第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 同步学案

课　题：第16课 国家出路的探索与列强侵略的加剧
适用年级：高一（统编版历史）
    一、学习目标

通过本课学习，你需要达成以下目标：

了解太平天国运动的背景、过程、纲领及失败原因，认识农民阶级挽救国家危机的努力及历史局限性。

了解洋务运动的背景、内容及评价，认识洋务运动对中国早期现代化的推动作用及其失败原因。

了解甲午中日战争的过程与《马关条约》的内容，认识民族危机的进一步加深。

认识甲午战争后列强掀起瓜分中国狂潮的史实，理解中国半殖民地半封建化程度大大加深的历史含义。

二、知识梳理（基础落实）

（一）太平天国运动

1. 背景与准备

鸦片战争后，中国社会矛盾日益激化。洪秀全受西方基督教思想影响，创立了“拜上帝会”，提出了“拜上帝”的主张，号召民众推翻清朝统治。冯云山在广西桂平紫荆山区积极宣传拜上帝教，组织民众加入拜上帝会，为起义做了组织准备。1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村发动起义，建号太平天国，起义军称太平军。金田起义是近代中国人民挽救民族危亡、寻求国家出路的早期探索。

2. 发展过程

太平军从广西出发，北上进入湖南、湖北。1853年3月，太平军攻占南京，改名为天京，定都于此。太平天国定都天京后，进行北伐和西征。北伐军一直打到天津郊区，但因孤军深入而失败；西征军夺取了安徽、湖北、江西等地，军事上达到鼎盛。1856年，太平天国领导集团发生严重内讧，史称“天京事变”，太平天国由盛转衰。1864年，天京陷落，太平天国运动失败。

3. 革命纲领

《天朝田亩制度》 ：这是太平天国前期的纲领性文件。它提出了“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的主张，否定了封建地主土地所有制，反映了农民追求社会财富平均的理想。但它建立在小农经济基础上的绝对平均主义是空想，在现实中根本无法实施，违背了社会发展规律。

《资政新篇》 ：这是太平天国后期的纲领性文件。它提出了新的社会经济政策，试图回答农民革命应当向何处去的问题。它是先进的中国人首次提出的在中国发展资本主义的设想。但在当时的战争环境下，《资政新篇》未能实施。

《天朝田亩制度》与《资政新篇》在追求社会发展的道路上，并不是一种继承与发展的关系，而是一种相互对立、矛盾的关系：前者追求绝对平均主义，后者主张发展资本主义。

4. 失败原因

太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的历史局限性：没有科学思想理论的指导；没有先进阶级的领导；未能冲破封建社会的制度和思想束缚；加上中外反动势力的联合镇压，最终失败。

5. 历史影响

太平天国运动沉重打击了清王朝的统治，加速了清王朝的衰落。随着湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，地方势力坐大，对此后历史的发展产生重大影响。

太平天国运动是近代史上规模巨大的农民运动，在新的时代背景下，担负起了反封建、反侵略的革命任务。但由于农民阶级自身的局限性，不能突破封建秩序的束缚，最终失败。

（二）洋务运动

1. 背景与目的

经过两次鸦片战争，统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利，认识到中国在技术和军事上的落后。清朝统治阶级内部形成了洋务派。洋务派以奕䜣、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人为代表，主张通过开办洋务新政，购置船炮器械，认为这“可以剿发逆，可以勤远略”（对内镇压农民起义，对外抵抗外来侵略），以挽救国家的颓势。

洋务运动的目的从直接目的看是“自强”“求富”，从根本目的看是维护清王朝的封建统治。

2. 主要内容

洋务运动以“自强”为旗号，创办了一批近代军事工业，如曾国藩创办的安庆内军械所、李鸿章创办的江南机器制造总局（上海）、左宗棠创办的福州船政局等。以“求富”为旗号，创办了一批近代民用企业，如李鸿章创办的上海机器织布局、开平煤矿，张之洞创办的汉阳铁厂、湖北织布局等。在军事方面，从19世纪70年代起，洋务派开始筹划海防，到80年代中期，建成了北洋舰队等三支海军。在教育方面，创办了京师同文馆等新式学堂，派遣留学生出国深造。

3. 历史评价

洋务新政引进了资本主义国家的机器生产技术，是中国早期现代化的尝试。它为中国早期现代化的发展提供了物质条件及管理经验；兴办的民用企业对外国经济势力的扩张起到了一定的抵制作用，促进了中国民族资本主义的产生；它使中国社会阶级结构发生了变化，促进了中国资产阶级和无产阶级的成长；创建了近代海军，开始了中国军事现代化的历程；兴办新式学堂、派遣留学生，加快了近代教育事业的发展。

然而，洋务运动未能达到保障国家安全、抵抗外敌侵略的目的。其根本原因在于不改变封建统治，只引进资本主义国家新的军事和生产技术，是在封建制度的基础上修修补补，失败是必然的。甲午中日战争的失败标志着洋务运动的破产。

洋务运动时期新式学堂的创办存在明显的局限性：主要集中在培养近代科技、翻译和军事人才方面，没有涉及政治和社会科学领域；主要分布在东南沿海地区，内地较少；实施者主要为洋务派官僚，带有浓厚的封建色彩。

（三）边疆危机与甲午中日战争

1. 边疆危机

19世纪六七十年代，中国西北和西南边疆危机日益加剧。左宗棠率军收复新疆，维护了国家领土完整。1883—1885年，中法战争爆发，中国“西南门户洞开”，侵略势力得以长驱直入云南、广西和广州湾，并使之一度变成法国的势力范围。

2. 甲午中日战争（1894—1895年）

背景：日本早就想占领中国的台湾和藩属国朝鲜、琉球，然后进攻中国大陆，这是其既定政策。日本通过明治维新壮大了国力，急需发展资本主义，对外扩张成为其重要国策。1894年，朝鲜发生农民起义，请求清政府出兵，日本也乘机出兵朝鲜，战争一触即发。

主要战役：1894年7月，日军在丰岛海面袭击清军运兵船，战争爆发。9月，平壤战役清军败退。同月，黄海海战中，北洋舰队将士奋勇作战，邓世昌（致远舰管带）等壮烈殉国。黄海海战后，李鸿章采取“避战保船”方针，命令北洋舰队躲进威海卫军港，丧失了制海权。1895年初，日军攻陷威海卫，北洋舰队全军覆没，标志着洋务运动破产。

3. 《马关条约》的签订（1895年）

主要内容及危害：

承认朝鲜“独立” （实际上是日本控制朝鲜），中国传统的朝贡体系崩溃。

割让辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本，使中国的领土完整和主权遭受严重损失。

赔款2亿两白银，大大加重了中国人民的负担。

增开沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸，列强侵略势力深入中国内地。