Unit 4 Our Memory Section B(1a-1e) 讲义 2026-2027学年人教版英语九年级上册

本讲义聚焦九年级上册Unit 4 Our Memory Section B阅读课，核心知识点为提升记忆力的四大方法（注意要点、用进废退、善用感官、保持健康），区分短期/长期记忆，掌握the ability to do、fail to do等表达。通过1a激活经验、1b分段概括、1c判断类型、1d思维导图、1e拓展技巧的学习支架，构建从理解到应用的完整脉络。 该资料以激活先验知识（1a交流记忆技巧）和图形化梳理（1d思维导图）提升思维品质，通过语言点对比（不定式用法）强化语言能力。课中助力教师引导结构化阅读，课后词块默写与易错提醒帮助学生查漏补缺，培养自主学习能力，体现学科特色教学方法。

Unit 4 Our Memory Section B (1a–1e) 阅读 提升记忆力 (讲义 学生用) 课时基本信息 课题 Unit 4 Our Memory Section B(1a–1e) 课型 阅读课(说明文:How to Boost Your Memory) 年级 九年级上册 课时 第 4 课时(对应教材 Section B 1a–1e) 教材 人教版(2024)九年级上册 Unit 4 Our Memory Section B(1a–1e),课本第 31–33 页 主题 提升记忆力的四大方法;short-term/long-term memory;to start with / the ability to / fail to / after all / use it or lose it / the more…the more… / wear out / make use of / be sure to 等 教学重难点 重点 快速阅读说明文 How to Boost Your Memory,把握“总分总”结构与四大方法; 区分 short-term memory 与 long-term memory,完成 1c 判断与 1d 思维导图; 掌握 the ability to do、fail to do、the more…the more…、use it or lose it 等重点表达。 难点 把说明文的并列要点(注意/使用/感官/健康)转化为可操作的学习建议; 区分 the ability to do(不定式)与 fail to do(未能做); 在 1e 中拓展记忆技巧,用英语补充更多方法。 (一)1a:激活记忆技巧(课本 p.31) 你用什么记忆技巧?它们有用吗?先与同伴交流,再进入阅读。 图 1 1a 记忆技巧交流 What memory techniques do you use? Are they useful? 常见技巧:记笔记、做思维导图、编故事、分组记忆、多感官记忆等。 阅读策略 Activating prior knowledge:用已有知识帮助理解文章。 【过渡语】读前由自身经验激活词汇(note / mind map / group),带着“哪些方法有效”进入 skim 预测。 (二)1b:略读分段,概括大意(课本 p.31–32) 略读文章,预测内容;再将文章分为四部分并概括段意。 图 2 1b 文章四部分划分 部分 段落 大意 Part 1 Paragraphs 1–2 Introduction 引入:理解记忆如何运作,提出真正问题 Part 2 Paragraphs 3–5 Memory Techniques 记忆技巧(注意/使用/感官) Part 3 Paragraph 6 Healthy Lifestyle for Memory 健康生活方式 Part 4 Paragraph 7 Conclusion 结论:尝试不同方法,必能提升 【提示框】首段提出“如何让所学进入长期记忆”,3–6 段给方法,末段总结——典型说明文“总—分—总”。 (三)1b:细读回答问题(课本 p.32) 细读文章,完成五个核心问答。 问题 答案 1. 提升记忆真正的问题是什么? How do you make sure what you learn enters your long-term memory? 2. 正确的记笔记方式? write down key points(记要点,比记每个词容易) 3. 为何要休息? 不应 wear out your brain;建议学 40 分钟休息一次 4. 如何利用感官? 用表格/图表/思维导图建图像;编故事;听录音等 5. 健康为何重要? 睡眠助大脑整理记忆;健康饮食;运动提升记忆并减压 【知识点】real question 指向 long-term memory(长期记忆);key points 比逐字记忆更高效。 (四)文本精读:四大提升方法(课本 p.32) 梳理文章核心建议,形成要点框架。 图 3 阅读文本精读(记忆技巧与健脑) ① Pay attention & take notes:写要点,记摘要而非每词。 ② Use it or lose it:多复习;学 40 分钟休息;讨论或教别人。 ③ Make use of your senses:表格/图表/思维导图建图像;编故事;听录音。 ④ Stay healthy:睡眠好、吃得好、常运动(运动减压、利记忆)。 (五)1c 判断 + 1d 思维导图(课本 p.32–33) 判断任务所需记忆类型(S 短期/L 长期),并补全“提升记忆力”思维导图。 图 4 1d 思维导图:Ways to improve your memory 任务 类型 判断依据 下周演讲要讲的话 L 长期 需保留数天至一周 新朋友的名字 L 长期 长期记住 记地址直到找到纸写下来 S 短期 暂时保存 网银密码 L 长期 长期保存 1d 思维导图四分支:Pay attention(记要点)/ Use it or lose it(复习+休息+教别人)/ Use senses(图像+故事+多感官)/ Stay healthy(睡眠+饮食+运动)。 1e 还可补充:making up a song / making up a poem / using letters for words / grouping information / picturing images。 【过渡语】思维导图把说明文并列要点图形化,便于记忆与写作迁移(如 Unit 3 的 successful learner)。 (六)核心词汇与语言点(课本 p.33) 掌握本课 13 个重点词块,注意 to 后接不定式或动名词的区别。 图 5 词汇学习:boost / to start with / the ability to 等 词/短语 释义 / 用法 boost v. 提高,增强(boost your memory 提升记忆力) to start with 首先,一开始(= First) short / long-term memory 短期 / 长期记忆 the ability to do 做某事的能力(to 不定式) fail to do 未能做某事 after all 毕竟,终究 use it or lose it 用进废退(习语) the more…the more… 越……越…… wear out 使疲惫;用旧 make use of 利用,使用 last but not least 最后但同样重要 work best for you 对你最有效 be sure to 一定会;务必 【易混点】the ability to do 与 fail to do 中 to 都是不定式符号,后接原形;而 pay attention to / look forward to 中 to 是介词,后接 -ing。 (七)随堂训练与归纳(课本 p.33) 默写重点词块,巩固本课时内容。 词组默写:① 首先 to start with ② 使疲乏 wear out ③ 提升你的记忆力 improve one's memory ④ 利用 make use of ⑤ 确保/务必 be sure to ⑥ 用进废退 use it or lose it。 核心句式:The more you review what you learn, the more likely you will remember it.(越复习越易记) 易错提醒 ① the ability to do / fail to do 中 to 是不定式,后接动词原形;勿与介词 to 混淆。 ② 短期记忆 short-term、长期记忆 long-term 均为复合形容词,注意连字符。 ③ the more…the more… 后接比较级,结构对称(the more A, the more B)。 ④ wear out 指“使疲惫/用旧”,不是“穿破衣服”的普通 wear。 答题技巧 ① 分段概括先看段首/段尾主题句,1–2 为引子、3–6 为方法、7 为总结。 ② 1c 判断先看时间维度:几天/长期 L,暂时 S。 ③ 思维导图按“注意/使用/感官/健康”四分支回填,对应原文四块。 ④ 介词 to 后填 -ing,不定式 to 后填原形,先辨词性再下笔。 语言点归纳 能力表达:the ability to do sth. 做某事的能力。 失败表达:fail to do sth. 未能做某事。 比较句型:the more…the more… 越……越……。 短语网络:to start with / after all / use it or lose it / make use of / be sure to。 课堂总结 本课时阅读说明文 How to Boost Your Memory,通过 1b 分段、1c 判断、1d 思维导图把握了提升记忆力的四大方法——注意要点、用进废退、善用感官、保持健康; 掌握了 the ability to do、fail to do、the more…the more…、use it or lose it 等表达,并通过 1e 拓展更多记忆技巧; 认识到记忆可通过科学方法训练:记要点、常复习、多感官、好睡眠,人人都能 boost memory。 学科网(北京)股份有限公司 $