第二单元空气和氧气--2026-2027学年八年级化学人教版（五四学制）全一册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中化学“空气和氧气”主题，通过基础辨析与实验探究结合，适配单元复习，强化化学观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15题/|氧气制取操作（第9题）、空气成分应用（第11题）、反应类型判断（第13题）|结合图像分析（第12题）考查科学思维，关联航天等情境（第7题）体现化学观念| |非选择题|2题/|工业制氧流程（16题）、空气中氧气含量测定（17题）|17题融合史料研究与实验设计，培养科学探究与实践能力，符合真题命题趋势|

第二单元 空气和氧气 一、单选题 1．下列物质和氧气反应时的反应类型与其他三种物质不同的是 A．蜡烛 B．碳 C．磷 D．铁 2．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．冰水混合物，海水 B．矿泉水，牛奶 C．氮气，五氧化二磷 D．洁净后的空气，汽水 3．氧气在生产生活中应用广泛。下列不属于氧气用途的是 A．作燃料 B．医疗急救 C．炼钢 D．气焊 4．如图所示，表示空气中各成分的含量，下列说法正确的是 A．纵坐标表示质量分数 B．稀有气体可用于霓虹灯 C．Y的化学性质很不活泼 D．X表示的物质为氧气 5．对实验现象的准确观察和描述是一种基本化学素养。下列实验现象描述正确的是 A．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 B．硫在空气中燃烧会产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体 D．木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成二氧化碳气体 6．化学使世界变得更加绚丽多彩，科学家为此作出了巨大贡献。下列研究了空气成分的科学家是 A．道尔顿 B．闵恩泽 C．徐寿 D．拉瓦锡 7．航天员在空间站的生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是 A．氧气的化学性质很不活泼 B．氧气极易溶于水 C．氧气能供给呼吸 D．航天用液氧做燃料 8．下列检查装置气密性的实验设计中，方法合理的是 A． B． C． D． 9．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气。下列有关操作的叙述，正确的是 A．试管口应该略向上倾斜 B．用酒精灯的内焰加热 C．导管口一有气泡冒出就开始收集 D．收集前集气瓶应装满水 10．下列不属于空气质量指数（简称AQI）中污染物监测范畴的是 A．一氧化碳（CO） B．二氧化硫(SO2) C．氮气(N2) D．PM2.5 11．空气是一种宝贵的资源，下列关于空气成分的说法不正确的是 A．空气含有少量水蒸气有益于人体 B．氧气约占空气质量的21% C．在食品包装中充氮气以防腐 D．二氧化碳是植物光合作用的重要原料 12．下列图像能正确反映对应变化关系的是 A．利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 B．加热高锰酸钾制氧气 C．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 D．向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 13．在下列变化中（条件已略去），既不属于化合反应，也不属于分解反应的是 A．镁+氧气氧化镁 B．石蜡+氧气二氧化碳+水 C．氧化汞汞+氧气 D．氢气+氧气水 14．如图为探究过氧化氢制取氧气反应中二氧化锰的作用。下列说法正确的是 A．实验①带火星的木条不复燃，说明没有产生氧气 B．实验③带火星的木条复燃且二氧化锰质量减小 C．该过程采用了控制变量对比实验的科学方法 D．加入二氧化锰后，化学反应类型发生了改变 15．医务人员用3%的过氧化氢溶液为伤者处理伤口时，伤口上会看到大量的气泡。下列有关说法中，错误的是 A．生成的气体可能是过氧化氢分解产生的氧气 B．伤口处的生物酶可能对过氧化氢的分解起到催化作用 C．只有二氧化锰能够使过氧化氢在常温下迅速分解产生氧气 D．过氧化氢溶液在医疗上可用于消毒防腐 二、非选择题 16．如图是工业上分离液态空气的方法得到氧气的流程示意图： 【查阅资料】常温下，氧气的沸点是-183℃，氮气的沸点是-196℃。 (1)要达到分离物质A、B目的，需要控制的温度范围是_____。 (2)如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条_____(填“熄灭”或“燃烧更旺”)。 (3)液体B是_____(填“纯净物”或“混合物”)。 (4)氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是_____(填下列字母)。 a．气焊b．作燃料c．潜水 (5)工业制氧比实验室制氧气的有优点是_____。 17．空气中含有多少氧气呢？学习小组开展“测定空气里氧气含量”的探究活动。 【史料研究】二百多年前，化学家拉瓦锡利用汞能和氧气发生反应的原理，采用图1装置得出了空气由氧气和氮气组成的结论。 (1)加热时，曲颈甑内液态汞表面产生红色粉末，玻璃钟罩内的现象是___________，产生该现象的原因是___________。 【设计实验】设计并利用图2装置测空气里氧气的含量。 (2)主要步骤如下，正确的顺序为___________(填序号)。 ①弹簧夹夹紧乳胶管 ②红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹 ③点燃红磷后立即伸入瓶中并塞紧橡胶塞 ④在集气瓶中加入少量水，将水面上方空间分成5等份 (3)实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是___________。 【模型建构】测量混合气体中某成分的含量，可采用如下模型： (4)从模型建构的角度分析，图2实验烧杯中水所起的作用归属于上述思维模型中的___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．A 2．A 3．A 4．B 5．C 6．D 7．C 8．B 9．D 10．C 11．B 12．B 13．B 14．C 15．C 16．(1) (2)熄灭 (3)混合物 (4)ac (5)原料易得，价格低廉 17．(1) 汞液面上升 汞与氧气反应，玻璃钟罩内气体减少，使压强减小 (2)④①③② (3)氮气 (4)间接测定消耗气体体积 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $