第1单元 第1章 阶段复习1(范围：第1单元 第1章)-【红对勾】2026-2027学年七年级上册生物45分钟作业与单元评估（冀少版·新教材）

第一单元 生物体的结构层次111 √阶段复习一（范围：第一单元 第一章〉 教材要点梳理 显微镜的使用 本；左眼向目镜内观察，右眼同时睁开。转 光学显微镜的结构和功能 动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢 ,直至 结构 功能 看到物像，再轻轻转动 使物像更 镜座 支持和稳定镜身 清晰。 支 支持和固着其他部件，取放镜时手 (5)观察和收放（收放总结为1提、2擦、3 镜臂 持 握部位 转、4降、5竖、6放)。 觉 放置玻片标本 3.显微镜的成像规律 分 上端安装 下端连接转换 (1)显微镜的成像原理（放大原理）：光线→反 镜筒 器，转换器上安装 光镜→ →通光孔标本（要透明）→ 物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→ 光 放大物像 (再次放大成倒立的虚像)→眼。 学 (2)显微镜的成像特点：从目镜内看到的物 $ 面是 镜，只能反光；一面 像是 的虚像。 分 反光镜 镜，有聚光和反光的作用 (3)显微镜的放大倍数 有大小不一的 调节通过 ①显微镜的放大倍数=目镜放大倍数 调 遮光器 的光线量 物镜放大倍数。 节 转换器 调换物镜镜头 ②镜头长度与放大倍数的关系：目镜越长， 部 放大倍数越 成“反比”关系。物 分 准焦 准焦螺旋：大范围升降镜筒 镜越长，放大倍数越 成“正比” 螺旋 准焦螺旋：小幅度升降镜筒 关系。 2. 显微镜的使用步骤 (4)在高倍物镜下，看到的视野是小而 (1)取镜和安放：一手握住 一手 的，细胞是大而 的；而在低倍 托住 放在实验台距边缘大约 物镜下，看到的视野是 而亮的，细 厘米处，安装好物镜和目镜。 胞是小而 的。 (2)对光（总结为三转） (5)物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离 ①转动 ，使低倍物镜对准 物镜放大倍数越小，物镜与玻片 的距离 ②转动遮光器，使 对准通光孔。 (6)玻片移动：想要将视野中某个方向的物 ③转动 使光线通过通光孔反 像移到视野中央，玻片要往物像所在方向移 射到镜筒内，直到看到一个 的 动，即偏哪移哪。 视野。 (7)视野中的污点只存在于三个位置上：目 (3)安放玻片：使玻片标本 朝上正 镜、玻片标本或物镜，判断顺序：先转动目 对 的中心。 镜（污点动，在 上)，再移动 (4)调整焦距：转动 使镜筒下降， (污点动，在玻片标本上)，如果都没动，就 眼睛从侧面看着 直到物镜接近标 说明在 上。 2川2因勾·生物七年级上·JS (8)低倍镜换高倍镜步骤：①把物像移至视 (2)叶绿体：将 转变为 野中心；②转动 ，选用高倍物 储存在有机物中。 镜；③选用大光圈；④调节细准焦螺旋。 4.液泡：内有 含有水、无机盐、糖 二、植物细胞 类、色素等。 1.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤： 5.细胞质：可 ，促进细胞内物质的转 擦片 液（清水）→撕洋葱表皮→ 运和 的物质交换。 三、动物细胞 开洋葱表皮→ 盖玻片→染 1.制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：擦 色（稀碘液）→吸。 片→滴液( )→ 口腔上皮细 注意： 胞→涂口腔上皮细胞→盖盖玻片→染色（稀 (1)被染成深色的结构是 碘液)→吸。可简化为擦、滴、刮、涂、盖、 (2)其过程可简化为擦、滴、撕、展、盖、 染、吸。 染、吸。 2.动物细胞的结构和功能 2.植物细胞的结构和功能 控制物质的进出 细胞壁：保护、支持细胞的作用 动物细胞 细胞质：有线粒体 细胞膜：控制物质的进出 ：含有遗传物质，储藏 植物细胞细胞质：内有线粒体、液泡，绿色 遗传信息 部分的细胞内有 四、植物细胞和动物细胞的区别 细胞核：含有 ，储藏 植物细胞 动物细胞 相同点 都有 细胞质、 3.与细胞中的能量代谢有关的结构 有细胞壁和液泡， 没有细胞壁、液泡 (1)线粒体：将有机物中的 释放出 不同点 绿色部分的细胞内 及 来，供细胞生命活动利用。 有 教材图片专练 1. 显微镜的基本结构 2. 动、植物细胞结构图 目镜 液泡 镜筒 细胞核 粗准焦螺旋 细胞质 叶绿体 通光孔 压片夹 动物细胞 植物细胞 反光镜 镜座 教材实验突破 实验1探究草履虫的趋性 (2)在A载玻片一端培养液中加少许盐 1.提出问题：草履虫对外界的刺激有怎样的反应？ B载玻片 作为对照。 2.做出假设： (3)用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的 3.设计实验：利用身边的实验材料，分组设计实 反应。 验方案（包括所需要的材料用具和方法步骤）。 4.完成实验：按实验设计方案完成实验，记录 (1)在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培 观察到的现象。 养液，使两滴培养液相连通。 5.得出结论： 第一单元生物体的结构层次川13 6.实验突破：在进行实验时，要将实验对象分 (2)清水漱口，用消毒牙签的钝端在口腔内 成两个或两个以上的组，其中一组 壁上轻刮几下后，放在载玻片上的液体中， ,称为对照组。其他组给以某种特殊 轻轻涂开。 的处理，其余条件与对照组保持一致，称为 (3)用镊子夹起 ,一边先接触载玻 片上的液滴，然后缓缓放下，盖住液滴。 (4)在盖玻片的一侧滴加几滴 针对训练 ，另 侧用吸水纸吸引，使碘液浸润全部标本。 为探究某种物质对草履虫的刺激是有利还是 3.按照如下方法，制作洋葱鳞片叶表皮细胞临 有害，王凯同学在两块载玻片上都滴加两滴 时装片。 相同的草履虫培养液（如图所示），用放大镜 (1)在洁净的载玻片中央滴一滴 观察培养液中的草履虫，请回答下列问题： (2)从洋葱鳞片叶上撕下一小块表皮，放在 液滴中展平。 (3)用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载 培养液培养液 培养液培养液 玻片上的液滴，然后缓缓放下。 (1)用滴管吸取培养液时，含草履虫较多的 (4)在盖玻片的一侧滴加 ，另一侧 液滴应从培养液的 (填“表”或 用吸水纸吸引。 “底”)层吸取。 4.用显微镜观察临时装片。注意先用低倍镜观 (2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间 察，然后转动 换高倍镜观察， 轻轻地划一下，目的是 5.从看到的图像中选一个或几个细胞画在纸上。 A.刺激草履虫 针对训练 B.给草履虫供氧 1.下列关于动、植物细胞临时装片的制作，叙 C.杀死草履虫 D.连通两个液滴 述不正确的是 ( (3)用镊子夹取一点某种物质，放在2号载 A.取材人的口腔上皮细胞之前，应用凉开 玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的 水漱口 草履虫的变化(1号载玻片起对照作用)。 B.在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 ①若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动， 时，往载玻片中央滴加的液体为清水 则该物质对草履虫是 (填“有害” C.盖盖玻片时，使它的一侧先接触液滴， 或“有利”，下同)刺激。 然后缓缓放下 ②若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动， D.用碘液染色的目的是保持细胞的正常形态 则该物质对草履虫是 刺激。 2.小秦为观察细胞的结构，制作了洋葱鳞片叶 (4)通过实验可以说明： 内表皮细胞临时装片，并在显微镜下看到如 图所示几个视野。请据图回答问题： 实验2制作动、植物细胞临时装片 ① 1.用洁净的纱布将 和 擦拭 干净。 a盖盖玻片】 2.按如下步骤，制作人口腔上皮细胞临时装片。 d.取材 e染色 (1)在载玻片中央滴一滴 图 图2 图3 14川川红勾·生物七年级上·JS (1)图1中，制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临 母)操作不当造成的；要使视野从丙变为丁 时装片的正确操作顺序是c→ →e 的状态，小秦应调节图2中的[] (用字母和箭头表示)。小秦进行步骤c的操 ([]内填序号，横线上填名称)。 作时，在载玻片的中央滴加的一滴液体是 (3)该实验中用碘液对标本进行染色，目的 ；若要制作人的口腔上皮细胞临时 是在显微镜下可以更清晰地观察到细胞内的 装片，则应滴一滴 (2)图3中，小秦将装片向 方移动， (4)小秦依照在显微镜下观察到的洋葱鳞片 可使视野从甲变为乙的状态；而出现乙这种 叶内表皮细胞，画细胞结构简图时，对图中 情况，可能是图1中的步骤 (填字 比较暗的地方要用 表示。 中考真题链接 1. (2024绵阳中考)小英同学使用显微镜观察某 4.(2024牡丹江中考)在生物学实验操作考试 植物细胞临时装片时，目镜中出现过如图四 中，小康同学用显微镜观察根尖的永久切 个视野。正确操作情况下，四个视野出现的 片，他选用目镜10×、物镜10×的镜头，此 先后顺序应为 时看到的物像放大了 倍；在视野的 右上方看到了根尖的部分结构，要看到较完 整的根尖结构应向 方移动切片。 5.(2024绥化中考改编)某同学制作并观察洋葱 ① ③ ④ 鳞片叶内表皮细胞临时装片。请补充实验步 A.①③②④ B. ①④②③ 骤，并回答问题： C.③①④② D.③④①② (1)将干净的载玻片放在实验台上，在中央 2.(2024西藏中考改编)如图为动、植物细胞结 滴一滴 (填“清水”或“生理 构示意图，下列说法正确的是 盐水”)。 ① (2)用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 ② ③ 载玻片上的液滴，然后缓缓地放下，盖在要 ④ 观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现 ⑥ A.有害物质一定不能通过④ (3)观察临时装片，在每个细胞内部都有一个 近似球形的 ,它是细胞的控制中心。 B.①控制着生物的发育和遗传 (4)在细胞结构中，能够控制物质进出的是 C.绿色植物的每个细胞都含有⑤ D.梨甘甜可口是因为②中含有较多糖类 (5)细胞的生活需要物质和能量，能量是由 3.(2024日照中考)桑葚味美，营养丰富，其紫 细胞中的 分解有机物释放出 红色的花青素存在于细胞的 ( 来的。 A.细胞壁 B.细胞膜 (6)植物细胞中，细胞质里有 C.液泡 D.叶绿体 它里面的细胞液中溶解着多种物质。详解答案9 第一单元 生物体的结构层次 低倍镜下看到的视野范围大、细胞小、 实验中只能有一个变量，且只能以所研 数量多、视野亮：高倍镜下看到的视野 究的条件为变量，其他条件应相同且适 第一章细胞 范围小、细胞大、数量少、视野暗。因 宜，这样便于排除其他条件对实验的干 此，更换物镜可以改变视野亮度，A不 扰。因此实验中滴加的四种液体应该是 第一节显微镜的使用 符合题意。移动玻片可以改变物像的位 等量的，B正确。滴加5%食盐溶液， 观察到的现象是草履虫逐渐聚集于远离 基础达标 置，不能改变视野亮度，B符合题意 翻转反光镜使用凹面镜，能够会聚较多 食盐的一侧，草履虫无死亡，说明食盐 1.B2.D 的光线，会使视野变亮；翻转反光镜使 对草履虫是有害的，C错误。草履虫是 3.(1)②物镜④目镜物镜乘积 用平面镜，会使视野变暗，C不符合题 单细胞动物，能趋向有利刺激，躲避有 (2)③遮光器⑦反光镜凹大 意。大光圈能够使较多的光线进人，因 害刺激，对环境变化能够做出相应反 (3)⑤粗准焦螺旋⑥细准焦螺旋 此，调节光圈大小可以改变视野亮度， 应，D正确。 粗准焦螺旋 D不符合题意。 4.C解析：疟原虫属于单细胞生物，全 4.B5.B6.D 7.(1)ABDCE(2)凹面镜(3)物镜⑤ 部生命活动都在一个细胞内完成，所以 能力提升 细准焦螺旋(4)右下 疟原虫细胞就是一个完整的生命体 1.D解析：较大光圈可以使更多的光线 8.(1)②③ 40×(2)转换器 (3)凹 A正确；疟原虫个体微小，需要借助显 通过，凹面镜对光线有会聚作用，二者 微镜才能看到其内部结构，B正确；疟 结合能够增加进入显微镜的光线量，适 (4)a目镜(5)右下 (6)d粗准焦 原虫虽然会引发疾病，但是并不是全无 合在光线较暗的环境中观亲人口腔上皮 螺旋 益处，例如在药物研发等方面具有研究 细胞临时装片，D正确。 第二节 价值，C错误；疟原虫与草履虫都可以 细胞的形态 2.D解析：物镜越长，放大倍数越大： 对外界刺激做出反应，D正确。 物镜越短，放大倍数越小。显微镜的放 基础达标 5.(1)表氧气(2)丙甲、乙 大倍数越小，物镜与玻片的距离越大， 1.C2.B3.B4.B5.C6.C (3)左 右 视野范围越大，看到的细胞数目越多， 7.D8.A9.A (4)草履虫对污水有一定的净化作用 D正确。 10.纤毛草履虫的运动 第三节细胞的结构 3.A解析：物镜没有正对通光孔，则光能力提升 第1课时动物细胞的结构 线穿过玻片后无法穿过物镜再经镜简和1.D解析：三者只有大肠杆菌营寄生生 基础达标 目镜到达人眼并形成物像，A正确；遮 活，A错误；草履虫是动物，酵母菌是 1.C2.A 光器上的光圈太小，通光量少，视野较 真菌，大肠杆菌是细菌，B错误；草履 3.(1)纱布 暗，但视野不至于一片黑暗，B错误； 虫可以净化污水、酵母菌能用来酿酒、 (2)生理盐水维持细胞正常形态 没有使用凹面反光镜，会导致射入物镜 大肠杆菌可以寄生在人体内，都对人类 (3)消毒牙签的钝端 的光线较少，视野较暗，但不至于一片 有影响，C错误；草履虫、辟母菌和大 (4)盖玻片气泡 黑暗，C错误；实验室内的光线太暗， 肠杆菌等都是单细胞生物，都是一个生 4.C5.D6.A7.D 显微镜的视野会较暗，但视野不至于一 物体，D正确。 8.(1)细胞膜细胞核细胞质(2)细胞 片黑暗，D错误。 2.B解析：图1中，若选用10倍物镜， 能力提升 4.C解析：转动粗准焦螺旋能较大范围 显微的放大倍数为10×10=100（倍）， 1,B解析：人体细胞有细胞膜、细胞质 地升降镜简，A正确。显微镜成的像是 A正确。准焦螺旋是显微镜的机械部 细胞核、线粒体等结构，没有细胞壁。 倒像，物像的移动方向和玻片标本的移 分，用来调节焦距。粗准焦螺旋使镜简 2.C解析：制作人口腔上皮细胞临时装 动方向相反，即向左上方移动装片，物 上升或下降的范围大；细准焦螺旋使镜 片的实验步骤，简记为擦②滴→漱 像就向右下方移动至视野中央，因此向 简上升或下降的范围小，能使焦距更准 ③刮·⑤涂·④盖→①染、吸。 左上方移动装片，可将位于视野左上方 确，调出更加清晰的物像。可见，要使 3.B解析：观察人的口腔上皮细胞的临 的物像移至视野中央，B正确。大光圈 看到的物像更加清晰，应转动图1中的 装片时，由于人的口腔上皮细胞透光性 透过的光多，视野明亮，小光圈透过的 结构b(细准焦螺旋)，B错误。好氧的 较强，为了看清细胞结构，可以将视野 光少，视野暗淡；反光镜有两面，光线 草履虫在其生命活动过程中箭要不断地 调得暗一些，A错误。制作人体口腔上 强时，选用平面镜，光线弱时，选用凹 从外界环境中吸取氧气，培养液的表层 皮细胞临时装片的顺序是擦→滴→漱· 面镜。所以光线较强时，要选用小光圈 含氧丰富，此处聚集着大量的草履虫， 刮·涂·盖·染、吸，B正确。转动粗 和平面镜，C错误。显微镜的放大倍数 因此在做观察草履虫的实验过程中，常 准焦螺旋，使镜简缓缓下降时，眼睛应 等于目镜与物镜放大倍数的乘积，因此 常从草履虫培养液的表层吸取液滴， 注视物镜，以免物镜压坏玻片标本， 该显微镜的放大倍数=10×40=400（倍）， C正确。草履虫生活在水中，靠体表纤 C错误。显微镜下所成的像为倒像，标 D正确 毛的摆动，在水中旋转前进，运动速度 本移动的方向正好与物像移动的方向相 5.D解析：用显微镜观察细胞，放大倍 较快，用显微镜观察其结构时，不易看 反，观察装片时，若物像在视野右上 数越大，视野越暗，A正确。对光完成 清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫 方，为了使物像位于视野中央，应将装 的标志是要看到明亮的圆形视野，B正 的活动范围，减慢它的运动速度，便于 片向右上方移动，D错误。 确。显微镜下观察的材料是薄而透明的 观察，D正确。 4.C解析：制作人口腔上皮细胞的临时 且经过加工制成的玻片标本，C正确。3.C解析：一般来说，对实验变量进行 装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴 镜简缓缓下降过程中，眼睛应注视物 处理的，就是实验组，没有处理的就是 加的液体、染色用的液体分别是凉开 镜，以免压碎玻片和损伤镜头，D错误。 对照组。该实验中，滴加清水的是对照 水、生理盐水、碘液，故A、B、D错 6.B解析：观察同一视野的同一部位， 组，其余是实验组，A正确。一组对照 误，C正确。 5.B解析：对光时有四转：一转动粗准 动物细胞不应该具有细胞壁、液泡和叶 物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有细 焦螺旋，使镜简上升；二转动转换器， 绿体，故A、B、D错误，C正确。 胞壁、液泡和叶绿体。图甲细胞具有细 使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光6.A解析：制作口腔上皮细胞临时装片 胞壁、液泡、叶绿体，是植物细胞，故 器，使遮光器上最大的光圈对准通光 时，先在载玻片上滴加生理盐水，保持 可表示箭竹的叶细胞模式图，A正确。 孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，双手 细胞形态，A错误。显微镜视野亮度的 ①是细胞壁，具有保护和支持作用， 转动反光镜，直到看到一个白亮的视 调节：光线强时，用小光圈、平面镜调 B错误。④是细胞核，细胞核内含有遗 野，B错误。 节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调 传物质，是细胞生命活动的控制中心， 6.D解析：人口腔上皮细胞没有细胞壁， 节。如果视野较暗，应转动遮光器，调 是遗传信息库。细胞核控制着生物的发 A错误。图中比较暗的地方用铅笔点细 至大光圈，B正确。盖盖玻片时，让盖 育和遗传，C正确。线粒体和叶绿体都 点来表示，不能涂阴影表示暗处，B错 玻片一边先接触载玻片上液滴的边沿， 与细胞中的能量代谢有关。线粒体是广 误。图的右侧没有标注结构名称，C错 然后慢慢放下，以免产生气泡，盖盖玻 泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞 误。该图正确且符合生物绘图基本要 片操作不当时，易产生气泡，C正确。 器。叶绿体是植物细胞特有的一种能量 求，D正确 转换器。因此甲、乙均具有的能量转换 7.(1)维持细胞的正常形态 染色时，滴加的是碘液，显微镜下所观 (2)用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引 察到的染色最深的细胞结构是细胞核， 器是线粒体，D正确。 7.C解析：危重患者是体内能量供应不足， (3)叶绿体和液泡 D正确。 (4)①对于甲同学，建议是盖盖玻片时 7.(1)甲乙 而不是丧失呼吸和消化功能，C错误。 (2)擦→滴→取→涂→盖→吸 8.C解析：细胞膜具有保护和控制物质 要正确操作，用镊于夹住盖玻片的 进出细胞的作用。细胞膜将细胞内部与 边，使其另一边先接触载玻片上的液 (3)12细准焦螺旋气泡 (4)BADC生理盐水维持细胞 外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳 滴，再缓缓盖在材料上②对于乙同 的正常形态细胞核 定的内部环境。细胞膜能让有用的物质 学，建议是在取口腔上皮细胞前，先用 进入细胞，并将有害的物质挡在外面， 凉开水将口腔洗漱干净（或对于丙同学， 第四节细胞的生命活动 同时把细胞产生的废物排到细胞外。可 建议是将牙签上的材料在生理盐水中涂 基础达标 抹均匀，使牙签钝端附着的口腔上皮细 见，结构①能控制物质进出，是细胞 胞分散开) 1.D2.B3.D4.C5.B6.D 膜，A正确。结合分析可知，细胞是物 7.C8.A9.B 质、能量和信息变化的统一，B正确 第2课时植物细胞的结构 能力提升 细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活 基础达标 1.A 1.C解析：线粒体能使有机物中的能量 动的控制中心，是遗传信息库。细胞核 释放出来，是能量转换器，A错误：细 控制着生物的发育和遗传。可见，结构 2.载玻片盖玻片清水撕展平 胞膜具有保护和控制物质进出的作用， ②内储存遗传信息，是细胞核，细胞核 镊于气泡碘液另一侧 3.A4.A5.A6.D B错误：细胞核内含有遗传物质，是细 内储存遗传信息的是DNA,C错误。番 茄果肉细胞中的线粒体与细胞中的能量 7.(1)甲细胞壁(2)细胞壁液泡 胞生命活动的控制中心，是遗传信息 代谢有关，没有叶绿体，D正确。 叶绿体(3)⑦线粒体(4)细胞液 库，细胞核控制着生物的发育和遗传， 9.(1)甲⑤液泡(2)④细胞核脱 能力提升 C正确；细胞质是细胞进行生命活动的 氧核糖核酸(3)线粒体 1.B解析：制作植物细胞临时装片的步 主要场所，D错误。 骤是擦→滴→撕→展→盖→染、吸。因2.C解析：线粒体和叶绿体都与细胞中 阶段复习一 此，正确的操作顺序是dc·b·a, 的能量代谢有关。线粒体是存在于动物 (范围：第一单元第一章) B正确。 细胞和植物细胞中的细胞器，叶绿体是 教材要点梳理 2.D解析：植物细胞和动物细胞相比， 绿色植物细胞特有的一种能量转换器。 植物细胞有细胞壁，可以起到支持和保 人体的心脏、植物的根尖、番茄的果肉 1.载物台目镜物镜目镜物镜 护细胞的作用，所以滴加清水后不容易 平面凹面光圈粗细 都没有叶绿体，只有线粒体；植物的绿 变形，但动物细胞滴加清水后会使细胞 2.(1)镜臂镜座10 叶具有线粒体和叶绿体两种能量转换 破裂，所以滴加生理盐水，D正确。 (2)①转换器通光孔②遮光器上最 器，C正确。 3.B解析：甲、乙分别代表动物细胞和3.C解析：由实验可见，只有具有细胞 大的光圈③反光镜均匀白亮 植物细胞，两者的相同点：都有细胞 (3)正面通光孔 核，变形虫才能摄食和生长，即正常进 膜、细胞质、细胞核。所以B区所含的 (4)粗准焦螺旋物镜上升细准焦 行生命活动，说明细胞核是细胞代谢的 细胞结构包括②细胞膜、③细胞质、 螺旋 控制中心，C符合题意。 ④细胞核，B符合题意。 3.(1)光圈目镜 4.C解析：四羊方尊、铜鸟、素胎金丝 4.A解析：图1中7（细准焦螺旋）可小幅 (2)放大倒立 碓涉及的生物原型分别是羊、鸟和准， 度升降镜简，使物像更清晰，A错误： (3)①×②小 大 都是动物，动物细胞中不含叶绿体，故 图2视野中的细胞为植物细胞，故图2 (4)暗少大 多 A、B、D错误；白玉折枝牡丹是植物， 视野中，可以看到细胞核、细胞壁、液 (5)越小越大 泡等结构，B正确；造成图3所示现象 植物的绿色部位，如叶片细胞中含有叶 (7)目镜玻片标本物镜 的原因是展平材料时操作不当，出现重 绿体，C正确。 (8)转换器 叠，C正确；物镜镜头越长，放大倍数 5.B解析：细胞膜可保护细胞结构，控 二、1.滴展盖(1)细胞核 越大，故若目镜不变，图4中的物镜由 制细胞内外物质的进出，人们从细胞膜 2.叶绿体 遗传物质(DNA)遗传 8换成9，放大倍数增大，视野会变暗， 的功能得到启发，制造出了人工膜。人 信息 D正确。 工膜的应用：①从海水中提取各种有用 3.(1)化学能(2)光能化学能 5.C解析：动物细胞与植物细胞都具有 的物质，②海水淡化，③污水处理， 4.细胞液 细胞膜、细胞质、细胞核等结构，但是 ④代替人体的病变器官，⑤浓缩葡萄 5.流动细胞与外界 又有一些区别，如动物细胞最外面是细 汁，⑥纯化果汁，B符合题意。 三、1.生理盐水刮 胞膜，没有细胞壁；动物细胞的细胞质6.B解析：植物细胞和动物细胞的不同 2.细胞膜细胞核 中不含叶绿体，也不形成中央液泡，即 点：植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植四、细胞膜细胞核叶绿体叶绿体 详解答案川活15 教材图片专练 移动的方向相反：因此，向右上方移动 1.转换器物镜遮光器细准焦螺旋 切片，物像正好向左下方移动到视野 2.线粒体细胞壁细胞膜 中央。 教材实验突破 5.(1)清水(2)气泡(3)细胞核 实验1探究草履虫的趋性 (4)细胞膜(5)线粒体(6)液泡 2.草履虫可能会逃避盐的刺激 解析：(1)在制作洋葱鳞片叶内表皮细 3.(2)不加盐 胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴 5.草履虫会逃避盐的刺激 加的液体是清水，目的是维持细胞的正 6.不做处理实验组 常形态。(2)在盖盖玻片时，用摄于夹 针对训练 起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上 (1)表(2)D(3)有害有利 的液滴，然后缓缓放平，这样做的目的 (4)草履虫能对外界刺激做出反应，能趋利 是避免产生气泡，影响观察效果。(3)细 避害 胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动 实验2制作动、植物细胞临时装片 的控制中心，是遗传信息库。细胞核控 1.载玻片盖玻片 制着生物的发育和遗传。(4)细胞膜可 2.(1)生理盐水(3)盖玻片(4)碘液 以保护和控制物质进出细胞。(5)细胞 3.(1)清水(4)碘液 利用氧，将有机物分解成二氧化碳和 4.转换器 水，并且将储存在有机物中的能量释放 针对训练 出来，供给生命活动的需要，这个过程 1.D 发生在细胞的线粒体中。(6)植物细胞 2.(1)d→b→a清水生理盐水 的液泡内含有细胞液，细胞液中含有多 (2)右下b⑦细准焦螺旋 种物质，如槽类、无机盐、色素等。 (3)细胞核(4)铅笔细点 第二章组织、器官、系统和 中考真题链接 1.C解析：使用显微镜时，首先完成对 生物体 光（③），通过一定的操作，看到物像 第一节细胞的分裂 物像偏左且不清晰（①），调节细准焦螺 旋，使物像清晰，此时物像偏左但清晰 基础达标 (④)，接着要把物像移到视野中央，应 1.D2.C 该向左方移动装片，物像才向右方移动 3.(1)动物植物 到视野中央，微调细准焦螺旋，物像位 (2)细胞核 于中央且清晰（②），C符合题意。 (3)细胞核细胞膜细胞壁细胞质 2.B解析：④是细胞膜，有害物质可能4.C5.D6.D 会通过细胞膜进入细胞，A错误。①是7.染色体复制完全相同 细胞核，细胞核内含有遗传物质，是细 相同相同 胞生命活动的控制中心，是遗传信息 能力提升 幸，细胞核控制着生物的发育和遗传， 1.C解析：细胞不能无限生长，当细胞 B正确。⑤是叶绿体，叶绿体是光合作 生长到一定的时期，就会停止生长，A 用的场所，能把光能转化为化学能储存 错误；细胞分裂时染色体先进行复制， 在有机物中，是绿色植物细胞特有的 再平均分配，B错误；细胞分裂时，细 种能量转换器；存在于植物绿色部位的 胞核先由一个分成两个，C正确；动、 细胞里，C错误。⑥是液泡，植物细胞 植物细胞分裂过程不同，D错误。 的液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多 2.C解析：植物细胞分裂时，首先染色 种物质，如糖类、无机盐、色素等；梨 体先经过复制加倍，平均分成两份，形 的甜味主要来自液泡中的糖类，②是细 胞质，D错误 成两个新的细胞核，分别移向细胞两 极：在原来细胞的中央形成新的细胞膜 3.C解析：植物细胞的液泡内含细胞液， 细胞液中溶解有多种物质，如糖类、无 和细胞壁；细胞质随之分成两份，每份 机盐、色素等。所以，桑甚紫红色的花 各含有一个细胞核，于是一个细胞就分 青素存在于细胞的液泡中，故C符合 裂成两个于细胞。 题意。 3.B解析：动物细胞没有细胞壁，植物 4.100右上 细胞具有细胞壁，A正确；两种细胞的 解析：显微镜的放大倍数等于目镜和物 分裂都是细胞核先分裂，细胞质再分 镜放大倍数的乘积，因此，选用目镜 裂，B错误；在细胞分裂时，首先染色 10×、物镜10×的镜头，此时看到的物 体进行复制加倍，分成形态和数目完全 像放大了100倍。在视野的右上方看到 相同的两份，分别进入两个新细胞中 了根尖的部分结构，要看到较完整的根 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相 尖结构应将物像移动到视野的中央；根 同，C、D正确。 据分析可知，在显微镜下看到的物像是 4.C解析：在细胞分裂过程中，染色体 上下、左右均颠倒的物像，所以移动玻 先复制加倍，然后分成形态和数目相同 片标本时，标本移动的方向正好与物像 的两份，分别进入两个新细胞中，这样 活16川川2树勾·生物七年级上·JS 就保证了通过细胞分裂产生的新细胞与 化学能储存在它所制造的槽类等有机物 原细胞所含的遗传物质相同，C正确。 中，是植物细胞特有的能量转换器 D解析：玉米根尖分生区细胞有较强 (3)在细胞分裂过程中，⑦染色体的变 的分裂能力，一个玉米根尖分生区细胞 化最明显，细胞核内的染色体先复制， 进行细胞分裂，形成两个新细胞，A正 然后再平均分配到新细胞中，保证了亲 确；高倍物镜能够提供更高的放大倍 于代之间遗传物质的稳定性。 数，使得染色体的形态、位置和数量能 第二节组织的形成 够更清晰地被观察到，B正确；①细胞 基础达标 是经过细胞分裂后，形成两个细胞核， 两个细胞核内的遗传物质相同，C正确； 1.A2.C3.C ②细胞中染色体向细胞两端移动，此时 4.A-②B-③C-④D-①E—⑤ 染色体数目加倍，因此该细胞中的染色 F—⑤ 体数为40条，D错误。 5.A6.A7.B8.B9.C10.D D解析：细胞癌变的实质是细胞遗传 11.C 物质的改变，A错误。动物细胞在分裂 能力提升 过程中，总是细胞核先一分为二，B错1.D解析：图中①细胞体积增大，表示 误。在细胞分裂的过程中，首先发生变 细胞的生长过程；②和③细胞数目增 化的是细胞核，细胞核中的染色体首先 多，表示细胞分裂过程；④过程中细胞 要完成复制加倍，随着分裂的进行，染 在形态、结构等方面出现了差异，表示 色体分成完全相同的两份，分别进入两 细胞分化，细胞分化后形成各种组织， 个新细胞中。这样，两个新细胞的染色 D符合题意。 体形态和数目相同，新细胞和原细胞的2.C解析：动、植物细胞在①细胞的分 染色体形态和数目也相同，C错误。癌 裂过程是不同的，A错误。细胞分化是 细胞分裂非常快，还可侵入邻近的正常 指在个体发育中，由一个或一种细胞增 组织，D正确。 殖产生的后代，在形态、结构和生理功 A解析：细胞分裂中最重要的变化是 能上发生稳定性差异的过程。细胞分化 染色体的变化，在细胞分裂时，染色体 的实质是基因的选择性表达，即不同细 会进行复制，染色体均分成完全相同的 胞中遗传信息的执行情况不同，但遗传 两份，分别进入两个新细胞中，A正 物质本身并没有发生改变，B错误。动、 确；细胞分裂实现了染色体的复制和均 植物的生长发育依靠①细胞分裂、②细 分，产生的两个新细胞与原细胞的染色 胞生长和③细胞分化，C正确。细胞经 体形态和数目相同，B错误；动物细胞 过③细胞分化形成不同组织后，有的继 分裂时，细胞核由一个分成两个，分别 续保持分裂能力，多数失去分裂能力， 移向细胞两极，接着细胞中部的细胞膜 D错误。 向内凹陷，缢裂成两个细胞，植物细胞3.B解析：构成唾液腺的主要组织是上 还形成新的细胞壁，C错误；动物细胞 皮组织，A为肌肉组织，B为上皮组织， 分裂时，细胞膜向内凹陷缢裂为两个细 C为神经组织，D为结缔组织。 胞，D错误。 4.A解析：皮肤含有上皮组织、结缔组 (1)乙(2)能量叶绿体 织、神经组织。手不小心被擦破了皮， (3)染色体复制加倍 流出了一些透明状物质，但并没有感觉 解析：(1)植物细胞具有细胞壁、液泡 到疼，也没有流血，由此可判断没有破 和叶绿体，而动物细胞没有。图甲细胞 坏到皮肤中的神经组织、结缔组织，只 具有细胞壁、叶绿体和液泡，这是植物 是伤到了上皮组织，B、C、D错误， 细胞所特有的。因此图甲是植物细胞结 A正确。 构模式图，图乙是动物细胞（牛的细胞）5.B解析：营养组织、输导组织、分生 结构模式图。(2)细胞中含有多种物质， 组织都属于植物组织；而上皮组织属于 可以分为两大类：有机物和无机物。组 动物组织；血骨茄属于植物，没有上皮 成细胞的物质有的是自己制造的，如植 组织。 物细胞通过光合作用产生有机物；另外6.D解析：“胃能分泌胃液”说明胃有上 一些物质需从外界获得，如无机盐、水 皮组织；“还能通过蠕动促进食物与胃 等是通过植物的根从土壤中吸收来的， 液的混合”说明构成胃的组织有肌肉组 动物通过消化、呼吸系统从外界获取有 织；“胃部会有不适感”说明胃有神经 机物和无机物。叶绿体中的叶绿素能吸 组织。因此，D符合题意。 收光能， 将光能转变为化学能，储存在7.D解析：保护组织可保护内部柔嫩部 它所制造的有机物中；线粒体能将细胞 分，A不符合题意。营养组织的细胞壁 中的有机物在氧的参与下分解为二氧化 薄，液泡大，有储存营养物质的功能， 碳和水，同时将有机物中的化学能释放 含有叶绿体的营养组织还能进行光合作 出来，供细胞利用。所以，细胞的生活 用合成有机物。因此营养组织有制造和 需要物质和能量。③叶绿体是光合作用 储存营养物质的功能。植物的果肉、叶 的场所，可将光能转变成化学能，并将 肉、茎中央的髓等大多属于营养组织， B不符合题意。分生组织具有很强的分 次序组合在一起构成系统，C正确。组 裂能力，能不断分裂产生新细胞。如根 织是细胞分化的结果，而器官和系统的 尖的分生区、茎的形成层等属于分生组 形成与细胞分裂和细胞分化都有关， 织，C不符合题意。输导组织具有运输 D错误。 功能，“丝瓜络”就是输导组织，D符 7.C解析：图中a过程表示细胞分裂， 合题意。 细胞分裂过程中，染色体复制加倍，分 8.B解析：输导组织具有运输功能，因 成形态和数目相同的两份，分别进入两 此，监测植物体内水分的运输和分配情 个新细胞中。因此分裂产生的新细胞中 况的传感器监测的是输导组织，B正确。 的染色体形态和数目与原细胞一样， 9.D A错误。“藕断丝连”中的丝属于输导 10.(1)分裂染色体(2)分化结缔 组织，B错误。熊准是动物，动物体的 (3)保护营养 结构层次依次是细胞·组织→器官·系 第三节器官和系统 统·动物体，植物体没有系统这个结构 基础达标 层次，C正确。丙是组织，细胞通过分 1.C2.D3.A4.D5.A6.B 裂和分化形成不同的组织，D错误。 7.D8.D9.C10.B 8.D解析：c表示的结构层次是植物体， 能力提升 A错误。动物体和植物体的结构层次不 1.A解析：血细胞与血浆共同构成血液， 同，动物体比植物体多系统这个结构层 完成物质运输，因此，血液是一种组 次，B错误。叶片表皮是保护组织，动 织，A符合题意。小麦的根、一块完整 物的血液是结缔组织，b代表器官， 的骨骼肌、家鸽的肺都是由不同的组织 a代表组织，C错误。动物体的结构层 有机地结合在一起，形成的具有一定功 次：细胞·a(组织)→b(器官)·系统→ 能的结构，属于器官，B、C、D不符合 d(动物体)，D正确。 题意。 9.(1)细胞 2.A解析：营养生长为生殖生长提供有 (2)细胞分裂染色体（或遗传物质） 机养料，但如果营养生长过于旺盛，就 细胞核 会导致植物开花、结果减少，在农业生 (3)C分化：组织上皮 产上，可以根据需要调节作物营养器官 (4)器官(5)系统(6)不认同 和繁殖器官的生长情况。种植萝卜、白 第四节生物体 菜等蔬菜时，应该促进营养器官的生 基础达标 长，抑制开花、结果；种植番茄、西瓜 1.D2.D3.C4.B 等植物时，应该保证根、茎、叶的生长 能力提升 壮而不旺，为开花、结果提供充足的 1B解析：呼吸系统主要负责吸入氧气 营养。 3.B解析：细胞是动物体结构和功能的 和排出二氧化碳，A错误。消化系统是 基本单位，由细胞分化形成组织，由几 食物消化和吸收营养物质的主要场所， 种不同的组织按照一定的次序结合形成 B正确。循环系统负责运输营养物质和 具有一定功能的器官，由多个器官按照 代谢废物，C错误。泌尿系统负责排出 一定的次序组合在一起形成系统，最后 体内多余的水分、无机盐和尿素等代谢 由这些系统构成完整的动物体。扬于鳄 废物，D错误。 属于动物，结构层次是细胞→组织→器 2.A解析：植物的根不仅具有固定植物 官·系统→扬于鳄，B正确。 体的作用，还能吸收水和无机盐，A错 4.B解析：苹果树属于植物体，石榴花 误。叶中具有叶绿体，主要功能是进行 属于繁殖器官，A不符合题意；菠菜叶 光合作用制造有机物，B正确。茎能支 属于营养器官，西瓜于属于繁殖器官， 撑植物体，具有输导组织，能运输水 B符合题意：葡萄是果实，属于器官， 无机盐和有机物，C正确。花、果实和 葡萄皮属于保护组织，C不符合题意： 种于是植物体的繁殖器官，花、果实 皮肤属于器官，血液属于结缔组织， 种于能通过一系列生命活动形成新的植 D不符合题意。 株，D正确。 5.A解析：神经系统有调节人体生理活 3.B解析：根的生长是地上部分繁盛的 动的功能。因此控制机械手拿水喝的过 基础，根长得壮便于吸收水分和无机 程中发挥支配与调节作用的主要是该患 盐，进一步有利于其他部位的生长和发 者的神经系统，A正确。 育，说明植物体是一个统一整体，A不 6.C解析：把形态相似，结构和功能相 符合题意。喷洒农药可以杀死害虫，不 同的细胞联合在一起的细胞群叫作组 能说明生物体在结构和功能上是一个统 织，A错误。器官是不同的组织按照一 一的整体，B符合题意。人体内的血量 定的次序联合起来，形成的具有一定功 是一定的，进食后，为了食物的消化和 能的结构，B错误。能够共同完成一种 吸收，血液更多地流向消化系统，因此 或几种生理功能的多个器官按照一定的 大脑中的血流相对减少，说明生物体在