传纯电动汽车的各种优势，吸引人们亲身体验纯电动汽车的技术优点和驾驶乐趣。 【答案】1. B 2. C 3. C 4. D 5. ①让人们购买和使用纯电动汽车有经济利益。该企业在纯电动汽车的销售价格上要逐步降低，要努力做到与燃油汽车相同；大力宣传纯电动汽车使用成本低廉的优势和享受补贴、减免购置税等政策的优势。②让人们感受到纯电动汽车新技术的优点。该企业要大力宣传纯电动汽车的技术优势，吸引人们亲身体验纯电动汽车的技术优点和驾驶乐趣。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 A.“前者比后者出现的概率更高”错，于文无据，根据“无数的此类技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用”，可知没有对二者进行比较。 C.“但因有了真空管而忽视了晶体管”曲解文意，根据“因为就在美国的电子器件消费工业拼命生产真空管并且不愿与自己的产品竞争的时候”，可知原因是“不愿与自己的产品竞争”。 D.“这是因为他们一律抵制变革”说法绝对，根据“如果澳大利亚的所有土著社会由于某种原因一律抵制变革”，可知是假设和推测。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。 C.“这证明权贵们的态度对新技术很重要”分析不当，应是证明“影响接受新技术的最后一个因素，是新技术的优点能够很容易被看到”。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 第一段主要观点是“无数的此类技术要么根本没有被采用，要么在长期的抵制之后才被采用”。 C.说的是美国对我国的一些高科技企业的打压，最不适合作为论据来支撑第一段主要观点。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 D.属于“第二个因素”，即社会价值和声望，最不符合文中所说的“第三个因素”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①根据“第一个也是最明显的因素，是与现有技术相比较的相对经济利益”，并结合“在销售价格上逐步降低，可以做到与燃油汽车相同”“享受补贴、减免购置税等政策”“使用成本低廉，只有燃油车的五分之一左右”等内容，可得出启示：让人们购买和使用纯电动汽车有经济利益。 ②根据“影响接受新技术的最后一个因素，是新技术的优点能够很容易被看到”，并结合“智能化程度普遍更高”“大力宣传纯电动汽车的各种优势，吸引人们亲身体验纯电动汽车的技术优点和驾驶乐趣”等内容，可得出启示：让人们感受到纯电动汽车新技术的优点。 （二）现代文阅读Ⅱ 阅读文章，完成各题。 北方的河（节选） 张承志 他一直望着那条在下面闪闪发光的河。那河近在眼底。河谷和两侧的千沟万壑像个一览无余的庞大沙盘，汽车在呜呜吼着爬坡，紧靠着倾斜的车厢板，就像面临着深渊。他翻着地图，望着河谷和高原，觉得自己同时在看两份比例悬殊的地图。这峡谷好深哪，他想，真不能想象这样的峡谷是被雨水切割出来的。峡谷两侧都是一样均匀地起伏的黄土帽。不，地理书上的概念提醒着他，不叫“黄土帽”，叫“墚”和“峁”。要用概念描述。他又注意地巡视着那些墚和峁，还有沟和壑。这深沟险壑真是雨水冲刷出来的。他望着黄土公路上的小水沟想。早晨下了一场透雨，直到现在水还在顺着那些小沟，哗哗地朝着下头深不可测的无定河谷流着。汽车猛地颠了一下，他紧紧握住车厢板，继续打量着底下深谷里蜿蜒的无定河。那浑黄的河水在高原阳光的曝晒下，反射着强烈的光。天空又蓝又远，清澄如洗。黄土帽——墚和峁像大海一样托着那蓝天。淡黄的、微微泛白的墚峁的浪涛和天空溶成了一片。他觉得神清气爽，觉得这大自然既单纯又和谐。“蓝格莹莹的天”，他哼了声民歌，心里觉得很舒服。①解放牌大卡车载着他好像在沟壑墚峁的波峰浪谷里疾飞前游。 他对着高原，竭力想把视野里的景观记住。他皱着眉头，回忆着《中国自然地理》中那些专门概念的内容。“曲流宽谷”，突然一个概念跳了出来，他不禁微微笑了。书上把他正在卡车上穿过的这条无定河大河沟叫作“曲流宽谷”。有意思，难道“曲流宽谷”和“拐弯大沟”有什么严格的区别么？不过，在试卷上要是写上“拐弯大沟”或是“老黄土帽中的拐弯河大深沟”，考研究生的事就保险告吹。似乎那本书上还有些更严格的条条框框，但他想不起来了。不过他总算记住了一个曲流宽谷，而且是对着地图和大地记住了它。曲流宽谷，他又嘟囔了一声，然后转过身来，随即用手牢牢地握住车厢板。 满满一车老农民。他瞧着车里不禁又微笑了，今天他的心情特别好，就像跳高运动员在春季运动会的早晨看见了一个晴朗无风的好天气。一车老农民在解放牌车厢里颠着晃着哪。打盹的打盹，说话的说话。说话的用粗嘎的陕西腔吼着，满不在乎马达的轰鸣和呼呼的风吼。