5.15早期殖民掠夺课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-08-30
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摘要:

该初中历史课件围绕早期殖民掠夺,系统呈现西葡殖民扩张、英荷法争霸及三角贸易等核心内容,通过西班牙无敌舰队案例导入,承接新航路开辟,以问题引导学生思考殖民国家及影响,搭建新旧知识学习支架。 其亮点在于运用地图、人口变化图表及马克思文献等史料,结合时空观念与史料实证,通过问题驱动分析殖民掠夺双重影响。小结关联单元主题,助学生构建知识体系,既培养历史思维,又为教师提供丰富教学资源。

内容正文:

导入新课 在哥伦布登上美洲土地的大约半个世纪后,西班牙人建立了当时被称之为“无敌舰队”。依托无敌舰队,西班牙建立了广阔的殖民地,进行殖民扩张和掠夺。除葡萄牙、西班牙之外,还有哪些国家进行殖民扩张和掠夺?早期的殖民掠夺给世界带来什么样的影响?同学们今天我们来学习第15课《早期殖民掠夺》 课标要求:通过新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易,了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。 一、西班牙与葡萄牙的殖民掠夺 伴随着新航路开辟,葡萄牙和西班牙最先开始殖民掠夺。葡萄牙重点在非洲、亚洲,西班牙重点在美洲。 1、葡萄牙的殖民扩张与掠夺 葡萄牙、西班牙的殖民扩张,图中蓝色为葡萄牙占领区 1553年,租住澳门 (1)、殖民帝国:沿非洲海岸前往亚洲的航路上,建立许多殖民据点或商站;美洲的巴西建立殖民地。 (2)、殖民掠夺方式 控制从印度洋到太平洋海上通道,进行掠夺式的贸易活动;直接抢劫;贩卖黑人奴隶. (3)、贸易内容:他们用欧洲的手工业品,交换当地人手中的黄金、象牙、珍珠、宝石和香料。 葡萄牙殖民掠夺特点: 建立据点;垄断商路;掠夺式贸易 黄金海岸 象牙海岸 奴隶海岸 名称的变化见证了早期殖民掠夺的罪恶 备注:澳门问题的由来和解决 1553年,葡萄牙人用贿赂的手段获得在澳门的居留权,1887年,葡萄牙强迫清政府签订《中葡和好通商条约》,葡萄牙获得永久管理澳门的权利,1987年中葡签署《中葡关于澳门问题的联合声明》,1999年12月20日,澳门回归祖国。 2、西班牙的殖民扩张与掠夺 (1)、西班牙殖民帝国范围 美洲:除巴西以外整个拉丁美洲 亚洲:菲律宾,以此为据点,同 中国、日本开展贸易 葡萄牙、西班牙殖民扩张,图中红色部分为西班牙殖民帝国 (2)殖民掠夺的手段 建立“无敌舰队”,横行地中海和大西洋,为殖民活动护航 强迫印第安人开采银矿,攫取大量的金银 兴办种植园,强迫印第安人和黑人奴隶劳动 西班牙殖民扩张特点 建立殖民地;掠夺金银;强迫劳动;黑奴贸易 在哥伦布登上美洲土地的大约半个世纪后,西班牙人在美洲发现丰富的银矿矿藏。他们驱使印第安人开采银矿,生产的白银一度占世界白银产量一半以上。这幅18世纪的绘画作品展现了印第安人被迫在矿井中劳动的情景,是西班牙在美洲殖民掠夺的真实写照。 右图表反映了1519年—1630年墨西哥中部印第安人人口变化。说一说人口锐减的原因? 欧洲殖民者屠杀印第安人、奴役原住民,加之带来外来传染病,造成印第安人口锐减;殖民者掠夺土地、资源,破坏当地原有社会与文明,给美洲原住民带来灭顶之灾 二、英、荷、法殖民争霸 1、英国的崛起 (1)经济上:①16世纪,随着资本主义生产方式的确立,英国的手工业, 尤其是毛纺织业迅速发展。 ②新航路开辟后,欧洲贸易中心转移到大西洋沿岸。英国利用这一有利地位,积极开拓海外市场。 ③ 成立殖民贸易公司,开展殖民贸易活动。 英国东印度公司在印度的总部 这些公司由私人集资成立,得到政府的大力支持,获得在一定区域内的垄断特权,有的甚至拥有军队,可以代表国家行事。其中,英国东印度公司最为典型。 在西欧的手工业版图上,毛纺织业无疑占据了重要位置。早期,意大利与佛兰德尔的毛纺技术在欧洲已有一定基础,但英国却在后来居上,最终成长为欧洲毛纺织的心脏地带。进入15至16世纪,毛纺织业不仅成为英国的民族工业,更奠定了这个岛国由封建社会向资本主义社会转型的基础产业。 (2)、军事上:1588年打败西班牙无敌舰队,逐渐掌握海上霸权 (3)、政治上:1689年英国议会通过《权利法案》确立了君主立宪制度 (4)、结果:18世纪中期,英国相继打败荷兰和法国,在世界各地掠夺了大量殖民地,建立殖民霸权,号称“日不落帝国”。 2、荷兰的殖民活动 17世纪,荷兰在殖民贸易活动中逐渐占据上风 (1)、建立世界最庞大的商船队,垄断从欧洲到世界各地的海上贸易活动,被称为“海上马车夫”。 (2)、成立垄断性贸易公司进行殖民扩张 (3)、荷兰殖民帝国范围 非洲:从葡萄牙手中夺取非洲好望角 亚洲:马六甲、锡兰、印度尼西亚爪哇岛和中国台湾(1624—1662) 美洲:建立新尼德兰 (4)、衰落 1652-1784年,英国通过四次英荷战争打败荷兰,荷兰衰落 3、法国也加入殖民争霸行列,17世纪下半叶开始在北美洲、非洲和亚洲陆续建立殖民地 根据图示,找出欧洲国家的殖民地和殖民据点 三、三角贸易 1、背景 (1)、欧洲殖民者在美洲开采金银矿、建立种植园,需要大量劳动力 (2)殖民者的屠杀以及天花等传染病,导致印第安人数量锐减 (3)16世纪以后,为了补充劳动力,殖民者开始把非洲黑人掳为奴隶,贩卖到美洲劳动,从而催生跨大西洋的奴隶贸易。 墨西哥中部印第安人数量的变化 2、三角贸易路线 奴隶贸易利润巨大,一趟奴隶贸易,往往能获得6-8倍的利润。葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和法国等国奴隶贩子纷纷加入其中,相对稳定的贸易路线逐渐形成,三角贸易持续300多年‘ 欧洲 非洲 手工业品 出 程 美洲 中程 黑 奴 归程 蔗糖 烟草等 三角贸易 一次航行大约六个月,做三次买卖,获得100%-300% 3、三角贸易的影响 (1)对非洲:使非洲丧失了劳动力,造成了非洲的贫穷与落后,非洲的发展进程受到严重影响。 (2)、对欧洲:加速资本的原始积累,促进了欧洲资本主义经济的发展。 据估计,有大约1500万黑人被卖到美洲,在掳掠或运输途中丧生的远远超过整个数字,很多非洲家庭因此家破人亡。 殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。“垄断公司”是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场,保证了通过对市场的垄断而加速的资本积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝,源源流入宗主国,在这里转化为资本。——‌马克思《资本论》第一卷 (3)、对美洲:充足的廉价劳动力促进了美洲种植园经济的发展,推动了美洲的开发。 非洲和非美混血奴隶的劳动,为建立现代美洲社会,甚至整个世界都作出了不可磨灭的贡献。奴隶劳动种植了各种作物,开采了无数矿藏,通过近代早期的全球贸易,传到了全世界。奴隶自己却没有享受劳动的果实,这些果实不成比例地流到欧洲人和他们欧美混血的后代手中。——摘编自杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》 (4)、对世界:推动了全球人口迁移和物种交流,密切世界各地联系,加速世界市场形成。 殖民掠夺充满野蛮性、残酷性,给亚非美殖民地人民带来深重灾难;同时它也是欧洲资本原始积累的主要方式,推动欧洲资本主义时代到来。 早期殖民掠夺 葡萄牙和西班牙的殖民掠夺 英、荷、法殖民争霸 荷兰 “海上马车夫” 英国建立殖民霸权 “三角贸易” 路线:出程、中程、归程 背景 影响: 资 本 原 始 积 累 本课小结 单元综合 步入近代 西欧经济和社会的发展 文艺复兴 探寻 新航路 早期殖民掠夺 新的生产经营方式 社会结构变化 租地农场 手工工场 富裕农民 市民阶层 经济基础 社会基础 形成中的资产阶级 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动 思想基础 世界市场开始形成 世界开始连成一个整体 客观上有助于世界市场逐渐形成 资 本 原 始 积 累 市场扩大 促进资本主义的产生与发展 17 1、历史事实是对历史的真实描述,历史观点是对历史事实的看法和结论。下列表述中,属于历史观点的是(   ) A.17世纪,荷兰一度强占了中国台湾 B.1588年英国击败西班牙“无敌舰队” C.欧洲殖民扩张对殖民地造成深重灾难 D.欧洲殖民者大量屠杀美洲土著居民 2、下面内容节选的是15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了(   ) ·1493—1600年,葡萄牙人仅在非洲就掠走了超过27万公斤的黄金。 ·1521—1600年,西班牙从美洲掠走黄金20多万公斤,白银1800万公斤。 ·17世纪,英国在北美建立了殖民地,通过种植园和黑奴贸易获得巨额利润。 A.西欧庄园制度的建立 B.资本主义制度的确立 C.资本原始积累的罪恶 D.世界市场的最终形成 3、下图为1500年至1799年欧洲主要国家赴亚洲贸易船只数量变化示意图。据图可知,甲、乙、丙三国应分别是(   ) A.葡萄牙、荷兰、英国 B.葡萄牙、法国、美国 C.西班牙、荷兰、美国 D.西班牙、法国、英国 C C A 4.18世纪,荷兰毁掉了印度尼西亚爪哇岛的水田,将其转为收益更高的砂糖生产地;19世纪,荷兰又在爪哇岛推行强制性栽培制度,大规模经营甘蔗种植园与咖啡种植园。这些举动(   ) A.有利于爪哇岛摆脱经济剥削 B.促进了欧洲的庄园经济发展 C.推动了爪哇岛实现民族独立 D.加深了对爪哇岛的殖民掠夺 5、从1514年开始的15年间,巴拿马有大约200万印第安人死亡:欧洲人到来之前,在圣多明各约有上百万的印第安人,到1548年只剩下不到500人。出现这一现象的主要原因是(   ) A.早期的殖民掠夺 B.美国南北战争 C.罪恶的“三角贸易” D.工业革命展开 6、威廉.伍德在1718年说过:奴隶贸易是“万恶之源”。马克思指出:奴隶贸易“使商业冒险精神达到了狂热,产生了出色的海员,带来了巨额的金钱。”这段材料说明(   ) A.奴隶贸易使非洲丧失近亿的人口 B.美洲种植园获得大量精壮劳力 C.英国资本原始积累的血腥与罪恶 D.三角贸易持续进行了300多年 D A C $

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