精品解析：甘肃白银市第二中学2024-2025学年下学期高二期中考试语文试卷

白银市二中2024-2025学年度（二）期中考试试题 高二年级 语文 （命题人：马济 满分：150分 时间：150分钟 ） 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。 （摘自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。 为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。 在这篇著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容，即“从斗争中创造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。 在这篇著作中，毛泽东还特别强调了三个重要观点：一是“没有调查，没有发言权”；二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。 在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以为上了书的就是对的”、“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主义，洗刷唯心精神！ （摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 解决问题的前提是调查研究、了解事实，缺乏调查研究的发言就是“瞎说”，这种人没有发言的权利。 B. “一切结论产生于调查情况的末尾”，也就是说应该在充分调查研究的基础上得出结论，而非凭空想象。 C. 书上说的就是对的，上级领导机关的指示就要执行，这种想法普遍存在于农民的思想意识中，是要不得的。 D. 《反对本本主义》初步界定了“从斗争中创造新局面”的党的思想路线，这是中国共产党哲学思想的转化形态。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作为领导脑子不能“空”，必须要走出门才能获得调查材料，解决各种问题。 B. 马克思主义理论学得好与坏，关键是看能否将它与中国社会实际情况相结合。 C. 没有《反对本本主义》中提出的三个重要观点，就不会有毛泽东思想“活的灵魂”。 D. 要去除“本本主义”中的两种错误思想倾向，必须实事求是，向实际情况做调查。 3. 下列选项不符合材料二中毛泽东三个重要观点中的“群众路线”的一项是（ ） A. 革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。 B. 依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。 C. 先民主，后集中，从群众中来，到群众中去，领导同群众相结合。 D. 三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地为人民服务。 4. 材料一中画线两处在表达上分别有什么特点？请简要分析其表达效果。 5. 《反对本本主义》原名《调查工作》，习近平总书记曾指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”请根据材料谈谈《反对本本主义》对我们“看问题、想问题”有什么启示。 【答案】1. C 2. A 3. D 4. ①第一处采取短句形式和反复的方式。短句形式言简意赅，简洁有力；反复的方式，两个“要不得”连用，一针见血地亮明观点，语气坚定。②第二处采取了比喻句的方式。比喻句形象生动论证了调查研究与解决问题的关系——调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。 5. ①表达自己观点和看法要以调查研究为前提。 ②深入群众在调查研究中解决问题。 ③处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。 【解析】 【导语】这两篇材料分别摘自毛泽东的《反对本本主义》和陈占安的研究文章，集中探讨了调查研究的重要性和反对本本主义的思想。毛泽东强调了实事求是、群众路线和独立自主的思想，批评了脱离实际的唯书和唯上倾向。陈占安则从哲学思想的角度，阐述了《反对本本主义》在毛泽东思想形成中的重要地位，进一步解释了其核心观点和历史意义。这些内容共同强调了理论与实践相结合的重要性，对实际工作的指导意义深远。 【1题详解】 本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“这种想法普遍存在于农民的思想意识中”说法错误，原文为“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理”，选项扩大范围。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生根据文中内容判断推理的能力。 A.“必须要走出门”说法错误，原文为“可以召集那些明了情况的人来开个调查会”，选项曲解文意。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 “群众路线”指“它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”。 D.核心内容为“为人民服务”，与原文的群众路线不符。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析语言艺术特点的能力。 ①第一处，由三个字、四个字组成了一句话，这是采取短句形式；前两句“要不得！要不得！”为反复的方式。短句形式言简意赅，读来朗朗上口，富有气势；尤其后两句，为动宾结构，极有节奏感，简洁有力；反复有强调的作用，“要不得”本已表明了观点，两个“要不得”连用，则更加彻底且一针见血地亮明观点，语气坚定，不容置疑。 ②第二处，两个“就像”是采取了比喻句的方式。前一句，强调要长期调查，积累材料，是前提；后一句由前一句的所作作为而来。比喻句形象生动论证了调查研究与解决问题的关系，调查研究与解决问题就像怀孕与分娩，没有前者，就不可能有后者，即调查研究是解决问题、破解矛盾的必由之路。 【5题详解】 本题考查学生探究问题提出自己见解的能力。 ①原文有“你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧”“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头”，可知表达自己观点和看法要以调查研究为前提。 ②原文有“失掉群众，一定不能解决问题”“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪”，可知深入群众在调查研究中解决问题。 ③原文有“以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理”“不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度是很不对的”，可知处理问题要根据实际情况，不唯书，不唯上。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下题。 追赶队伍的小兵 王羽 ①枪声和爆炸声忽然停了，山上山下顿时一片寂静。 ②抗联官兵陷入了绝境——弹尽粮绝。山下的日军讨伐队一时不明所以，不敢轻举妄动。趁着难得的空隙，战士们趴在皑皑积雪上，慢慢爬到了连长的周围。连长从怀里取出仅有的两颗手榴弹，低声说：“最后的时刻到了。”战士们谁都不说话，只是悲壮地点了点头。 ③战争是残酷的，没有人性的日军禽兽不如，抗联战士如果落入日军手里，生不如死。所以，无论战斗多么惨烈，抗联战士都要留下最后一颗手榴弹，或与鬼子同归于尽，或用于自爆，决不当俘虏。突然，一个一直看天的老战士说：“连长，要起大烟炮了。”连长一愣，忙追问：“老程，快看看，得多长时间才能起？”老程非常有把握地说：“一袋烟吧。”连长兴奋地说：“有救了！”战士们看看黑沉沉的天空，也不觉面露喜色。连长命令道：“两人一组，大烟炮一起，立刻向山上跑，别犹豫，只管跳下去。”连长又命令说：“只要能走，就一定要想方设法活下去，然后追上队伍。” ④老程拍拍身边的小战士说：“柱子，咱俩一组，跟紧我。”说着，老程解开腰间的麻绳，将一头递过去，让柱子系在腰上。柱子的脸冻得发青，两手僵硬，好不容易才将麻绳系好。 ⑤山下的日军终于反应过来，判断山上的抗联战士没有弹药了，嗷嗷叫着向山上冲。鬼子离得越来越近了，连长猛地甩下去一颗手榴弹，巨大的爆炸声响起的同时，战士们用尽力气高喊：“冲啊！杀呀！跟小鬼子拼了！” ⑥突然的爆炸声和呐喊声，吓得鬼子惊慌失措，急忙又趴在雪地上，拼命向山上开枪。山上仍然没有还击，鬼子很快又停止了射击，只是不敢轻易地往上冲了。又过了好一会儿，鬼子试探着爬起身，往山上摸。连长看看老程，老程指指天空，肯定地点点头。连长毅然将最后一颗手榴弹投向山下。 ⑦爆炸的声音刚刚传来，天就变了。肆虐的北风突然膨胀了无数倍，狂风打着旋，笼罩了茫茫林海。大雪从天而降。因为狂风的作用，雪片都变成了雪粒子，狂风裹挟着雪粒子，呜呜怪叫着抽打着大地万物。眨眼的工夫，雪粒子抱成了团，变成了一个个雪球，大大小小的雪球旋转着，飞舞着，铺天盖地，天地之间顷刻变得一片混沌。这就是让人闻风丧胆的东北大烟炮。 ⑧趁着山下的鬼子一片混乱，抗联战士们立刻爬起身，两人一组，用尽最后的力气，向山顶拼命攀登。狂风暴雪中，人们睁不开眼睛，大大小小的雪球打得人浑身生疼。战士们顾不得这些，凭借脚下升高的地势辨别方向，做着最后一搏。柱子人小腿短，力气早已经用尽，全凭老程在前面拼命拉，才勉强迈开腿。很快，老程凭借以往的经验，知道到了山顶。老程转回身将柱子拉进怀里，凑到柱子的耳旁喊：“要下山了，死命抱紧我。” ⑨老程将柱子严严实实地搂在怀里，倒退着跳了下去。 ⑩两人先是在狂风暴雪中急速落下去，接着重重地跌落在冻得坚硬如石的山坡上，然后快速向山下翻滚。落地的一瞬间，体力早已透支的老程摔成了重伤，在昏迷前的一刻，他将柱子搂得更紧了。 ⑪柱子终于清醒了，他轻轻推推老程，又摸摸老程的脸，没有感到丝毫的暖意。柱子心慌起来，摘下狗皮帽子，将帽子覆盖在老程的脸上，将冻僵的两手焐在老程的脸上，试图让老程在这一丝温暖里缓醒过来。让柱子惊喜的是，老程真的慢慢醒了。 ⑫柱子喜极而泣，流着泪问：“老程叔，你醒了？”老程断断续续地说：“我，我，不行了，你，你要，追上，队伍。”冰凉的泪水在柱子脸上流淌，他紧紧地抓住老程的衣襟哽咽着说：“老程叔，你别离开我，我怕。”老程喘息了好一会儿，又艰难地说：“孩儿呀，虽说，你还，不到，十五，可你，是抗联战士。”柱子说：“老程叔，别说了，你再睡会儿，再歇歇。”老程真就不说话了。 ⑬柱子耗尽了力气，才将两个人身上的雪推到一旁。这时柱子才惊讶地发现，两人被一棵粗壮高大的红松树挡在了半山腰，自己的胳膊腿都能动，说明第一个撞上树的是老程叔，他拼命拂去老程身上的雪，却发现老程已经静静地走了。 ⑭柱子将没有子弹的三八大盖枪从老程的身上轻轻摘下，又将老程的狗皮帽子扶正，然后跪在老程身前。柱子大哭着说：“老程叔，没有你，我早就死多少次了，我向您老人家保证，我一定活下去，一定追上队伍！老程叔，我一定多杀鬼子，给你们一家人和我爹我娘报仇。” ⑮柱子用洁白的雪将老程掩埋了，然后毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去…… ⑯终于下了山，柱子一下子跪倒在厚厚的积雪上。他喘息了好久，连吃了两口雪，然后站起身，继续跌跌撞撞地往前走。 ⑰实在走不动了，柱子才休息一会儿。天黑透了，柱子才找到一个地势低洼的地方，用刺刀挖一个深深的雪窝子，钻进去，搂着冰凉的枪睡一夜。醒来后，仍是重复前一天的一切。在茫茫林海里无休止地翻山越岭，柱子只有一个念头，就是一定要追赶上队伍。 ⑱跌倒了，爬起来；再跌倒了，再次爬起来。一个小小的身影在崇山峻岭中顽强地行进着…… （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写忽然停下来的枪声和爆炸声，既能让读者紧张起来，又以简洁的语言激发读者的阅读兴趣，引导他们去探寻故事的原委。 B. 虽然小说没有过多地描写战争，但是从抗联官兵的处境中，读者不难想象这场战争的惨烈，感受到侵华日军的凶残。 C. 小说通过描写抗联战士的一次战斗过程，既交代了柱子的成长经历，也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题。 D. 小说写柱子“毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去”，说明柱子成熟了，他应该可以追赶上革命队伍。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写“老程将柱子严严实实地搂在怀里”，并且“倒退着跳了下去”，为下文柱子的“胳膊腿都能动”做铺垫，使情节合乎情理。 B. 小说写没有人性而又胆小如鼠的日军，与机智、英勇无畏的抗联战士形成鲜明的对比，小说情节由此发生转变，战士们突围成功也成为可能。 C. 小说人物对话语言通俗明了，而且大都比较简短，这是由紧张的战争氛围所决定的，老程临终的话语则是因为他受伤严重而断断续续。 D. 小说着重刻画老程这个老兵形象，运用语言、肖像、动作等细节描写，写他革命经验丰富、不怕牺牲、善于保护年轻战士的一面。 8. 请简要分析第⑦段中环境描写的作用。 9. 小说题目为“追赶队伍的小兵”，却详写“小兵”“追赶队伍”之前的事，请简要分析这样安排情节的原因。 【答案】6. C 7. D 8. ①渲染了惨烈的氛围，突出了战争的残酷。②推动故事情节发展，为战士们突围做了铺垫。③突出人物形象，环境的恶劣衬托了战士们的英勇。④照应上文，解释什么是“大烟炮”。 9. ①交代“小兵”追赶队伍的原因。②严酷的战争锻炼了“小兵”的革命斗志，促使他快速成长。③老程对“小兵”的呵护、抗联战士的英勇突围和老程的牺牲使“小兵”追赶上队伍成为可能。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 C.“也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题”于文无据。根据题目“追赶队伍的小兵”可知，小说写的是一个“小兵”的故事，刻画的是他的成长经历，并没有提到与“‘我们’应当如何做”有关的内容。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“小说着重刻画老程这个老兵形象”错误，小说着重刻画的应是小兵和老程两个人物形象。同时，“运用语言、肖像、动作等细节描写……”不当，文中没有关于老程的肖像描写。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 分析环境描写的作用，要结合其所描写的内容，从气氛的营造及其与小说的主题、人物形象、情节的关系等方面来考虑。 第⑦段描写的是“让人闻风丧胆的东北大烟炮”，其中对风雪的描写“肆虐的北风……笼罩了茫茫林海……雪片都变成了雪粒子……呜呜怪叫着抽打着大地万物”等，渲染了惨烈的氛围；而就在这样恶劣的环境中，弹尽粮绝的抗联战士与鬼子正在对峙，环境描写突出了战争的残酷。 “东北大烟炮”出现，战士们才有机会突围，所以这一段环境描写为后文战士们突围做了铺垫，推动了故事情节的发展。 这样的环境描写还突出了战士们英勇无畏的形象，遇到“东北大烟炮”，小鬼子“一片混乱”，而战士们却“立刻爬起身，两人一组，用尽最后的力气……做着最后一搏”。 另外，前文提到“大烟炮”时连长兴奋不已，战士们也面露喜色，令读者感到疑惑，这一段环境描写则解释了什么是“大烟炮”，和前文情节相照应。 【9题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 解答本题，首先要看文章写了“小兵”“追赶队伍”之前的哪些事，然后分析这些事情与“小兵”“追赶队伍”之间有哪些关联。 在“小兵”“追赶队伍”之前，抗联战士本来已经弹尽粮绝，陷入绝境，但“东北大烟炮”的出现给了他们突围的机会，在突围的过程中，老程用生命保护了“小兵”，并在突围后叮嘱他要追上队伍，“小兵”也向老程保证“一定追上队伍”“一定多杀鬼子，给你们一家人和我爹我娘报仇”，于是小兵“毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去”，他“只有一个念头，就是一定要追赶上队伍”“跌倒了，爬起来；再跌倒了，再次爬起来……顽强地行进着”，从这些内容中可以看出，是老程的叮嘱、老程的牺牲使“小兵”下决心要追赶队伍，报仇雪恨； 经历了这次的战斗，“小兵”成长了，革命斗志更加顽强； 同时，老程对“小兵”的呵护、抗联战士的英勇突围和老程的牺牲，使“小兵”追赶上队伍成为可能。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国，行刑不疚，以免于难。及桓子骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。及怀子改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾子之赐。” （摘编自《国语·晋语》） 材料二： （王）充性恬澹，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官；不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比为县吏，无所择避。或曰：“心难而行易②，好友同志，仕不择地，浊操伤行，世何效放？”答曰：可效放者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏，无於邑③之心；为司空相国，无说豫之色。舜耕历山，若终不免。及受尧禅，若卒自得。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 （摘编自《论衡·自纪篇》） 材料三： 颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （摘编自《论语·颜渊》） 【注】①韩宣子：姬姓，韩氏，名起，谥号宣，春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易：心怀高远而行为随便。③於邑：同“呜唈”，唉声叹气，愁闷不乐。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案直接写在答题卡上，选择不超过三处。 起也A将亡B赖子存之C非起也D敢专承之E其自桓叔F以下G嘉吾子H之赐。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 离，同“罹”，遭受，与《屈原列传》“‘离骚’者，犹离忧也”中的“离”意思相同。 B. 所，表被动，与《师说》“道之所存，师之所存也”中的“所”用法不同。 C. 耻，以……为耻，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法不同。 D. 归，归附之意，与《项脊轩志》“后五年，吾妻来归”中的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 栾武子没有很多田产，也没有完整的祭祀礼器，但是他能够行德遵法，声名远播，故而荫及儿子桓子。 B. 由于叔向对自己的态度真诚，直言不讳，韩宣子对叔向的祝贺由不解到欣然接受，并且由衷感激叔向。 C. 王充性格淡泊，不贪图富贵。他主张学习孔子，因为孔子出仕，做小官不避权贵，做高官无骄傲自满之色。 D. “为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子强调实现“仁”更需要自我修养和实践，不能指望别人帮助。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 14. 三则材料分别是从什么角度来阐述如何“修身”的？请简要概括。 【答案】10. BCE 11. D 12. C 13. （1）如果您不去忧虑自己在德行上没有建树，而只为财物不足而担忧，我恐怕哀悼还来不及，又有什么可以祝贺的呢？ （2）（如果能做到）身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同，这样就可以了。 14. ①材料一从“安贫修德”的角度阐述。②材料二从“保持恬淡，不贪富贵”的角度阐述。③材料三从努力“克己复礼”的角度阐述。 【解析】 【导语】这组文言阅读选篇编排巧思十足，三则文本跨《国语》《论衡》《论语》，从不同维度锚定“修身”核心，既覆盖先秦史传、诸子散文与汉代论衡文体，知识点兼顾通假、词类活用、文言断句等核心考点，又以“重德轻物”的共通价值形成精神呼应，梯度合理，文质兼具。 【10题详解】 句意：我韩起将要灭亡之际，幸亏您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。 “起”作主语，“也”在句中表停顿，“将亡”作谓语，主谓结构单独成句，应在B处断开； “赖子”作状语，“存”作谓语，“之”作宾语，语意完整，应在C处断开； “之”作“承”的宾语，宾语后断开，应在E处断开。 故选BCE。 【11题详解】 A.正确。句意：却遭受了桓子的罪过。/“离骚”，就是遭受忧愁的意思。 B.正确。“所”，助词，表被动。句意：不被上司了解。 “所”，助词，与“存”构成所字结构，……的地方。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。 C.正确。“耻”，意动用法，以……为耻。句意：以名声不显白为耻。 “鸣”，动词使动用法，使……发出声音。句意：即使大风大浪也不能使它发出声音。 D.错误。“归”，赞许。句意：天下的人就都赞许你是仁人了。 “归”，女子出嫁。句意：过了五年，我的妻子嫁到我家来。 故选D。 【12题详解】 C.“做小官不避权贵”错误。材料二称王充推崇孔子，孔子做乘田、委吏这类小官时毫无愁闷，任司空、相国这类高位时也无骄喜之色，并非“做小官不避权贵”，选项篡改了原文“仕不择地”（出仕不挑职位高低）的核心表意，表述错误。 故选C。 【13题详解】 （1）“患”，担忧；“吊”，哀悼；“何贺之有”，宾语前置句，正常语序为“有何贺”。 （2）“处卑”，身处低位；“比”，相同；“斯”，这样。 【14题详解】 这道题的核心是锚定三则各自独立的文言材料的核心论述指向，剥离表层情节后抓取每则材料的修身逻辑： 先逐则回溯文本核心观点，材料一以叔向贺贫的典故，全程围绕“忧德不忧贫”的核心，从物质贫富与德行建立的关系切入，明确修身要将德行建树放在对财物的诉求之前； 再定位材料二，结合王充的自我表述，从不同地位处境的操守一致性出发，强调修身要持守恒定的德操，不因身份尊卑、地位升降改变自身德行准则； 最后落脚材料三的孔颜论仁语境，从“克己复礼”的直接论述切入，指出修身要以自我为核心，主动约束自身言行、遵循礼的规范来达成仁的境界，最终梳理出三则材料各有侧重的不同修身角度，避免混淆共性与各自的独特论述维度。 【参考译文】 材料一： 叔向去见韩宣子，宣子正为自己贫困而忧愁，叔向反而祝贺他。韩宣子说：“我有正卿的虚名，却没有正卿的财富，没有什么东西用来和卿大夫们交际往来，我正因此发愁，你却祝贺我是什么缘故呢？”叔向回答说：“从前栾武子家中田地不足一百人耕种，宫室中祭祀的礼器都不完备，但他能宣扬德行，遵循法制，使名声传播到各诸侯国，诸侯们都亲近他，戎、狄都感念他，他以正气治理晋国，施行刑罚也不会内心痛苦，所以避免了灾难。到了他儿子桓子，骄傲奢侈，贪得无厌，违法乱纪，任意妄为，借贷牟利囤积财物，本应遭到祸难，然而依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。到了栾怀子，改变桓子的行为，发扬栾武子的美德，本可以凭此免除祸难，但受到他父亲栾桓子罪行的连累，因而逃亡到楚国去了。如今您像栾武子那样清贫，我认为您也能具备他的美德，所以向您道贺。如果您不去忧虑自己在德行上没有建树，而只为财物不足而担忧，我恐怕哀悼还来不及，又有什么可以祝贺的呢？”韩宣子下拜磕头，说：“我韩起将要灭亡之际，幸亏您保全了我，这不是我韩起一个人敢单独承受的，从我的祖宗桓叔以下的子孙都要感激您的恩赐。” 材料二： 王充的性情淡泊，不贪图富贵。当被上司了解，破格提拔的时候，不为官大而高兴；当不被上司了解，被降职罢官受压抑的时候，也不为职位低而怨恨。几次担任县里的小吏，也没有挑选而不愿干。有人说：“你心胸那么高而行为却一般，喜欢结交趣味相投的人，做官也不计较地位，这样玷污了你的节操败坏了你的品行，叫世人向你学习什么呢？”王充回答说：值得学习的人，没有谁能比得上孔子。孔子做官，什么也不挑选逃避。当他做乘田、委吏的时候，没有不高兴的心情；当他做司空、相国的时候，也没有欢乐的表现。舜在历山耕种，就像要那样过一辈子。等到他继承了尧的天下，又像是本来就该这样似的。人应该担忧的是德行上的不足，而不应担心爵位不尊贵；人们应该以名声不清白为耻，而不应羞耻于官职得不到提升。世人能识别什么是好人，那么好人即使处于卑贱的地位，也仍然是显贵的；世人不能辨别好坏，那么即使你地位再高，也仍然是耻辱的。（如果能做到）身处低位和身处高位时操行一样，身份低贱和身份尊贵时品德相同，这样就可以了。 材料三： 颜渊问什么是仁，孔子说：“约束自身，使言行合乎礼，就是仁。一旦能约束自身使言行合乎礼，天下的人都会称许你是仁人了。实行仁德要靠自己，难道是靠别人吗？”颜渊说：“请问实行仁德的条目细则。”孔子说：“不合礼的不看，不合礼的不听，不合礼的不说，不合礼的不做。”颜渊说：“我虽然不聪明，请让我按这些话去做。” （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟次崇德 叶绍翁 倦身只合卧家林，客里消磨感慨心。 水国逢春梅未见，山城到午雾犹深。 地名不记维舟问，酒味曾谙入巷寻。 泛宅浮家何日了，庄头栽竹已成阴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 题目交代了诗人的交通方式是乘船，写出诗人乘船经过崇德时临时停船靠岸。 B. 颈联照应题目，写诗人年龄大了，记不起此处的地名，靠岸停泊询问他人。 C. 诗人关注细节，巷子里飘出的美酒的味道很是熟悉，于是进入巷子寻找美酒。 D. 诗歌语言浅白，通过叙写游船途中的景物和心情，展现了诗人漂泊在外的感受。 16. 对宁静美好生活的向往是宋代文人的典型思想，请结合诗句简要分析这首诗是如何表现这种思想的。 【答案】15. B 16. ①直抒胸臆。首联诗人说自己漂泊在外感到疲惫，想要回到家里的迫切心情，直接表达对宁静美好生活的向往。 ②借景抒情。诗人借旅途中在水国见不到春梅，在山城被雾笼罩，表现了旅途中的不如意，以此表达对宁静美好生活的向往。 ③以景结情。从尾联可看出诗人对漂泊已感到厌倦，想象家乡庄头的竹子已经郁郁葱葱，来表达对宁静美好生活的向往。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 B.“写诗人年龄大了”错误。由首联“客里消磨感慨心”“山城到午雾犹深”可知，诗人记不起地名与离乡在外、雾气很浓有关，选项曲解文意。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 首联，写疲倦的身体，本来就应该躺在家中，离乡在外期间消磨时间，心中充满感慨。这是用的直抒胸臆的手法，表达想要回到家里的迫切心情，这体现了对宁静美好生活的向往。 颔联，写在南方水国，虽然春天已经来临，却还未看到梅花的身影；到了山城，已经是中午，但山中的薄雾仍然浓厚。这是借景抒情，表现旅途中的不如意，这体现了对宁静美好生活的向往。 承接颈联，尾联，写以船为家的日子，何时能够安定下来，在村头种上竹子，已经茂盛成阴了。这是用的以景结情的手法，表达对漂泊已感到厌倦，希望早日能够安定下来，这体现了对宁静美好生活的向往。 （五）名篇名句默写（8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密用“______________，______________”两句，向晋武帝表示心愿达成后，将为国献身，报君大恩。 （2）《陈情表》中，总述李密命运不好，少时不幸的句子是：______________，_____________。 （3）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：______________，_______________。 （4）在《兰亭集序》中，“_____________，___________”表明了王羲之对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。 【答案】 ①. 臣生当陨首 ②. 死当结草 ③. 臣以险衅 ④. 夙遭闵凶 ⑤. 桂影斑驳 ⑥. 风移影动 ⑦. 固知一死生为虚诞 ⑧. 齐彭殇为妄作 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（5分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 春分时，太阳直射点在赤道上，昼夜平分、阴阳平衡，惠风和畅、桃红李白，山河大地呈现一派　①　之景。 我国古代将春分分为三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。“玄鸟”属于季节性候鸟，总是春分而来，秋分而去。来时，燕子衔草含泥筑巢居住，在春和景明之时开始新一年的生活。关于“二候”，古人认为，阴阳相薄为雷，雷为振，为阳气之声，春分后出地发声，秋分后入地无声，故有“雷乃发声”之说。“三候”说的是由于雨水渐多，雷声和闪电伴随而来，人们经常可以看见从云间凌空劈下的闪电。 “春分三候”齐聚一堂，就预示着新一年的农耕全面开始了。正如清代宋琬《春日田家》中所描绘的那样：“野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是春分。” 春分，农耕正当时。农谚有云，“春分麦起身，肥水要紧跟”“春分栽不妥，再栽难成活”，又有“春分无雨划耕田，春分有雨是丰年”之说。此时，在广袤的田野上，充满生机的春耕画卷徐徐展开，农户正在进行早稻育秧，浸种、催芽、覆土等环节正　②　地进行着，谁也（A.不　B.不肯）停歇片刻。 春分时，人间春色恰到好处。人们在日渐繁茂的春花翠柳中，与春风相遇，追逐梦想，把平凡的日子染上春的色彩和香气，努力在好时节活出最美好的模样。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①___________②____________ 19. 文中括号内有两个词语，请根据语境做出最佳选择，并说明理由。 【答案】18. ①. 欣欣向荣（生机勃勃/生意盎然/生机盎然） ②. 有条不紊（井井有条） 19. 选B。理由：“不肯”有“不愿意”之意，突出了农户的主观意愿，暗示他们忙于农耕的心理。“不”仅表示否定，比较客观，不能表达出农户的情绪。 【解析】 【18题详解】 第①处，根据“春分”预示着进入春天的特征及“惠风和畅、桃红李白”，草木生长茂盛，充满生机，推知形容大地景象的成语可填“欣欣向荣”“生机勃勃”“生意盎然”或“生机盎然”。欣欣向荣：形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展。生机勃勃：形容富有朝气和活力。生意盎然：形容充满生机，富有活力。生机盎然：形容生命力旺盛的样子。 第②处，根据“农户正在进行早稻育秧，浸种、催芽、覆土等环节”，各个环节安排是忙而不乱、有序的，要填各个环节怎样进行着，推知成语可填“有条不紊”或“井井有条”。有条不紊：有条理，有次序，一点不乱。井井有条：形容整齐不乱，有条有理。 【19题详解】 “不”是表否定的副词。若说“谁也不停歇片刻”，就是表达农户没有片刻停歇的意思，表意比较客观。“不肯”是否定式助动词，表示拒绝。若说“谁也不肯停歇片刻”，表达的是农户不愿意停歇片刻。“不肯”比“不”更能突出农户的主观意愿，暗示他们忙于农耕的心理。根据语境“农耕正当时”，农民正在进行早稻育秧，“不肯”比“不”更合适。 （二）语言文字运用Ⅱ（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 跑步作为一种全球普及的运动，因其简便性和具有显著的健康益处而___①___。在众多跑步爱好者中，关于晨跑和夜跑哪个更好一直未有定论。 实际上，晨跑和夜跑各有其独特的优势。 晨跑的最大优势在于它能够迅速唤醒身体，为一整天注入活力。早上起来，全身肌肉和器官都还在放松状态，A此时进行适当的锻炼，可以唤醒身体，加快新陈代谢的发生。同时，早上起来，体内的糖类经过一夜的代谢，正处于缺乏的状态。此时进行适当的锻炼，身体会消耗脂肪来补充能量，有助于减脂瘦身。___②___。由于身体经过一夜的休息，肌肉僵硬、心血管系统也不在状态，这时进行充分的热身尤为重要。热身运动可以包括轻松的步行、慢跑以及针对大肌肉群的动态拉伸等。 B夜跑对白天忙碌的人来说，是放松身心、减轻一天压力。晚上，身体已经完全活跃，肌肉和关节不再那么僵硬，这也有助于进行更有强度的训练。晚上跑步时特别需要注意环境、光线和安全问题，必要时可佩戴反光条等跑步装备。 晨跑和夜跑各有优势，关键在于根据个人的生活习惯和身体状况作出选择。跑步___③___，更是一种提升生活质量的好习惯。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下列句子中的“休息”和“由于身体经过一夜的休息”中的“休息”，含义相同的一项是（ ） A. 范文澜在《中国通史简编》中写道：“官吏少做一些恶，有利于人民的休息。” B. 深夜，妈妈看到小明屋里的灯还亮着，关切地说：“这么晚了，还没休息？” C. 在远足拉练中，同学们热情高涨，但当我们走累时，也要适当休息。 D. 洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息…… 22. 文中画波浪线的A、B处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅。不得改变原意。 【答案】20. ①受到人们普遍欢迎 ②晨跑要注意充分热身 ③不仅是一种锻炼身体的方式 21. C 22. 示例：A此时进行适当的锻炼，可以唤醒身体，加快新陈代谢。 夜跑对白天忙碌的人来说，是放松身心、减轻一天压力的方式。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①本处说到跑步是一种全球普及的运动，又因为具有简便性和具有显著的健康益处的特点，所以跑步受到人们的欢迎，可填“受到人们普遍欢迎”。 ②本处说到晨跑的注意事项，强调了热身的原因以及热身的方式，所以本处强调的应是晨跑时要充分的热身，可填“晨跑要注意充分热身”。 ③本处和后文的“更是”相搭配，构成递进关系，所以可用“不仅是”，文章开篇说到跑步具有显著的健康益处，所以是一种锻炼身体的方式，可填“不仅是一种锻炼身体的方式”。 【21题详解】 本题考查学生把握同词异境的能力。 文中的“休息”是指暂停活动，以消除疲劳、恢复精力体力。 A.“休息”是“休养生息”的意思； B.“休息”指睡觉； C.“休息”是指暂停活动，以消除疲劳、恢复精力体力； D.“休息”是停止的意思。 故选C。 【22题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A本语句有一处语病：“加快新陈代谢的发生”搭配不当，“加快”和“发生”搭配不当，“加快”的应是“新陈代谢”，所以去掉“发生”。 B本语句有一处语病：“是放松身心、减轻一天压力”成分残缺，“是”缺少相应的宾语中心语，可在“压力”后面加上“的方式”。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有网友在某社交平台发布了自己的心得：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命！”这句话迅速引发了网友的热议。 有人说，从外打破就会被人吃掉；从内打破就会发展、成长。 有人说，人生也是这样，从外打破源于压力，从内打破源于动力。 有人说，如果是个臭鸡蛋呢？从内怎么打破？从外打破也没用啊！ 有人说，就算是个好鸡蛋，母鸡不去孵，也于事无补啊！ 还有人说，大家说的都有道理，但我觉得“打破”才最关键…… 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐句拆解 ①核心喻体解读：“鸡蛋”喻指个体、集体、国家等成长主体；“蛋壳”喻指成长桎梏：舒适区、固有认知、逆境瓶颈、外界束缚等；“从外打破”指被动承受外力（压力、打击、安排），最终被淘汰、支配；“从内打破”指主动突破，实现成长、新生。 ②网友观点分层：观点1明确外破=被动毁灭、内破=主动成长的本质差异；观点2将外破对应外界压力、内破对应内生动力，锚定人生层面的引申方向；观点3点明前置逻辑：自身是“好蛋”（底色端正、有成长潜质）是突破的基础，自身腐坏则任何打破都无意义；观点4补充外力价值：正向外力（机遇、帮扶、环境）是突破的重要辅助；观点5锚定核心动作：无论内外，“打破”（突破桎梏的行动）是成长的核心前提。 2.核心辩证关系 几重内涵是互补递进的统一关系而非对立：自身底色是基础，内生主动是核心，外力加持是辅助，三者统一于“打破”的实践，片面强调任何一方都偏离材料核心。 3.写作核心任务 结合材料多元观点，谈对成长过程中“打破”桎梏的思考，体现不同要素的辩证关联。 【误区提示】 误区1：片面单写一方，忽略多元内涵：要么只歌颂主动内破的价值，完全不提外力作用和自身底色的前提；要么只强调要靠外界机遇，否定主观能动性的核心地位。比如全篇只举名人靠自身努力成功的例子，完全不提及时代环境、他人帮扶的作用。 误区2：窄化“打破”内涵：把“打破”简单等同于“克服困难”，没有挖掘不同打破方式的本质差异，也忽略“好蛋”这一前置条件，通篇大谈“要勇于打破困难”，空泛无物。 误区3：割裂辩证关系，强行分高下：将内破和外破完全对立，要么认为内破万能、外力全是阻碍；要么认为外破比内破更重要，强行褒贬偏离材料逻辑。 误区4：脱离材料喻义引申跑偏：要么通篇停留在讨论鸡蛋怎么孵化的具象层面，要么引申到食品安全、养殖业等完全无关的话题，偏离成长突破的核心指向。 【分层立意】 基础立意 主动从内部打破成长桎梏，才能避免被动淘汰，实现真正的成长。 进阶立意 成长需先筑牢自身底色，以主动突破为核心，善借外力机遇，才能实现有效破壳。 高阶立意 新时代青年要做自身生命的“破壳人”，拒绝做等待外界支配的“待食蛋”，在主动突破、善乘时代东风中完成生命跃迁。 【行文思路】 议论文 开篇：可直接用材料鸡蛋论切入，或结合身边场景（如同学中躺平等待家长安排、主动参加科创竞赛突破舒适区的对比）引出中心论点：成长的核心是主动破壳，同时要兼顾自身底色与外力加持。 主体第一层：论证“好蛋”是破壳的基础，自身底色端正、具备成长意愿是突破的前提。论据：00后非遗传承人先沉下心练好几年基本功，拒绝投机取巧的流量炒作，才有后续破圈的可能；反之部分靠博眼球走红的网红，底色不正，就算有流量加持也很快销声匿迹。回扣论点：筑牢自身基本面，突破才有价值。 主体第二层：论证主动内破是核心，内生动力远胜于外界压力带来的被动改变。论据：00后中专生姜萍主动打破学历桎梏，自学深耕数学领域，22岁破解世界性数学难题；反观部分被家长逼迫刷题的学生，无内生动力，进入大学后直接躺平甚至退学。回扣论点：主动向内突破，才能把成长主动权握在自己手里。 主体第三层：论证正向外力是重要辅助，善借机遇能让突破事半功倍。论据：苏翊鸣本身热爱滑雪、肯下苦功，也赶上国家发展冰雪运动的风口，获得专业团队指导，17岁就斩获冬奥金牌；乡村振兴中的特色村镇，先主动挖掘本地资源，再借电商直播的东风，才能快速实现增收。回扣论点：善借正向外力，能降低突破的成本。 辩证分析：要区分外界压力的性质，PUA式的消耗性外力只会摧毁成长信心，遇到这类外力时要坚守自身节奏，不要被外界恶意敲碎。 结尾：落地青年身份：作为新时代青年，我们首先要端正品行、打牢学识基础，主动打破躺平心态、固化思维的桎梏，同时抓住国家提供的科创竞赛、研学实践等机遇，真正实现从内到外的成长，做破壳的新生者，而非待宰的“食物”。 记叙文 可选取自身参与科创比赛的经历：①具象切入：一开始被家长逼着报名，对着课题毫无思路，熬了好几天没进展，濒临放弃（对应被动外压的无力）；②细节推进：偶然去社区做志愿发现老人出行的不便，突然对“适老化改造”的课题产生兴趣，主动查资料、找社区做调研、请老师指导（对应内生动力激活、主动借外力）；③主旨升华：最终拿到奖项，明白真正的成长从来不是被外界推着走，而是自己主动捅破那层“蛋壳”。 【优秀文题】 1.《做自己生命的破壳人》 2.《内有动力，外借东风，破壳生长》 3.《莫待外力敲碎，要以主动新生》 4.《“打破”的真谛：从被选择到自生长》 5.《以破壳之姿，赴青春之约》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 白银市二中2024-2025学年度（二）期中考试试题 高二年级 语文 （命题人：马济 满分：150分 时间：150分钟 ） 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下列文字，完成下面小题。 材料一： 你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那末，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？ 要不得！ 要不得！ 注重调查！ 反对瞎说！ 你对于那个问题不能解决吗？那末，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。 许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。 许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手，“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。 调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。 以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审察，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。 本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。 怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。 （摘自毛泽东《反对本本主义》） 材料二： 《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。 为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。 在这篇著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容，即“从斗争中创造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。 在这篇著作中，毛泽东还特别强调了三个重要观点：一是“没有调查，没有发言权”；二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。 在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以为上了书的就是对的”、“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主义，洗刷唯心精神！ （摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 解决问题的前提是调查研究、了解事实，缺乏调查研究的发言就是“瞎说”，这种人没有发言的权利。 B. “一切结论产生于调查情况的末尾”，也就是说应该在充分调查研究的基础上得出结论，而非凭空想象。 C. 书上说的就是对的，上级领导机关的指示就要执行，这种想法普遍存在于农民的思想意识中，是要不得的。 D. 《反对本本主义》初步界定了“从斗争中创造新局面”的党的思想路线，这是中国共产党哲学思想的转化形态。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 作为领导脑子不能“空”，必须要走出门才能获得调查材料，解决各种问题。 B. 马克思主义理论学得好与坏，关键是看能否将它与中国社会实际情况相结合。 C. 没有《反对本本主义》中提出的三个重要观点，就不会有毛泽东思想“活的灵魂”。 D. 要去除“本本主义”中的两种错误思想倾向，必须实事求是，向实际情况做调查。 3. 下列选项不符合材料二中毛泽东三个重要观点中的“群众路线”的一项是（ ） A. 革命战争是群众的战争，只有动员群众才能进行战争，只有依靠群众才能进行战争。 B. 依靠民众则一切困难能够克服，任何强敌能够战胜，离开民众则将一事无成。 C. 先民主，后集中，从群众中来，到群众中去，领导同群众相结合。 D. 三心二意不行，半心半意不行，一定要全心全意地为人民服务。 4. 材料一中画线两处在表达上分别有什么特点？请简要分析其表达效果。 5. 《反对本本主义》原名《调查工作》，习近平总书记曾指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权。”请根据材料谈谈《反对本本主义》对我们“看问题、想问题”有什么启示。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成下题。 追赶队伍的小兵 王羽 ①枪声和爆炸声忽然停了，山上山下顿时一片寂静。 ②抗联官兵陷入了绝境——弹尽粮绝。山下的日军讨伐队一时不明所以，不敢轻举妄动。趁着难得的空隙，战士们趴在皑皑积雪上，慢慢爬到了连长的周围。连长从怀里取出仅有的两颗手榴弹，低声说：“最后的时刻到了。”战士们谁都不说话，只是悲壮地点了点头。 ③战争是残酷的，没有人性的日军禽兽不如，抗联战士如果落入日军手里，生不如死。所以，无论战斗多么惨烈，抗联战士都要留下最后一颗手榴弹，或与鬼子同归于尽，或用于自爆，决不当俘虏。突然，一个一直看天的老战士说：“连长，要起大烟炮了。”连长一愣，忙追问：“老程，快看看，得多长时间才能起？”老程非常有把握地说：“一袋烟吧。”连长兴奋地说：“有救了！”战士们看看黑沉沉的天空，也不觉面露喜色。连长命令道：“两人一组，大烟炮一起，立刻向山上跑，别犹豫，只管跳下去。”连长又命令说：“只要能走，就一定要想方设法活下去，然后追上队伍。” ④老程拍拍身边的小战士说：“柱子，咱俩一组，跟紧我。”说着，老程解开腰间的麻绳，将一头递过去，让柱子系在腰上。柱子的脸冻得发青，两手僵硬，好不容易才将麻绳系好。 ⑤山下的日军终于反应过来，判断山上的抗联战士没有弹药了，嗷嗷叫着向山上冲。鬼子离得越来越近了，连长猛地甩下去一颗手榴弹，巨大的爆炸声响起的同时，战士们用尽力气高喊：“冲啊！杀呀！跟小鬼子拼了！” ⑥突然的爆炸声和呐喊声，吓得鬼子惊慌失措，急忙又趴在雪地上，拼命向山上开枪。山上仍然没有还击，鬼子很快又停止了射击，只是不敢轻易地往上冲了。又过了好一会儿，鬼子试探着爬起身，往山上摸。连长看看老程，老程指指天空，肯定地点点头。连长毅然将最后一颗手榴弹投向山下。 ⑦爆炸的声音刚刚传来，天就变了。肆虐的北风突然膨胀了无数倍，狂风打着旋，笼罩了茫茫林海。大雪从天而降。因为狂风的作用，雪片都变成了雪粒子，狂风裹挟着雪粒子，呜呜怪叫着抽打着大地万物。眨眼的工夫，雪粒子抱成了团，变成了一个个雪球，大大小小的雪球旋转着，飞舞着，铺天盖地，天地之间顷刻变得一片混沌。这就是让人闻风丧胆的东北大烟炮。 ⑧趁着山下的鬼子一片混乱，抗联战士们立刻爬起身，两人一组，用尽最后的力气，向山顶拼命攀登。狂风暴雪中，人们睁不开眼睛，大大小小的雪球打得人浑身生疼。战士们顾不得这些，凭借脚下升高的地势辨别方向，做着最后一搏。柱子人小腿短，力气早已经用尽，全凭老程在前面拼命拉，才勉强迈开腿。很快，老程凭借以往的经验，知道到了山顶。老程转回身将柱子拉进怀里，凑到柱子的耳旁喊：“要下山了，死命抱紧我。” ⑨老程将柱子严严实实地搂在怀里，倒退着跳了下去。 ⑩两人先是在狂风暴雪中急速落下去，接着重重地跌落在冻得坚硬如石的山坡上，然后快速向山下翻滚。落地的一瞬间，体力早已透支的老程摔成了重伤，在昏迷前的一刻，他将柱子搂得更紧了。 ⑪柱子终于清醒了，他轻轻推推老程，又摸摸老程的脸，没有感到丝毫的暖意。柱子心慌起来，摘下狗皮帽子，将帽子覆盖在老程的脸上，将冻僵的两手焐在老程的脸上，试图让老程在这一丝温暖里缓醒过来。让柱子惊喜的是，老程真的慢慢醒了。 ⑫柱子喜极而泣，流着泪问：“老程叔，你醒了？”老程断断续续地说：“我，我，不行了，你，你要，追上，队伍。”冰凉的泪水在柱子脸上流淌，他紧紧地抓住老程的衣襟哽咽着说：“老程叔，你别离开我，我怕。”老程喘息了好一会儿，又艰难地说：“孩儿呀，虽说，你还，不到，十五，可你，是抗联战士。”柱子说：“老程叔，别说了，你再睡会儿，再歇歇。”老程真就不说话了。 ⑬柱子耗尽了力气，才将两个人身上的雪推到一旁。这时柱子才惊讶地发现，两人被一棵粗壮高大的红松树挡在了半山腰，自己的胳膊腿都能动，说明第一个撞上树的是老程叔，他拼命拂去老程身上的雪，却发现老程已经静静地走了。 ⑭柱子将没有子弹的三八大盖枪从老程的身上轻轻摘下，又将老程的狗皮帽子扶正，然后跪在老程身前。柱子大哭着说：“老程叔，没有你，我早就死多少次了，我向您老人家保证，我一定活下去，一定追上队伍！老程叔，我一定多杀鬼子，给你们一家人和我爹我娘报仇。” ⑮柱子用洁白的雪将老程掩埋了，然后毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去…… ⑯终于下了山，柱子一下子跪倒在厚厚的积雪上。他喘息了好久，连吃了两口雪，然后站起身，继续跌跌撞撞地往前走。 ⑰实在走不动了，柱子才休息一会儿。天黑透了，柱子才找到一个地势低洼的地方，用刺刀挖一个深深的雪窝子，钻进去，搂着冰凉的枪睡一夜。醒来后，仍是重复前一天的一切。在茫茫林海里无休止地翻山越岭，柱子只有一个念头，就是一定要追赶上队伍。 ⑱跌倒了，爬起来；再跌倒了，再次爬起来。一个小小的身影在崇山峻岭中顽强地行进着…… （有删改） 6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇写忽然停下来的枪声和爆炸声，既能让读者紧张起来，又以简洁的语言激发读者的阅读兴趣，引导他们去探寻故事的原委。 B. 虽然小说没有过多地描写战争，但是从抗联官兵的处境中，读者不难想象这场战争的惨烈，感受到侵华日军的凶残。 C. 小说通过描写抗联战士的一次战斗过程，既交代了柱子的成长经历，也表达了我们应该珍惜今天来之不易的幸福的主题。 D. 小说写柱子“毫不犹豫地背起沉重的枪，慢慢地向山下走去”，说明柱子成熟了，他应该可以追赶上革命队伍。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说写“老程将柱子严严实实地搂在怀里”，并且“倒退着跳了下去”，为下文柱子的“胳膊腿都能动”做铺垫，使情节合乎情理。 B. 小说写没有人性而又胆小如鼠的日军，与机智、英勇无畏的抗联战士形成鲜明的对比，小说情节由此发生转变，战士们突围成功也成为可能。 C. 小说人物对话语言通俗明了，而且大都比较简短，这是由紧张的战争氛围所决定的，老程临终的话语则是因为他受伤严重而断断续续。 D. 小说着重刻画老程这个老兵形象，运用语言、肖像、动作等细节描写，写他革命经验丰富、不怕牺牲、善于保护年轻战士的一面。 8. 请简要分析第⑦段中环境描写的作用。 9. 小说题目为“追赶队伍的小兵”，却详写“小兵”“追赶队伍”之前的事，请简要分析这样安排情节的原因。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一： 叔向见韩宣子①，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰：“吾有卿之名，而无其实，无以从二三子，吾是以忧，子贺我何故？”对曰：“昔栾武子无一卒之田，其宫不备其宗器，宣其德行，顺其宪则，使越于诸侯，诸侯亲之，戎、狄怀之，以正晋国，行刑不疚，以免于难。及桓子骄泰奢侈，贪欲无艺，略则行志，假货居贿，宜及于难，而赖武之德，以没其身。及怀子改桓之行，而修武之德，可以免于难，而离桓之罪，以亡于楚。今吾子有栾武子之贫，吾以为能其德矣，是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？”宣子拜稽首焉，曰：“起也将亡赖子存之非起也敢专承之其自桓叔以下嘉吾子之赐。” （摘编自《国语·晋语》） 材料二： （王）充性恬澹，不贪富贵。为上所知，拔擢越次，不慕高官；不为上所知，贬黜抑屈，不恚下位。比为县吏，无所择避。或曰：“心难而行易②，好友同志，仕不择地，浊操伤行，世何效放？”答曰：可效放者，莫过孔子。孔子之仕，无所避矣。为乘田委吏，无於邑③之心；为司空相国，无说豫之色。舜耕历山，若终不免。及受尧禅，若卒自得。忧德之不丰，不患爵之不尊；耻名之不白，不恶位之不迁。世能知善，虽贱犹显；不能别白，虽尊犹辱。处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 （摘编自《论衡·自纪篇》） 材料三： 颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” （摘编自《论语·颜渊》） 【注】①韩宣子：姬姓，韩氏，名起，谥号宣，春秋时期晋国卿大夫。②心难而行易：心怀高远而行为随便。③於邑：同“呜唈”，唉声叹气，愁闷不乐。 10. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案直接写在答题卡上，选择不超过三处。 起也A将亡B赖子存之C非起也D敢专承之E其自桓叔F以下G嘉吾子H之赐。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 离，同“罹”，遭受，与《屈原列传》“‘离骚’者，犹离忧也”中的“离”意思相同。 B. 所，表被动，与《师说》“道之所存，师之所存也”中的“所”用法不同。 C. 耻，以……为耻，与《石钟山记》“虽大风浪不能鸣也”中的“鸣”用法不同。 D. 归，归附之意，与《项脊轩志》“后五年，吾妻来归”中的“归”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 栾武子没有很多田产，也没有完整的祭祀礼器，但是他能够行德遵法，声名远播，故而荫及儿子桓子。 B. 由于叔向对自己的态度真诚，直言不讳，韩宣子对叔向的祝贺由不解到欣然接受，并且由衷感激叔向。 C. 王充性格淡泊，不贪图富贵。他主张学习孔子，因为孔子出仕，做小官不避权贵，做高官无骄傲自满之色。 D. “为仁由己，而由人乎哉？”说明孔子强调实现“仁”更需要自我修养和实践，不能指望别人帮助。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？ （2）处卑与尊齐操，位贱与贵比德，斯可矣。 14. 三则材料分别是从什么角度来阐述如何“修身”的？请简要概括。 （四）阅读IV（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 舟次崇德 叶绍翁 倦身只合卧家林，客里消磨感慨心。 水国逢春梅未见，山城到午雾犹深。 地名不记维舟问，酒味曾谙入巷寻。 泛宅浮家何日了，庄头栽竹已成阴。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 题目交代了诗人的交通方式是乘船，写出诗人乘船经过崇德时临时停船靠岸。 B. 颈联照应题目，写诗人年龄大了，记不起此处的地名，靠岸停泊询问他人。 C. 诗人关注细节，巷子里飘出的美酒的味道很是熟悉，于是进入巷子寻找美酒。 D. 诗歌语言浅白，通过叙写游船途中的景物和心情，展现了诗人漂泊在外的感受。 16. 对宁静美好生活的向往是宋代文人的典型思想，请结合诗句简要分析这首诗是如何表现这种思想的。 （五）名篇名句默写（8分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密用“______________，______________”两句，向晋武帝表示心愿达成后，将为国献身，报君大恩。 （2）《陈情表》中，总述李密命运不好，少时不幸的句子是：______________，_____________。 （3）在《项脊轩志》中，描写了项脊轩附近桂树的影子随着夜风的吹拂而不断移动的景象的句子是：______________，_______________。 （4）在《兰亭集序》中，“_____________，___________”表明了王羲之对生死问题的看重，他是想以此来启发那些思想糊涂的所谓名士，不要让生命轻易地从自己的身边悄悄逝去。 二、语言文字运用（18分） （一）语言文字运用Ⅰ（5分） 阅读下面的文字，完成后面的题目。 春分时，太阳直射点在赤道上，昼夜平分、阴阳平衡，惠风和畅、桃红李白，山河大地呈现一派　①　之景。 我国古代将春分分为三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。“玄鸟”属于季节性候鸟，总是春分而来，秋分而去。来时，燕子衔草含泥筑巢居住，在春和景明之时开始新一年的生活。关于“二候”，古人认为，阴阳相薄为雷，雷为振，为阳气之声，春分后出地发声，秋分后入地无声，故有“雷乃发声”之说。“三候”说的是由于雨水渐多，雷声和闪电伴随而来，人们经常可以看见从云间凌空劈下的闪电。 “春分三候”齐聚一堂，就预示着新一年的农耕全面开始了。正如清代宋琬《春日田家》中所描绘的那样：“野田黄雀自为群，山叟相过话旧闻。夜半饭牛呼妇起，明朝种树是春分。” 春分，农耕正当时。农谚有云，“春分麦起身，肥水要紧跟”“春分栽不妥，再栽难成活”，又有“春分无雨划耕田，春分有雨是丰年”之说。此时，在广袤的田野上，充满生机的春耕画卷徐徐展开，农户正在进行早稻育秧，浸种、催芽、覆土等环节正　②　地进行着，谁也（A.不　B.不肯）停歇片刻。 春分时，人间春色恰到好处。人们在日渐繁茂的春花翠柳中，与春风相遇，追逐梦想，把平凡的日子染上春的色彩和香气，努力在好时节活出最美好的模样。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 ①___________②____________ 19. 文中括号内有两个词语，请根据语境做出最佳选择，并说明理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（13分） 阅读下面的文字，完成小题。 跑步作为一种全球普及的运动，因其简便性和具有显著的健康益处而___①___。在众多跑步爱好者中，关于晨跑和夜跑哪个更好一直未有定论。 实际上，晨跑和夜跑各有其独特的优势。 晨跑的最大优势在于它能够迅速唤醒身体，为一整天注入活力。早上起来，全身肌肉和器官都还在放松状态，A此时进行适当的锻炼，可以唤醒身体，加快新陈代谢的发生。同时，早上起来，体内的糖类经过一夜的代谢，正处于缺乏的状态。此时进行适当的锻炼，身体会消耗脂肪来补充能量，有助于减脂瘦身。___②___。由于身体经过一夜的休息，肌肉僵硬、心血管系统也不在状态，这时进行充分的热身尤为重要。热身运动可以包括轻松的步行、慢跑以及针对大肌肉群的动态拉伸等。 B夜跑对白天忙碌的人来说，是放松身心、减轻一天压力。晚上，身体已经完全活跃，肌肉和关节不再那么僵硬，这也有助于进行更有强度的训练。晚上跑步时特别需要注意环境、光线和安全问题，必要时可佩戴反光条等跑步装备。 晨跑和夜跑各有优势，关键在于根据个人的生活习惯和身体状况作出选择。跑步___③___，更是一种提升生活质量的好习惯。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 下列句子中的“休息”和“由于身体经过一夜的休息”中的“休息”，含义相同的一项是（ ） A. 范文澜在《中国通史简编》中写道：“官吏少做一些恶，有利于人民的休息。” B. 深夜，妈妈看到小明屋里的灯还亮着，关切地说：“这么晚了，还没休息？” C. 在远足拉练中，同学们热情高涨，但当我们走累时，也要适当休息。 D. 洋八股必须废止，空洞抽象的调头必须少唱，教条主义必须休息…… 22. 文中画波浪线的A、B处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅。不得改变原意。 三、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 有网友在某社交平台发布了自己的心得：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命！”这句话迅速引发了网友的热议。 有人说，从外打破就会被人吃掉；从内打破就会发展、成长。 有人说，人生也是这样，从外打破源于压力，从内打破源于动力。 有人说，如果是个臭鸡蛋呢？从内怎么打破？从外打破也没用啊！ 有人说，就算是个好鸡蛋，母鸡不去孵，也于事无补啊！ 还有人说，大家说的都有道理，但我觉得“打破”才最关键…… 这段文字引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $