期中评估测试卷-【红对勾】2026-2027学年七年级上册历史45分钟作业与单元评估（统编版·新教材）

展；农业的发展是多种因素共同作用的7.D解析：根据题干“素国‘富贵之门必出 结果：农业工具的革新促进了社会生产于兵’，以至于秦国人听到战争‘相贺也， 力的发展：等等」 起居、饮食所歌谣者，战也”可知，材料的 15.(1)北京人用火烧烤食物；驱赶野兽，用 大意是说要得到富贵就要当兵立功，所以 火照明，用火御寒：等等。 民众听说要打仗便互相庆贺，民众起居饮 (2)农作物种类繁多；发展了养殖业；有 食时所唱的歌谣，全是打仗的事，由此可 多样的农业生产和加工工具。 知这一现象的出现是由于商鞅变法在军 (3)图一：半地穴式房屋，半坡原始居民。 事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 图二：干栏式建筑，河姆渡原始居民。 赐土地的措施激发了民众参军的积极性， 提高了军队的战斗力，D正确。 原因：自然（地理）环境不同。 8.A解析：春秋战国时期，军事方面，周朝 (4)战役：阪泉之战和涿鹿之战。 王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，到后期战 首领：黄帝。 争越发激烈、残酷，越来越多的小国被兼 (5)华夏族由错居杂处的众多民族在不 并；政治方面，为了富国强兵，在诸侯争霸 断的交往、交流的过程中融合而成，多元 中取得优势地位，各国通过改革变法，使奴 一体。 隶社会生产关系向封建社会生产关系过 第二单元评估测试卷 渡：思想文化上，出现了百家争鸣、百花齐 放的局面，儒家、法家、墨家、兵家、道家等 1.D解析：二里头遗址出土的铜牌属于夏 学派应运而生，他们宣传个人思想，促进了 朝文物，春秋战国时期的铁农具和商鞅方 思想学术的繁荣。故图示中“大变革"处的 升属于春秋战国时期的文物。这些文物 内容应是社会转型。A符合题意。 涉及古代中国奴隶社会的存在及其向封9.C解析：根据材料“统治者应用道德规范 建社会过渡的历史，因此其探究的主题应 人民的思想”“行‘德治’，‘以德去刑”并 为奴隶制王朝的更替和向封建社会的过 分析可知，孔于主张以德教化人民，C项 渡，D项正确。 正确。 2.C解析：根据题干信息可知，《史记》中记10.D解析：根据材料“由此看来，是非善恶 载禹晚年培养的接班人益把王位让给了 随时势而变化”可以看出，这位思想家认 启，《战国策》中记载启联合其他人夺取了 为人的是非善恶会顺应时势发生变化， 王位，由此可知启最后取得了王位，“家天 结合所学知识可知，这符合道家顺其自 下”取代了“公天下”，世袭制取代了禅让 然，认为事物对立的双方可以相互转化 制，C项正确。 的思想，D项正确。 3.C解析：根据材料中的“西周初年的整体11.B解析：根据材料和所学知识可知，《黄 战略是稳定西北，开发东南”并结合所学 帝内经·素问》强调的是在春夏保养阳 知识可知，西周统治者实行分封，扩大统 气以适应生长，在秋冬保养阴气以适应 收藏，就能与万物一样，在生、长、收、藏 治范围。故选C。 的生命过程中运动发展，说明《黄帝内 4.B解析：春秋时期，我国开始出现铁农具 经》推崇顺应自然，B项正确。 和牛耕，战国时期得到扩大、推广。铁农 12.D解析：根据题干并结合所学知识可 具和牛耕的推广，使土地的利用率和农作 知，“何尊”是商代青铜器的杰出代表， 物产量显著提高。故铁农具和牛耕的推 “中国”一词最早见于西周初年的青铜器 广开始出现于春秋时期。故选B。 “何尊”的铭文，北京冬奥会火种台的造 5.B解析：材料反映的是李冰修建都江堰以 型设计模仿商代青铜礼器“何尊”的样 及其作用。结合所学知识可知，公元前 式，凸显了传统文化元素，D项正确。 256年，秦国蜀郡郡守李冰主持在成都附近13.(1)制度：分封制。 的岷江上修建了都江堰。建成之后，成都平 作用：巩固了周王朝对地方的控制：扩大 原成为沃野，被称为“天府之国”。故选B。 了统治范围。 6.B解析：图片反映的是春秋争霸，春秋时 (2)西周的中央权力被分散：战国的国君 期，王室衰微，诸侯实力增强。为了争夺 掌握专制权力，任免官吏，选拔有才能的 霸权出现争霸战争，B项正确。 