6 什么比猎豹的速度更快 第二课时 课件-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《什么比猎豹的速度更快》，系统介绍比猎豹速度更快的事物（如游隼、火箭、光等）及说明文说明方法。通过情境导入（问题、图片或视频）激发兴趣，引导学生朗读感知课文内容，构建从整体到局部的学习支架。 其亮点在于强化语言运用（生字词、多音字、近义词辨析）和思维能力（列数字、作比较等说明方法探究），结合精读赏析问题链与拓展阅读，培养科学探索兴趣。采用情境导入、合作讨论等方法，助力学生提升语文素养，教师可高效开展教学。

6 什么比猎豹的速度更快 第二课时 第6课 五年级语文上册 学习目标 本课我们要达成这些目标 1. 认识并正确书写本课生字词，理解重点词语的意思 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵重点段落 3. 理解课文内容，把握文章主要内容和中心思想 4. 学习课文的表达方法，体会作者的思想感情 5. 培养阅读兴趣，提高阅读理解能力和审美能力 6. 结合生活实际，体会课文带来的启示和教育意义 导入新课 情境导入·激发兴趣 同学们，今天我们来学习一篇新的课文——什么比猎豹的速度更快 在学习新课之前，让我们先来看一个问题/一幅图片/一段视频 看到这个题目，你想到了什么？有什么疑问吗？ 让我们带着这些问题，一起走进课文，去感受文字的魅力 请大家翻开课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子 读完后想一想：课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 作者简介 了解作者·知人论世 本文是一篇科普说明文，作者是美国作家罗伯特·E·韦尔斯 他擅长用生动有趣的语言介绍科学知识 他的作品深受儿童喜爱，被翻译成多种语言 《什么比猎豹的速度更快》是他的代表作之一 写作背景 了解背景·深入理解 猎豹是陆地上跑得最快的动物，速度可达110千米每小时 但是，比猎豹速度更快的事物还有很多 从游隼到喷气式飞机，从火箭到流星体，再到光 速度越来越快，让我们感受到了宇宙的神奇 学习本文，要了解各种事物的速度，学习说明文的说明方法 生字词学习（一） 读准字音·认清字形 鸵（tuó） 鸵鸟 鸵鸟蛋 赢（yíng） 赢得 输赢 赢家 冠（guàn） 冠军 冠名 夺冠 俯（fǔ） 俯冲 俯视 俯瞰 喷（pēn） 喷射 喷泉 喷发 枚（méi） 一枚 枚举 不胜枚举 箭（jiàn） 火箭 弓箭 射箭 浩（hào） 浩瀚 浩荡 浩大 生字词学习（二） 瀚（hàn） 浩瀚 瀚海 筒（tǒng） 手电筒 竹筒 笔筒 束（shù） 光束 结束 束缚 赤（chì） 赤道 赤脚 赤手空拳 圈（quān） 圆圈 圈套 圈子 置（zhì） 放置 位置 置之不理 搭乘：乘坐（车船飞机等） 俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞 浩瀚：形容广大或繁多 呼啸而过：形容速度极快，伴随着呼啸声 多音字辨析 多音字·要记牢 冠：guān（鸡冠） guàn（冠军） 喷：pēn（喷射） pèn（喷香） 圈：quān（圆圈） juàn（羊圈） juān（圈起来） 行：xíng（行走） háng（银行） 转：zhuǎn（转身） zhuàn（转动） 奔：bēn（奔跑） bèn（投奔） 近义词与反义词 近义词 俯冲——直冲 浩瀚——浩大 摆脱——挣脱 轻易——容易 居然——竟然 大概——大约 浩瀚——广阔 呼啸——咆哮 反义词 俯冲——爬升 浩瀚——渺小 摆脱——陷入 轻易——困难 居然——果然 大概——精确 浩瀚——狭小 静止——运动 重点词语解释 理解词语·读懂课文 鸵鸟：现代鸟类中最大的鸟，高可达3米，颈长，头小，嘴扁平，翼短小，不能飞，腿长，脚有力，善走 猎豹：哺乳动物，像豹而较小，身上有黑色斑点，奔跑速度极快 俯冲：（飞机等）以高速度和大角度向下飞 搭乘：乘坐（车船飞机等） 浩瀚：形容广大或繁多 呼啸而过：形容速度极快，伴随着呼啸声 光速：光波传播的速度，约每秒30万公里，是目前已知的最快速度 赤道：环绕地球表面与南北两极距离相等的圆周线 初读感知 朗读要求·整体感知 自由朗读课文，要求： 1. 读准字音，读通句子，注意长句子的停顿 2. 边读边思考：课文主要写了什么内容？ 3. 给课文自然段标上序号 4. 找出你感受最深的句子，多读几遍 5. 遇到不懂的词语，联系上下文或查字典理解 6. 读完后同桌互相交流：课文主要写了什么？ 课文朗读指导 读出感情·读出节奏 本文朗读指导： 1. 读出感情：体会作者的思想感情，用恰当的语气朗读 2. 注意节奏：根据句子的意思和情感，把握朗读的节奏 3. 注意重音：关键词语要重读，突出重点 4. 注意停顿：句子之间、段落之间要有适当的停顿 5. 注意语调：根据情感变化调整语调的高低起伏 6. 分角色朗读：人物对话要符合人物的身份和性格 7. 配乐朗读：可以配上合适的音乐，增强朗读效果 整体感知 课文写了什么？ 课文主要写了比猎豹速度更快的事物，说明了宇宙中最快的是光 文章围绕中心，选取了典型的材料，内容充实具体 通过具体的描写，表达了作者真挚的思想感情 文章语言生动优美，结构清晰严谨，感情真挚动人 学习本文，要深入理解课文内容，体会作者的表达方法 结合生活实际，体会课文带来的启示和教育意义 理清文章脉络 文章可以分为几部分？ 课文可以分为三个部分： 第一部分（开头）：总起全文，引出主题，交代背景 第二部分（中间）：分述具体内容，展开叙述，这是文章重点 第三部分（结尾）：总结全文，点明中心，升华情感 文章结构严谨，条理清晰，感情层层递进，引人入胜 段落之间过渡自然，衔接紧密，使文章浑然一体 段落大意（第1部分） 第1部分写了什么？ 第一部分主要写了：引出主题，交代背景 为下文的具体描写做铺垫，激发读者阅读兴趣 语言简洁明了，迅速切入主题 段落大意（第2部分） 第2部分写了什么？ 第二部分主要写了：具体描写，展开叙述 这是文章的重点部分，内容丰富，描写生动 通过具体事例和细节描写，表达作者的思想感情 段落大意（第3部分） 第3部分写了什么？ 第三部分主要写了：总结全文，点明中心 呼应开头，使文章结构完整，浑然一体 表达作者的思想感情，升华主题，给人启示 文章结构图解 什么比猎豹的速度更快 文章结构图 开头（总起）：引出主题，交代背景，激发兴趣 中间（分述）：具体描写，展开叙述 第一层：内容一，具体描写 第二层：内容二，深入分析 第三层：内容三，升华感情 结尾（总结）：总结全文，点明中心，升华情感 文章结构：总—分—总，条理清晰，层次分明 感情线索：引入—展开—高潮—升华，层层递进 精读赏析（1） 深入品读·体会情感 问题1：课文主要写了什么内容？ 课文是一篇科普说明文，介绍了比猎豹速度更快的事物 文章按照由慢到快的顺序，依次介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光 通过列数字、作比较等说明方法，说明了宇宙中最快的是光 文章语言生动有趣，结构清晰，层层递进 学习本文，要了解各种事物的速度，学习说明文的说明方法 激发我们探索自然奥秘的兴趣 精读赏析（2） 深入品读·体会情感 问题2：课文是按照什么顺序来写的？ 课文按照由慢到快的顺序来写： 1. 人：最大速度约44千米每小时 2. 鸵鸟：最大速度约72千米每小时，是两条腿的动物中跑得最快的 3. 猎豹：最大速度约110千米每小时，是陆地上跑得最快的动物 4. 游隼：俯冲时速度超过320千米每小时，比任何一种动物奔跑时的速度都要快 5. 喷气式飞机：速度是声速的数倍，约1050千米每小时 6. 火箭：最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍 7. 流星体：最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多 8. 光：速度大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍 文章按照由慢到快的顺序，层层递进，让读者一目了然 精读赏析（3） 问题3：课文运用了哪些说明方法？ 课文运用了多种说明方法： 1. 列数字：如"猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时"，用具体的数字说明速度 2. 作比较：如"这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍"，通过比较突出速度快 3. 举例子：如列举各种事物的速度，具体说明 4. 打比方：如"光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒"，形象生动 5. 分类别：按照事物的类型分类介绍 6. 作诠释：对一些概念进行解释说明 这些说明方法的运用，使文章准确具体、生动形象，让读者容易理解 精读赏析（4） 深入品读·体会情感 问题4：为什么说光的速度是最快的？ 光的速度大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍 如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多 光的速度是目前已知的宇宙中最快的速度 根据爱因斯坦的相对论，任何物体的速度都不可能超过光速 光速是宇宙速度的极限，是物理学中的一个基本常数 光的传播不需要介质，可以在真空中传播 光的速度虽然极快，但在宇宙的尺度上，光的传播也需要时间 我们看到的星光，可能是几年、几十年甚至几百年前发出的 精读赏析（5） 问题5：课文的语言有什么特点？ 1. 语言生动有趣：如"如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了"，语言亲切自然 2. 运用设问：如"看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！"，吸引读者注意 3. 运用对比：通过不同事物速度的对比，突出速度的快慢 4. 语言准确：运用具体的数字，准确说明事物的速度 5. 条理清晰：按照由慢到快的顺序，层层递进 6. 通俗易懂：用通俗的语言介绍科学知识，容易理解 7. 富有童趣：语言活泼，适合小学生阅读 课文语言生动有趣，准确通俗，是一篇优秀的科普说明文 精读赏析（6） 深入品读·体会情感 问题6：学习了这篇课文，你有什么收获？ 1. 了解了各种事物的速度：知道了人、鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体、光的速度 2. 知道了光是宇宙中最快的：光的速度大约是30万千米每秒 3. 学习了说明文的说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方等 4. 激发了探索自然奥秘的兴趣：对宇宙和科学产生了浓厚的兴趣 5. 认识到了科学的神奇：科学技术的发展让我们不断突破速度的极限 6. 培养了科学思维：学会用科学的方法思考问题 7. 拓宽了视野：了解了更多关于宇宙和自然的知识 我们要热爱科学，努力学习，探索更多的自然奥秘 语言品析 品味语言·学习表达 本文语言特色分析： 1. 用词准确生动：作者精心选用词语，准确表达思想感情 2. 句式灵活多变：长短句结合，整散句结合，富有节奏感 3. 修辞手法丰富：运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞 4. 描写细腻传神：人物描写、环境描写、细节描写都很到位 5. 感情真挚动人：字里行间洋溢着作者的真情实感 6. 语言风格独特：或朴实自然，或华丽优美，或幽默风趣 7. 富有音乐美感：讲究押韵和节奏，读来朗朗上口 写作手法探究 学习写法·学以致用 1. 按照由慢到快的顺序：依次介绍各种事物的速度，层层递进 2. 运用列数字的说明方法：用具体的数字准确说明事物的速度 3. 运用作比较的说明方法：通过不同事物速度的比较，突出快慢 4. 运用设问的修辞手法：吸引读者注意，激发阅读兴趣 5. 语言生动有趣：用通俗活泼的语言介绍科学知识 6. 条理清晰，结构严谨：按照一定的顺序介绍，层次分明 写作练习：运用本课学到的说明方法，介绍一种你熟悉的事物 课堂讨论 小组讨论：学习了这篇课文，你有什么感受和收获？课文给了你哪些启示？联系生活实际谈谈你的理解。 第1步：快速默读课文，找出你感受最深的句子或段落 第2步：小组内交流各自的发现和感受，互相启发 第3步：讨论：课文表达了作者怎样的思想感情？ 第4步：联系生活实际：课文给了你哪些启示？你打算怎么做？ 第5步：每组推选代表发言，全班交流分享 第6步：教师总结点评，深化理解 课堂练习 一、看拼音写词语（根据本课生字词设计） 二、比一比，再组词（区分形近字） 三、根据课文内容填空 1. 课文主要写了______，表达了作者______的思想感情 2. 文章按照______的顺序来写，可以分为______个部分 四、简答题 1. 课文是怎样表达中心思想的？请举例说明 2. 学习了这篇课文，你有什么收获和启示？ 五、拓展题 1. 结合生活实际，谈谈你对课文主题的理解 2. 写一段你感受最深的话，表达你的理解和感悟 课堂小结 ★ 本课学习了《什么比猎豹的速度更快》，了解了各种事物的速度 ★ 知道了光是宇宙中最快的，速度大约是30万千米每秒 ★ 学习了列数字、作比较、举例子等说明方法 ★ 体会了课文语言生动有趣、准确通俗的特点 ★ 激发了探索自然奥秘的兴趣，培养了科学思维 ★ 我们要热爱科学，努力学习，探索更多的自然奥秘 作业布置 1. 1. 熟读课文，背诵你喜欢的段落或全文 2. 2. 抄写本课生字词，每个生字组两个词语，造句一个 3. 3. 完成课后练习题，巩固所学知识 4. 4. 查阅资料，了解更多与课文相关的背景知识 5. 5. 写一篇读后感或小练笔，运用本课学到的写作方法 6. 6. 预习下一课，读通课文，了解大意，提出疑问 拓展阅读 拓展视野·丰富积累 推荐阅读：与课文主题相关的文章和书籍 推荐观看：与课文主题相关的视频和纪录片 实践活动：开展与课文主题相关的实践活动 调查研究：调查与课文主题相关的问题 写作练习：运用本课学到的方法进行写作练习 演讲比赛：开展与课文主题相关的演讲比赛 手抄报：制作与课文主题相关的手抄报 主题班会：开展与课文主题相关的主题班会 积累名言：积累与课文主题相关的名言警句 拓展思维：思考课文给我们带来的更深层次的启示 感谢聆听 五年级语文上册 2026-2027统编（人教）版 $