专题14 科学探究与跨学科实践（5年汇编）（重庆专用）2022-2026年中考生物真题分类汇编

**基本信息** 汇编2022-2026年重庆中考生物真题，聚焦科学探究与跨学科实践，以教材实验操作和真实情境（如脐橙霉变、枇杷叶斑病）为载体，突出实验细节辨析与综合设计能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|3道|观察口腔上皮细胞、玉米种子结构、绿叶制造淀粉等教材实验|考查试剂作用（碘液）、操作规范（清水与生理盐水选用），由单一记忆转向细节辨析| |非选择题|3道|嫁接繁殖、青霉结构、保鲜剂实验设计、杀菌剂抑菌效率分析等|以重庆农业情境（脐橙、枇杷、葡萄）为背景，融合实验变量控制、数据分析及跨学科实践，突出科学思维与探究能力|

专题14 科学探究与跨学科实践 5年汇编1年模拟 考点分类 重庆考情 命题规律 考点1 教材实验 2025重庆（1题）、2024重庆（1题）、2023重庆（1题） 以选择题为主，集中考查教材实验操作、试剂作用和现象判断。涉及观察人的口腔上皮细胞、观察玉米种子、验证绿叶在光下制造淀粉、观察人血涂片及测定食物中的能量，易错点是清水与生理盐水的选用、碘液显色及血细胞数量判断，命题由单一记忆转向实验细节辨析。 考点2 实验探究题的分析与设计 2026重庆（1题）、2024重庆（1题）、2022重庆（1题） 以综合实践和材料分析题为主，围绕脐橙霉变、枇杷叶斑病、葡萄套袋等真实情境考查实验设计。重点涉及提出问题、作出假设、设置对照、控制变量、处理数据和得出结论，易错点是变量混淆、对照不合理及结论表述不严密，命题日益突出情境化与跨学科实践。 考点1 教材实验 1.（2025·重庆·中考真题）碘液是生物学实验常用试剂，下列实验中加碘液后呈现的颜色与其他实验不同的是（       ） A. 观察人的口腔上皮细胞 B. 观察玉米种子的结构 C. 探究唾液对淀粉的消化作用 D. 检验绿叶在光下制造淀粉 2.（2024·重庆·中考真题）以下实验及相关的操作，错误的是（　　） A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片——在载玻片上滴加清水 B. 验证绿叶在光下制造有机物——滴加碘液检验淀粉 C. 探究绿豆种子萌发的环境条件——选取多粒种子以避免偶然性 D. 观察草履虫的外形及运动——放几丝棉花纤维限制其运动 3.（2023·重庆·中考真题）以下实验及相关的叙述，错误的是（　　） A. 观察人血涂片——视野中数量最多的细胞是白细胞 B. 测定某种食物中的能量——应多次重复测定取平均值 C. 观察小鱼尾鳍内血液的流动——毛细血管中红细胞呈单行通过 D. 验证人体呼出的气体中含有较多二氧化碳——吹气后的澄清石灰水变浑浊 考点2 实验探究题的分析与设计 1.（2026·重庆·中考真题）奉节脐橙是中国地理标志产品，但采摘后的霉变（如图1）严重影响其贮存和品质。对此，某综合实践小组开展了以下活动。请回答： （1）脐橙果实中几乎无种子，通常用嫁接方式繁殖，成活的关键是脐橙接穗与砧木的　　　　（填“树皮”或“形成层”）须紧密结合，该繁殖方式属于　　　　生殖。 （2）从脐橙上取下霉变物制成临时装片，经显微观察判断感染的主要是青霉，如图2。与叶肉细胞相比，青霉细胞中无　　　　，必须通过菌丝从感染的脐橙中获取　　　　。 （3）为寻找解决脐橙霉变的方法，实践小组做了三种化学保鲜剂的防霉实验，过程如下，得到实验数据如表。据表分析，防霉效果最好的保鲜剂是　　　　。实验操作过程： ①选取刚采摘的脐橙400个，洗净后在阴暗处晾干，每组100个，均分为4组。 ②其中三组用保鲜剂（0.4g·L-1）、对照组用清水分别浸果30秒，晾干后置于4℃贮藏。 ③每50天统计一次脐橙霉变腐烂率。化学保鲜剂对脐橙腐烂率的影响 实验分组 处理方式 霉变腐烂率（%） 50天 100天 150天 实验组 抑霉唑 3.5% 8% 13.5% 咪鲜胺 8.5% 20% 28.5% 百可得 5.5% 12.5% 21% 对照组 清水 9.5% 23.5% 30.5% 在实验后的讨论中，有同学认为化学保鲜剂存在残留，影响人体健康。经查询资料获知，生物保鲜剂酵母349菌株活菌液对柑桔霉变有良好防治效果，则进一步检验该菌株对脐橙霉变防治效果的实验操作是：按实验操作过程，设置对照组和实验组，在浸果环节分别用　　　　处理，其余操作相同。 2.（2024·重庆·中考真题）枇杷是重要的经济水果，近期在重庆出现一种新的枇杷叶斑病，为帮助农户找到有效的防治措施，科研人员开展了相关研究。 （1）为明确致病生物，首先进行了下图1所示实验，在显微镜下能看到孢子和有细胞核的　　　　　，据此推测该致病菌属于　　　　　　　　（填“细菌”或“真菌”）。 （2）为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了下图2所示的实验。 乙组“？”处应滴加等量的　　　　　　，结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌　　　　　　（填“是”或“不是”）同一种生物。 （3）以达到相同且符合生产要求的抑菌值为标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，据下表中数据分析，其中　　　　　　　号的抑菌效率最佳。结合生活生产实践，你会建议农户长期只使用这种药剂吗？　　　　　　　　，请说明理由　　　　。注：达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度 编号及名称 ①咪鲜胺 ②嘧菌酯 ③甲基硫菌灵 ④多菌灵 ⑤苯醚甲环唑 浓度mg/L 18.92 19.62 40.72 123.54 3.84 3.（2022·重庆·中考真题）为充分利用套袋技术提高葡萄果实的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效果进行了对比，实验操作及结果如下所示： 组别 处理方式 单粒果实质量（均值） 果实糖含量（均值） A组 不套袋 87．22g 15．97% B组 无纺布袋 87．29g 16．18% C组 透明塑料袋 87．91g 16．15% D组 黄色蜡纸袋 88．17g 16．22% （1）如上表所示，该实验中对A组样本的处理方式是　　　　　　　　　　　，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）在测定各项指标时每组抽取10颗葡萄而不是1颗，是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）上述实验数据表明，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品质，选用　　　　　　　　材质的袋子进行套袋，葡萄的品质更好。 （4）李时珍在《本草纲目》中写道：“葡萄，《汉书》作蒲桃，可造酒”。在葡萄酒的酿造过程，离不开　　　　　　　的发酵作用，它是一种单细胞真菌，细胞内　　　　　　　　　　（“有”或“无”）成形的细胞核。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 5年汇编1年模拟 考点分类 重庆考情 命题规律 考点1 教材实验 2025重庆（1题）、2024重庆（1题）、2023重庆（1题） 以选择题为主，集中考查教材实验操作、试剂作用和现象判断。涉及观察人的口腔上皮细胞、观察玉米种子、验证绿叶在光下制造淀粉、观察人血涂片及测定食物中的能量，易错点是清水与生理盐水的选用、碘液显色及血细胞数量判断，命题由单一记忆转向实验细节辨析。 考点2 实验探究题的分析与设计 2026重庆（1题）、2024重庆（1题）、2022重庆（1题） 以综合实践和材料分析题为主，围绕脐橙霉变、枇杷叶斑病、葡萄套袋等真实情境考查实验设计。重点涉及提出问题、作出假设、设置对照、控制变量、处理数据和得出结论，易错点是变量混淆、对照不合理及结论表述不严密，命题日益突出情境化与跨学科实践。 考点1 教材实验 1.（2025·重庆·中考真题）碘液是生物学实验常用试剂，下列实验中加碘液后呈现的颜色与其他实验不同的是（       ） A. 观察人的口腔上皮细胞 B. 观察玉米种子的结构 C. 探究唾液对淀粉的消化作用 D. 检验绿叶在光下制造淀粉 【答案】A 【解析】（1）淀粉遇碘变蓝，常用碘液检验淀粉的存在。（2）在观察植物细胞时，为了使观察到的细胞结构更加清楚，要用碘液染色。碘液在不同实验中作用不同。A．观察人的口腔上皮细胞时，碘液用于染色细胞核，细胞质呈浅黄色，整体呈棕黄色，使观察更加清楚，与其他三项中利用淀粉遇碘变蓝的原理检测淀粉的生成实验不同，故A符合题意。