3.5 摩擦力的比较 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕摩擦力的概念及影响因素展开，通过“脚底感受”的感知游戏导入，引导学生从体验到实验测量小车摩擦力，再比较滚动与制动、光滑与粗糙、重量不同时的摩擦力，构建从直观体验到科学验证的学习支架。 其亮点在于以科学观念为基础，通过探究实践引导学生预测、实验、记录并分析数据，如“玉兔”号月球车案例体现科学思维的应用。采用实验探究与生活实例结合的教学方法，帮助学生提升探究能力和联系实际的意识，教师可借助结构化资料高效开展教学。

5.摩擦力的比较 聚焦 借助摩擦力，可以让小车停止运动。摩擦力是怎样产生的？什么因素会影响摩擦力的大小？ 一个物体在另一个物体的表面运动或有产生运动的趋势时，两个物体的接触面会发生摩擦。物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。 资料 聚焦 探索 做感知摩擦力的游戏。 脚底有什么感受？ 探索 测量小车运动时所受的摩擦力。 缓慢拉动小车运动一段距离，使小车速度均匀不变。在小车速度不变、弹簧测力计上读数稳定时，读出拉力大小。 小车在保持匀速运动时，它受到的摩擦力和使它前进的动力相等。因此我们可以通过测量匀速拉动小车的拉力来间接测出它所受的摩擦力。 资料 探索 比较不同情况下小车所受的摩擦力。 先预测下面几种情况下小车受到的摩擦力大小，再进行实验。记录实验结果，并进行分析。 车轮制动 车轮滚动 车轮制动时，受到的摩擦力大。 探索 车轮制动、光滑 车轮制动、粗糙 车轮粗糙时，受到的摩擦力大。 探索 车身重量大 车身重量小 车身重量大时，受到的摩擦力大。 探索 记 录 单 小车所受摩擦力的比较 日期：___________ 实验项目 预测结果 测试结果 车轮制动和滚动 车轮光滑程度 小车重量大小 研讨 影响小车所受摩擦力大小的因素有哪些？ ·车轮滚动时摩擦力小，车轮制 动时摩擦力大。 ·表面越粗糙，摩擦力越大；越 光滑，摩擦力越小。 ·物品越重，摩擦力越大；越轻， 摩擦力越小。 车轮制动 车轮滚动 > 车轮制动、光滑 车轮制动、粗糙 > 车身重量大 车身重量小 > 研讨 “玉兔”号月球车的设计是怎样帮助它利用或克服摩擦力的？ ·玉兔号有6个轮子，每个轮子可以独 立驱动，这样在松软的月球表面不容 易打滑，利用摩擦力前进。 ·轮子上的花纹比较深，增大了和月球 表面的摩擦力，防止车轮空转。 ·月球的引力只有地球的1/6，车子很 轻、摩擦力小，所以车轮设计得宽一 些，增加接触面积，保证有足够的摩 擦力。 研讨 需要增大摩擦力的地方（为了防滑、抓得牢）：鞋底的花纹、瓶盖上的条纹、橡胶手套上的颗粒等。 需要减小摩擦力的地方（为了省力、减少磨损）：磁悬浮列车、行李箱的轮子、冰刀鞋等。 生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？ 拓展 查阅资料，了解各种交通工具是怎样减小或利用摩擦力的。 拓展 有趣的摩擦力实验 $