1.1物质的变化和性质课后练习-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学第一单元课题1同步练，通过基础判断与实验探究结合，分层巩固物质变化和性质核心概念，培养化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|化学变化判断、性质区分|以生活情境（羊肉泡馍制作、太空生活）为载体，通过单选题（1-8题）强化对物理/化学变化、性质的辨识| |提升层|概念辨析、实验探究|通过概念辨析题（9-10题）深化理解，实验题（11题）以“气体产生是否为化学变化”探究，培养科学思维与证据推理能力|

2026—2027学年九年级上学期化学课后练习题 成功并非遥不可及，只要勇往直前，你便能触及。别停下脚步，勇攀高峰，你的努力终将得到回报。 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 1. 单选题 1.西安羊肉泡馍是陕西名吃，其制作技艺已被列入国家级非物质文化遗产名录。下列制作工艺中主要涉及化学变化的是 A．掰馍备料 B．煮肉熬汤 C．切葱配料 D．沥汤盛碗 2.天宫课堂上，航天员展示了一些太空生活场景。其中涉及化学变化的是 A．用吸管吸出密封袋里的水，密封袋变瘪 B．穿上内含特制织物的衣服，吸附有异味的气体 C．天宫二号里栽培的绿色植物，进行光合作用一天天长大 D．压缩吃剩下的食物，使食物的体积变小 3.“这么中，那么燃，周末到河南。”下列关于河南特产的叙述主要涉及化学变化的是 A．南阳独山玉雕饰品 B．信阳毛尖冲泡茶水 C．禹州钧瓷入窑烧制 D．洛阳牡丹晒制花茶 4.生活中处处有化学。下列家庭厨房中发生的变化，与其他三种有本质区别的是 A．天然气燃烧，火焰呈蓝色 B．蔗糖溶解于水，形成无色溶液 C．苹果切开后，果肉表面变黄 D．凉拌紫甘蓝时加入白醋，菜丝会变红 5.我国古代“丝绸之路”不仅促进了贸易，也推动了技术和材料的交流。下列古代工艺或现象中主要发生化学变化的是 A．用纺车将蚕丝纺成纱线 B．将西域的琉璃（玻璃）加热熔化吹成器具 C．丝绸在运输过程中发生霉变 D．用磁石制成司南为商队指示方向 6.下列物质的用途是利用其物理性质的是 A．煤用作燃料 B．小苏打用于治疗胃酸过多 C．氮气用于食品防腐 D．干冰用于人工降雨 7.下列叙述中，前者是化学性质，后者是能表现出该性质的化学变化的是 A．蜡烛有可燃性——点燃蜡烛产生黄色火焰，生成了气体 B．铁的熔点高达1538℃——熔化的铁极易在空气中变成黑色物质 C．酒精易挥发——滴几滴酒精在手心中，感到凉意 D．汽油能燃烧——人靠近汽车时，能闻到一股刺激性的气味 8.下列描述中，不属于化学性质的是 A．氧气可以支持燃烧 B．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C．氮气在通常情况下没有颜色 D．铁丝在潮湿的空气中容易生锈 9.下列有关化学变化的说法错误的是 A．有新物质生成的变化一定是化学变化 B．爆炸不一定是化学变化 C．化学变化都一定会放出热量 D．化学变化常伴随物理变化 10.教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验美、变化美。下列说法错误的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．灰黑色的石墨经过研磨后，可以成为璀璨夺目的钻石 C．稀有气体通电时会发出不同颜色的光 D．将通入紫色石蕊溶液中，溶液由紫色逐渐变为红色 二.实验题 11.化学变化中通常有明显现象，如有气泡产生。有气体产生变化一定是化学变化吗？化学兴趣小组展开了探究。 【提出问题】有气体产生的变化都是化学变化吗？ 【猜想假设】 （1）猜想1.一定是化学变化；猜想2.___________； 【实验探究】 （2）完成填空； 实验现象 实验分析 实验一：水的沸腾 水沸腾变成水蒸气，玻璃片上有___________。 水沸腾没有产生新物质，属于_________变化。 实验二：石灰石与盐酸反应 颗状石灰石表面有气泡产生，且石灰石变小，烧杯中澄清石灰水___________。 石灰石与盐酸反应产生了新物质，属于___________变化。 【实验结论】 （3）猜想___________(填“一”或“二”)正确。 【答案】 单选题：BCCBC DACCB 实验题： （1）不一定是化学变化 （2）水珠 物理 变浑浊 化学 （3）二 学科网（北京）股份有限公司 $