他估计这些农民全都是从自由市场得胜回乡的。早晨在绥德车站买票时，他亲眼看见那个扎蓝边白毛巾的老头口气蛮大地呐喊：“加车，加个大轿子么！咋——加个‘解放’！”可这会儿那老头正稳稳地靠着驾驶室后窗坐着：一面扯着嗓子说着什么，一面警觉又故意不露声色地环顾着车上的动静。那个红脸青年可嫩多啦：两手紧紧捏住一个小黄挎包，一声不吭地背着众人独坐。后挡板外面翻滚的黄尘一阵阵吞没了他。“枣子！河畔枣子！”他记得这青年昨天在绥德城关这样瓮声瓮气地叫卖。全是农民。朴实的、小康的、可爱的、自有主意的农民。他们从绥德老城卖了货，挣了钱，现在回来了。那两个白胡子和花白胡子老汉不会是卖货的，应当是串门走亲戚的。他们全回来了。从陕北名城绥德回到他们的无定河两岸上下的窑洞里和庄户院。②婆姨和娃娃正轧好、扫净了炕席等着他们。层层波涛般的沟壑墚峁和蓝莹莹的天、浊黄的水都在等着他们。他心里觉得踏实。从学校里一出来他就觉得踏实，不管黄土从后挡板上面卷过来时，他怎样呸呸地吐着嘴里的沙子，他还是觉得踏实。这条浑浊的河，这片无边无际的黄土山帽和这蓝得质朴的天，都使他踏实。 他看见车厢左前角站着一个女的。他打量了几秒钟以后就断定，这是个北京人。她背对着他默默站着，他感到这女的有意避着他。两个插队出身的北京学生一眼就能彼此认出来，他猜她准是早就发现了自己。卡车歪歪地闯过一道楞坎，满车农民被颠得东倒西歪，但是那女的还是僵直地站着，坚持着一动不动。这是个和我差不多的、老插队出身的北京姑娘，她在避着我呢。他觉得挺有意思，他不由得又望了望她的背影，他觉得这背影很够味儿。 他愉快地吹了声口哨，把手翻转过来握紧车厢板，重新面对着荒莽的黄土高原。当卡车颠得蹦起来的时候，他开心地回头瞟着车里。在那些农民当中他最佩服那个红脸青年。那个棒小伙严肃庄重地坐在车尾，根本不理睬倒卷来的黄土。好后生，他用陕北式的口气自语着，满怀兴趣地端详着那小伙儿安静老实的模样。真是个安分的朴实后生，浑身肌肉鼓鼓的。他不由得展开手掌，然后又轻易地把车厢板握牢。他觉得他的手很有劲，老破卡车蹦一米高也不会使这双手松开，他心里很愉快。等停车吃饭的时候，他盘算着，我要用陕北话和那后生攀谈一番。“清涧的石板瓦堡的炭，米脂的婆姨绥德的汉”，所以这后生的婆姨应当是米脂人，她这会儿也许正给这小伙儿纳鞋底呢。这一路的高原河水、风气人物都和黄色的墚峁一样让他感受清新。对，他心里说，挑选这个专业是对的，地理科学。单是在这样的大自然和人群里，就使他觉得心旷神怡。汉语专业无论怎么好，也不能和这个比，这才是个值得干的事业。我就选中这些河流作为研究方向，他暗暗地下着决心。 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 他觉得自己同时在看两份不同的地图，两份地图一份指的是手中真实的地图，一份指的是眼前的河谷和高原。 B. 文中反复出现“他觉得踏实”，看似无来由，实则是眼前壮阔的自然景观让他的学习理想以及价值追求更加坚定。 C. 他根据身份推断车上的姑娘发现并有意回避自己，而自己也没有主动和她搭讪，可以看出年轻人身上特有的敏感和清高。 D. 他评价红脸青年是个“棒小伙”“好后生”，主要是因为红脸青年的安分、朴实和沉稳以及浑身散发出的阳刚之气感染了他。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 句子①使用了比拟的修辞手法描写大卡车的飞驰状态，实际上是他置身河谷高原间兴奋愉悦心情的真实写照。 B. 句子②是他想象两个老汉串完亲戚回家时的情景，既表现出当地农民的生活状态，也能展现他们天然的生存环境。 C. 本文将独具特色的自然景观、特定地域的风土人情和人物的内心活动交织在一起，充满了浓郁的自然和生活气息。 D. 本文中的“河谷和高原”和《哦，香雪》中的“铅笔盒”都象征知识和文化，表达年轻人在特定时代对知识的渴求。 8. 小说最后并没有交代他是否成功考取地理学研究生，你觉得他具备哪些考取的条件？请结合文本简要概括。 9. 张承志曾这样评价自己的小说《北方的河》：“我的北方的河应当是幻想的河、热情的河、青春的河。”请谈谈该评价在选文部分是如何体现的。 【答案】6. C 7. D 8. ①他有考取地理学研究生、从事地理事业的坚定目标。 ②他有严谨的治学态度和精神。 ③他具备理论知识联系实际的治学方法。 ④他有青年人对待地理学知识的兴趣和热情。 ⑤他有对自然景观、人文现象敏锐的观察能力和推理能力。 9. ①幻想的河：主人公“他”对“北方的河”这一即将学习研究的地理学对象抱以想象和憧憬，对自己将来从事的事业、自己的人生定位满怀期待。 ②热情的河：主人公“他”对地理知识（高原河谷等自然地理）、民风民情等地域人文现象、个体生命等都充满着积极友好的人文关怀，渗透着强烈的情感。 ③青春的河：主人公“他”的身份是一名年轻大学生，身上洋溢着青春的气息，眼中所见、心中所感都展现出青春的活力。 【解析】 【导语】文章通过主人公在卡车上的所见所感，展现了一个地理学者对自然的敬畏与热爱。文中细腻描绘了墚峁沟壑的苍茫景象，同时通过对农民群像的刻画，展现了质朴的乡土生命力。作者将自然景观、人文风情与人物心理交织，形成了一幅充满激情与理想的青春画卷，完美诠释了"幻想的河、热情的河、青春的河"的创作主旨。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“可以看出年轻人身上特有的敏感和清高”错误。文中仅体现两人作为北京知青的默契与含蓄，如“觉得挺有意思”“望了望背影”，并非“清高”，更多是年轻人的含蓄与观察兴趣。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。 D.“都象征知识和文化”错误。《哦，香雪》中 “铅笔盒”象征现代文明与知识追求，但本文中的“河流和山谷”本身就是他地理学研究的对象，不能象征知识和文化。二者象征意义不同。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生概括文章内容的能力。 （1）文中写“挑选这个专业是对的，地理科学”“汉语专业无论怎么好，也不能和这个比，这才是个值得干的事业。我就选中这些河流作为研究方向，他暗暗地下着决心”，他在与汉语专业的对比中，表明自己对地理学科的认同与研究方向的笃定。 （2）文中写“峡谷两侧都是一样均匀地起伏的黄土帽。不，地理书上的概念提醒着他，不叫‘黄土帽’，叫‘墚’和‘峁’。要用概念描述”，对于地理专业的概念名称，他努力做到准确，并用概念描述去描述，可见其治学态度的严谨。 （3）他有扎实的知识储备，文中多次提及他对地理学概念的掌握与运用，如“地理书上的概念提醒着他，不叫‘黄土帽’，叫‘墚’和‘峁’”“ ‘曲流宽谷’，突然一个概念跳了出来”，并能将书本知识与眼前景观对照。他能主动调用专业术语描述自然景观，显示出系统的知识积累，且具备理论联系实际的意识，这是地理学研究的基础能力。 （4）文中写他反复观察“河谷和高原”“无定河”，甚至因“曲流宽谷”概念而“微微笑了”，体现出对地理现象有着的强烈兴趣，有着对学术的热情，对学习强烈的兴趣。 （5）他对“闪闪发光的河”“河谷和两侧的千沟万壑”“河谷和高原”等自然风景认真观察思考，对高原景观感到“神清气爽”“踏实”；他对陕北农民的观察充满善意，认为他们是“朴实的、小康的、可爱的农民”，对自然景观，他能仔细观察辨认；对人文景观，他能产生自然而然的联想，可见其具备相当的观察能力和推理能力。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 （1）幻想的河：文中他将黄土高原的“墚和峁”比作“大海的浪涛”，无定河在“蓝格莹莹的天”下“反射着强烈的光”，构成 “单纯又和谐”的画面，充满浪漫主义想象，他哼民歌、用“蓝莹莹”等富有韵律的词汇描述自然，将地理考察转化为充满诗意的体验，体现出他对研究对象的想象和憧憬；他将“曲流宽谷”等专业概念与眼前景观结合，赋予地理学研究以“心旷神怡”的美感，将学术追求升华为对“值得干的事业”“选中这些河流作为研究方向”，体现他对未来人生之路的幻想和憧憬。 （2）热情的河：他观察高原时“神清气爽”，面对河流“紧紧握住车厢板”，甚至因“曲流宽谷”概念而“微微笑了”，这种对地理现象的强烈反应体现出澎湃的热情；对陕北农民的观察如“佩服那个红脸青年”“这是个北京人”“觉得这背影很够味儿”等，“这一路的高原河水、风气人物都和黄色的墚峁一样让他感受清新”，他充满好奇与欣赏，展现出对地域人文、个体生命的热情关注。 （3）青春的河：作为“老插队出身的北京学生”，他身上带有特定时代青年的理想主义色彩，如对专业选择的笃定、对未来的明确规划，充满青春的冲劲与自信；他在卡车颠簸中“愉快地吹口哨”，面对深沟险壑 “觉得踏实”，甚至享受“波峰浪谷里疾飞前游”的刺激，展现出青年特有的冒险精神与对未知的渴望；他认同“朴实后生”的阳刚之气，体现出青春年代对真实、质朴价值的崇尚。其所见所想共同展现出青春的活力，构成充满生命力的青春图谱。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 唐寅，字伯虎，又字子畏。童髻入学，才气奔放，与所善张灵纵酒放怀。诸生或笑之，慨然曰：“闭户经年，取解元如反掌耳。” 弘治戊午，举乡试第一。主考洗马梁储还朝，携其文示詹事程敏政，相与叹赞，梁储遂招寅往还门下。储奉使，寅乞敏政文以饯。己未会试，敏政为考官，同舍生徐经，以币交敏政家人，为给事华昶所参，语连寅，俱下狱，掠问无状，竟坐乞文事，论发浙藩为吏。不就，放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡，归筑室桃花坞，与客日饮其中。尝缘故去其妻，自伤放废，无所建立，譬诸梧枝旅霜，苟延何为？复感激曰：“丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。” （节选自《明史拟稿》） 材料二： 唐寅父德广，贾业而士行，将用子畏起家，致举业，归教子畏，子畏不得违父旨。德广常语人，此儿必成名，殆难成家乎？父没，子畏犹落落。一日，余谓之曰：“子欲成先志，当且事时业；若必从己愿，便可褫幞，烧科策。今徒籍名泮庐，目不接其册子，则取舍奈何？”子畏曰：“诺。明年当大比，吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。”即户绝交往，亦不觅时辈讲习，取前所治毛氏诗，与所谓四书者，翻讨拟议，祗求合时义。戊午，试应天府，录为第一人。己未，往会试，时傍郡有富子，亦已举于乡，师慕子畏，载与俱北。既入试，二场后，有仇富子者，抨于朝，言与主司有私，并连子畏。诏驰敕礼闱，令此主司不得阅卷，亟捕富子及子畏付诏狱，逮主司出，同讯于廷，富子既承，子畏不复辩，与同罚，黜掾于浙藩，归而不往。或劝少贬，异时亦不失一命。子畏大笑，竟不行。放浪形迹，翩翩远游。扁舟独迈祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡。归，将复踏四方得疾久少愈稍治旧绪。 （节选自祝允明《唐子畏墓志并铭》） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 将复踏A四B方C得疾D久E少F愈G稍治H旧绪。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 解元，科举考试中乡试第一名。会元是会试第一名，状元是殿试第一名。 B. “储奉使”与“方欲发使送武等”（《苏武传》）两句中的“使”意思不同。 C. “致举业”与“以致天下之士”（《过秦论》）两句中的“致”意思相同。 D. “殆难成家乎”与成语“知彼知己，百战不殆”两句中的“殆”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 唐寅从小就有才气而且很自信，他在乡试中取得第一名的好成绩，其文章深受主考官梁储的赞赏，之后又被梁储招为门生。 B. 唐寅因妻子去世而放浪伤怀，以经霜的梧桐自喻，觉得自己的人生没有了意义，之后便独自四处游玩，又到了东南一带观海。 C. 唐寅的父亲虽然从事商业，但具有士大夫的操行，他想让唐寅走科举仕途以兴盛家业，但他直到死都没能完成这一心愿。 D. 唐寅听了祝允明的话后，闭门读书，谢绝与人交往，他不找贤人请教讨论，只是反复研讨琢磨之前学过的毛氏诗和四书。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）复感激曰：“丈夫虽不成名，要当慷慨，何乃效楚囚。” （2）明年当大比，吾试捐一年力为之，若勿售，一掷之耳。 14. 请根据材料内容简要概括唐寅被贬的前因后果。 【答案】10. CDG 11. C 12. B 13. （1）（唐寅）又感奋激发地说：“大丈夫即使不成就功名，也应当志气昂扬，怎能效仿楚囚呢。” （2）明年就是乡试之年，我试着舍弃一年的时间来做这事，如果没有中举，我就全部扔掉它们。 14. ①因受同舍生徐经贿赂程敏政的家人之事的牵连而入狱；②因其曾求程敏政的文章而被判定有罪，贬谪浙藩；③贬谪后，没有就任，随后放浪形骸，四处游玩。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：后又想漂泊四方，但是却生了病，很久才稍微有好转，这使他稍稍回复到原来的状态中。 “踏四方”是动宾结构，后面C断开； “得疾”省略主语唐寅，意思完整，后面D处断开； “久”“稍”是“愈”的状语，中间不断开，此句也是省略主语唐寅，后面G处断开。 故选CDG。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。 B.正确。前者是“出使”,后者是“使者”。句意：梁储奉命出使。/正要派遣使者送苏武等人。 C.错误。前者是“求取”，后者是“招致，招引”。句意：求取科举。/来招致天下的士人。 D.正确。前者是“大概”，后者是“危险”。句意：大概真的难以成就家业吗？/如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来百战就不会有危险。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“之后便独自四处游玩，又到了东南一带观海”错，文中提及唐寅四处游玩，到东南观海，是因其受会试舞弊案的影响被贬，没有就任之后的做法，不是其妻子去世后的做法，文中只是说唐寅妻子去世后，他很颓废，没有过多的介绍。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“感激”，感奋激发；“慷慨”，志气昂扬；“何乃”，怎么竟然。 （2）“捐”，舍弃；“售”，考中；“一”，全部。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由材料一“己未会试，敏政为考官，同舍生徐经，以币交敏政家人，为给事华昶所参，语连寅，俱下狱”，材料二“既入试，二场后，有仇富子者，抨于朝，言与主司有私，并连子畏”可知，因受同舍生徐经贿赂程敏政的家人之事的牵连而入狱； ②由材料一“竟坐乞文事，论发浙藩为吏”，材料二“子畏不复辩，与同罚，黜掾于浙藩”可知，因其曾求程敏政的文章而被判定有罪，贬谪浙藩； ③由材料一“不就，放浪远游祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡，归筑室桃花坞，与客日饮其中”，材料二“归而不往”“放浪形迹，翩翩远游。扁舟独迈祝融、匡庐、天台、武夷，观海于东南，浮洞庭、彭蠡”可知，贬谪后，没有就任，随后放浪形骸，四处游玩。 参考译文： 材料一： 唐寅，字伯虎，又字子畏。幼年入学，才气奔放，与交好的朋友张灵纵情饮酒畅抒胸怀。有的读书人讥笑他们，唐寅慷慨激昂地说：“只要闭门读书一年，考取解元易如反掌。” 弘治戊午年，唐寅考取了乡试第一名。主考洗马梁储回到朝廷，把唐寅的文章带给詹事程敏政看。两人一起感叹称赞，于是梁储招纳唐寅为门生。梁储奉命出使，唐寅求程敏政的诗文为他饯行。己未会试，程敏政作为主考官，同乡的考生徐经，用钱贿赂程敏政的家人，被给事华昶弹劾，牵连到唐寅，他们一起被送入监牢，拷问没有找到证据，最后因求诗文一事，判处唐寅发配到浙藩为役吏。唐寅没有上任，放浪形骸，远游祝融、匡庐、天台、武夷等地，到东南观大海，又乘船游洞庭、彭蠡，归来后在桃花坞建了一座房子，与朋友每天在其中畅饮。曾经因为妻子去世，唐寅放浪伤怀，不再想在功名上有所建树，以梧桐树打了一层严霜为喻，常自问苟延残喘还有什么作为呢？(唐寅)又感奋激发地说：“大丈夫即使不成就功名，也应当志气昂扬，怎能效仿楚囚呢。” 材料二： 唐寅的父亲唐德广，从事商业却有士大夫的操行，想依靠唐子畏兴盛家业，求取科举，回家教导唐子畏，唐子畏无法违逆父亲的意思。唐德广常常对人说，这孩子一定能成就美名，大概真的难以成就家业吗？一直到他父亲去世，唐子畏仍是落魄无成。一天，我对他说：“你要想成就你父亲的遗愿，应当姑且从事当前的事业(指科举)；如果一定要顺从自己的心愿，就可脱去官帽，烧掉那些科举书籍。现在白白地留名于学宫，眼睛不看那些书册，你究竟打算怎么办呢？”唐子畏说：“好。明年就是乡试之年，我试着舍弃一年的时间来做这事，如果没有中举，我就全部扔掉它们。”于是他就紧闭家门，谢绝与人交往，也不寻找当时贤人来请教讨论，只是找来先前学习过的毛诗和所说的“四书”，反复研讨琢磨，只求合乎时文之意。戊午年，他前往参加乡试，被录取为第一名。己未年，前往参加会试，当时邻郡有一个富家子，也已经通过乡试，他仰慕唐子畏，同车一起参加会试。参加会试，二场之后，有人与富家子有仇，到朝廷控告，揭发他与主考官有勾结，并牵连到唐子畏。皇帝下诏，很快传到礼部主持的考场，命令被揭发的主考官不得阅卷，紧急捉拿富家子和唐子畏并把他们关在诏狱，等到主司被捕，一同被朝廷审讯，富家子已经认罪，唐子畏也不再辩驳，与他一同受罚，被贬到浙藩，唐子畏没有赴职而是回了家。有人劝他只是稍微贬谪，将来还会有任命的机会。唐子畏大笑，最后也没有赴任。放任自我，到远方游玩。驾一叶扁舟，独自登游祝融、匡庐、天台、武夷诸山，到东南一带观海，泛游洞庭、彭蠡。中间回归故里，后又想漂泊四方，但是却生了病，很久才稍微有好转，这使他稍稍回复到原来的状态中。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 晚秋江上作 张祜 万里穷秋客，萧条对落晖。 烟霞山鸟散，风雨庙神归。 地远蛩声切，天长雁影稀。 那堪正砧杵，幽思想寒衣。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写深秋时分，万物萧条，诗人远在异乡，独对一轮斜阳，心中百感交集。 B. 颔联上句写暮霭升起，原本聚集在一起的鸟儿也离散回巢，使山林更显静谧。 C. 颈联运用衬托的手法，以“蛩声切”来衬托环境的寂静，写出了诗人的孤独。 D. 尾联下句写诗人因为夜里感觉到彻骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的温暖。 16. 诗歌的题目是“晚秋江上作”，诗歌是如何围绕“晚秋”展开的？请结合全诗简要分析。 【答案】15. D 16. ①“万里穷秋客”中“穷秋”一词直接点明了时间，即“深秋”。 ②“萧条对落晖”中“萧条”写大自然寂寞冷落，毫无生气，正是秋天的景象。 ③“地远蛩声切，天长雁影稀”描写了天高地远、蛩声凄切、雁影飞过的深秋典型景象，照应了“晚秋”一词。 ④“砧杵”捣衣石和棒槌，这里指捣衣。捣衣是在冬天之前赶制寒衣，表明了时间已是“晚秋”。 【解析】 【导语】这首《晚秋江上作》以萧瑟秋景为底色，通过“落晖”“烟霞”“蛩声”“雁影”等意象层层铺陈，构建出空阔寂寥的意境。诗人以羁旅之眼观物，将山鸟离散、庙神归隐的自然现象与游子飘零的命运相映照，尾联“寒衣”之思更将物理之寒与心境之孤浑然交融，完成由景入情的升华。张祜善用疏淡笔触勾勒深远秋思，体现晚唐诗“气象衰飒”的典型特征。 【15题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 D.“诗人因为夜里感觉到彻骨的寒冷，深切渴望穿上御寒棉衣的温暖”错误。幽思想寒衣写的是诗人听到捣衣声而想念家乡、思念亲人，并非想穿衣御寒。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析诗歌歌内容的能力。 ①“万里穷秋客”，“穷”有尽、深之意，诗人用“穷秋”告知读者此时正是秋季的末尾，也就是“晚秋”时节，这最能直观体现“晚秋”。 ②“萧条对落晖”通过“萧条”这一具有秋季特征的景象描写，让读者能感受到晚秋那种万物凋零、冷落孤寂的氛围。从诗句中可以看出，诗人眼中的自然环境呈现出一种衰败、寂静的状态，这是晚秋常见的景象，从而照应了题目中的“晚秋”。 ③“地远蛩声切，天长雁影稀”中“地远”和“天长”描绘出秋季开阔、高远的天空和大地，而“蛩声切”中蛩在晚秋时发出凄切的鸣声，“雁影稀”说明大雁开始南飞，数量逐渐稀少，这些都是晚秋的典型特征，进一步表明诗歌围绕“晚秋”展开。 ④“那堪正砧杵，幽思想寒衣”一句中，“砧杵”这一意象暗示了捣衣的行为。在古代，人们会在晚秋时节开始捣衣，为即将到来的冬天准备寒衣，所以“砧杵”这一生活场景体现了晚秋的时间特点，也是诗歌围绕“晚秋”展开的重要体现。 （三）名篇名句默写 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他用“____________，____________”表明自己还不能以礼乐教化百姓。 （2）《登岳阳楼》中诗人采用借代手法，把个人命运和国家前途联系在一起，抒写了家国之痛，意境深远，体现出诗人一贯的忧国忧民博大襟怀的句子是：____________，____________。 （3）《念奴娇·过洞庭》中，写如今虽年老而深感发短袖寒，但我却能稳稳泛舟在这沧浪旷海之间的句子是：____________，____________。 【答案】 ①. 如其礼乐 ②. 以俟君子 ③. 戎马关山北 ④. 凭轩涕泗流 ⑤. 短发萧骚襟袖冷 ⑥. 稳泛沧浪空阔 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字的写法，“俟”“戎”“轩”“涕”“泗”“萧”“骚”“襟”“沧”“阔”。 四、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 远远望去，璀璨灯火映照下的大唐不夜城 ① ，微笑着迎接四方的游客。随着涌动的人潮步入不夜城，眼前的景象立刻就吸引和震撼着我。驻足放眼，展馆剧院重檐歇山，中西结合，展示着古城的含蓄和开放；君臣雕塑 ② ，风范尽显，讲述着大唐的强盛和辉煌；唐城遗址形态各异，卧马盘龙，倾诉着历史的厚重和渊长。顺着指引牌西望，“长安十二时辰”唐风市井生活街区雍容华贵，为元宵佳节增添了无限的浪漫。 大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来，带着我穿越了大唐了吗？两队身着唐装的宫女手抱琵琶，一曲《霓裳羽衣》引来阵阵惊叹；另一边，“不倒翁”小姐姐团扇轻摇，圆旋飘飞，令人浮想联翩，思接敦煌。“妈妈，我弹得好听吗？”循声看去，一个小女孩双脚飞快地踩着地上硕大的琴键，快乐洋溢在稚嫩的脸上；“快给我再拍一张！”一对情侣在精致的华灯前幸福地摆拍；羊肉泡馍馆门口，一位男子搀扶着老人走了出来，老人用地道的四川话连连说着“好吃，好吃”。庆典广场上， ③ ，舞龙的队伍周围，听众引得高亢的秦腔也放开了嗓子，现代街舞更是让年轻人禁不住扭动了起来，给不夜城提高了热闹和活力。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。分析文中画波浪线句中的问号是如何增强表现力的。 【答案】18. ①流光溢彩（熠熠生辉、光彩夺目） ②栩栩如生（活灵活现、惟妙惟肖） ③人山人海（水泄不通、摩肩接踵） 19. 高亢的秦腔引得听众也放开了嗓子，现代街舞更是让年轻人禁不住扭动了起来，给不夜城带来了热闹，带来了活力。 20. 问号在此用作者“带着我穿越到了大唐了吗”的疑惑，突出旅游景点“大唐不夜城”的景象带给“我”的吸引和震撼。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处描写灯火映照下大唐不夜城的景象，应填与“灯火映照”情境一致的成语，可填“流光溢彩”（“熠熠生辉”“光彩夺目”）。“流光溢彩”，流动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。“熠熠生辉”，形容光彩闪耀的样子。“光彩夺目”，形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。 ②处描写“君臣雕塑”“风范尽显”的模样，且应和“重檐歇山”“形态各异”呼应，可填“栩栩如生”（“活灵活现”“惟妙惟肖”）。“栩栩如生”，形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。“活灵活现”，意思是形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。“惟妙惟肖”，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 ③处后面描写广场上热闹非凡的景象“人多才可能如此热闹”，所以可以填表现人多的成语，如“人山人海”（“水泄不通”“摩肩接踵”）。“人山人海”，人群如山似海。形容人聚集得非常多。“水泄不通”，形容拥挤或包围的非常严密。“摩肩接踵”，形容行人众多，非常拥挤。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）不合逻辑，“听众引得高亢的秦腔也放开了嗓子”主客颠倒，应是“高亢的秦腔引得听众也放开了嗓子”； （2）搭配不当，“提高了热闹和活力”动宾不搭配，应把“提高了”修改为“带来了”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 联系前文“大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声传了过来”，“带着我穿越了大唐了吗？”表达了作者因“大雁塔慈恩寺里浑厚的钟声”引发的疑惑。问号在此强调了作者此时的感受，同时也突出了旅游景点“大唐不夜城”的景象和其带给“我”的吸引和震撼，吸引读者往下阅读去寻找答案。 疑问语气强化沉浸感：问号将陈述句转为疑问，模拟作者身处盛唐的恍惚感，增强身临其境的体验。 引发读者共鸣：问号隐含惊叹，暗示“穿越”的不可思议，引发读者对大唐盛景的想象与情感共鸣。 标点留白效果：问号未直接回答，留下余韵，使语言更具张力，呼应后文对唐风市井的细致描写。 阅读下面的文字，完成下面小题。 关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。手握“金刚钻”，就不会受制于人。打破他人的技术封锁，① 。我们要大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术“卡脖子”难题，积极抢占科技竞争和未来发展制高点，把创新主动权牢牢掌握在自己手中。 锚定关键核心技术，须下一番苦功夫。我们不能因为掌握了95%的技术就沾沾自喜，更应高度重视 ② 。开展科技攻关，加快关键核心技术突破，需要把各方力量有机结合起来，科学统筹，集中力量，优化机制，协同攻关，大幅提升体系化能力。如此，方能不断塑造竞争新优势。 也要看到，点燃科技创新的引擎， ③ 。上海一些企业给科研人员更多自主权，允许研发团队在科研上多些尝试。尊重规律，鼓励探索，宽容失败，让创新链上的主体敢于承担风险、勇于试错，有助于更好激发创新的内生动力。就此而言，应着力强化对科研的全方位保障，积极创造各方面条件，推动科研人员心无旁骛做研究，更好实现个人价值，永葆创新激情。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 22. 文中画波浪线的句子如改成：“关键核心技术是要、买、讨不来的。”语意基本相同，但原文表达效果更好。为什么？ 【答案】21. ①唯有依靠科技创新 ②没有拿下来的5%的关键核心技术 ③离不开优良的创新环境 22. 原文使用了排比和反复的修辞手法，语意递进，程度加深，更能突出掌握关键技术的重要性；改句没有使用排比、反复修辞，不能起到突出强调的作用。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①有“我们要大力提升自主创新能力”可知，此处应该写“打破他人的技术封锁”要依靠“创新”；后文还有“积极抢占科技竞争和未来发展制高点”可知应该是依靠“科技创新”，可填：唯有依靠科技创新； ②由“我们不能因为掌握了95%的技术就沾沾自喜”可知，更应该重视的是剩下的那5%，再结合后文“加快关键核心技术突破”可知，这5%是关键核心技术，可填：没有拿下来的5%的关键核心技术； ③此句为总领句，后面“给科研人员更多自主权，允许研发团队在科研上多些尝试”“鼓励探索，宽容失败”等讲的是要给科技创新创造宽容的良好环境，可填：离不开优良的创新环境。 