人管理国家。 (3)特点：大动荡、大分化、大变革 2.D解析：距今约3万年的山顶洞人掌握 影响：给人民生活带来了严重的灾难，推了磨光和钻孔技术，有爱美意识。故D符 动了中原各地区的社会转型，促进了民 合题意。 族交融，推动了百家争鸣局面的形成。 3.B解析：据题干“作为我国原始农业发展 4.(1)制度：分封制 证据”并结合所学知识可知，河姆渡人学 说明：周王室衰微或地位下降，诸侯国力 会种植水稻，因此“河姆渡遗址出土的稻 量强大。 谷”可以作为我国原始农业发展证据，B项 (2)“生产工具”对应措施：废除旧的土地 正确。 制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人4D解析：山东章丘焦家遗址出土的随葬 可免除徭役；统一度量衡。 品有价值昂贵的成套玉器，说明高等级阶 “战争工具”对应措施：奖励军功，对有军 层占有大量财富，反映出当时已经出现贫 功者授予爵位并赏赐土地。 富分化。故D符合题意。 (3)贡献：推动这一时期中国出现不同的 5.D解析：据题干所示考古实物或复原物和 所学知识可知，“1号官殿基址”说明当时陶 学术派别，促进这一时期思想文化发展 或学术繁荣。 寺古城遗址已经有了象征统治地位的官 殿：“观象台”说明当时已经有了初步对自 时期：西周。 然的认识：“象征军权的玉钺”说明当时已 历史价值：有利于了解西周时期的青铜 经存在军队；“朱书符号陶壶”说明当时已 铸造技术，是了解西周历史的史料，具有 经出现了简单的文宇。可见，题干图片所 史料价值。 示的考古实物及复原物证实陶寺古城已经 15.(1)重要标志：铁制农具和牛耕的使用。 具备了早期国家的雏形，D项正确。 积极影响：使农业的深耕细作、山林的开 6.B解析：据材料信息并结合所学知识可 发、耕地的扩大具备了条件。 知，轩辕是传说中的黄帝，黄帝和炎帝部 (2)春秋争霸导致有的诸侯国被灭掉，一 落结成的炎黄部落联盟逐渐发展成华夏 些强大的谐侯国的疆域不断扩展。与此 族，他们被尊崇为中华民族的人文初祖， 同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的 海内外华人也以“炎黄于孙”自称。因此 “戎”“狄”“蛮”“夷”等民族长期交往和斗 这三幅图片反映的主题是炎黄于孙，华夏 争中，出现了大规模的民族交融。 一家，B项正确。 (3) 7.C解析：据题干并结合所学知识可知，统 人物：孔子。 治者制定礼乐制度的主要目的是巩固周 身份：儒家学派创始人。 王室的统治，维护奴隶主阶级的利益，故C 思想主张：主张以德治国，要求统治者爱惜 符合题意：统治者制定礼乐制度的主要目 民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者 的不是保证诸侯的独立性、缓和阶级矛 只有实行德政，使人民心悦诚眼，社会才会 盾、确立礼仪规范，排除A、B、D。 稳定。 8.D解析：公元前770年，周平王迁都谘 名言：己所不欲，勿施于人：己欲立而立人， 邑，东周开始，我国进入春秋时期，周王室 已欲达而达人。 的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛 (4)统一度量衡：废除旧的土地制度：鼓 邑一带。周王虽然名义上仍是天下“共 励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛 役：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏 起，不再听从王命，诸侯竞相称霸，D项符 赐土地。 合题意。 (5)农业生产工具的改进、统治阶级的改9.B解析：根据材料并结合所学知识可知， 革、思想解放等 铁农具和牛耕的推广，促进了社会生产力 期中评估测试卷 发展，新的生产关系和阶级形成，地主阶 级势力增强，各国纷纷变法改革，促进了 1.A解析：根据所学知识可知，考古发掘发 社会的转型，中国逐步由奴隶社会向封建 现的大量文化遗迹和遗物，为第一手史 社会过渡，B项正确。 料，为历史探究提供了重要而丰富的资10.A解析：题干材料体现了商鞅变法不畏 料，A项正确。 强权，公平无私，故A符合题意。 11.B解析：根据题干信息可知，孔于学生 第三单元评估测试卷 们的出身、年龄和国别等明显具有多样 性，结合所学知识可知，孔于创办私学，1.C解析：根据题干目录信息和所学知识 打破了贵族和王室垄断教育的局面，主 可知，秦统一六国后，建立起一整套专制 张有教无类，B项正确。 主义中央集权制度，统一文宇、货币、度量 12.C解析：扁鹊是春秋战国之际的名医， 衡和车轨，修筑万里长城；汉通过解决王 《黄帝内经》是中国现存较早的一部医学 国问题、尊崇儒术和北击匈奴，出现了“大 著作，因此两幅图片反映了我国古代的 一统”局面。因此，秦汉时期的历史阶段 医学成就，C项正确。 特征是统一多民族国家的建立和巩固，C 13.(1)①北京人或山顶洞人②干栏式 项正确。 ③夏 2.B解析：根据所学及漫画可知，“秦始皇” (2)共同原因：末代君主残暴昏甫。 “朕为天下第一个皇帝”“太尉”“丞相”“御 启示：暴政会导致亡国：得民心者得天下， 史大夫”反映了素始皇开创中央集权制 只有实行仁政，才会使国家长治久安： 度，进行制度创新，自称皇帝，设立三公的 等等。 史实，B项正确。 (3)制度：分封制。 影响：巩固周王朝对地方的控制，扩大了 3.B解析：根据图片并结合所学知识可知， 其统治范围；确立了西周时期严格的等 材料反映了素朝统一文宇、货币和度量 级结构和统治秩序；由于诸侯国拥有较 衡，这些都是素朝巩固统一的措施，故B 大权力，威胁天于权威，为后来割据混战 符合题意。 埋下隐患。 4.B解析：根据题干信息“伐无道，诛暴秦” (4)访古迹获信息。 可知与秦末农民起义相关，依据所学可知， 14.(1)制度：禅让制。 公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，与 首领：舜、禹。 “伐无道，诛暴素”对应，B项正确。 (2)制度：分封制。 5.A解析：据题干信息，结合所学知识可 构成：国王的后裔和亲戚，承认周宗主权 知，汉初统治者实行休养生息政策，减轻 与国王设有血缘关系的国王亲信和地方 人民的负担，A项正确。 贵族。 6.C解析：根据所学知识可知，汉武帝在政 (3)实现区域性局部统一：加强华夏族和 治上采纳“推恩”建议，加强中央集权；在 周边各部落联系交往，为华夏族形成奠 思想上尊崇儒术；在经济上，把铸币权和 定基础。 盐铁酒的经营权收归中央，实行盐铁和酒 15.(1)DE。 的官营、专卖；在军事上，派卫青、霍去病 (2)铁制农具和牛耕出现。 北击匈奴，解除了匈奴对西汉的威胁。汉 (3)积极影响：加快了统一的步伐，促进 武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩 了民族交融。 固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛 消极影响：给社会经济造成很大的破坏 时期，C项正确。 给人民带来深重的苦难。 7.C解析：据所学可知，汉武帝时期，朝廷 (4)局面：“百家争鸣”。 注重发展农业生产，发明的新型播种工具 儒家代表人物：孔于、盂于、荀于。 墨家代表人物：墨于。 耧车大大加快了播种速度，促进了农业的 (5)目的：富国强兵。 发展。这一时期，纺织、治炼、制陶、酿造 特点：效果最为显著：时间最长、涉及面 等手工业也进一步发展，满城汉墓出土的 最广、改革最为彻底。 长信官灯体现了汉时手工业者的高超技 意义：商鞅变法使秦国的政治、经济、文 艺。因此耧车和长信宫灯都体现了汉朝 化、社会生活面貌有了根本的改变，综合 的经济发展水平，C项正确。 国力大为增强，军队战斗力提高，一跃而 8C解析：据题干信息“吾理天下，亦欲以 成为最强盛的诸侯国，为以后素统一中 柔道行之”及所学知识可知，刘秀采取较 国英定了基础。 温和手段治理国家，社会上出现了比较安 详解答案川活23红对 期中评估测试卷 (满分：100分时间：60分钟)》 一、选择题（每小题3分，共36分）】 1.(2025邢台期中)史料是研究历史的基础。我们现在之所以能够了解元谋人、北京人、山顶洞人等，知道他们 的生产和生活状况，甚至了解百万年的典型原始人类，主要是通过 ( A.考古发掘 B.文字记载 C.神话传说 D.专家推测 2.某中学七年级同学在观看纪录片《人类溯源》时，对某一早期人类有这样的描述：“他们身穿兽皮做的衣服、头 上戴着装饰物、胸前还佩戴着石头做的吊坠项链，或者用兽牙和贝壳串在一起的项链。这些装饰品已经渗透 了他们的审美意识。”据此判断，这一早期人类是 ( A.北京人 B.元谋人 C.蓝田人 D.山顶洞人 3.以下材料可作为我国原始农业发展证据的是 A.北京人制作的石器 B.河姆渡遗址出土的稻谷 C.原始农耕生活想象图 D.中国古代神话故事 中国神话事 成套玉器 (第3题图) (第4题图) 4.如图为山东章丘焦家遗址出土的随葬品。这表明，当时已经出现 A.陶器制作 B.家畜饲养 C.稻作农业 D.贫富分化 5.下面是陶寺古城遗址考古发现的实物（复原物），该遗址距今约4300一4000年。这些考古实物（复原物）的 发现能够印证当时这一地区 1号宫殿基址 复原后的观象台 象征军权的玉钺朱书符号陶壶 A.手工业水平已经较为发达 B.农业生产出现细致分工 C.代表农耕文明的最高水平 D.具备了早期国家的雏形 6.下列内容共同反映的主题是 52 河南新郑轩辕故里 湖南株洲炎帝陵 陕西黄陵黄帝陵 A.远古传说，考古佐证 B.炎黄子孙，华夏一家 C.天地之中，老家河南 D.殷墟甲骨，汉字之源 7.西周时期制定了一套严密的礼乐制度，包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼 仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。统治者制定礼乐制度的主要目的是 A.保证诸侯的独立性 B.缓和阶级矛盾 C.巩固周王室的统治 D.确立礼仪规范 8.下图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是 ( 诸侯 诸侯 诸侯诸侯 A.分封制已彻底瓦解 B.兼并战争连绵不断 C.诸侯完全取代了周天子的地位 D.周王室衰微，统治力大大降低 9.(2025佛山期中)下图是战国时期历史发展的思维导图。其中①处应填写的内容是 “战国七雄” 各国谋求富国强兵 各国变法改革 多方面大变革 加速社会进步 ① 地主阶级势力增强 A.李冰修筑都江堰 B.社会生产力发展 C.齐桓公称霸中原 D.商鞅变法 10.《战国策·秦策一》中记载：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…”材料反映的商鞅 变法的特点是 ( A.不畏强权，公平无私 B.法令严格，畏惧强权C.坚守诚信，宽厚待人 D.注重亲疏，随机应变 11.下表汇集了《史记·仲尼弟子列传》和其他有关史料中关于孔子学生的记载。由此可知，孔子主张 ( ) 人物 国别 身份 年龄 颜回 鲁国 出身贫寒 小孔子30岁 曹恤 曹国 贵族 小孔子50岁 子贡 卫国 担任官职，善于经商 小孔子30岁 A.因材施教 B.有教无类 C.以民为本 D.无为而治 12.下面两幅图片反映了我国夏商周时期哪一领域的成就 帝 内 鯉 玄杀琳之 扁鹊行医画像石拓片（局部） 《黄帝内经》书影 A.天文 B.文学 C.医学 D.青铜铸造 二、非选择题（共64分） 3.在学习七年级历史时，某中学的师生们围绕着“怎样获得历史信息”这一主题展开了相关的探究活动。请你 一起参与完成下列要求。(20分) 【访古迹获信息】 材料一 探寻历史古迹是获取历史知识的重要手段之一。 生头遗址 周口店遗址 浙江河姆渡遗址 河南二里头遗址 它是我国旧石器时代的重要 二里头遗址被学者认为是我国最早的朝代都 它位于浙江余姚河姆渡村，遗址中 遗址，其中展示的远古人类是 城所在地，它可以证实我国③ 展示的是② 建筑 ① (朝代)的历史 (1)请结合所学知识将上述表格中遗址的相关信息填写完整。(6分) 期中评估测试卷川活5 【看漫画得信息】 材料二 桀驾人车 炮烙之刑 烽火戏诸侯 (2)根据材料二的漫画归纳夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。夏、商、西周三朝的灭亡带给我们什么启示？ (6分) 【读史料提信息】 材料三武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝…于是封功臣谋士，而师尚父为首封… 封弟周公旦于曲阜…余各以次受封。 —《史记·周本纪》 材料四封建亲戚，以藩屏周。 《春秋左氏传》 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远·…诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 —《史记·秦始皇本纪》 (3)材料三、材料四描述的是西周实行的哪一政治制度？结合所学知识，分析其影响。(6分) (4)以上获得历史信息的方式中，你认为最能了解到真实历史的是哪一种方式？(2分) 14.(2025唐山期中)阅读材料，回答问题。(20分) 材料一古者舜耕历山，陶河滨，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。 —《墨子》 材料二周灭了商，席卷整个中国北方…靠当时用马车传递的原始通信方式不可能直接管辖这样大的地 区…周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、 与国王没有血缘关系的亲信和地方贵族。 一摘编自[美]费正清等《中国：传统与变革》 材料三据史料记载，在春秋时期的大国争霸中，各大国兼并小国，实现了区域性的局部统一。同时，在这 一过程中，华夏族和周边各部落的联系、交往日益加强，为华夏族的形成奠定了基础。 (1)材料一反映了我国原始社会时期的哪一民主制度？请举例说明古代的哪位先贤是通过这种制度担任部 落联盟首领的。（至少一位）。(6分) (2)材料二反映出西周实行什么政治制度？根据材料二，指出当时“诸侯”的人员构成。(8分) (3)结合材料三，分析春秋争霸给中国社会发展带来的影响。(6分) 活6川川2翅勾·七年级历史·上 15.春秋战国时期是我国历史上政治大动荡和社会大变革的时期，也是文化空前繁荣的时期。阅读下列材料， 结合所学知识回答问题。(24分) 【时空定位】 材料一 约公元前 约公元前 公元前 公元前公元前公元前公元前公元前公元前 2070年 1600年 1046年 771年770年476年475年221年207年 A B C D E 【经济发展】 材料二 图一春秋战国时期的铁农具 图二春秋时期青铜牺尊 【政权争霸】 材料三春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸 小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也 以“攘夷”相号召，与之进行斗争…华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。 【思想活跃】 材料四春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立 异。其中以儒家和墨家的规模较大。 —摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 【社会变革】 材料五战国时期随着生产力水平的不断提高，各国为了富国强兵，纷纷开展政治、经济、军事、社会制度改 革。变法运动成为战国时期的一股潮流，推动了社会转型。其中，秦国的商鞅变法效果最为显著…商鞅 变法顺应历史潮流，是战国时期持续时间最长、涉及面最广、改革最为彻底的一次变法。 一摘编自《中外历史纲要》 (1)春秋战国时期位于材料一时间轴中的哪两个阶段？（写出对应字母符号）(2分) (2)根据材料二，简述春秋战国时期出现了什么新变化。(4分) (3)据材料三并结合所学知识，概括诸侯争霸有何影响。(6分) (4)根据材料四并结合所学知识，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面，并分别写出儒家和墨家的一 位代表人物。(6分) (5)根据材料五，指出战国时期各诸侯国变法的目的和商鞅变法的特点。根据所学知识简述商鞅变法的意 义。（答出一点即可）(6分)