核心知识分类图谱+AI背诵测评-【新教材对照学】2026-2027学年四年级上册数学教材同步训练（人教版·新教材）

周角、平角、钝角、直角、锐角 亿以内数的读法和写法 读写法 角的再认识一 锐角<直角<纯角<平角<周角 亿以上数的读法和写法 1周角=2平角=4直角 位数不同，位数多的数就大 数的大小比较 位数相同，依次比较每个数位上的数」 万以上数 角的度量 “度”是角的计量单位，用符号“。”表示 角的度量 将整万数、整亿数改写成用 的认识 量角时，把量角器的中心与角的顶，点重合， 第二单元 改写 0°刻度线与角的一条边重合 “万”或“亿”作单位的数 第一单元 画角的步骤一定线、定点、连线 把非整万数、非整亿数改写成用 求近似数 “万”或“亿”作单位的近似数 图形的认 平行和垂直 在同一平面内永不相交的两条直线互相平行 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直 先把两位数分成整十数和一位数，分别与 口算乘法 识与测量 一位数相乘，再将两次乘得的数相加 从直线外一，点到这条直线所画的垂直线段最 平行四边 点到直线的距离 短，它的长度叫作这，点到直线的距离 掌握多位数乘两位数的笔算方法 多位数乘两 多位数乘 形和梯形 会计算来数中间或末尾有0的乘法」 两位数 数与 第五单元 平行线间的距离一两条平行线间的距离处处相等 位数的笔算 第三单元 运算 一个乘数不变，另一个乘数乘几或除 平行四边形一对边平行且相等，对角相等 积的变化规律 以几(0除外)，积也乘几或除以几 梯形一只有一组对边平行 可以先将其中一个数看成最接近的整 用估算解决 十、整百数，也可以将两个数都看成 实际问题 核心知识 最接近的整十、整百数，再进行计算 分类图谱 总量=分量+分量 总量和分量 四年级上册数学 分量=总量-分量 总价=单价×数量 加法模型和 数量 单价=总价÷数量 单价、数量 和总价 乘法模型 数量=总价÷单价 第四单元 关系 路程=速度×时间 认识 速度=路程÷时间 路程、速度 方向 和时间 东北与西南相对， 时间=路程÷速度 数据的收 认识东北、西北、东南、西南 东南与西北相对 集、整理 寻找宝藏 描述物体的位置 与表达 描述简单的行走路线 只表示一组数据， 单式条形 数学 不需要图例 统计图 条形 统计图 广角 同时表示两组（或多组） 复式条形 列表法 第六单元 数据，需要标明图例 统计图 鸡兔同笼 假设法 续表 A1背诵测评（四年级上册数学） 常用 考点 知识 过 下面表格中梳理汇总了四年级上册整本书需要背通的内容，方便同学们检 测自己的背诵情况。快来扫描右侧二维码，跟着A1老师，完成背诵测评吧 一个乘数不变，另一个乘数乘几或除以几(0除外)，积也乘 积的变化规律 口是 或除以几。 口否 常用 必备 是 口是 考点 知识 过关 加法模型 总量=分量+分量分量=总量-分量 口否 先分级，再从最高级读起。读亿级或万级的数时，先按照个级的 总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价 乘法模型 口是 数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级未尾不 □是 路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度 口否 大数的读法 管有几个0，都不读。其他数位有一个0或连续几个0，都只读一 口否 个0. 点到直线的 从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫作 口是 距离 这点到直线的距离。 口否 从最高级写起。先写亿级，再写万级，最后写个级。哪个数位上 大数的写法 口是 一个也没有，就在那个数位上写0。 □否 两组对边分别平行的四边形，叫作平行四边形；平行四边形的 平行四边形和 对边相等，对角相等。只有一组对边平行的四边形叫作梯形： 口是 (1)住数不同时，位数多的数就大。 梯形 口否 大数的比较 □是 有直角的梯形叫作直角梯形；两腰相等的梯形叫作等腰梯形。 (2)位数相同时，从最高位比起，直到比较出大小。 口否 将个级的4个0换成一个“万”字，万级的数不变；或将个级和 单式条形统计图：根据数据的大小，确定1格代表几个单位。 大数的改写 口是 口否 确定每个直条要画几格。画出直条。 万级的8个0换成一个“亿”字，亿级的数不变。 条形统计图 口是 复式条形统计图：画法与单式条形统计图大致相同，需要用不同 口否 利用“四舍五入”法，把非整万或非整亿的数改写成一个整万或 求近似数 口是 颜色的直条来表示两组（或多组）数据，同时要注明图例。 整亿的近似数。 口否 角的认识 锐角<直角<钝角<平角<周角1周角=2平角=4直角 口是 要想准确地找出物体所在的位置，应先找准观测点，再明确要 确定物体位置 口是 口否 找的位置在观测点的什么方向。 口否 两位数乘一位 先把两位数分成整十数和一位数，分别与一位数相乘，再将两次 口是 以出发点为观测点，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找 数的口算 乘得的数相加。 □否 描述行走路线 口是 行走路线，最后把行走路线描述出来。 口否 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末位与乘数的 多位数乘两位 数的笔算 个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末 口是 列表法：适用于解决数据较小的“鸡免同笼”问题。 否 鸡兔同笼 口是 位与乘数的十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。 假设法：解决“鸡兔同笼”问题普遍适用的方法。 口否