【22题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果的能力。 原句“要不来、买不来、讨不来”与改句“要、买、讨”相比，运用了排比和反复的手法，“要、买、讨”程度逐层加深，三个“不来”强调了用这种办法得不到核心技术，这就突出了掌握关键技术的重要性； 而改句只是简单的“要、买、讨”，没有运用修辞，没有“不来”的强化，也就不能起到突出强调的作用。 四、作文：本大题共1小题，共60分。 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说：体育比赛，只有战胜对手才能获得冠军。 海明威说：“真正的高贵不是优于别人，而是优于过去的自己。” 老子在《道德经》中说：“胜人者有力，自胜者强。” 读了以上材料，你有怎样的启示？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 胜人更需自胜 面对老子的“胜人者有力，自胜者强”，我们从中可以得出一个结论：光有力不够，还需强；光胜人不够，还需自胜。人贵有自知之明，能知道自己的长处和短处，并能够战胜自我、超越自我，这样才能有所成就。 自胜，重在改正自身不足。 金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和长处，也都存在着缺点和不足。对待这些缺点和不足，应多“反求诸己”，勤于反省、勇于改过。“君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。” 春秋时期的蘧伯玉，十分善于克己内省、查失改过。相传，他每天都会反省自己前一日所犯的错误，力求做到今日之我胜过昨日之我，每年都会反省自己前一年的不足，即便到了五十岁的年纪，仍然在反省之前所犯的过错，所谓“行年五十，而知四十九年非”。蘧伯玉寡过知非、德行出众，于卫献公初入仕，在献公中期已成为卫国皆知的贤大夫。 自胜，难在破除心中之贼。 “破山中贼易，破心中贼难。区区剪除鼠窃，何足为异？若诸贤扫荡心腹之寇，以收廓清平定之功，此诚大丈夫不世之伟绩！”这是王阳明在率兵赴江西、广东剿匪途中写给自己学生的书信。在王阳明看来，相较于身处明处、可以用武力解决的山中之贼，盘踞在人们内心深处的各种欲望、非分之想，以及声、色、货、利等“心中贼”更难对付，它们横行于方寸之间，违背天理，肆虐人情，时时刻刻都在和人们战斗，稍有不慎就可能被其所俘。对此，需始终坚持自律自省，小处不渗漏，暗处不欺隐，克制欲望，扫尽心寇。 自胜，贵在挑战超越自我。 人生，就是一个不断挑战自我、超越自我的过程。清人曾国藩在寄给家里的书信中，曾有过这样一段话：“古语云自胜之谓强。曰强制,曰强恕,曰强为善,皆自胜之义也。”对于如何挑战自我、取得自胜，曾国藩进而举例，“如不惯早起，而强之未明即起；不惯庄敬，而强之坐尸立斋；不惯劳苦，而强之与士卒同甘苦，强之勤劳不倦。是即强也。不惯有恒，而强之贞恒，即毅也。”类似于早起、庄敬、劳苦这样的事情，只要是正确的，即使自己不习惯、不情愿去做，也应强制自己去尝试，去突破，去“自讨苦吃”，在一次次的挑战、超越和吃苦中，成就更好的自己。 有人说，世上所有的相遇，都是遇见了自己；世上所有的成功，都是战胜了自我。让“胜人更需自胜”这句名言不仅镌刻在先贤的警语中，也刻于处在人生孕穗拔节期的我们心底，使之如灯塔，指引我们走向更高更远的人生！ 【解析】 【详解】审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料给出三则名言，让考生思考“战胜别人”和“战胜自己”的问题。第一则材料告诉我们，战胜对手你才能赢得胜利；第二则材料则强调了战胜自己才是真正的高贵；第三则材料意思是能够战胜别人只能算是有力，能够战胜自己的弱点才能算是真正的强者。综合来看，在“战胜别人”和“战胜自己”的问题上，出题者更倾向于“战胜自我”。其实两者并不矛盾，战胜对手固然重要，战胜自我则可能更加艰难；有时候要战胜对手，首先需要战胜自我。 写作时可以单独写“战胜自我”，也可以辨析二者的关系。比如选择写“战胜自我”，可以写“为什么说‘优于过去的自己是真正的高贵’”“自胜者强”，“战胜自我的意义”以及如何做到“战胜自我”，还可以将“战胜别人”与“战胜自己”进行比较分析。 立意： 1.战胜自己胜过战胜对手。 2. 胜己者赢天下。 3.人生需要自立自强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $