2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律 分层作业—2026-2027学年高一上学期物理人教版必修第一册

**基本信息** 分层设计清晰，从基础实验操作到高考创新情境，构建“原理-技能-应用”巩固路径，适配新授课分层教学需求，培养科学探究与科学思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |【练基础】|实验原理、操作步骤、数据处理|以选择/填空为主，巩固实验规范（如步骤排序），夯实物理观念| |【提能力】|误差分析、图像绘制、方案优化|结合v-t图像绘制与加速度计算，培养科学推理与模型建构能力| |【链高考】|高考题型、创新实验（光电计时器）、综合应用|设置高速摄影机曝光等真实情境，对接高考要求，提升科学探究能力|

2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律 版) 练基础 一、实验原理与操作 1.【答案】D 2.【答案】(1)电火花计时器220V交流电(2)CBEAD 二、数据处理与误差分析 d3-d1 3.【答案】)电火花计时器2)8(32T (4) 1.2fm·sy 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.10.20.30.40.50.6ts (5)D 三、实验方案创新 4.【答案】(1)0.120.24 (2) ↑/m·s- 0.28 0.24 0.20 0.16 0.12 0.08 0.04 051.01.52.02.53.0s (3)均匀 1/3 (分层作业)（答案 5.【答案】 (1) abcde 0 (2)b(3)2 提能力 1.【答案】(I)C BFECDA 22 (3)丙 2.【答案】(1)0.1(2)0.263 (3) ↑/(ms) 0.5 0.4 03 0.2 0.1 出 0.10.20.30.40.50.6/s 40.53(±0.01)5)偏大 3 【答案】(1)2.5(2)滑块由光电门1运动至光电门2所用时间t 速度滑块 链高考 1.【答案】(1)24.0080.0 (2) 2/3 141 年本(e) (-)P ↑lcm·s 95 556 0.1 0.2 0.3 0.4 0.50.6is (3)70.6(70.0~71.2均正确)59.0 3/3 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（分层作业）（解析版） 目录 【练基础】.............................................................................................................1 一、实验原理与操作..............................................................................................................1 二、数据处理与误差分析......................................................................................................2 三、实验方案创新..................................................................................................................4 【提能力】.............................................................................................................7 【链高考】............................................................................................................10 一、实验原理与操作 1.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 实验中，下列说法错误的是（ ） A. 通过调节，使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上 (细绳和木板平面平行) B. 小车应放在靠近打点计时器的一端 C. 实验时应先接通电源，待打点稳定后再释放小车，打完点要先断开电源后取纸带 D. 钩码的质量越大越好 【答案】D 【解析】实验中调节定滑轮的高度使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上 (使细绳和木板平面平行)，才能保证小车速度随时间均匀变化，还可以减小摩擦，A 正确；打点计时器与定滑轮间的距离尽可能大，小车尽可能靠近打点计时器，都是为了使小车运动的距离较大，尽可能打出较多的点，B 正确；实验时应先接通电源后释放小车，打完点要先断开电源后取纸带，这样可以尽可能打出较多的点并保护打点计时器，C 正确；钩码的质量要适中，不要太大也不要太小，D 错误。本题选错误的，故选 D。 2.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，电源的频率为 50 Hz。实验主要器材有：打点计时器、学生电源、细绳、纸带、钩码、小车、一端带有滑轮的长木板、刻度尺。(1) 图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的实验仪器，其中图乙是____（填 “电磁打点计时器” 或 “电火花计时器”），电源采用的是____（填 “8 V 交流电”“220 V 交流电” 或 “六节干电池”）； (2) 某同学选取了图甲所示的打点计时器，并按照图丙所示组装实验器材，具体步骤如下：A. 断开电源，取下纸带，观察点迹是否清晰 B. 把一条细绳拴在小车前端，细绳跨过滑轮挂上钩码，把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器的限位孔 C. 将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上学生电源 D. 换上新纸带，再重复操作两次，选择一条较为理想的纸带，整理实验器材 E. 把小车停在靠近打点计时器的地方，先启动打点计时器，再放开小车 请按照实验过程，对上述步骤排序：________。 【答案】(1) 电火花计时器 交流电 (2) CBEAD 【解析】(1) 题图乙是电火花计时器，电源采用的是交流电。 (2) 本实验的步骤：第一步是将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上学生电源，即 C，第二步是把一条细绳拴在小车前端，细绳跨过滑轮挂上钩码，把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器的限位孔，即 B；第三步是把小车停在靠近打点计时器的地方，先启动打点计时器，再放开小车，即 E；第四步是断开电源，取下纸带，观察点迹是否清晰，即 A；第五步是换上新纸带，再重复操作两次，选择一条较为理想的纸带，整理实验器材，即 D。故步骤排序为 CBEAD。 二、数据处理与误差分析 3.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中： (1) 实验室提供了以下两种打点计时器，其中 A 为________(选填 “电磁打点计时器” 或 “电火花计时器”)。 (2) 下列说法中正确的是________。 A. 实验时，先释放小车，再接通电源 B. 实验时，先接通电源，待打点稳定后，再释放小车 C. 实验时，先接通电源或先释放小车都可以 D. 纸带上打点越密集，说明纸带运动速度越大 (3) 实验中某同学得到一条打点计时器打下的纸带，如图 1 所示，A、B、C、D、E、F、G 是打点计时器依次打出的 7 个点，其中 B、C、D、E、F、G 距 A 点的距离分别为、、、、、，相邻两个点之间的时间间隔均为T，打下C点时纸带的速度为________。 (4) 某实验小组计算出所得纸带上各计数点对应的速度后，在坐标系中描出的点如图 2 所示，请根据这些点在图 2 中作出图像。 (5) 在实验中，算出打下各计数点时小车的瞬时速度后，为了计算加速度，最佳的方法是______。 A. 根据任意两计数点对应的速度，用公式算出加速度 B. 依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 C. 根据实验数据画出图像，量取其图线倾角，用求出加速度 D. 根据实验数据画出图像，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度 【答案】(1) 电火花计时器 (2) B (3)(4) 图见解析 (5) D 解析 (1) 电火花计时器打点时需要墨粉纸盘，电磁打点计时器打点时需要振针和复写纸，可知 A 为电火花计时器。 (2) 实验时，应先接通电源，待打点稳定后，再释放小车，A、C 错误，B 正确；纸带上打点越密集，说明相同时间内位移越小，可知纸带运动速度越小，D 错误。 (3) 用一段很短时间内的平均速度代替中间某点的瞬时速度，可得打下C点时纸带的速度为。 (4) 作图时，应用直线拟合各点，使尽可能多的点落在直线上或均匀分布在直线两侧，偏离太远的点舍掉，如图所示。 (5) 根据任意两个计数点对应的速度，用公式算出加速度，偶然误差较大，A 错误；依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度，实际只利用了两组数据，偶然误差较大，B 错误；由于v轴和t轴选取的标度不同时，图线的倾角就会不同，所以不能由算出加速度，C 错误；根据实验数据画出图像，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度，可减小偶然误差，最为合理，D 正确。 三、实验方案创新 4. 一小球在桌面上从静止开始做加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号。如图甲所示，1 位置恰为小球刚开始运动的瞬间，作为零时刻。摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同。 (1) 小球从 1 位置到 6 位置的运动过程中经过各位置的速度如表所示，将表中的数据补充完整 (结果保留 2 位有效数字)。 (2) 在图乙所示的坐标纸上作出小球的速度时间图像 (保留描点痕迹)。 (3) 由图像可知小球运动的规律：小球的速度随时间______(选填 “均匀” 或 “不均匀”) 增加。 答案 (1)  (2) 图见解析 (3) 均匀 解析 (1) 用一段很短时间内的平均速度代替中间时刻的瞬时速度，有，可得摄影机的曝光周期，则，。 (2) 根据各位置的瞬时速度，作出小球的图像如图所示。 (3) 由于小球运动的图线为一条向上倾斜的直线，表示小球的速度随时间均匀增加。 5.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，打点计时器接在 50 Hz 的交流电源上，某同学在打出的纸带上每 5 个点取一个计数点，共取了 A、B、C、D、E、F 六个计数点，如图甲所示。从每一个计数点处将纸带剪开分成五段 (分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸条由短到长紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图乙所示。 (1) 请你在图乙xOy坐标系中用最简洁的方法作出能表示关系的图线，其中______轴相当于v轴，______轴相当于t轴。(均填 “x” 或 “y”) (2) 从计数点A开始计时，为求出时刻的瞬时速度，需要测出______段纸条的长度。 (3) 若测得a段纸条的长度为，e段纸条的长度为，则可求出加速度的大小为______。 答案 (1) 图见解析 y x (2)b (3)2 解析 (1) 由题意可知，相邻计数点间的时间间隔相等，利用平均速度等于中间时刻的瞬时速度 (点拨：本章第 3 节将学习)，可知剪下的每一段纸条的中间时刻速度与纸条的长度成正比，分别取a、b、c、d、e五段的上方中点并连线，则得到能表示关系的图线如图所示，y轴相当于v轴，x轴相当于t轴。 (2) 由于每 5 个计时点取一个计数点，可知相邻两个计数点间的时间间隔为，从计数点A开始计时，时刻是BC段的中间时刻，利用平均速度等于中间时刻的瞬时速度，可知为求出时的瞬时速度，只需要测出b段纸条的长度，然后用求得。 (3) 若测得a段纸条的长度为，e段纸条的长度为，\(a、e\)段各自中间时刻的速度分别为，，根据可得加速度。 1. 某实验小组同学利用电磁打点计时器做 “探究小车速度随时间变化的规律” 实验，装置如图甲所示。 (1) 实验小组某同学在操作过程中有以下实验步骤： A. 换上纸带重复做三次，选择一条较为理想的纸带； B. 将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上电源； C. 把小车停在靠近打点计时器的位置，先放开小车，再接通电源； D. 断开电源，取下纸带； E. 把一条细绳拴在小车前端，细绳跨过滑轮挂上重物； F. 把纸带固定在小车后端，并让纸带穿过打点计时器。 以上步骤有错误的是______；错误步骤修改正确后，请将上述实验步骤进行排序：________（填步骤前的字母）。 (2) 如图乙所示是小组中另一同学通过实验得到的描述小车运动情况的纸带，他进行如下数据处理：在纸带上连续选取六个点迹 A、B、C、D、E、F，并测得 A、C 两点间的距离为，已知打点计时器所用的交流电源的频率为f，则打点计时器在纸带上打下 B 点时小车运动的瞬时速度大小________。 (3) 如图丙、丁所示是这两位同学用同一组实验数据，分别作出的小车运动的图像，你认为正确的是图______(选填 “丙” 或 “丁”)。 答案 (1) C BFECDA (2) (3) 丙 解析 (1) 为了充分利用纸带，应先接通电源，待打点稳定后再释放小车，故有错误的步骤是 C；根据先组装器材，再进行实验，最后进行数据处理的顺序，可知操作步骤顺序为 BFECDA。 (2) 用一段很短时间内的平均速度代替中间某点的瞬时速度，有，且，解得。 (3) 作图时，应用直线拟合各点，尽可能使较多的点落在直线上，且不在直线上的点应尽量均匀分布在直线的两侧，相差较远的点应舍去，故选图丙。 2. 在某次 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，得到如图 1 所示的纸带，图中 0、1、2、3、4、5、6 为选定的计数点 (每相邻两计数点间有四个点未画出，电源频率为 50 Hz)。 (1) 相邻计数点间的时间间隔____。 (2) 根据纸带上各个测量点间的距离，某同学已将 1、2、4、5 点对应的瞬时速度进行了计算并填入表中，请你将 3 点对应的瞬时速度填入表中。 (3) 在图 2 所示的直角坐标系中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。 (4) 由图像求出小车的加速度____。(保留两位有效数字) (5) 若电源频率减小，实验者没有发现，会导致加速度的测量值和真实值相比____。(填 “偏大”“不变” 或 “偏小”) 【答案】(1) (2) (3) 见解析 (4)(5) 偏大 【解析】(1) 电源频率为，每相邻两计数点间有四个点未画出，则相邻计数点间的时间间隔。 (2) 利用平均速度表示中间时刻瞬时速度可得，打第 3 点时小车的瞬时速度大小为。 (3) 根据题表中数据，作出图像，如图所示。 (4)图像的斜率表示加速度，则。 (5) 若电源频率减小，实验者没有发现，则用于计算的频率偏大，计算的时间间隔偏小，而速度变化量不变，根据可知，加速度的测量值和真实值相比偏大。 3. 光电计时器的结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以精确地把物体从开始挡光到挡光结束的时间记录下来。图乙中MN是水平桌面，Q是长木板与桌面的接触点，1 和 2 是固定在长木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器未画出，长木板顶端P点悬有一铅锤，实验时，让滑块从长木板的顶端滑下，光电门 1、2 各自连接的计时器显示的挡光时间分别为和。用分度值为的游标卡尺测量滑块的宽度为。 (1) 滑块通过光电门 2 时的速度等于____(结果保留两位有效数字)。 (2) 为了计算出滑块的加速度，除了测量d、和之外，还需要测量____(写出物理量名称及其字母)。用这些物理量的字母表示加速度，则________。 (3) 由此实验测得的滑块在光电门 1、2 处的瞬时速度只是一个近似值，它们实质上是滑块通过光电门 1 和 2 的________，要使瞬时速度的测量值更接近真实值，可将________的宽度减小一些。 【答案】(1) (2) 滑块由光电门 1 运动至光电门 2 所用时间t  (3) 平均速度 滑块 【解析】(1) 滑块通过光电门 2 时的速度为。 (2) 为了计算出滑块的加速度，除了测量d、和之外，还需要测量滑块由光电门 1 运动至光电门 2 所用时间t，由得。 (3)和是滑块通过光电门 1 和 2 的平均速度，要使瞬时速度的测量值更接近真实值，可将滑块的宽度减小一些。 1.某同学利用如图 (a) 所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图 (b) 所示。 (1) 已知打出图 (b) 中相邻两个计数点的时间间隔均为。以打出A点时小车的位置为初始位置，将打出\(B、C、D、E、F\)各点时小车的位移填到表中，小车发生相应位移所用时间和平均速度分别为和。表中，。 (2) 根据表中数据，得到小车平均速度随时间的变化关系，如图 (c) 所示。请在图中补全实验点。 (3) 从实验结果可知，小车运动的图线可视为一条直线，此直线用方程表示，其中，。(结果均保留 3 位有效数字) 【答案】(1)  (2) 图见解析(3)(均正确)   解析 (1) 由纸带上的数据可得，平均速度。 (2) 描点连线，作出的图线如图所示。 (3)中k表示图线斜率，b表示图线纵轴截距，由图线可得，。 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 实验：探究小车速度随时间变化的规律（分层作业）（原卷版） 目录 【练基础】.............................................................................................................1 一、实验原理与操作..............................................................................................................1 二、数据处理与误差分析......................................................................................................2 三、实验方案创新..................................................................................................................3 【提能力】.............................................................................................................4 【链高考】.............................................................................................................7 一、实验原理与操作 1.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 实验中，下列说法错误的是（ ） A. 通过调节，使小车、纸带、细绳和定滑轮上边缘在一条直线上 (细绳和木板平面平行) B. 小车应放在靠近打点计时器的一端 C. 实验时应先接通电源，待打点稳定后再释放小车，打完点要先断开电源后取纸带 D. 钩码的质量越大越好 2.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，电源的频率为 50 Hz。实验主要器材有：打点计时器、学生电源、细绳、纸带、钩码、小车、一端带有滑轮的长木板、刻度尺。(1) 图中的甲、乙两种打点计时器是高中物理实验中常用的实验仪器，其中图乙是____（填 “电磁打点计时器” 或 “电火花计时器”），电源采用的是____（填 “8 V 交流电”“220 V 交流电” 或 “六节干电池”）； (2) 某同学选取了图甲所示的打点计时器，并按照图丙所示组装实验器材，具体步骤如下：A. 断开电源，取下纸带，观察点迹是否清晰 B. 把一条细绳拴在小车前端，细绳跨过滑轮挂上钩码，把纸带固定在小车后端并让纸带穿过打点计时器的限位孔 C. 将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上学生电源 D. 换上新纸带，再重复操作两次，选择一条较为理想的纸带，整理实验器材 E. 把小车停在靠近打点计时器的地方，先启动打点计时器，再放开小车 请按照实验过程，对上述步骤排序：________。 二、数据处理与误差分析 3.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中： (1) 实验室提供了以下两种打点计时器，其中 A 为________(选填 “电磁打点计时器” 或 “电火花计时器”)。 (2) 下列说法中正确的是________。 A. 实验时，先释放小车，再接通电源 B. 实验时，先接通电源，待打点稳定后，再释放小车 C. 实验时，先接通电源或先释放小车都可以 D. 纸带上打点越密集，说明纸带运动速度越大 (3) 实验中某同学得到一条打点计时器打下的纸带，如图 1 所示，A、B、C、D、E、F、G 是打点计时器依次打出的 7 个点，其中 B、C、D、E、F、G 距 A 点的距离分别为、、、、、，相邻两个点之间的时间间隔均为T，打下C点时纸带的速度为________。 (4) 某实验小组计算出所得纸带上各计数点对应的速度后，在坐标系中描出的点如图 2 所示，请根据这些点在图 2 中作出图像。 (5) 在实验中，算出打下各计数点时小车的瞬时速度后，为了计算加速度，最佳的方法是______。 A. 根据任意两计数点对应的速度，用公式算出加速度 B. 依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度 C. 根据实验数据画出图像，量取其图线倾角，用求出加速度 D. 根据实验数据画出图像，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度 三、实验方案创新 4. 一小球在桌面上从静止开始做加速直线运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下小球每次曝光的位置，并将小球的位置编号。如图甲所示，1 位置恰为小球刚开始运动的瞬间，作为零时刻。摄影机连续两次曝光的时间间隔均相同。 (1) 小球从 1 位置到 6 位置的运动过程中经过各位置的速度如表所示，将表中的数据补充完整 (结果保留 2 位有效数字)。 (2) 在图乙所示的坐标纸上作出小球的速度时间图像 (保留描点痕迹)。 (3) 由图像可知小球运动的规律：小球的速度随时间______(选填 “均匀” 或 “不均匀”) 增加。 5.在 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，打点计时器接在 50 Hz 的交流电源上，某同学在打出的纸带上每 5 个点取一个计数点，共取了 A、B、C、D、E、F 六个计数点，如图甲所示。从每一个计数点处将纸带剪开分成五段 (分别为a、b、c、d、e段)，将这五段纸条由短到长紧靠但不重叠地粘在xOy坐标系中，如图乙所示。 (1) 请你在图乙xOy坐标系中用最简洁的方法作出能表示关系的图线，其中______轴相当于v轴，______轴相当于t轴。(均填 “x” 或 “y”) (2) 从计数点A开始计时，为求出时刻的瞬时速度，需要测出______段纸条的长度。 (3) 若测得a段纸条的长度为，e段纸条的长度为，则可求出加速度的大小为______。 1. 某实验小组同学利用电磁打点计时器做 “探究小车速度随时间变化的规律” 实验，装置如图甲所示。 (1) 实验小组某同学在操作过程中有以下实验步骤： A. 换上纸带重复做三次，选择一条较为理想的纸带； B. 将打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，接上电源； C. 把小车停在靠近打点计时器的位置，先放开小车，再接通电源； D. 断开电源，取下纸带； E. 把一条细绳拴在小车前端，细绳跨过滑轮挂上重物； F. 把纸带固定在小车后端，并让纸带穿过打点计时器。 以上步骤有错误的是______；错误步骤修改正确后，请将上述实验步骤进行排序：________（填步骤前的字母）。 (2) 如图乙所示是小组中另一同学通过实验得到的描述小车运动情况的纸带，他进行如下数据处理：在纸带上连续选取六个点迹 A、B、C、D、E、F，并测得 A、C 两点间的距离为，已知打点计时器所用的交流电源的频率为f，则打点计时器在纸带上打下 B 点时小车运动的瞬时速度大小________。 (3) 如图丙、丁所示是这两位同学用同一组实验数据，分别作出的小车运动的图像，你认为正确的是图______(选填 “丙” 或 “丁”)。 2. 在某次 “探究小车速度随时间变化的规律” 的实验中，得到如图 1 所示的纸带，图中 0、1、2、3、4、5、6 为选定的计数点 (每相邻两计数点间有四个点未画出，电源频率为 50 Hz)。 (1) 相邻计数点间的时间间隔____。 (2) 根据纸带上各个测量点间的距离，某同学已将 1、2、4、5 点对应的瞬时速度进行了计算并填入表中，请你将 3 点对应的瞬时速度填入表中。 (3) 在图 2 所示的直角坐标系中画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线。 (4) 由图像求出小车的加速度____。(保留两位有效数字) (5) 若电源频率减小，实验者没有发现，会导致加速度的测量值和真实值相比____。(填 “偏大”“不变” 或 “偏小”) 3. 光电计时器的结构如图甲所示，a、b分别是光电门的激光发射和接收装置，当有物体从a、b间通过时，光电计时器就可以精确地把物体从开始挡光到挡光结束的时间记录下来。图乙中MN是水平桌面，Q是长木板与桌面的接触点，1 和 2 是固定在长木板上适当位置的两个光电门，与之连接的两个光电计时器未画出，长木板顶端P点悬有一铅锤，实验时，让滑块从长木板的顶端滑下，光电门 1、2 各自连接的计时器显示的挡光时间分别为和。用分度值为的游标卡尺测量滑块的宽度为。 (1) 滑块通过光电门 2 时的速度等于____(结果保留两位有效数字)。 (2) 为了计算出滑块的加速度，除了测量d、和之外，还需要测量____(写出物理量名称及其字母)。用这些物理量的字母表示加速度，则________。 (3) 由此实验测得的滑块在光电门 1、2 处的瞬时速度只是一个近似值，它们实质上是滑块通过光电门 1 和 2 的________，要使瞬时速度的测量值更接近真实值，可将________的宽度减小一些。 1.某同学利用如图 (a) 所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图 (b) 所示。 (1) 已知打出图 (b) 中相邻两个计数点的时间间隔均为。以打出A点时小车的位置为初始位置，将打出\(B、C、D、E、F\)各点时小车的位移填到表中，小车发生相应位移所用时间和平均速度分别为和。表中，。 (2) 根据表中数据，得到小车平均速度随时间的变化关系，如图 (c) 所示。请在图中补全实验点。 (3) 从实验结果可知，小车运动的图线可视为一条直线，此直线用方程表示，其中，。(结果均保留 3 位有效数字) 1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $