精品解析：黑龙江哈尔滨新区第一学校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下学期八年级期末调研测试语文学科试卷 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效。 4.答题卡必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（24分） 学校正在开展“溯源经典 浸润心灵”主题阅读活动，下面是小语同学写的《经典常谈》读后感片段，请你按要求完成学习任务。 翻开朱自清先生笔下的《经典常谈》，恰似踏入一座弥漫着时光沉香的书房，先生以笔为舟，引领我们去追溯那些在历史长河中让人叹为观只的古籍经典，“（ ， ）”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。他深知这些经典并非消声匿迹的过往，而是活水源头。所以他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。先生的文字穿透古籍厚重的封皮，让庄子的逍遥、屈原的天问、陶渊明的世外桃园，在当代人的精神原野上重新轻歌曼舞。先生说：“经典训练的价值不在文化，而在实用。”在这个AI能作诗、量子计算机破译古籍的时代，我们更需要《经典常谈》这样的赋予，因为先生用“常谈”告诉我们：经典从未远去，它们只是换了个模样，在等待我们认出彼此；经典从未老去，它们是岁月的种子，只要心土温润，便能岁岁萌发新枝。我突然懂得了先生为何用“常谈”命名——真正的经典从不是博物馆里的标本，而是漫溢在我们血脉里的看似遥远的文化基因。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 弥漫（ní） B. 追溯（shù） C. 赋予（yǔ） D. 漫溢（sì） 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 叹为观只 B. 消声匿迹 C. 世外桃园 D. 轻歌曼舞 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 经典训练的价值不在实用，而在文化。 B. 经典训练的价值不是实用，就是文化 C. 经典训练的价值不仅文化，还有实用。 D. 经典训练的价值不是文化，就是实用。 4. 下列选项中对经典作品的表述正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典作品，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 B. 《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其主要的表现手法是赋、比、兴。 C. 《礼记》相传是东汉经学家戴圣编纂的战国至秦汉间儒家论著的汇编。 D. 《庄子》是庄子及其后学的著作，庄子是战国时期儒家学派的代表人物。 5. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） [情境]在“书香伴我成长”主题演讲比赛中，选手小文引用了鲁迅先生的名言“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”来强调广泛阅读的重要性。演讲结束后，评委老师微笑着提问：“小文同学讲得很好。不过，鲁迅先生的作品深刻犀利，你觉得对于现在的中学生来说，读他的作品会不会太难理解了?” 面对评委老师的提问，小文最得体的回应是： A. “老师您说得对，确实太难了，同学们都读不懂，所以老师才要求我们读。” B. “不会啊老师，只要老师教得好，再难也能理解，我们就能懂。我们班同学都挺喜欢《社戏》的。” C. “我觉得关键在于我们要自信，相信自己的阅读能力。” D. “谢谢老师！关于您提到的问题，我觉得阅读经典是需要一些方法辅助的，尤其是对于像鲁迅先生作品这类精神内涵丰富的作品，可以根据需要和实际情况进行泛读，还可以带着某个具体目的进行选择性阅读，同时借助相关材料进行精读，只要我们方法得当且用心体会，就可以更好地理解这样的经典作品的。” 6. 结合语境，填入文中括号处最恰当的一项是（ ） A. 诗词需要吟诵，经典作品也需要反复诵读直至彻底熟记。 B. 一定要死记硬背书籍名、作者名、作者时代等知识。 C. 把它当作一只船，航到经典的海里去。 D. 下一番切实的苦功夫，一字一句地背古书务必求甚解。 【答案】1. C 2. D 3. A 4. A 5. D 6. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.弥漫（ní）——mí； B.追溯（shù）——sù； D.漫溢（sì）——yì； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 A.叹为观只——叹为观止； B.消声匿迹——销声匿迹； C.世外桃园——世外桃源； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。原句“经典训练的价值不在文化，而在实用”存在逻辑颠倒问题。结合语段内容，朱自清写《经典常谈》是为了引导中学生接触经典，其核心是让经典的“文化内涵”滋养心灵，而非单纯追求“实用”。 A.“经典训练的价值不在实用，而在文化”纠正了逻辑顺序，符合“经典是文化基因”的核心观点，正确； B.“不是实用，就是文化”使用“不是……就是……”表选择关系，而经典价值中“实用”是附加属性，“文化”是核心，并非二选一，错误； C.“不仅文化，还有实用”语序混乱，且“不仅”后缺少“在于”等动词，语法不完整，错误； D.“不是文化，就是实用”与原句逻辑一致，仍颠倒了经典价值的核心与次要，且选择关系不符文意，错误； 故选A。 【4题详解】 本题考查文学常识。 B.《诗经》是我国诗歌“现实主义”传统的源头，不是“浪漫主义”传统的源头； C.《礼记》相传由西汉经学家戴圣编纂，而非“东汉”； D.庄子是战国时期“道家”学派的代表人物，而非“儒家”； 故选A。 【5题详解】 本题考查表达得体。语境为演讲后评委询问“鲁迅作品对中学生是否太难理解”，回应需兼顾“尊重评委”“客观回应问题”“给出合理建议”，语气要谦逊、有条理。 A.“确实太难，同学们都读不懂”过于消极，且将阅读原因归为“老师要求”，未体现主动思考，不得体； B.“只要老师教得好，再难也能理解”将“理解难度”完全归因于老师，忽视学生自身的阅读方法，不够客观，且语气稍显绝对； C.“关键在于自信”仅强调态度，未针对“难理解”给出具体解决方案，回应空泛，无法解决评委的疑问； D.先以“谢谢老师”表达尊重，再承认“经典内涵丰富”，接着提出“泛读”“选择性阅读”“借助材料精读”的具体方法，既回应了“难理解”的问题，又体现了对经典阅读的思考，逻辑清晰、得体恰当； 故选D。 【6题详解】 本题考查语句衔接。括号前文中提到“先生以笔为舟，引领我们去追溯那些在历史长河中让人叹为观止的古籍经典”，括号内容需与“以笔为舟”的比喻呼应，且体现朱自清“为中学生做向导、指点阅读门径”的目的。 A.“反复诵读直至彻底熟记”强调“背诵”，文中未提及“诵读熟记”，仅强调“引导入门”，与语境不符； B.“死记硬背书籍名、作者名等知识”与朱自清“指点门径、避免茫然”的初衷相悖，“死记硬背”不符合文本对经典阅读的倡导； C.“把它当作一只船，航到经典的海里去”，“它”指代《经典常谈》，与前文“以笔为舟”的比喻呼应，形象地体现了《经典常谈》作为“向导”，带领读者进入经典世界的作用，符合语境； D.“下一番切实的苦功夫，一字一句地背古书务必求甚解”强调“苦功夫、死记硬背”，与文中“让中学生不至于茫然无措”的轻松引导态度不符； 故选C。 7. 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，________。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 ________，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，________。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】 ①. 琴瑟友之##钟鼓乐之 ②. 青青子佩 ③. 徒有羡鱼情 ④. 萧萧班马鸣 ⑤. 寂寞沙洲冷 ⑥. 零落成泥碾作尘 【解析】 【详解】本题中“琴瑟、佩、羡、班马、碾”等字词容易写错。 二、名著阅读（4分） 班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”为主题的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 8. 《经典常谈》是作者________在1942年写的一部著作。 9. 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 文段中的“他”指的是________。 【答案】8. 朱自清 9. 屈原 【解析】 【8题详解】 《经典常谈》是朱自清1942年所写，全书用通俗浅显的语言讲解我国古代经典典籍，包含《诗经》《楚辞》等内容，目的是帮助普通读者读懂国学经典，是初中必读经典名著。 【9题详解】 文段选自《经典常谈》中“楚辞”这一章节。文段引用“日月忽其不淹兮，春与秋其代序”出自屈原《离骚》，文中写到对楚怀王的忠爱，大量使用神话、草木譬喻，以美人香草作比，痛恨奸佞小人，渴望君主醒悟，这些全部是屈原《离骚》的典型特点。文段还化用了《关雎》“求之不得”“辗转反侧”，用来形容屈原眷恋怀王、报国无门的愁苦；“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”也是《离骚》原句，是屈原抒发自己愿意为国担当、辅佐君王的心愿，综合这些线索，文段的“他”就是屈原。 三、文言文阅读（10分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。 （《卞和泣玉》） 【注释】①璞：含玉的石头，未经雕琢的玉。②相：鉴别。③诳：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代砍掉双脚或脚趾的酷刑。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥理：治玉，雕琢。 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）才美不外见 见：______ （2）使人问其故 故：______ 11. 翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 12. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 和 乃 抱 其 璞 而 哭 于 楚 山 之 下 三 日 三 夜 泣 尽 而 继 之 以 血。 13. 结合文章内容，说说通过“识马”“相玉”，两文表达的主题有何相同之处。 【答案】10. ①. 同“现”。 ②. 缘故，原因。 11. （1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? （2）我悲痛的是真正的宝玉被斥为普通的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。 12. 和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。 13. 《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇、有志难伸的现实。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过《马说》与《卞和泣玉》两则典故，深刻揭示了人才被埋没的社会现象。甲文以千里马喻才士，批判了统治者不识人才、摧残人才的现实；乙文以和氏璧故事，展现了真才被误判的悲剧。两文均采用托物言志手法，借物喻人，共同表达了怀才不遇的主题，反映了封建时代人才选拔制度的弊端。作者通过鲜明的对比和强烈的情感，引发读者对人才价值的思考。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：它的才能和美好的素质就不能表现在外面。见，同“现”，显现、表现。 ②句意：派人问他哭泣的缘故。故，缘故、原因。 【11题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）且，犹，尚且；欲，想要；常马，普通的马；等，等同、一样；安，怎么、哪里；求，要求。 （2）题，称、称作；以，用、把；贞士，忠贞正直的人；名，命名、称作；诳，骗子、欺骗人的人。 【12题详解】 本题考查文言文断句。 句意：卞和于是抱着他的玉璞在楚山脚下哭泣，哭了三天三夜，眼泪流干了，接着就流出了血。 “和乃抱其璞而哭于楚山之下”是一个完整的主谓宾结构，表述卞和哭泣的动作与地点；“三日三夜”是对哭泣时间的补充说明；“泣尽而继之以血”则描述了哭泣的结果。 故断为：和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣尽而继之以血。 【13题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文第一段“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，文中的千里马拥有日行千里的才能，却因喂养者不懂其能力、不能用正确方式对待它，最终被埋没，无法施展才华，体现了人才被统治者不识、埋没的现实。 根据乙文“厉王使玉人相之，玉人曰：‘石也。’王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：‘石也。’王又以和为诳，而刖其右足”可知，和氏璞本是珍贵宝玉，却两次被玉人误判为石头，献玉的卞和也因此被施以刖刑，展现出宝玉被误解、忠贞之士遭不公对待的情况。 两文均以具体事物（千里马、和氏璞）作喻，借“识马”“相玉”的故事，共同论述了统治者不能识别真正的人才，导致人才怀才不遇、有志难伸的相同主题。 【点睛】参考译文： 【甲】世间有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的马）一同死在马槽之间，不会以千里马而著称。 日行千里的马，一顿有时能吃掉一石粮食。喂马的人不懂得要根据它能日行千里的本领来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现出来，想要跟普通的马等同尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，却不能竭尽它的才能；它嘶鸣，却不能通晓它的意思。（反而）拿着马鞭面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】楚国人卞和在楚山中得到一块含玉的石头，捧着它献给楚厉王。厉王派玉匠鉴别这块石头，玉匠说：“这是块石头。”厉王认为卞和在欺骗自己，就砍掉了他的左脚。等到厉王去世，武王即位，卞和又捧着那块玉璞献给武王。武王派玉匠鉴别，玉匠又说：“这是块石头。”武王也认为卞和在欺骗自己，就砍掉了他的右脚。武王去世后，文王即位，卞和于是抱着他的玉璞在楚山脚下哭泣，哭了三天三夜，眼泪流干了，接着就流出了血。文王听说这件事，派人问他哭泣的缘故，（来人）说：“天下被砍掉脚的人很多，你为什么哭得这么悲伤呢？”卞和说：“我不是为被砍掉脚而悲伤，我悲痛的是真正的宝玉被斥为普通的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子，这才是我悲伤的原因啊。”文王于是派玉匠雕琢这块玉璞，果然得到了一块宝玉，（文王）就把它命名为“和氏之璧”。 四、现代文阅读（32分） 非连续性文本阅读 【材料一】 ①2021年的春节有点特别。为了疫情防控的需要，全国多地倡导就地过年、“不串门拜年”。于是，微信发红包表达祝福，网购礼物邮寄给远方亲朋，发一段拜年视频给亲人……诸如此类的“云拜年”“云问候”新风悄然兴起，成为很多人的拜年形式。 ②往年春节期间，人们除吃团圆饭、燃放烟花爆竹、看大戏外，还有一项重要的活动就是“串门拜年”。邻里亲朋之间串串门、唠唠磕、拜拜年，既增进相互间的感情，又增添节日的喜气氛围。而如今，国内本土疫情呈零星散发和局部聚集性交织叠加态势，防控形势严峻复杂。少出行、少流动、非必要不外出，依然是人们日常防疫的重要举措。如果大家还是像往年一样，在春节期间“串门拜年”，势必会增加疫情防控难度，加剧疫情的传播和扩散，导致之前好不容易取得的疫情防控“大好局势”前功尽弃。 （摘编自“天府评论”） 【材料二】 ①在今年这个特殊的春节期间，“云拜年”——视频连线、语音连线等，是现实的需要。通过网络拜年能够有效地节约时间，也能够加强彼此的联系。我相信，未来也许大家会慢慢习惯这样的沟通方式。 ②“云拜年”虽然好像少了一些见面的亲切感，但亲朋好友都散落在全国各地，每个人都有自己的小家庭，越来越多的人喜欢在春节这几天享受安静的环境，而不是把所有的时间都花在走亲戚上面。 （摘编自“百度知道”） 【材料三】 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “云拜年”“云问候”新风的悄然兴起，使得2021年的春节有点特别。 B. “串门拜年”能增添节日的喜气氛围，也会增进相互间的感情。 C. 疫情复杂形势下，少出行、少流动、非必要不外出是防疫的重要举措。 D. 在今年这个特殊的春节期间，往年传统的“走亲戚”拜年方式不见了。 15. “云拜年”有哪些重要的意义？请根据材料简要概括。 16. 阅读［材料三］，说说“云拜年”的“特别”具体体现在哪些方面。 【答案】14. D 15. ①是现实的需要（或:能稳定疫情防控的大好局势）；②能有效节约时间；③能加强彼此联系；④能享受安静环境。 16. ①绝大多数人会接受“云拜年”方式；②多数人采用视频连线、语音连线、打电话问候及发短信祝福的拜年方式；③大部分人认为“云拜年”不会使年味变淡。 【解析】 【14题详解】 本题考查对材料内容的理解。 D.有误，根据材料三中“你会通过哪些方式拜年”问题的调查数据可知，登门拜访的传统拜年方式在这个特殊的春节期间占了16.0%，并不是完全消失不见； 故选D。 【15题详解】 本题考查材料内容的提炼与概括。 根据结合材料一第①段中“为了疫情防控的需要，全国多地倡导就地过年、‘不串门拜年’”，第②段中“而如今，国内本土疫情呈零星散发和局部聚集性交织叠加态势，防控形势严峻复杂。少出行、少流动、非必要不外出，依然是人们日常防疫的重要举措”，材料二第①段中“在今年这个特殊的春节期间，‘云拜年’——视频连线、语音连线等，是现实的需要”可以提炼出：“云拜年”是现实的需要（或：能稳定疫情防控的大好局势）； 根据材料二第①段中“通过网络拜年能够有效地节约时间，也能够加强彼此的联系”可以提炼出：“云拜年”能够有效节约时间，加强彼此联系； 根据材料二第②段中“越来越多的人喜欢在春节这几天享受安静的环境，而不是把所有的时间都花在走亲戚上面”可以提炼出：“云拜年”可以享受安静环境。 【16题详解】 本题考查材料内容的分析。 根据材料三“你今年春节会‘云拜年’吗”问题中的调查数据可知，93.0%的人回答“会”，可知绝大多数人接受“云拜年”方式； 根据材料三“‘云拜年’会让这个春节过得更特别吗”问题中的调查数据可知，86.0%的人回答“会”，表明绝大多数人会接受“云拜年”方式，并且认为“云拜年”会让这个春节过得更特别； 根据材料三“你会通过哪些方式拜年”中的调查数据可知，“79.5%的人采用视频连线的方式拜年，71.5%的人采用语音连线的方式拜年，64.7%的人采用打电话问候的方式拜年，64.7%的人采用发短信祝福的方式拜年，16.0%的人采取登门拜访的方式拜年，所以多数人采用了视频连线、语音连线、打电话问候及发短信祝福的拜年方式； 根据材料三“你觉得‘云拜年’会使年味变淡吗”问题中的调查数据可知，74.0%的人回答“不会”，体现了大部人认为“云拜年”不会使年味变淡。 阅读下面的文字，完成下面小题。 火车上的故事（尤今） ①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。 ②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。 ③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。 ④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊?”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出里面的多种零食。摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿。猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 ⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 ⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。 ⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” ⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。 