1.2裁判算法的描述 课件-2026-2027学年信息科技五年级上册川教版

该小学信息科技课件核心围绕算法的概念与描述方法展开，通过800米跑比赛轮数计算、立定跳远规则等生活实例导入，引导学生从具体情境中抽象出算法步骤，搭建从自然语言描述到流程图图形化表达的学习支架。 其亮点在于以计算思维培养为核心，通过自然语言描述（如投掷实心球判定算法）和流程图规范符号应用（如排队问题流程图），结合小组合作探究活动，提升学生信息意识与问题解决能力。实例贴近生活，学生易理解且能迁移应用，教师可直接利用案例开展互动教学，提高课堂效率。

裁判算法的描述 怎么才能知道800米跑比赛要安排几轮？ 总人数÷跑道数=比赛需要安排几轮 计算比赛轮数的算法： 第一步，确定可以同时使用的跑道数。 第二步，确定参加800米跑比赛的总人数。 第三步，用总人数除以跑道数，得到商和余数。 第四步，如果余数是0，那么所需的轮数就是商；如果余数不是0，那么所需的轮数就是商加1。 第一步，可以同时使用的跑道数为：___________________。 第二步，参加800米跑比赛的总人数为：_______________。 第三步，用总人数除以可使用的跑道数，得到结果：___ _______________________________。 第四步，比赛至少要进行的轮数为：___________________。 根据算法来算一算 6 28 28÷6=4······4 4+1=5 计算比赛轮数的算法： 第一步，确定可以同时使用的跑道数。 第二步，确定参加800米跑比赛的总人数。 第三步，用总人数除以跑道数，得到商和余数。 第四步，如果余数是0，那么所需的轮数就是商；如果余数不是0，那么所需的轮数就是商加1。 自然语言描述算法 立定跳远须知： 1.从起跳线后开始跳跃，脚尖不得越过起跳线。 2.跳跃后，双脚同时着地。 3.测量从起跳线到最近落点的距离。 4.重复1、2、3步，取得三次跳跃成绩。 5.最终成绩取三次跳跃成绩中最好的。 1分钟默读立定跳远须知，读完之后和同桌说一说，你读懂了哪些比赛判定规则。 用自然语言描述判定投掷实心球比赛成绩的算法。 请你仿照立定跳远须知，小组合作，用自然语言描述判定投掷实心球比赛成绩的算法。 用自然语言描述判定投掷实心球比赛成绩的算法。 第一步，站在投掷线后投掷实心球； 第二步，观察实心球落地位置； 第三步，测量投掷线到球落地最近落地点的距离； 第四步，重复1、2、3步，取得三次投掷成绩； 第五步，最终成绩取三次跳跃成绩中最好的。 开始 起跳线后起跳 双脚落地 测量从起跳线到最近落点的距离 是否取得3次跳跃成绩 取最好成绩 结束 是 否 流程图 流程图是一种图形化描述算法的工具。 流程图 流程图中，这些符号又有什么功能呢？ 图形符号 名称 功能 开始/结束框 表示算法的开始或结束 处理框 表示要处理的内容，如计算 判断框 表示条件判断 输入/输出框 表示输入或输出数据 流程线 表示流程方向 开始 起跳线后起跳 双脚落地 测量从起跳线到最近落点的距离 是否取得3次跳跃成绩 取最好成绩 结束 是 否 在画流程图的时候要注意留心以下几点: √使用规范的流程图符号。 √一般按照从上到下、从左往右的顺序来画。 √逻辑清晰明确，流程线不能交叉。 √只有一个开始和一个结束。 3位一排排队，多出了2位同学 5位一排排队，多出了3位同学 7位一排排队，多出了2位同学 1.列出三种排队方式可能的人数 除以3余2的数可能是：5，8，11，14， 17，20，23，26，29…… 2.列出三种排队方式可能的人数 除以5余3的数可能是：8，13，18，23， 28，33，38，43，48…… 除以7余2的数可能是：9，16，23，30， 37，44，51，58，65…… 23 23 23 23 3.计算3、5、7的最小公倍数 3×5×7=105 4.两数相加 23+105=128 用流程图描述： 开始 列出三种排队方式可能的人数 找出三组数中共有的最小数 计算3、5、7的最小公倍数 两数相加 结束 最小公倍数： 最小的共同倍数 若只知道运动员人数不少于100位，则运动员人数除了是128位，还可能是多少位呢? 23+105 +105 +105 +105 +······+105 n个105 用自然语言描述： 用自然语言描述 用流程图描述 比一比：两种描述算法的方法各自有什么优势? 易于理解 书写简单， 不需要专门符号 符合日常说话习惯 直观清晰 图形符号规范 逻辑清晰 结合流程图的描述和欢欢所在班级广播操比分表算出欢欢班的最终成绩吗？同时记录计算大概用了多少时间。 开始 7位裁判分数相加，算出总分 总分除以7，算出平均数 结束 裁判① 裁判② 裁判③ 裁判④ 裁判⑤ 裁判⑥ 裁判⑦ 最终成绩 欢欢班 88 92 90 95 92 90 89 用时：___________________ 算一算 裁判① 裁判② 裁判③ 裁判④ 裁判⑤ 裁判⑥ 裁判⑦ 最终成绩 一班 88 92 90 95 92 90 89 二班 94 95 92 93 95 94 90 三班 92 93 91 92 90 93 90 四班 88 92 93 91 93 91 91 五班 90 91 88 93 94 92 92 六班 92 94 91 91 89 91 94 七班 91 93 95 93 94 90 94 八班 89 92 92 90 91 90 91 用时：___________________ 算一算 ①统计1个班的成绩，实际用时：___________。 ②统计8个班的成绩，实际用时：___________。 ③统计48个班的成绩，实际用时：__________。 ①<②<③ 问题规模越大越复杂，算法的执行次数就越多，花费的时间也越长。 请用自然语言或流程图描述： 计算一个班广播操比赛最终成绩的算法。 我选择用________________来描述： 请数一数，该算法共有________________步。 下 课！ $