教学计划（教学计划）-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版

2026年春期西师大版三年级下册小学数学 一、学情分析 本学期由我担任三年级（1）班小学数学教育教学工作。本班共39人，其中男生19人，女生20人。本班大部分学生比较活泼好动。在新学期开始，要培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣，加强自觉学习的意识，努力创设情景开拓学生的视野，因材施教，培养学生分析问题、解决问题的能力。努力达到消除低分率，发展合格率，提高优秀率的目的，全面提高教育教学水平。 二、教学内容与教材分析 本册教学内容包括：“第一单元 图形的认识与周长”，“第二单元 两、三位数除以一位数”，“综合与实践 神秘的宝藏”，“第三单元 小数的初步认识”，“第四单元 平移、旋转和轴对称”，“综合与实践 度量衡的故事”，“第五单元 数据的收集与整理”，“第六单元 总复习”等单元。本册教材素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。渗透了数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生视野。教学时教师要引领学生了解大自然与生活离不开数学，数学与生活密切相关。 “第一单元 图形的认识与周长”。本单元是学生系统学习平面图形周长知识的起始单元，在小学几何教学中具有承前启后的重要作用。它不仅是后续学习面积、体积的基础，更是培养学生空间观念、推理能力和应用意识的关键环节。要求能准确识别长方形、正方形，理解并掌握其基本特征。通过观察、操作等活动，理解“周长”的含义，知道周长是指封闭图形一周的长度。掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能运用公式解决实际问题。通过观察、测量、计算等活动，培养学生的空间观念和几何直观能力。引导学生运用所学周长知识解决生活中的简单实际问题，体会数学的应用价值。 “第二单元 两、三位数除以一位数”。本单元是整数除法学习的核心阶段，承接以前学习的表内除法和有余数除法，为后续学习多位数除法和小数除法奠定基础。主要内容包括：口算除法、估算除法、笔算除法、解决问题。要求掌握除法竖式的书写规范及每一步运算的意义。能灵活运用口算、估算、笔算解决实际问题。能通过分物、购物等场景培养数学建模意识。 “综合与实践 神秘的宝藏”。本单元通过寻宝情境，重点提升学生的空间推理能力和数学应用意识。同时融入团队协作任务，强化解决问题的实践能力。要求掌握方向描述（东、南、西、北、东南、东北等）的实际应用。会运用长度测量工具解决距离问题。能理解并操作简单密码机制。 “第三单元 小数的初步认识”。本单元是学生首次系统学习小数，承接整数和分数的认知基础，为后续深入学习小数的意义和运算奠定基础。要求能结合具体情境理解小数的意义，正确读写小数。掌握一位小数的大小比较方法。会计算简单的小数加减法（结果不超过一位小数）。通过测量、购物等活动，培养从实际中抽象小数模型的能力。会运用数轴和图形对比，发展数感。能体会小数在生活中的应用价值，增强数学学习兴趣。 “第四单元 平移、旋转和轴对称”。本单元是小学阶段首次系统学习图形运动的三大基础概念（平移、旋转、轴对称），承接图形认知，为后续学习几何变换奠定基础。要求能识别生活中的平移、旋转现象，描述其核心特征。能理解对称轴的定义，能判断简单图形是否为轴对称图形，并画出1-2条对称轴。能通过实物操作培养动手能力，发展空间观念。会运用图形运动解决实际问题。感受数学与生活的联系，激发探索兴趣。 “综合与实践 度量衡的故事”。本单元属“综合与实践”领域，强调跨学科融合（数学、历史、科学）和生活应用，通过度量衡发展史激活学生对计量意义的理解。要求能建立长度、质量、容积的单位表象。掌握单位换算及工具使用。理解度量衡的社会功能。 “第五单元 数据的收集与整理”。本单元教材注重数据分析观念启蒙，要求能理解数据蕴含信息，学会根据问题设计简单调查方案。能用“正”字法等记录原始数据，体会数据收集的规范性。注重对统计工具的掌握，认识并能绘制单式统计表和条形统计图（1格代表1个单位），标注标题、项目、数据。初步学会从图表中提取关键信息。注重应用意识培养，要求能结合班级选举、天气记录等生活场景，解释数据的实际意义。 “第六单元 总复习”。本单元系统梳理全册核心知识点，包括数的运算、图形与几何、统计与概率等，帮助学生构建完整知识网络。强化计算准确性、解决实际问题的逻辑思维能力，以及空间观念。培养数学应用意识和数据解读能力。本单元是学期末的综合性复习，需兼顾学生计算能力差异，重点突破易错点。 三、教学目标 准确识别长方形、正方形，理解并掌握其基本特征。通过观察、操作等活动，理解“周长”的含义，知道周长是指封闭图形一周的长度。掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能运用公式解决实际问题。