17. 阅读选文，将表格补充完整。 故事情节 老编辑的情感、态度 中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 ①__________ 皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去，脸色更难看了 中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉 ② ___________ ③____________ 18. 结合语境，从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥 妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。 19. 文章为什么用大量的篇幅写老编辑对中年妇女的误会？ 20. 文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，结合你的体验，你认为作者从这堂课上学到什么？ 【答案】17. ①. 中年妇女在车厢里嗑瓜子吃零食 ②. 中年妇女热心照顾发病的老编辑 ③. 内心感激，连声道谢（愧疚） 18. 通过一系列的动作描写，准确地写出了中年妇女照顾老编辑时体贴、忙碌的情形，体现了她待人热情，乐于助人。 19. 运用了欲扬先抑的写法，形成了对比，突出体现了中年妇女的心地善良、乐于助人的高尚品质，极好地表现了文章的主题。 20. ①不可“以貌相人”；②对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待；③公共场合要注意自己的举止言行；④要做一个善良友爱、乐于助人的人 ⑤要学会用包容和理解的眼光看待他人。（写出其中4点即可） 【解析】 【导语】尤今《火车上的故事》是篇以小见大的短篇佳作，以火车软卧包厢的偶遇展开叙事，用欲扬先抑的手法，先借老编辑的视角铺垫对中年妇女的偏见，再以深夜救急、暖心照料的反转打破“以貌取人”的刻板印象，于日常小事中道出通透的人生道理，平实动人，余味悠长。 【17题详解】 第一空：结合第⑤段可知，中年妇女“取出里面的多种零食，摊放在窄窄的桌面上”，还“自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑”发出扰人声响，瓜子壳扔了满地，气味和举动扰人，所以老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去，脸色更难看了。 第二空：结合第⑧段可知，半夜老编辑哮喘病发作，那女人“二话不说”，拿出喷雾器帮她喷药、搓药油、喂热水，忙了老半天安顿好她，热心照料的举动彻底扭转了老编辑的态度。 第三空：结合第⑧段和第⑨段可知，老编辑被照料后“内心感激，连声道谢”，后续想起之前的误解，主动道歉说“昨晚我对你有些误会，真是对不起”，满是愧疚之情。 【18题详解】 这句话运用了动作描写，句中“取出、喷、搓、倒、喂、安顿、盖、返回”等一系列连贯的动词，精准细致地写出了中年妇女照顾发病的老编辑时，全程动作娴熟、体贴周到且忙碌不停的情形，没有丝毫犹豫和推脱，生动体现出她待人热情、心地善良、乐于助人的美好品质，也和前文老编辑对她的偏见形成鲜明对比，突出了文章不可以貌取人的主旨。 【19题详解】 结合第④段可知，中年妇女刚进车厢，老编辑就因她的外表失去笑意，心生不满；结合第⑤段可知，中年妇女吃零食、嗑瓜子的行为，让老编辑皱眉不悦、脸色难看；结合第⑦段可知，中年妇女忘带证件，老编辑更是直接投诉，充满误解与戒备，这是“抑”；结合第⑧段可知，当老编辑哮喘发作时，中年妇女却热心照顾、全力相助，这是“扬”；前后形成强烈对比，既让中年妇女善良淳朴、乐于助人的形象更加鲜明突出，也有力突出了不能以貌取人的文章主旨。 【20题详解】 结合第②段和第④段可知，老编辑是斯文知性、衣着得体的杂志主编，注重整洁与安静，而中年妇女身材高大、穿着花格子绒质衣裙和显眼的橘红色丝袜，外表粗犷随性，与老编辑的气质、习惯截然不同，这种外在形象的巨大反差让老编辑先入为主产生偏见。结合第⑧段第一、二句可知，当老编辑哮喘发作时，这位外表普通甚至被嫌弃的中年妇女却二话不说，主动拿出药品悉心照料，作者由此深刻明白不可“以貌相人”，不能仅凭外表判断一个人的内心。 结合第④段至第⑦段可知，老编辑因为中年妇女与自己身份、举止不同就充满戒备、投诉排斥，使作者真正懂得对与自己不同阶层或不同类型的人要宽容以待，不能随意排斥、误解他人。 结合第⑤段可知，中年妇女在车厢里嗑瓜子、乱扔瓜子壳、气味扰人，影响了公共环境和他人感受，让作者明白公共场合要注意自己的举止言行，要顾及他人。 结合第⑧段和第⑨段可知，中年妇女虽然外表粗犷、不拘小节，却内心善良、不计前嫌、热心助人，让作者认识到要做一个善良友爱、乐于助人的人。 结合全文内容可知，这段火车上的经历让作者学会用包容和理解的眼光看待他人，不被外表迷惑，不轻易评判他人，这就是作者学到的人生极好的一课。 阅读下面文章，完成下面小题。 对自己的人生负责 ①我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责。 ②生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢？从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ③不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽然正承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。 21. 文章围绕“每个人都要对自己的人生负责”这一观点，作者在②④段是从哪两个方面进行论述的？ 22. 第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。 23. 阅读下面链接材料，结合文章内容谈谈你的认识。 【链接材料】 我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万，而这1650万未成年人中的14.8%（245万）不仅爱上网，而且着迷上瘾，沉迷于网络游戏，难于自拔。 【答案】21. 第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。 第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任；或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。 22. 对比论证。文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而论证了中心论点。 23. 示例：青少年是人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更属于社会、属于家庭；青少年要为自己、家庭和社会的将来努力拼搏，勇于担当，而沉迷于网络，虚度光阴是对自己的人生、家庭的一种不负责任的表现。青少年应树立对自己人生的责任心，树立真正属于自己的人生目标和生活信念，自觉承担起对他人和社会的责任，爱他人，爱事业，追求适合自己的事业……这样，才能对自己的人生负责。 【解析】 【21题详解】 本题考查内容理解。 根据第②段“惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人”可知，论述了自己的人生责任只能完全由自己来承担，不能依靠他人； 根据第④段“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任”“由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了”等语句可知，论述了明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任（不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任）。 【22题详解】 本题考查论证方法。 第③段“正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足”，论述责任是对自己要求去做的事情有一种爱，尽责能够实现生命的意义，获得心灵的满足； 第③段“相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报；”，从反面论述，不爱自己的人生不回去爱他人、社会，将尽责看成纯粹的付出而索求回报； 将对自己人生负责的人和不爱自己人生的人进行对比，运用了对比论证法；本段主要运用了正反对比论证的方法，有力地论证第③段段首分论点“不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源”，进一步论证中心论点“对自己的人生负责”。 【23题详解】 本题考查谈认识。 联系链接材料“我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万，而这1650万未成年人中的14.8%（245万）不仅爱上网，而且着迷上瘾，沉迷于网络游戏，难于自拔”可知，当前很多青少年喜爱上网，甚至有的青少年沉迷于网络游戏，难于自拔；这是对自己人生不负责的体现； 根据首段“我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责”可知，青少年要认识到自己要承担小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会的责任，还有根本的责任就是对自己负责，同时自己不仅仅属于自己更属于社会、属于家庭，要不断拼搏，勇担责任，沉溺网络，虚度时光是对自己的人生、家庭的一种不负责任的表现； 根据第③段“不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源”“正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报”，第④段“一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任”“他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了”可知，不应随波逐流，要明确自身的责任，想清楚自己的人生使命是什么，并为之努力奋斗；爱他人，爱事业，追求适合自己的事业等等，这样才能对自己的人生负责。 五、作文（50分） 以下题目任选其一进行作答 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光的河流静静流淌，它无言，却在我们的生命里刻下深浅不一的印记。那些过往的欢笑与泪水、温情与感动、奋斗与迷茫，并未真正消失，它们化作一种声音，在某个不经意的瞬间，叩击我们的心扉，这就是“时间的回响”。它让我们在回望中读懂成长，在检点中学会珍惜。 请以“时间的回响”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），字数在600-800之间。（2）内容具体，有真情实感。（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 时间的回响 有些声音，不是用耳朵听到的，而是用心感受到的。它们藏在旧照片的边角里，藏在某首老歌的旋律中，藏在某个午后突然涌上心头的温暖里。那是时间留给我们的回响。 去年冬天，我在书桌抽屉里翻出一张纸条。纸条已经发黄，上面是奶奶歪歪扭扭的字迹：“锅里有粥，别忘了吃。” 我愣住了。 那是三年前，奶奶还住在老家的时候。那时候父母工作忙，我寄住在奶奶家。每天早上，奶奶总会在锅里温一碗白粥，旁边搁一碟她自己腌的小咸菜。我总是匆匆扒两口就背上书包跑出去，从来没有认真看过那碗粥。 奶奶不识字，但她会写自己的名字。每次我考试考得好，她就让我在红纸上写“奖”字，她照着描，说要贴在门上。她描了很多遍，最后那张纸上的字还是歪歪斜斜的，像小时候我画的小人。可她笑得很开心，说：“我孙女写的，好看。” 后来我上了初中，回了城里。奶奶不会打电话，就让邻居帮忙打。每次电话里她只会说那几句话：“吃饱了没？冷不冷？好好学习。”我有时候不耐烦，草草几句就挂了。 再后来，奶奶病了，再后来，奶奶走了。 那些我曾经觉得平淡无奇的日子，那些我从未放在心上的叮嘱，忽然在这个冬天的午后，全部涌了回来。我握着那张纸条，眼泪掉在上面，把“粥”字洇开了一小片。 原来时间从不曾真的带走什么。那些被我忽略的早晨，那碗温热的白粥，那碟咸咸的小菜，那张写满笨拙笔画的红纸——它们都没有消失。它们只是安安静静地等在那里，等某一天，我终于长大了，终于懂得了，它们就化作一声轻轻的叩击，在我心里回响。 这回响告诉我：别等到听不见了，才想起去珍惜。 如今每个冬天的早晨，我都会给自己温一碗粥。不是因为冷，而是因为我想让奶奶的那份温热，在时间的河流里，继续流淌下去。 【解析】 【详解】第一，审题立意。核心关键词有两个：“时间”和“回响”。“时间”不是让泛泛地写时光流逝，材料已经限定了方向，它指的是过去的经历，包括欢笑、泪水、温情、奋斗、迷茫这些具体的人生片段。“回响”不是原声重现，而是过去的事在当下被重新感知、被触动。所以文章必须有一个“触发点”——某个不经意的瞬间，让过去的记忆突然活过来，叩击心扉。立意上，要体现时间带给你的认知变化，从“当时不懂”到“现在懂了”。需避开流水账式叙事，紧扣过往经历沉淀成长、回望过往学会珍惜、昔日力量治愈当下的核心，突出经历沉淀后的自我蜕变，贴合初中生成长主题，积极真挚。 第二，构思选材。选材原则：小切口，真感受。不要写“三年初中生活回顾”这种大而空的内容，要聚焦一个具体事件、一个具体的人、一个具体的场景。亲情类：某次和父亲/母亲的冲突或温情瞬间，当时不理解，多年后某个细节（一句话、一个动作、一件旧物）突然让你懂了。友情类：和好友的一次分别或误会，当时觉得无所谓，后来某天听到一首歌、看到一个场景，突然想起，才发现那份感情的分量。自我成长类：一次失败、一次坚持，当时只觉得苦，现在回头看才明白那是成长的转折点。构思上，开头场景入题，引出时间回响的主旨；中间详写一件核心往事，铺垫细节与情感；衔接当下场景，写出过往经历带来的触动与启发；结尾升华主题，呼应标题，点明回望过往、读懂成长、学会珍惜的核心感悟，结构完整、层层递进。 题目二： 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 “影子航天员”邓清明多次入选航天员梯队，却因各种原因未能最终飞天。但他始终坚守岗位，保持高强度训练，最终在2022年成功奔赴太空，实现了自己的航天梦想，展现了“笃行志坚，脚踏实地”的奔赴精神。 上述材料告诉我们：执着追逐理想、勇气直面险阻、热爱坚守初心。请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 【答案】例文： 于坚守中奔赴星光 前路漫漫，从没有一蹴而就的荣光，所有耀眼的抵达，都源于长久默默的坚守。理想如同远方的星光，看得见光芒，却要跨过无数坎坷，踏过漫长黑夜，才能一步步靠近。真正的奔赴，不只是满怀热血向着目标出发，更是在失意与等待之中，依旧守住内心的热爱，脚踏实地沉淀自我。 学习长跑的那段经历，让我真切地读懂了坚守的力量。最初站在跑道上，我总渴望立刻跑出亮眼成绩，可每一次测试，疲惫和喘息总会把我打败。几次成绩停滞不前，汗水浸透衣衫，身体的疲惫加上看不到进步的失落，我无数次萌生放弃的念头。看着身边同学轻松奔跑的身影，我心里满是沮丧，觉得自己再怎么努力，也追赶不上别人。可我不愿就此认输，不再执着于立刻拿到好结果，只是踏踏实实地做好每一天的训练。暮色笼罩操场时，我一圈圈迈步，调整呼吸，打磨步伐，任凭晚风拂过发烫的脸颊。汗水滴落在跑道，疲惫缠绕四肢，我依旧坚持完成每一次练习，不急于求成，只专注当下的每一步。 成长路上，挫折本就是常态。很多时候努力不会立刻换来鲜花与掌声，会有漫长沉寂的时光。就像冬日里深埋泥土的种子，在无人看见的地下默默积蓄力量，熬过寒冷，终会迎来破土而出的时刻。追梦从不是一场短跑冲刺，而是漫长的长跑，考验的不只是一时的热情，更是面对困境不肯妥协的初心。遇到阻碍便轻易停下脚步，再美好的理想，也只会沦为空想。 我们少年人，心中都藏着属于自己的远方。或许是学业上想要抵达的高度，或许是一份热爱的特长，追梦途中难免会遭遇失意、等待与挫败。不必畏惧暂时的默默无闻，不必焦虑一时看不到结果。把心中的向往化为脚下的步履，在平淡的日子里沉淀自己，不惧坎坷，耐住寂寞。只要初心不改，脚步不停，那些默默付出的时光，终会化作照亮前路的光，带我们奔赴属于自己的万丈星光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料讲述“影子航天员”邓清明在漫长坚守之后终于圆梦太空，提炼出笃行志坚、脚踏实地的奔赴精神，题干又进一步提示三个写作方向：执着追逐理想、勇气直面险阻、热爱坚守初心。据此可知“奔赴”不只是一朝圆梦的高光时刻，更是失意之时依旧坚守、默默蓄力的漫长过程。核心要抓住理想与坚守、挫折与执着的关系，写作要结合自身阅读积累和生活体验，不能通篇只写名人素材，立意上要落到少年的自我成长，写出面对困境时内心的信念力量。 二、选材构思。 写作时不能通篇堆砌邓清明的事例，要做到古今素材、个人生活相互结合，可以选取司马迁逆境著书、保尔执着追梦这类课内名著素材，也可以选用普通人坚守热爱的事例，更重要的是落地到初中生真实生活体验，比如长跑训练屡屡受挫依旧咬牙坚持、反复练习乐器、攻克薄弱学科，在一次次失败中不放弃，默默努力终有收获的亲身经历。构思行文可以采用由物及人、由他人到自我的思路，开头点题，中间分层展开，先写他人的坚守故事，再转入叙写自己遭遇挫折、默默蓄力的生活片段，结尾回扣“奔赴精神”，联系少年担当升华主旨，将宏大的精神落到自己的成长之上，用具体细节增强文章感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期八年级期末调研测试语文学科试卷 1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。 2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚。 3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效。 4.答题卡必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。 5.保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、积累与运用（24分） 学校正在开展“溯源经典 浸润心灵”主题阅读活动，下面是小语同学写的《经典常谈》读后感片段，请你按要求完成学习任务。 翻开朱自清先生笔下的《经典常谈》，恰似踏入一座弥漫着时光沉香的书房，先生以笔为舟，引领我们去追溯那些在历史长河中让人叹为观只的古籍经典，“（ ， ）”，这正是朱自清在书中寄寓的殷切希望。他深知这些经典并非消声匿迹的过往，而是活水源头。所以他写这部书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。先生的文字穿透古籍厚重的封皮，让庄子的逍遥、屈原的天问、陶渊明的世外桃园，在当代人的精神原野上重新轻歌曼舞。先生说：“经典训练的价值不在文化，而在实用。”在这个AI能作诗、量子计算机破译古籍的时代，我们更需要《经典常谈》这样的赋予，因为先生用“常谈”告诉我们：经典从未远去，它们只是换了个模样，在等待我们认出彼此；经典从未老去，它们是岁月的种子，只要心土温润，便能岁岁萌发新枝。我突然懂得了先生为何用“常谈”命名——真正的经典从不是博物馆里的标本，而是漫溢在我们血脉里的看似遥远的文化基因。 1. 语段中加点字注音正确的一项是（ ） A. 弥漫（ní） B. 追溯（shù） C. 赋予（yǔ） D. 漫溢（sì） 2. 语段中画横线词语没有错别字的一项是（ ） A. 叹为观只 B. 消声匿迹 C. 世外桃园 D. 轻歌曼舞 3. 对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是（ ） A. 经典训练的价值不在实用，而在文化。 B. 经典训练的价值不是实用，就是文化 C. 经典训练的价值不仅文化，还有实用。 D. 经典训练的价值不是文化，就是实用。 4. 下列选项中对经典作品的表述正确的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典作品，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。 B. 《诗经》是我国诗歌浪漫主义传统的源头，其主要的表现手法是赋、比、兴。 C. 《礼记》相传是东汉经学家戴圣编纂的战国至秦汉间儒家论著的汇编。 D. 《庄子》是庄子及其后学的著作，庄子是战国时期儒家学派的代表人物。 5. 下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（ ） [情境]在“书香伴我成长”主题演讲比赛中，选手小文引用了鲁迅先生的名言“读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”来强调广泛阅读的重要性。演讲结束后，评委老师微笑着提问：“小文同学讲得很好。不过，鲁迅先生的作品深刻犀利，你觉得对于现在的中学生来说，读他的作品会不会太难理解了?” 面对评委老师的提问，小文最得体的回应是： A. “老师您说得对，确实太难了，同学们都读不懂，所以老师才要求我们读。” B. “不会啊老师，只要老师教得好，再难也能理解，我们就能懂。我们班同学都挺喜欢《社戏》的。” C. “我觉得关键在于我们要自信，相信自己的阅读能力。” D. “谢谢老师！关于您提到的问题，我觉得阅读经典是需要一些方法辅助的，尤其是对于像鲁迅先生作品这类精神内涵丰富的作品，可以根据需要和实际情况进行泛读，还可以带着某个具体目的进行选择性阅读，同时借助相关材料进行精读，只要我们方法得当且用心体会，就可以更好地理解这样的经典作品的。” 6. 结合语境，填入文中括号处最恰当的一项是（ ） A. 诗词需要吟诵，经典作品也需要反复诵读直至彻底熟记。 B. 一定要死记硬背书籍名、作者名、作者时代等知识。 C. 把它当作一只船，航到经典的海里去。 D. 下一番切实的苦功夫，一字一句地背古书务必求甚解。 7. 【在古诗文中体会民俗】 类别 古诗文名句 婚恋习俗：奏乐 窈窕淑女，________。（《关雎》） 着装习俗：佩玉 ________，悠悠我思。（《子衿》） 文化习俗 献诗求仕 坐观垂钓者，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 赠诗送别 挥手自兹去，________。（李白《送友人》） 以诗遣怀 拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 二、名著阅读（4分） 班级开展以“联系《经典常谈》阅读古文经典”为主题的专题探究活动，请你参与并完成以下任务。 8. 《经典常谈》是作者________在1942年写的一部著作。 9. 《经典常谈》相关内容 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？他又用了许多神话里的譬喻和动植物的譬喻，委曲地表达出他对于怀王的忠爱，对于贤人君子的向往，对于群小的深恶痛疾。他将怀王比作美人，他是“求之不得”“辗转反侧”，情辞凄切，缠绵不已。乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！ 文段中的“他”指的是________。 三、文言文阅读（10分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】 楚人和氏得玉璞①楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相②之，玉人曰：“石也。”王以和为诳③，而刖④其左足。及厉王薨⑤，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理⑥其璞而得宝焉，遂命曰“和氏之璧”。 （《卞和泣玉》） 【注释】①璞：含玉的石头，未经雕琢的玉。②相：鉴别。③诳：欺骗，迷惑。④刖（yuè）：古代砍掉双脚或脚趾的酷刑。⑤薨（hōng）：古代称诸侯或大官的死叫“薨”。⑥理：治玉，雕琢。 10. 解释下列句中加点的词语。 （1）才美不外见 见：______ （2）使人问其故 故：______ 11. 翻译下列句子。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 12. 请用“/”给文中画横线的句子断句。（断两处） 和 乃 抱 其 璞 而 哭 于 楚 山 之 下 三 日 三 夜 泣 尽 而 继 之 以 血。 13. 结合文章内容，说说通过“识马”“相玉”，两文表达的主题有何相同之处。 四、现代文阅读（32分） 非连续性文本阅读 【材料一】 ①2021年的春节有点特别。为了疫情防控的需要，全国多地倡导就地过年、“不串门拜年”。于是，微信发红包表达祝福，网购礼物邮寄给远方亲朋，发一段拜年视频给亲人……诸如此类的“云拜年”“云问候”新风悄然兴起，成为很多人的拜年形式。 ②往年春节期间，人们除吃团圆饭、燃放烟花爆竹、看大戏外，还有一项重要的活动就是“串门拜年”。邻里亲朋之间串串门、唠唠磕、拜拜年，既增进相互间的感情，又增添节日的喜气氛围。而如今，国内本土疫情呈零星散发和局部聚集性交织叠加态势，防控形势严峻复杂。少出行、少流动、非必要不外出，依然是人们日常防疫的重要举措。如果大家还是像往年一样，在春节期间“串门拜年”，势必会增加疫情防控难度，加剧疫情的传播和扩散，导致之前好不容易取得的疫情防控“大好局势”前功尽弃。 （摘编自“天府评论”） 【材料二】 ①在今年这个特殊的春节期间，“云拜年”——视频连线、语音连线等，是现实的需要。通过网络拜年能够有效地节约时间，也能够加强彼此的联系。我相信，未来也许大家会慢慢习惯这样的沟通方式。 ②“云拜年”虽然好像少了一些见面的亲切感，但亲朋好友都散落在全国各地，每个人都有自己的小家庭，越来越多的人喜欢在春节这几天享受安静的环境，而不是把所有的时间都花在走亲戚上面。 （摘编自“百度知道”） 【材料三】 14. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. “云拜年”“云问候”新风的悄然兴起，使得2021年的春节有点特别。 B. “串门拜年”能增添节日的喜气氛围，也会增进相互间的感情。 C. 疫情复杂形势下，少出行、少流动、非必要不外出是防疫的重要举措。 D. 在今年这个特殊的春节期间，往年传统的“走亲戚”拜年方式不见了。 15. “云拜年”有哪些重要的意义？请根据材料简要概括。 16. 阅读［材料三］，说说“云拜年”的“特别”具体体现在哪些方面。 阅读下面的文字，完成下面小题。 火车上的故事（尤今） ①晚上，我由广东湛江市搭乘火车到广州去，八个多小时的路程，买了四人同室的软卧票。尽管觉得和素昧平生的人同室共寝是一件十分别扭的事，然而，别无其他选择，也只好随遇而安了。 ②进入那间极为局促的车厢寝室时，已有一位年过六旬的妇人坐在里面了。浅灰色的高领套头毛衣，极为得体地配以铁灰色的西式套装衣裤；染黑了的短发，一丝不苟地梳得整整齐齐；方形的细框眼镜，恰如其分地衬托出一股斯文淡定的书卷味儿。 ③攀谈之下，知道她是广州一份知性杂志的主编，几天前专程到湛江去约稿，现在，大功告成，启程回家。由于志趣相投，我们谈得十分投缘。就在这时，火车站的扩音器突然响起：“请各位注意：软卧的车票还有几张，有意购买的人赶快去买！”妇人转头对我说道：“真希望这间寝室没有人再进来，图个清静。”我一听，便笑了起来，因为我心里也正转着同一个念头。 ④然而，不到十分钟，我们的希望便破灭了。一位中年妇女拖着一个行李箱，踏着碎步走了进来。她身材高大，穿了一套花格子的绒质衣裙，惹人注目的是她的丝袜，橘红色的，使她的两条腿看起来好像是两根活动的胡萝卜。一进寝室，她便以极大的嗓门朝我们友善地打招呼：“嗨，回广州啊?”老编辑微微颔首，目光停驻在她双腿的丝袜上，眸子里原先蕴含的笑意全都没有了，而原本车厢里那一份融洽的气氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年妇女吃力地把大大的行李箱安顿好，然后身体斜斜地靠在卧铺上，把手上的塑料袋打开。取出里面的多种零食。摊放在窄窄的桌面上，笑着说：“吃，你们吃，不要客气！”霎时，甜的、酸的、咸的、辣的味儿，扭扭捏捏地交缠在一块儿。猥猥琐琐地窜满了整个车厢。老编辑皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去。她见我们没有反应，自顾自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，发出一种极为单调而又扰人的声响，还一边嗑，一边把瓜子壳朝下扔，不一会儿，满地都是愣愣地张开了口的瓜子壳。老编辑的脸色更难看了。 ⑥火车开动不久，查票员进来了。依据惯例，他要求每一位乘客出示证件。我交出了国际护照，老编辑交出了身份证。然而，那位中年妇女把自个儿大大的皮包翻遍了，就是找不到证件。查票员要她说出证件的号码，她支支吾吾地说不出来：“啊，我记不清啦！”好脾气的查票员并没有坚持，便走了出去。 ⑦我和老编辑交换了一下眼神，这个“来历不明”的女人，骤然成了我们两人心中长出来的一颗瘤。想起层出不穷的火车偷窃案与抢劫案，又想到我背包里的几千美元，我坐立不安。过了约莫一盏茶工夫，老编辑终于憋不住了，她站起来，快步走了出去。刚好稽查员就在过道不远处，她毫不客气地向他提出了投诉：“我要换房！我房里那个迟来的女人，没带证件，不知道是什么身份，现在世道很坏，我不想冒这个险！”稽查员说：“别的房间都满了呀，换不了。不会有问题的啦，购买火车票时，都要出示证件的，她大约是用了家眷的证件买的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再来追查，不是太迟了吗！”老编辑生气地说。“不会出事的，您就请放心吧！”稽查员淡定地回应。当时，四周很静，老编辑和稽查员的对话，每一句都清清楚楚地传进我们那间寝室里。我觉得很不好意思，看那妇女的表情，她竟若无其事，好像外面谈论的事情与她一点关系也没有。 ⑧半夜里，老编辑哮喘病发作，嘶嘶嘶地喘气，好不辛苦。那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。老编辑内心感激，连声道谢。睡在上铺的我，把这一切看在眼里，既感动，又感慨，啊，有许多时候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲门，通知我们起身，还有半个小时便到广州了。老编辑揉着浮肿的双眼坐起来时，女人立刻对她说道：“我昨晚听了新闻，知道北部寒流今天南下，气温降得很低，大约只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人会开车来接我，就让我送你回家吧！”老编辑涨红了脸，愧疚地说：“昨晚我对你有些误会，真是对不起！”女人微笑着说：“没关系，我从来都不在乎别人怎么看我，因为我清清楚楚地知道自己是个什么样的人。” ⑩我双眼湿润，觉得自己上了人生极好的一课。 17. 阅读选文，将表格补充完整。 故事情节 老编辑的情感、态度 中年妇女走进车厢 眸子里原先蕴含的笑意全都没有了 ①__________ 皱起双眉，怏怏地把脸转到另一边去，脸色更难看了 中年妇女忘带身份证 毫不客气地提出投诉 ② ___________ ③____________ 18. 结合语境，从人物描写的角度，说说第⑧段画线句子的表达效果。 那女人二话不说，从自己的皮包里取出一个喷雾器，要老编辑张开口，帮她喷；接着，又为她搓药油，从自己的热水瓶里倒出热水，喂她喝。忙了老半天，终于把她安顿好，再妥 妥帖帖地替她盖好被子，才返回自己的床铺。 19. 文章为什么用大量的篇幅写老编辑对中年妇女的误会？ 20. 文章结尾处作者表示“觉得自己上了人生极好的一课”，结合你的体验，你认为作者从这堂课上学到什么？ 阅读下面文章，完成下面小题。 对自己的人生负责 ①我们活在世上，免不了要承担各种责任，小至对家庭、亲朋，大至对国家、社会。这些责任多半是应该承担的。不过，不要忘记，除此之外，我们还有一种根本的责任，便是对自己的人生负责。 ②生命属于人只有一次，我们对自己的人生怎能不产生强烈的责任心呢？从某种意义上说，人世间其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。 ③不止于此，对自己的人生的责任心还是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，树立了真正属于自己的人生目标和生活信念，才能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。因为有这种爱，所以尽责任本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱自己人生的人怎会爱他人、爱事业？一个在生活中随波逐流的人怎会坚定地负起人生的责任？这样的人常常把尽责任看成是纯粹的付出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，也就无法弄清他对这个世界负什么责任。现实中，某些人虽然正承担着一些责任，但却是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，他们把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业；他们一发现社会上流行什么，就觉得自己应该紧紧跟上去；他们十分看重别人对自己的评价，谨小慎微地为这种评价活着。由于不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。 ⑤一个人如果能对自己的人生负责，那么在一切社会活动中，就会对自己的行为持一种负责的态度。一个社会如果由这些对自己的人生负责的成员组成，那么就必定是高质量的有效率的社会。 21. 文章围绕“每个人都要对自己的人生负责”这一观点，作者在②④段是从哪两个方面进行论述的？ 22. 第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。 23. 阅读下面链接材料，结合文章内容谈谈你的认识。 【链接材料】 我国9000万网民中82%为青少年，其中未成年网民就有1650万，而这1650万未成年人中的14.8%（245万）不仅爱上网，而且着迷上瘾，沉迷于网络游戏，难于自拔。 五、作文（50分） 以下题目任选其一进行作答 24. 阅读下面的文字，按要求作文。 时光的河流静静流淌，它无言，却在我们的生命里刻下深浅不一的印记。那些过往的欢笑与泪水、温情与感动、奋斗与迷茫，并未真正消失，它们化作一种声音，在某个不经意的瞬间，叩击我们的心扉，这就是“时间的回响”。它让我们在回望中读懂成长，在检点中学会珍惜。 请以“时间的回响”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限（诗歌除外），字数在600-800之间。（2）内容具体，有真情实感。（3）文中不得出现真实的校名、人名、地名。（4）书写规范，卷面整洁。 题目二： 25. 阅读下面的文字，按要求作文。 “影子航天员”邓清明多次入选航天员梯队，却因各种原因未能最终飞天。但他始终坚守岗位，保持高强度训练，最终在2022年成功奔赴太空，实现了自己的航天梦想，展现了“笃行志坚，脚踏实地”的奔赴精神。 上述材料告诉我们：执着追逐理想、勇气直面险阻、热爱坚守初心。请结合阅读积累和生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $