第2单元 第4章 生物分类的方法 知识手册-【红对勾】2026-2027学年七年级上册生物45分钟作业与单元评估（人教版·新教材）

知识手册1121 4.病毒与人类的关系 (1)有利方面 ①医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染。 ②科研人员利用某些病毒防治有害生物。 ③科研人员让某些病毒携带动植物或微生物的基因进人受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。 (2)有害方面：病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。 常考易错 (1)病毒虽然不具有细胞结构，但仍属于生物。 (2)大肠杆菌≠大肠杆菌噬菌体。大肠杆菌是一种杆状细菌，而大肠杆菌噬菌体是寄生在大肠杆菌中 的病毒。 第四章生物分类的方法 第一节尝试对生物进行分类 1.植物的分类 (1)植物的主要类群 植物 有种子 无种子 有花和果实 无花、无果实 有根、茎、吐 有假根、“茎”“叶” 油松 鳞毛蕨、 水稻 平行叶脉， 网状叶脉」 葫芦藓 向日葵 一片子叶 两片子叶 单子叶植物 双子叶植物（裸子植物 蕨类植物 (苔藓植物 水稻 向日葵 油松 鳞毛蕨 葫芦藓 被子植物 (2)分类依据 ①对植物进行分类时，主要根据植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态 结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系 ②在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。原因是它们出现得比较晚，生长的时间 相对较短，受环境影响比较小，其形态结构特征比较稳定。 2.动物的分类 (1)动物的主要类群 动物 无脊柱 有脊柱 刺胞扁形线虫环节软体节肢棘皮 动物动物动物动物动物动物动物 臭樗镉吴到 水螅涡虫蛔虫蚯蚓蜗牛蝗虫海星 鲫鱼雨蛙壁虎草原雕虎 (2)分类依据：除了比较形态结构，还要比较动物的生理功能以及生殖方式等。 3.微生物的分类 (1)分类依据：细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。 22川川红2网勾·七年级生物·上 (2)微生物的分类 类群 分类依据 类型 举例 杆菌 大肠杆菌 细菌 形态 球菌 葡萄球菌 螺旋菌 幽门螺杆菌 真菌 单细胞真菌 酵母菌 细胞数目 多细胞真菌 青霉、蘑菇 植物病毒 烟草花叶病毒 寄主 病毒 动物病毒 流感病毒 细胞 细菌病毒（噬菌体） 大肠杆菌噬菌体 第二节 从种到界 1.科学方法一生物分类：生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度 (包括形态结构、生理功能和生殖方式等)，把生物划分为不同等级，并对每一类群的形态结构、生理 功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 2.从种到界 (1)分类等级 ①分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种 ②最大的分类单位是界，最小的分类单位是种。种是最基本的分类单位。 知识拓展 每一个种里，只有一种生物，即一种生物就是一个物种，一种生物中又有很多品种，每一个品种又有 很多个不同的个体。同种生物的亲缘关系最密切。 (2)分类单位的特点 ①分类单位等级越高，生物类群就越多，所含物种就越多，生物的共同特征就越少，亲缘关系越远。 ②分类单位等级越低，生物类群就越少，所含物种就越少，生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。 (3)分类等级举例：马、驴、狼和桃、苹果、小麦的分类 界 动物界 植物界 门 脊索动物门 种子植物门 亚门 脊椎动物亚门 被子植物亚门 纲 哺乳纲 双子叶植物纲 单子叶植物纲 目 奇蹄目 食肉目 蔷薇目 禾本目 科 马科 犬科 蔷薇科 禾本科 属 马属 犬属 桃属 苹果属 小麦属 种 马 驴 狼 桃 苹果 小麦 见常考易错 (1)为了更精确地表达物种的分类地位，需要增加一个亚单位，即在原有的基本单位分类等级名称之 前加上“亚”，形成更细的分类等级。亚单位位于上下两个单位之间。 (2)每个种里只有一种生物，但不是只有一个生物。 (3)品种≠物种：品种不是分类单位。家畜、家禽及栽培植物中有许多不同的品种，虽然形态上不同， 但可以杂交，因此属于一个物种。 (4)林奈和双名法 ①双名法创立者：瑞典植物学家林奈，提出了科学的生物命名法一双名法。 ②双名法的构成：每个物种的科学名称由两部分组成：第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词 后面还常附有命名者的姓名（可以省略）。 ③书写规则：双名法的生物学名用拉丁文斜体字书写，其中属名的第一个字母须大写，种加词第一个 宇母须小写。在种加词后面还常附有命名者姓名等信息（也可省略）。例如，银杉的学名为Cathaya argyrophylla Chun et Kuang。Cathaya是属名，argyrophylla是种加词，Chun et Kuang是命名人。