培养学生的空间观念和几何直观能力。运用所学周长知识解决生活中的简单实际问题，体会数学的应用价值。 掌握除法竖式的书写规范及每一步运算的意义。能灵活运用口算、估算、笔算解决实际问题。能通过分物、购物等场景培养数学建模意识。 掌握方向描述（东、南、西、北、东南、东北等）的实际应用。会运用长度测量工具解决距离问题。能理解并操作简单密码机制。 结合具体情境理解小数的意义，正确读写小数。掌握一位小数的大小比较方法。会计算简单的小数加减法（结果不超过一位小数）。培养从实际中抽象小数模型的能力。会运用数轴和图形对比，发展数感。能体会小数在生活中的应用价值，增强数学学习兴趣。 识别生活中的平移、旋转现象，描述其核心特征。能理解对称轴的定义，能判断简单图形是否为轴对称图形，并画出1-2条对称轴。能通过实物操作培养动手能力，发展空间观念。会运用图形运动解决实际问题。感受数学与生活的联系，激发探索兴趣。 建立长度、质量、容积的单位表象。掌握单位换算及工具使用。理解度量衡的社会功能。 理解数据蕴含信息，学会根据问题设计简单调查方案。能用“正”字法等记录原始数据，体会数据收集的规范性。注重对统计工具的掌握，认识并能绘制单式统计表和条形统计图（1格代表1个单位），标注标题、项目、数据。会从图表中提取关键信息。注重应用意识培养，要求能结合班级选举、天气记录等生活场景，解释数据的实际意义。 四、教学重难点 教学重点：识别长方形、正方形，理解并掌握其基本特征。理解“周长”的含义。掌握长方形和正方形周长的计算方法。掌握除法竖式的书写规范及每一步运算的意义。能灵活运用口算、估算、笔算解决实际问题。掌握方向描述（东、南、西、北、东南、东北等）的实际应用。会运用长度测量工具解决距离问题。理解小数的意义，正确读写小数。掌握一位小数的大小比较方法。会计算简单的小数加减法（结果不超过一位小数）。识别生活中的平移、旋转现象，描述其核心特征。能理解对称轴的定义。建立长度、质量、容积的单位表象。掌握单位换算及工具使用。设计简单调查方案。对统计工具的掌握，认识并能绘制单式统计表和条形统计图（1格代表1个单位）。解释数据的实际意义。 教学难点：培养学生的空间观念和几何直观能力。运用所学周长知识解决生活中的简单实际问题。培养数学建模意识。能理解并操作简单密码机制。从实际中抽象小数模型的能力。培养动手能力，发展空间观念。会运用图形运动解决实际问题。理解度量衡的社会功能。会从图表中提取关键信息。解释数据的实际意义。 五、教学措施 用丰富多彩的活动充实教学过程。 把数学课程的总目标落实到每一节课。 悉心地引导学生的数学学习活动。 让探究成为数学学习的主要方式。 在班级内建立数学互助小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 充分运用各类课程资源和现代教育技术。 给学生提问和思考的时间与机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证。经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题。 2026年春期西师版小学数学三年级下册教学进度表 周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注 1 3.04-3.06 开学第一课 第一单元 图形的认识与周长 1.长方形 正方形 3 2 3.09-3.13 2.周长 3.长方形、正方形的周长 5 3 3.16-3.20 4.问题提出 单元复习 5 4 3.23-3.27 第二单元 两、三位数除以一位数 1.除数是一位数的除法 第1节 口算除法 第2节 笔算除法 第3节 商中间或末尾有0的除法 5 5 3.30-4.03 2.问题提出 3.探索规律 5 清明节 4.04-4.06 6 4.07-4.10 单元复习 综合与实践 神秘的宝藏 4 7 4.13-4.17 第三单元 小数的初步认识 1.初步认识小数 第1节 初步认识小数第2节 一位小数的意义和大小比较 5 8 4.20-4.24 2.一位小数的加减法 单元复习 5 9 4.27-4.30 期中复习 4 劳动节 5.01-5.05 10 5.06-5.09 期中测试 4 周六上班 11 5.11-5.15 第四单元 平移、旋转和轴对称 1.平移现象2.旋转现象3.轴对称现象 5 12 5.18-5.22 4.探索规律 单元复习 综合与实践 度量衡的故事 5 13 5.25-5.29 第五单元 数据的收集与整理 第1节 数据的整理与简单统计图 第2节 第2节 数据的收集与复式统计表 5 14 6.01-6.05 第3节 数据的分段统计 5 15 6.08-6.12 第六单元 总复习 一 数与代数 二 图形与几何 5 16 6.15-6.18 三 统计与概率 四 综合与实践 4 端午节 6.19-6.21 17 6.22-6.26 复习迎考 5 18 6.29-7.03 期末测试 5 　 学科网（北京）股份有限公司 $