3 古诗词三首 第一课时 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦《古诗词三首》，以“诗中有画”为核心，通过“诗中有画，画中有诗”情境导入及思考问题，搭建“导入-目标-作者-精读-练习”的学习支架，引导学生系统掌握生字词、朗读技巧及诗词意境。 其特色在于融合文化自信与审美创造，拓展诗人简介、古诗词常识增强文化认同，设计“诗词朗诵会”“我是小画家”活动，让学生在朗读与绘画中感受意境。借景抒情、比喻拟人手法解析提升语言运用与思维能力，助力学生提升语文素养，也为教师提供结构化教学资源。

第3课 古诗词三首 第一课时 · 诗中有画 孟浩然 苏轼 辛弃疾 统编版六年级上册 · 第一单元 触摸自然 语文 课堂 课时导航 本节课的学习路线 1 课文导入 2 学习目标 3 作者简介 4 宿建德江 5 六月二十七日望湖楼醉书 6 字词写法 7 练习总结 跟着老师的节奏，一步一步来学习。 学习目标 这节课，我要学会什么 1 认识＂渚、旷、蝉＂等生字，会写＂德、鹊、蝉＂等生字词。 2 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。 3 理解古诗词的意思，感受诗词的意境。 明确目标，学习更有方向。 课文导入 走进文本，开启学习之旅 情境引入 ＂诗中有画，画中有诗。＂ 中国古典诗词是中华文化的瑰宝。 今天，我们学习三首古诗词， 分别是孟浩然的《宿建德江》、 苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》和辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》。 思考问题 你读过这三首诗词吗？ 你知道这些诗人的故事吗？ 你最喜欢哪首诗词？为什么？ 你能从诗词中感受到什么？ 带着问题读课文，学习更有效。 拓展延伸 古诗词常识 古诗：唐代形成的近体诗，包括律诗和绝句。 词：宋代盛行的文学形式，有固定的词牌名。 《宿建德江》是五言绝句，作者孟浩然。 《六月二十七日望湖楼醉书》是七言绝句，作者苏轼。 《西江月·夜行黄沙道中》是词，词牌名＂西江月＂，作者辛弃疾。 三首诗词都描写了自然景物，表达了诗人的情感。 拓展视野，丰富积累。 课文朗读 《宿建德江》唐·孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 注释： 建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。 移舟：划动小船。泊：停船靠岸。 烟渚：指笼罩在烟雾下的江中陆地。 大声朗读，读准字音，读出感情。 课文朗读 《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 注释： 望湖楼：在今浙江杭州西湖边。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 跳珠：跳动的水珠，形容雨大势急。 大声朗读，读准字音，读出感情。 整体感知 三首诗词写了什么？ 三首诗词都描写了自然景物，或表达羁旅之愁，或描绘雨中奇景，或抒发田园之乐。 《宿建德江》：写日暮时分江边的景色，表达羁旅之愁。 《六月二十七日望湖楼醉书》：写西湖夏日暴雨的奇景。 《西江月·夜行黄沙道中》：写乡村夏夜的景色，表达喜悦之情。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·宿建德江（一） 移舟泊烟渚，日暮客愁新 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 ＂移舟＂：划动小船，写出诗人的行动。 ＂泊烟渚＂：停船在烟雾笼罩的小洲边。 ＂日暮＂：傍晚，交代时间。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·宿建德江（二） 野旷天低树，江清月近人 野旷天低树，江清月近人。 ＂野旷天低树＂：原野空旷，远处的天空比树还低。 ＂江清月近人＂：江水清澈，月亮的倒影似乎离人很近。 运用对偶，句式整齐，意境优美。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·望湖楼（一） 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 ＂黑云翻墨＂：把黑云比作打翻的墨水，写出云的黑。 ＂未遮山＂：还没遮住山，写出雨来得快。 ＂白雨跳珠＂：把白雨比作跳动的珍珠，写出雨的大。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·望湖楼（二） 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 ＂卷地风来＂：狂风席地卷来，写出风的大。 ＂忽吹散＂：忽然把云雨吹散，写出天气变化快。 ＂水如天＂：湖水像天空一样开阔明净。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·西江月（一） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ＂明月＂：明亮的月亮，交代时间是夜晚。 ＂别枝惊鹊＂：喜鹊被月光惊醒，飞离树枝。 ＂清风半夜鸣蝉＂：半夜的清风中传来蝉鸣声。 抓住关键词句，深入理解课文。 精读·西江月（二） 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 ＂稻花香＂：稻花飘香，预示着丰收。 ＂说丰年＂：想象青蛙在谈论丰收年景。 ＂听取蛙声一片＂：听到一片青蛙的叫声。 抓住关键词句，深入理解课文。 佳句赏析·宿建德江 后两句 野旷天低树，江清月近人。 【赏析】 运用对偶，句式整齐，意境优美。 ＂野旷天低树＂：以空旷的原野衬托诗人的孤独。 ＂江清月近人＂：以明月的亲近反衬诗人的思乡。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·望湖楼 前两句 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 【赏析】 运用比喻，把黑云比作翻墨，把白雨比作跳珠。 色彩对比鲜明：黑云与白雨。 动态描写：翻、遮、跳、入，写出雨的急和大。 品味语言，感受表达的妙处。 佳句赏析·西江月 下阕前两句 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 【赏析】 ＂稻花香＂：从嗅觉角度写乡村夏夜。 ＂说丰年＂：运用拟人，想象青蛙在谈论丰收。 ＂蛙声一片＂：从听觉角度写乡村的热闹。 品味语言，感受表达的妙处。 生字词 我会认 · 我会写 德 dé 道德 建德江 鹊 què 喜鹊 鹊桥 蝉 chán 蝉鸣 夏蝉 渚 zhǔ 烟渚 洲渚 旷 kuàng 旷野 空旷 遮 zhē 遮住 遮挡 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 泊：停船靠岸。 烟渚：笼罩在烟雾下的江中陆地。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 跳珠：跳动的水珠，形容雨大势急。 别枝：横斜的树枝。 茅店：用茅草盖的旅舍。 读准字音，记清字形，理解词义。 生字词 我会认 · 我会写 多音字：泊（bó 停泊 / pō 湖泊） 多音字：行（xíng 行走 / háng 银行） 近义词：旷—空 遮—掩 反义词：明—暗 静—动 词语搭配：（ ）的月光 （ ）的雨声 词语归类：描写自然景物的四字词语 读准字音，记清字形，理解词义。 写法学习 借景抒情，情景交融 写作手法 三首诗词都运用了借景抒情的写法。 《宿建德江》：借江边暮色抒发羁旅之愁。 《望湖楼醉书》：借西湖暴雨表达对自然的热爱。 《西江月》：借乡村夏夜抒发丰收的喜悦。 景中有情，情因景生，情景交融。 例句：野旷天低树，江清月近人。——景是旷野明月，情是孤独思乡。 学习写法，运用到自己的作文中。 写法学习 比喻与拟人，让诗词更生动 写作手法 三首诗词都运用了比喻和拟人的修辞手法。 比喻：黑云翻墨、白雨跳珠，生动形象。 拟人：稻花香里说丰年，把青蛙拟人化。 修辞手法的运用使诗词更加生动有趣。 我们在写作时也要学习运用修辞手法。 例句：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——两个比喻，写出雨的急和大。 学习写法，运用到自己的作文中。 课堂活动 诗词朗诵会 活动步骤 1. 选择你最喜欢的一首诗词。 2. 自己练习有感情地朗诵。 3. 注意读出诗词的节奏和韵律。 4. 四人小组内轮流朗诵，互相评价。 5. 推选优秀朗读者在全班展示。 活动要求 • 要读准字音，读出节奏。 • 要读出感情，注意停顿和重音。 • 可以配上动作和表情。 • 时间控制在5分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 课堂活动 我是小画家 活动步骤 1. 选择你最喜欢的一首诗词。 2. 根据诗词的意境，画一幅画。 3. 画出诗词中描写的景物。 4. 四人小组展示，互相评价。 5. 推选优秀作品在全班展示。 活动要求 • 要结合诗词内容，想象合理。 • 要突出诗词的意境。 • 画面要美观，色彩要协调。 • 时间控制在8分钟以内。 积极参与，大胆表达，合作共赢。 闯关练习 第一关：字词与背诵 第1题 · 写一写 看拼音写词语：dé jiāng（ ） xǐ què（ ） míng chán（ ） 第2题 · 背一背 背诵《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》。 第3题 · 填一填 《西江月·夜行黄沙道中》的作者是（ ），词牌名是（ ）。 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第二关：理解与赏析 第1题 · 说一说 《宿建德江》表达了诗人怎样的思想感情？ 第2题 · 赏一赏 ＂黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船＂运用了什么修辞？好在哪里？ 第3题 · 悟一悟 ＂稻花香里说丰年，听取蛙声一片＂表达了诗人怎样的心情？ 先独立思考，再交流答案。 闯关练习 第三关：拓展与运用 第1题 · 默一默 默写《宿建德江》，注意不要写错别字。 第2题 · 画一画 根据《六月二十七日望湖楼醉书》的意境，画一幅画。 第3题 · 写一写 选择一首诗词，用自己的话描述诗词的意境。 先独立思考，再交流答案。 拓展延伸 三位诗人简介 孟浩然（689-740），唐代诗人，襄阳人。与王维并称＂王孟＂，是山水田园诗派的代表。 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，宋代文学家。唐宋八大家之一，诗词文书画皆精。 辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，南宋词人。豪放派代表，与苏轼并称＂苏辛＂。 三位诗人都热爱自然，善于从自然景物中汲取灵感。 他们的作品是中国古典文学的瑰宝。 课后可以阅读更多他们的作品。 拓展视野，丰富积累。 课堂小结 今天，我学会了 1 本节课我们学习了三首古诗词的生字新词。 2 朗读并理解了三首诗词的意思。 3 感受了诗词的优美意境。 4 体会了诗人的思想感情。 及时总结，巩固所学。 板书设计 课堂板书一目了然 古诗词三首（第一课时） 宿建德江（孟浩然）：羁旅之愁 野旷天低树，江清月近人。 望湖楼醉书（苏轼）：雨中奇景 黑云翻墨，白雨跳珠。 西江月（辛弃疾）：丰收喜悦 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （借景抒情 情景交融） 板书是课文的骨架，理清思路。 课后作业 课后，我继续学 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词。 抄写本课生字词，每个三遍。 默写《宿建德江》和《望湖楼醉书》。 用自己的话描述《西江月》的意境。 认真完成，温故知新。 感谢聆听 语文课堂，因你而精彩 $