B．观察玉米种子的结构中，胚乳含淀粉，遇碘液呈蓝色，与观察口腔细胞实验中用碘液对细胞染色不同，故B不符合题意。C．探究唾液对淀粉的消化作用时，未被分解的淀粉遇碘液呈蓝色，与观察口腔细胞实验中用碘液对细胞染色不同，故C不符合题意。D．检验绿叶制造淀粉时，叶片见光部分能够进行光合作用合成淀粉，淀粉遇碘液呈蓝色，与观察口腔细胞实验中用碘液对细胞染色不同，故D不符合题意。故选A。 2.（2024·重庆·中考真题）以下实验及相关的操作，错误的是（　　） A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片——在载玻片上滴加清水 B. 验证绿叶在光下制造有机物——滴加碘液检验淀粉 C. 探究绿豆种子萌发的环境条件——选取多粒种子以避免偶然性 D. 观察草履虫的外形及运动——放几丝棉花纤维限制其运动 【答案】A 【解析】制作人口腔上皮细胞临时装片的简要步骤：①擦、②滴（生理盐水）、③刮、④涂、⑤盖、⑥染、⑦吸。A．动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，A错误。 B．在探究“绿叶在光合作用下制造有机物”的实验中，需要用碘液来验证，检验是否产生淀粉，B正确。 C．探究绿豆种子萌发的环境条件时，可选取多粒种子以避免偶然性，增加实验结果的准确性，C正确。 D．观察草履虫时，在载玻片的培养液里放几丝棉花纤维是为了限制草履虫的运动，便于观察，D正确。 故选A。 3.（2023·重庆·中考真题）以下实验及相关的叙述，错误的是（　　） A. 观察人血涂片——视野中数量最多的细胞是白细胞 B. 测定某种食物中的能量——应多次重复测定取平均值 C. 观察小鱼尾鳍内血液的流动——毛细血管中红细胞呈单行通过 D. 验证人体呼出的气体中含有较多二氧化碳——吹气后的澄清石灰水变浑浊 【答案】A 【解析】1.血液的组成包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。2.血管分为动脉、静脉和毛细血管。用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉，由分支汇集而成的血管是静脉，只允许红细胞单行通过的是毛细血管。3.对于需要数据验证变化的实验，常需要设置重复组，求其平均值，为了排除由偶然性引起的误差，提高实验的准确性；对于需要物质变化验证的实验，不需要测定平均值。A．红细胞、白细胞、血小板中数目最多的是红细胞，最少的是白细胞。因此在观察人血涂片时，视野中看到数目最多的血细胞是红细胞，A错误。B．实验时，为了排除由偶然性因素引起的误差，常需要设置重复组，求其平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，所以在测定某种食物中的能量，应多次重复测定取平均值，B正确。C．毛细血管是连通微最小动脉和静脉之间的血管。它的管壁极薄，只由一层上皮细胞构成，管内径仅有8～10微米，只能允许红细胞（直径7.7微米）单行通过，管内血流速度也最慢。因此“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动现象时”，判断毛细血管的依据为：红细胞单行通过，C正确。D． 二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。人体呼出的气体中含有较多二氧化碳，能澄清石灰水变浑浊，D正确。故选A。 考点2 实验探究题的分析与设计 1.（2026·重庆·中考真题）奉节脐橙是中国地理标志产品，但采摘后的霉变（如图1）严重影响其贮存和品质。对此，某综合实践小组开展了以下活动。请回答： （1）脐橙果实中几乎无种子，通常用嫁接方式繁殖，成活的关键是脐橙接穗与砧木的　　　　（填“树皮”或“形成层”）须紧密结合，该繁殖方式属于　　　　生殖。 （2）从脐橙上取下霉变物制成临时装片，经显微观察判断感染的主要是青霉，如图2。与叶肉细胞相比，青霉细胞中无　　　　，必须通过菌丝从感染的脐橙中获取　　　　。 （3）为寻找解决脐橙霉变的方法，实践小组做了三种化学保鲜剂的防霉实验，过程如下，得到实验数据如表。据表分析，防霉效果最好的保鲜剂是　　　　。实验操作过程： ①选取刚采摘的脐橙400个，洗净后在阴暗处晾干，每组100个，均分为4组。 ②其中三组用保鲜剂（0.4g·L-1）、对照组用清水分别浸果30秒，晾干后置于4℃贮藏。 ③每50天统计一次脐橙霉变腐烂率。化学保鲜剂对脐橙腐烂率的影响 实验分组 处理方式 霉变腐烂率（%） 50天 100天 150天 实验组 抑霉唑 3.5% 8% 13.5% 咪鲜胺 8.5% 20% 28.5% 百可得 5.5% 12.5% 21% 对照组 清水 9.5% 23.5% 30.5% 在实验后的讨论中，有同学认为化学保鲜剂存在残留，影响人体健康。经查询资料获知，生物保鲜剂酵母349菌株活菌液对柑桔霉变有良好防治效果，则进一步检验该菌株对脐橙霉变防治效果的实验操作是：按实验操作过程，设置对照组和实验组，在浸果环节分别用　　　　处理，其余操作相同。 【答案】（1）① 形成层    ② 无性     （2）① 叶绿体    ② 营养物质     （3）① 抑霉唑    ② 清水、酵母349菌株活菌液      【解析】（1） 嫁接是无性生殖的常用方式，成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合，因为形成层具有分裂能力，能使接穗和砧木的伤口愈合成一体；该繁殖方式没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。（2） 青霉属于真菌，叶肉细胞是植物绿色部分细胞，与叶肉细胞相比，青霉细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用合成有机物，因此必须通过菌丝从脐橙中获取现成的有机物维持生命活动，营养方式为异养。（3） 分析表格数据可知，抑霉唑处理组在50天、100天、150天三个时间段的霉变腐烂率都是所有实验组和对照组中最低的，因此防霉效果最好的保鲜剂是抑霉唑；检验酵母349菌株活菌液的防治效果时，实验变量为酵母349菌株活菌液，遵循对照实验单一变量原则，浸果环节需要对照组用清水处理，实验组用等量适宜浓度的酵母349菌株活菌液处理，其余操作保持一致。 2.（2024·重庆·中考真题）枇杷是重要的经济水果，近期在重庆出现一种新的枇杷叶斑病，为帮助农户找到有效的防治措施，科研人员开展了相关研究。 （1）为明确致病生物，首先进行了下图1所示实验，在显微镜下能看到孢子和有细胞核的　　　　　，据此推测该致病菌属于　　　　　　　　（填“细菌”或“真菌”）。 （2）为确认分离出的致病菌能否引起相同病症的叶斑病，开展了下图2所示的实验。 乙组“？”处应滴加等量的　　　　　　，结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌　　　　　　（填“是”或“不是”）同一种生物。 （3）以达到相同且符合生产要求的抑菌值为标准，科研人员比较了5种杀菌剂所需要的浓度，据下表中数据分析，其中　　　　　　　号的抑菌效率最佳。结合生活生产实践，你会建议农户长期只使用这种药剂吗？　　　　　　　　，请说明理由　　　　。注：达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度 编号及名称 ①咪鲜胺 ②嘧菌酯 ③甲基硫菌灵 ④多菌灵 ⑤苯醚甲环唑 浓度mg/L 18.92 19.62 40.72 123.54 3.84 【答案】（1）气生菌丝    真菌     （2）无菌水     是     （3）⑤    不建议    容易促使致病菌出现耐药性      【解析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。2．蘑菇、霉菌、酵母菌、青霉都是真菌，属于真核生物，有成形的细胞核，营养方式为异养型，一般生殖方式为孢子生殖。 （1） 据图一显微镜下的视野可知，在显微镜下能看到导致病斑微生物的孢子和有细胞核的气生菌丝，真核生物的细胞中有成形的细胞核，故据此推测该致病菌属于真菌，真菌有成形的细胞核，营养方式为异养型，生殖方式为孢子生殖。（2） 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，据图2可知，甲组为实验组，乙组为对照组，为保证单一变量为致病菌孢子，故乙组“？”处应滴加等量的无菌水；据结果显示甲组叶片出现病斑的颜色、形态与田间摘取的病叶相似，说明分离出来的致病菌和田间病叶的致病菌是同一种生物。（3） 据达到同等抑菌值时5种杀菌剂的浓度表格数据可知，④号杀菌剂浓度最大，⑤号号杀菌剂浓度最小，即单位抑菌值所需⑤杀菌剂浓度最小，即⑤号杀菌剂抑菌效果最好；根据达尔文自然选择理论，不建议农户长期使用，若长期使用，则会使能抵抗该杀菌剂的个体越来越多，容易促使致病菌出现耐药性。 3.（2022·重庆·中考真题）为充分利用套袋技术提高葡萄果实的品质，科研人员对不同材质套袋的作用效果进行了对比，实验操作及结果如下所示： 组别 处理方式 单粒果实质量（均值） 果实糖含量（均值） A组 不套袋 87．22g 15．97% B组 无纺布袋 87．29g 16．18% C组 透明塑料袋 87．91g 16．15% D组 黄色蜡纸袋 88．17g 16．22% （1）如上表所示，该实验中对A组样本的处理方式是　　　　　　　　　　　，目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）在测定各项指标时每组抽取10颗葡萄而不是1颗，是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）上述实验数据表明，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品质，选用　　　　　　　　材质的袋子进行套袋，葡萄的品质更好。 （4）李时珍在《本草纲目》中写道：“葡萄，《汉书》作蒲桃，可造酒”。在葡萄酒的酿造过程，离不开　　　　　　　的发酵作用，它是一种单细胞真菌，细胞内　　　　　　　　　　（“有”或“无”）成形的细胞核。 【答案】（1）① 不套袋    ② 作对照     （2）避免出现偶然性，减少实验误差     （3）黄色蜡纸     （4）① 酵母菌    ② 有      【解析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。2．酿酒要酵母菌，酵母菌在无氧的条件下，能把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳。（1） 通常把接受实验变量处理的对象组叫实验组，把不接受实验变量处理的对象组叫对照组。所以，如题表所示，该实验中对A组样本的处理方式是不套袋，目的是与其它实验组形成对照。（2） 每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学，可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。所以，在测定各项指标时每组抽取10颗葡萄而不是1颗，是为了避免出现偶然性，减少实验误差。（3） 上述实验数据表明，实施套袋技术可在一定程度上提高葡萄果实的品质，选用黄色蜡纸材质的袋子进行套袋，葡萄的品质更好（单粒果实质量的均值是88.17，果实糖含量的均值是16.22%）。（4） 酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。酵母菌在有氧和无氧的条件下都能够生活。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。所以，在葡萄酒的酿造过程，离不开酵母菌的发酵作用，它是一种单细胞真菌，细胞内有成形的细胞核。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 科学探究与跨学科实践 考点1 教材实验 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】A 考点2 实验探究题的分析与设计 1.【答案】（1）① 形成层    ② 无性     （2）① 叶绿体    ② 营养物质     （3）① 抑霉唑    ② 清水、酵母349菌株活菌液      2.【答案】（1）气生菌丝    真菌     （2）无菌水    是     （3） ⑤    不建议    容易促使致病菌出现耐药性      3.【答案】（1）① 不套袋    ② 作对照     （2）避免出现偶然性，减少实验误差     （3）黄色蜡纸     （4）① 酵母菌    ② 有      试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $