第1单元第1课《校园绿茵》课件 -2026-2027学年湘美版美术四年级上册

该小学美术课件以“校园绿荫”为主题，围绕校园树木与建筑的形态观察、色彩层次表现展开，通过提问“清晨校园最先映入眼帘的颜色”导入，引导学生解析树木蓬松轮廓与几何形建筑，感知色彩受光背光变化，再学习线描、淡彩晕染等技法，搭建从观察到创作的学习支架。 其亮点在于立足校园实景，融合审美感知（发现角落美）、艺术表现（线描与水彩叠染）和创意实践（自主选景创作）。通过“识树形态”分析轮廓层次，“色彩技法”讲解渐变混色，结合钢笔淡彩任务实践明暗与背景搭配，互评环节促进交流，既提升学生艺术表现能力，又为教师提供结构化资源，提高教学效率。

校园朋友 同学们，每天清晨大家背着书包踏入校园、站在操场上时，最先映入眼帘的是什么颜色？   绿 校园里的一草一木、一砖一瓦，都承载着我们的学习与欢乐，每一处角落都藏着独特的美。 校园朋友 解析校园 教学楼的形状、树木的轮廓有什么特点？ 几何形 蓬松形 识树形态 思考：我们该怎样画出树木蓬松的树冠？ 线 树叶 树杆 识树形态 树木轮廓形态蓬松、有层次。 识树形态 解析校园 除了树木，学校还有几何形的教学楼，请大家试着有线描画出教学楼。 大家发现了吗？同一棵树在阳光照射下，绿色会分出不一样的层次。 受光部分颜色浅 背光部分颜色深 色彩技法 思考：我们用什么技法可以给树涂上像这样有层次的色彩呢？ 色彩技法 用线勾勒轮廓 淡彩晕染树木先涂浅绿 叠加深绿体现层次 色彩技法 浅绿→深绿 的渐变涂色， 感受色彩层次 的变化。 色彩技法 图一中的红色为什么会有深浅变化？ 图二中的绿色是怎样产生的？这三幅有什么不同呢？ 红色有深浅变化是因为 水分多少不同，水分多 颜色浅，水分少颜色深。 绿色是由黄色与蓝色调 和产生的，不同比例会 呈现不同深浅的绿色。 相比前两幅图，它是多 种色彩的组合，能营造 出更丰富的色调氛围。 色彩技法 欣赏作品 欣赏作品 选择校园操场、 教学楼、步道任意一 处绿荫角落，用钢笔淡 彩完成水彩画。 ①画出完整树木明暗层次； ②搭配校园建筑、跑道等背景景物； ③色彩通透，有深浅光影变化。 分享：自己画的校园哪处角落，画里有哪些树木，用到哪几种绿色水彩晕染，背景又添加了哪些景物？ 互评：①哪个作品的树形概括得最准确？ ②哪个作品的水彩晕染层次最丰富？ $