专题05 运动和力、压力与压强（5年汇编）（安徽专用）2022-2026年中考物理真题分类汇编

**基本信息** 该试卷为初中物理中考专题汇编，聚焦“运动和力、压力与压强”，整合近5年安徽中考真题及模拟题，通过考情分析与情境化命题，强化对物理观念和科学思维的考查。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |选择题|15题|重力与受力分析、牛顿第一定律与惯性、摩擦力应用|以电梯匀速上行、机器人表演等生活与科技情境为载体，考查平衡力、相互作用力等概念辨析| |填空题|8题|摩擦力影响因素、压强计算、惯性现象|结合拖地、购物车推动等实际场景，注重分析推理能力，如滑动摩擦力大小判断| |作图题|1题|重力示意图|直接考查基础技能，符合安徽中考高频考点要求| |实验探究题|6题|滑动摩擦力测量、影响因素探究|设计“测量滑动摩擦力”等实验，强调科学探究过程，匹配中考实验命题趋势|

函学科网 www.zxxk.com 专题05运动和力、 考点1重力与受力分析 1.【答案】C 2.【答案】C G 3.【答案】 考点2牛顿第一定律与惯性 1.【答案】D 2.【答案】D 考点3摩擦力及其应用 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】(1)静止 (2)3.6 5.【答案】100 1/3 让教与学更高效 压力与压强 函学科网 6.【答案】大 考点4压力与压强 1.【答案】5×10 模拟题精选 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】c 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】A 10.【答案】减小 11.【答案】惯性 12.【答案】小明 13.【答案】变大 www zxxk.com 让教与学更高效 2/3 可学科网 14.【答案】(1)1.2 15.【答案】变大 16.【答案】(1)匀速直线 17.【答案】1.8N 18.【答案】(1)乙、丙 19.【答案】25 20.【答案】1.25×104 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)越大 (2)= (2)A木块竖直切掉一半放在剩余A的上面 3/3 专题05 运动和力、压力与压强 5年真题1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 重力与受力分析 2026安徽(1题)、2023安徽(1题)、2022安徽(1题) ·情境：围绕生活场景展开实验探究型命题。 ·重点：重力的示意图。 ·趋势：情境化趋势明显,题干背景日趋丰富，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理。 考点2 牛顿第一定律与惯性 2026安徽(1题)、2023安徽(1题) ·情境：以探究实验和操作过程为主要情境载体。 ·重点：牛顿第一定律的内容及理解。 ·趋势：情境化命题逐步加深，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理，固定以单项选择题形式考查。 考点3 摩擦力及其应用 2026安徽(1题)、2025安徽(2题)、2024安徽(1题)、2023安徽(1题)、2022安徽(1题) ·情境：以探究实验和操作过程为主要情境载体。 ·重点：滑动摩擦力的方向。 ·趋势：情境化命题逐步加深，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理。 考点4 压力与压强 2026安徽(1题) ·情境：贴近日常生活与生产实际创设命题情境。 ·重点：压强公式的简单应用。 ·趋势：考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理，以实验探究和过程分析为主要考查形式。 考点1 重力与受力分析 1.(2026·安徽·中考真题)一位同学站在电梯上随电梯一起匀速上行，电梯运行方向如图所示，则该同学受到的支持力（        ） A. 方向与电梯运行方向相同 B. 作用点在电梯表面 C. 与其所受重力大小相等 D. 与其对电梯的压力是一对平衡力 2.(2022·安徽·中考真题)图示为小张测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则（　　） A. F2与G是一对平衡力 B.  F1与F2是一对平衡力 C.  F1与F2是一对相互作用力 D. F1与G是一对相互作用力 3.(2023·安徽·中考真题)如图，一杯水在斜面上保持静止，O点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。     考点2 牛顿第一定律与惯性 1.(2026·安徽·中考真题)如图所示，将小球从斜面上同一高度由静止释放，水平面越光滑，小球受到的阻力越小，小球在水平面上运动的距离就越大。伽利略也做过类似实验，并进一步推理得出结论：运动的物体如果不受阻力，将一直运动下去。伽利略的这个结论（        ） A. 就是牛顿第一定律 B. 说明力是维持物体运动的原因 C. 说明物体不受力时才具有惯性 D. 不能被实验直接验证，却是科学的 2.(2023·安徽·中考真题)如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（　　）     A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带 C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带 考点3 摩擦力及其应用 1.(2026·安徽·中考真题)摩擦与人们的生活息息相关。下列做法有利于增大摩擦的是（        ） A. 给自行车的链条加润滑油 B. 体操运动员上器械前在手上涂防滑粉 C. 幼儿园的滑梯表面制作得很光滑 D. 气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫 2.(2025·安徽·中考真题)如图所示、叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力的作用下，一起以速度向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左 B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右 C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力 D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力 3.(2023·安徽·中考真题)小宇在拖地时，拖把头沿图中v所示方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为（　　）     A. 垂直地面向下、与v所示方向相反 B. 垂直地面向下、与v所示方向相同 C. 沿拖杆斜向下、与v所示方向相同 D. 沿拖杆斜向下、与v所示方向相反 4.(2025·安徽·中考真题)小明同学利用图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 （1）水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于　　　　　　状态； （2）水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示的位置，不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为　　　　　　。 5.(2024·安徽·中考真题)如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10kg的猴子抱住木杆处于静止状态。某一间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬，在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，g取10N/kg，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为　　　　　　N。 6.(2022·安徽·中考真题)小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越　　　　　　（选填“大”或“小”）。 考点4 压力与压强 1.(2026·安徽·中考真题)如图所示，一位芭蕾舞演员单脚静立时，足尖与水平地面的接触面积约为，演员的质量为40 kg，取，则她的足尖对地面的压强约为　　　　　　　Pa。 模拟题精选 1.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)在2026年央视春节联欢晚会上，机器人为我们表演精彩的武术。如图所示，当机器人站在水平地面上时，机器人受到的重力为G，机器人对地面的压力为F1，地面对机器人的弹力为F2，下列判断中正确的是（　　） A. F1和F2是相互作用力 B. F1和F2是一对平衡力 C. G和F1是相互作用力 D. G和F1是一对平衡力 2.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)生活中摩擦无处不在。下列措施中增大摩擦的是（　　） A. 机器的轴承中装有滚珠 B. 给自行车的飞轮加润滑油 C. 将切菜刀表面磨得光滑 D. 拉二胡时，在弓毛上涂松香 3.(2026·安徽铜陵十五中·一模)电动自行车已经成为目前短距离出行首选交通工具。人骑上车后，以电动机为动力，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　） A. 刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力 B. 车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦应该减小 C. 车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 D. 车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 4.(2026·安徽合肥·一模)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　） A. 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B. 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C. 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D. 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生 5.(2026·安徽六安·二模)如图所示，小岳同学用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车内装有各种物品，则（　　） A. 小岳对车的水平推力大于车受到的阻力 B. 地面对车的支持力与车的重力是一对平衡力 C. 车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力 D. 若小岳撤去对车的水平推力，车在惯性的作用下继续向前运动 6.(2026·安徽安庆四中·二模)如图是我国自主研制的全球首款“急救转运机器人”，该机器人具有“行走、奔跑、爬楼、爬坡、趴下、避障和越障”七大能力。下列说法正确的是（　　） A. 机器人奔跑时相比行走时的惯性会增大 B. 机器人转运病人时，以机器人为参照物，病人是运动的 C. 机器人趴在水平地面上时，病人受到的重力和支持力是一对平衡力 D. 机器人在紧急躲避障碍时，机器人的运动状态不变 7.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（　　） A. 弹簧对小球的弹力使弹簧发生了弹性形变 B. 小球由A向B运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大 C. 小球由A向O运动的过程中，小球的速度先变大后变小 D. 小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右 8.(2026·安徽淮北名校联盟·中考检测)如图所示，斜面上的A物体被B物体拉着沿斜面向上匀速运动，下列说法中正确的是（        ） A. A沿斜面做匀速运动，所以此时A不具有惯性 B. A受到的重力和斜面对A的支持力是一对平衡力 C. B受到绳子的拉力和B对绳子的拉力是一对相互作用力 D. B受到的重力和B对绳子的拉力是一对相互作用力 9.(2026·安徽C20联盟·四模)如图所示，物体A、B间用轻弹簧连接（不计弹簧自重），竖直叠放在水平桌面上保持静止，图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（　　） A. 与、两个力的合力是一对平衡力 B. 与是一对作用力与反作用力 C. 与是一对作用力与反作用力 D. 与、与是一对平衡力 10.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)如图所示，是学校科技小组的同学用可乐瓶自制的水火箭，发射时，瓶中压缩空气和水将塞子冲开，水从瓶口向下喷出时，“火箭”向上飞出。当火箭加速上升时，其惯性将　　　　　　　　　　　（填“增大”、“减小”或“不变”）。 11.(2026·安徽合肥·一模)公交车将要启动时，车内响起“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，这是为了防止车辆起步时，乘客因具有　　　　　　　　　　　而倾倒造成伤害。 12.(2026·安徽铜陵十五中·一模)在劳动实践活动中，小明和小华用平板车运送货物，使货物与平板车一起沿水平路面向右做匀速直线运动，如图所示。在此过程中，小明认为货物在水平方向上不受摩擦力的作用，而小华认为货物在水平方向上受到摩擦力的作用。请你判断：　　　　　　（选填“小明”或“小华”）的观点正确。 13.(2026·安徽六安·二模)小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当在木块上增加钩码并拉动木板向左加速运动时，木块仍然静止。传感器显示力的大小将　　　　　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 14.(2026·安徽·模考)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明完成了如图甲、乙所示的两次实验。 （1）在图甲所示的实验中，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力为　　　　　　　　N。 （2）由图甲、乙可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力　　　　　　　　。 15.(2026·安徽淮北名校联盟·中考检测)如图所示，竖直放置的两板之间夹有木块A，当向左右两板施加压力F时，木块A静止。若在木块A上再放上一小木块B，木块A仍然保持静止，则此时木块A所受的摩擦力　　　　　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 16.(2026·安徽安庆四中·二模)小明用图甲所示装置探究运动鞋的防滑效果。 （1）为了较准确地测量滑动摩擦力的大小，应让图甲中鞋沿水平方向做　　　　　　　　　　　　运动。 （2）小华经过思考改进了实验，如图乙所示，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动橡胶垫进行测量。第一次匀速拉动橡胶垫，测力计示数为，第二次加速拉动橡胶垫，示数为，则　　　　　　　　　　　　（选填“>”“=”或“<”）； 17.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)小安同学按如图所示的方式探究滑动摩擦力大小，他用力拉着木板向右运动，所用拉力大小为F=2.5N，弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受的摩 擦力大小为　　　　　　　　　　　。 18.(2026·安徽C20联盟·四模)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，设计了如图所示的实验。实验过程中，要用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （1）要研究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关，可以选择　　　　　　　　　　　两幅图所示进行实验。 （2）比较甲、丁实验，得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关的结论，小明认为该结论是错误的，其正确的操作是　　　　　　　　　　　。 19.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)小明在假期里陪着妈妈一起去超市采购生活用品，当他用水平向右大小为10N的力推着一辆购物车向右做约1m/s的匀速直线运动时，突然发现正前方不远处有一位老人在缓慢行走，为了防止撞到老人，小明立即用15N水平向左的力向后拉小车，则小车在停止前所受的合力大小为　　　　　　　　　　　N。 20.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)某同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该同学和实心球总重500N，双脚与地面的总接触面积为，此时他对地面的压强为　　　　　　　　　　　Pa、 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 运动和力、压力与压强 5年真题1年模拟 考点分类 安徽考情 命题规律 考点1 重力与受力分析 2026安徽(1题)、2023安徽(1题)、2022安徽(1题) ·情境：围绕生活场景展开实验探究型命题。 ·重点：重力的示意图。 ·趋势：情境化趋势明显,题干背景日趋丰富，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理。 考点2 牛顿第一定律与惯性 2026安徽(1题)、2023安徽(1题) ·情境：以探究实验和操作过程为主要情境载体。 ·重点：牛顿第一定律的内容及理解。 ·趋势：情境化命题逐步加深，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理，固定以单项选择题形式考查。 考点3 摩擦力及其应用 2026安徽(1题)、2025安徽(2题)、2024安徽(1题)、2023安徽(1题)、2022安徽(1题) ·情境：以探究实验和操作过程为主要情境载体。 ·重点：滑动摩擦力的方向。 ·趋势：情境化命题逐步加深，考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理。 考点4 压力与压强 2026安徽(1题) ·情境：贴近日常生活与生产实际创设命题情境。 ·重点：压强公式的简单应用。 ·趋势：考查深度逐步提升,由浅层识记过渡到分析推理，以实验探究和过程分析为主要考查形式。 考点1 重力与受力分析 1.(2026·安徽·中考真题)一位同学站在电梯上随电梯一起匀速上行，电梯运行方向如图所示，则该同学受到的支持力（        ） A. 方向与电梯运行方向相同 B. 作用点在电梯表面 C. 与其所受重力大小相等 D. 与其对电梯的压力是一对平衡力 【答案】C 【详解】 A．支持力属于弹力，方向垂直于接触面，电梯踏板是水平的，因此该同学受到的支持力方向为竖直向上，电梯运行方向沿斜面向上，二者方向不同，故A错误； B．支持力是电梯对该同学的作用力，受力物体是该同学，作用点在该同学身上，故B错误； C．该同学随电梯匀速上行，处于平衡状态，受力平衡；该同学水平方向不受摩擦力，竖直方向上支持力与重力是一对平衡力，二力大小相等，即，故C正确； D．支持力作用在该同学身上，该同学对电梯的压力作用在电梯上，两个力没有作用在同一物体上，属于相互作用力，故D错误。 故选C。 2.(2022·安徽·中考真题)图示为小张测量体重时的情景，静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，则（　　） A. F2与G是一对平衡力 B.  F1与F2是一对平衡力 C.  F1与F2是一对相互作用力 D. F1与G是一对相互作用力 【答案】C 【详解】 A．他对体重计的压力为F2，他受到的重力为G，方向都是向下的，故并不是平衡力，故A不符合题意； BC．静止时体重计对他的支持力为F1，他对体重计的压力为F2，是两个物体间的作用力，互为施力物体，互为受力物体，两个力的大小相等，方向相反，故是一对相互作用力，故B不符合题意；C符合题意； D．静止时体重计对他的支持力为F1，他受到的重力为G，是同一个物体受到的两个力，两个力的大小相等，方向相反，故是一对平衡力，故D不符合题意。 故选C。 3.(2023·安徽·中考真题)如图，一杯水在斜面上保持静止，O点为其重心，请在图中作出它所受重力的示意图。     【答案】    【详解】 重力的方向总是竖直向下的，过杯中水的重心O画一条竖直向下的带箭头的线段，符号为G，即为重力的示意图，如图所示：     考点2 牛顿第一定律与惯性 1.(2026·安徽·中考真题)如图所示，将小球从斜面上同一高度由静止释放，水平面越光滑，小球受到的阻力越小，小球在水平面上运动的距离就越大。伽利略也做过类似实验，并进一步推理得出结论：运动的物体如果不受阻力，将一直运动下去。伽利略的这个结论（        ） A. 就是牛顿第一定律 B. 说明力是维持物体运动的原因 C. 说明物体不受力时才具有惯性 D. 不能被实验直接验证，却是科学的 【答案】D 【详解】 A．牛顿第一定律的内容是：一切物体不受力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。伽利略仅推理得出运动的物体不受阻力将一直运动，结论不完整，不是牛顿第一定律，故A错误； B．该实验中阻力使小球的运动速度减小最终停下，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误； C．惯性是一切物体固有的属性，一切物体在任何受力情况下都具有惯性，故C错误； D．现实中无法创造出物体完全不受任何阻力的实验条件，因此该结论无法被实验直接验证，但它是基于实验的合理科学推理，结论本身是科学正确的，故D正确。 故选D。 2.(2023·安徽·中考真题)如图所示，汽车上配有安全带和头枕，司机和乘客都必须系好安全带。当向前行驶的汽车分别出现突然加速、紧急刹车两种状况时，对乘车人员起主要保护作用的分别是（　　）     A. 头枕、头枕 B. 安全带、安全带 C. 安全带、头枕 D. 头枕、安全带 【答案】D 【详解】 小车突然加速时，车速变大，人由于惯性要保持原来的运动状态，人的头部会向后仰，“头枕”对人有保护作用；当汽车紧急刹车时，人的下半身随车静止，而上半身由于惯性保持原来的运动状态继续向前运动，所以人会向前倾，所以需要系安全带以保证安全。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 考点3 摩擦力及其应用 1.(2026·安徽·中考真题)摩擦与人们的生活息息相关。下列做法有利于增大摩擦的是（        ） A. 给自行车的链条加润滑油 B. 体操运动员上器械前在手上涂防滑粉 C. 幼儿园的滑梯表面制作得很光滑 D. 气垫船向下喷出强气流，在船底和水之间形成一层空气垫 【答案】B 【详解】 A．给自行车的链条加润滑油，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故A不符合题意； B．体操运动员上器械前在手上涂防滑粉，是通过增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，故B符合题意； C．幼儿园的滑梯表面制作得很光滑，是通过减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦力，故C不符合题意； D．气垫船向下喷出强气流形成空气垫，是通过使接触面彼此分离的方法减小摩擦力，故D不符合题意。 故选 B。 2.(2025·安徽·中考真题)如图所示、叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力的作用下，一起以速度向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　　） A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左 B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右 C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力 D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力 【答案】B 【详解】 A．根据题意可知甲、乙一起做匀速直线运动，甲和乙之间没有相对运动，也没有相对运动趋势，所以甲与乙之间没有摩擦力的作用，则甲对乙没有摩擦力的作用，故A错误； B．甲受力平衡，水平方向的拉力与地面对甲的摩擦力平衡，拉力方向水平向左，则地面对甲的摩擦力方向水平向右，故B正确； C．乙对甲的压力与乙的重力大小相等，水平面对甲的支持力与甲和乙的总重力大小相等，这两个力大小不相等，所以这两个力不是一对平衡力，故C错误； D．乙受到的重力和甲对乙的支持力作用在同一物体上，且大小相等，方向相反，作用在同一直线，所以这两个力是一对平衡力，故D错误。 故选B。 3.(2023·安徽·中考真题)小宇在拖地时，拖把头沿图中v所示方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为（　　）     A. 垂直地面向下、与v所示方向相反 B. 垂直地面向下、与v所示方向相同 C. 沿拖杆斜向下、与v所示方向相同 D. 沿拖杆斜向下、与v所示方向相反 【答案】A 【详解】 压力是垂直压在物体表面上的力，压力的方向总是垂直指向受压物体，即压力的方向总与支持面垂直，拖把头对地面压力的方向垂直地面向下；摩擦力总是阻碍物体的相对运动，与物体做相对运动的方向相反，所以地面对拖把头摩擦力的方向与v所示方向相反。 故选A。 4.(2025·安徽·中考真题)小明同学利用图甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水平底板上正确安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与物块相连的部分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 （1）水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于　　　　　　状态； （2）水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图乙所示的位置，不计滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为　　　　　　。 【答案】（1）静止     （2）3.6     【讲解】(1) 小问详解： 水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块处于静止状态，受力平衡。 (2) 小问详解： 水平向左拉动长木板的过程中，物块处于静止状态，受力平衡，受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，方向相反。如图乙，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为3.6N，则物块受到的拉力为3.6N，则物块受到的滑动摩擦力大小为3.6N。 5.(2024·安徽·中考真题)如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10kg的猴子抱住木杆处于静止状态。某一间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬，在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，g取10N/kg，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为　　　　　　N。 【答案】100 【详解】 在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，所以猴子相当于地面始终处于静止状态，受到的摩擦力等于自身重力，猴子所受摩擦力的大小为 f=G=mg=10kg×10N/kg=100N 6.(2022·安徽·中考真题)小军在整理房间时，用平行于水平地面的力推动玩具箱，如图所示。若地面粗糙程度相同，则箱内玩具越重，箱子运动时受到的滑动摩擦力越　　　　　　（选填“大”或“小”）。 【答案】大 【详解】 滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。若地面粗糙程度相同，箱内玩具越重，则对地面的压力越大，箱子运动时受到的滑动摩擦力越大。 考点4 压力与压强 1.(2026·安徽·中考真题)如图所示，一位芭蕾舞演员单脚静立时，足尖与水平地面的接触面积约为，演员的质量为40 kg，取，则她的足尖对地面的压强约为　　　　　　　Pa。 【答案】 【详解】 芭蕾舞演员的重力为 芭蕾舞演员单脚静立在水平地面上，对地面的压力等于自身重力，因此足尖对地面的压力  她的足尖对地面的压强约为根据压强公式  模拟题精选 1.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)在2026年央视春节联欢晚会上，机器人为我们表演精彩的武术。如图所示，当机器人站在水平地面上时，机器人受到的重力为G，机器人对地面的压力为F1，地面对机器人的弹力为F2，下列判断中正确的是（　　） A. F1和F2是相互作用力 B. F1和F2是一对平衡力 C. G和F1是相互作用力 D. G和F1是一对平衡力 【答案】A 【详解】 AB．机器人站在地面上时，会对地面施加向下的压力F1，因为力的作用是相互的，同时地面对机器人施加向上的弹力F2，故F1和F2是一对相互作用力，故A正确，B错误； CD．重力的方向竖直向下，F1的方向也向下，它们方向不相反，故G和F1既不是相互作用力，也不是平衡力，故CD错误。 故选A。 2.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)生活中摩擦无处不在。下列措施中增大摩擦的是（　　） A. 机器的轴承中装有滚珠 B. 给自行车的飞轮加润滑油 C. 将切菜刀表面磨得光滑 D. 拉二胡时，在弓毛上涂松香 【答案】D 【详解】 A．机器轴承装滚珠，是将滑动摩擦变为滚动摩擦，目的是减小摩擦，故A不符合题意； B．给飞轮加润滑油，会在接触面间形成油膜分离接触面，减小摩擦，故B不符合题意； C．把菜刀表面磨光滑，是减小接触面的粗糙程度来减小摩擦，故C不符合题意； D．二胡弓毛涂松香，增大了弓毛接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，故D符合题意。 故选D。 3.(2026·安徽铜陵十五中·一模)电动自行车已经成为目前短距离出行首选交通工具。人骑上车后，以电动机为动力，从摩擦力的角度思考，下列说法错误的是（　　） A. 刹车时用力捏闸是通过增加压力的方法增大摩擦力 B. 车把手与手之间的摩擦属于有害摩擦应该减小 C. 车轮转轴内的小滚珠是以滚动代替滑动减小摩擦力 D. 车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 【答案】B 【详解】 A．刹车时用力捏闸，通过增大压力来增大摩擦力，故A正确，不符合题意； B．车把手与手之间的摩擦可以防止手滑脱。有效控制车行方向，此时摩擦有益，故B错误，符合题意； C．滚珠轴承将滑动摩擦转变为滚动摩擦，可以有效减小摩擦力，故C正确，不符合题意； D．轮胎上的花纹可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，防止打滑，故D正确，不符合题意。 故选B。 4.(2026·安徽合肥·一模)西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　） A. 乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B. 甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C. 甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D. 地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生 【答案】C 【详解】 A．由题知，叠放在一起的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态，由平衡条件可知，丙对乙的支持力等于甲、乙的重力之和，所以乙受到的重力小于丙对它支持力的大小，故A错误； B．甲对乙的压力与乙受到的重力是方向相同，大小不相等，所以二者不是相互作用力，故B错误； C．甲受到的重力与乙对甲的支持力为同一个受力物体，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确； D．物体由于发生了弹性形变，要恢复原状，则会对使其发生弹性形变的物体施加弹力，因此地面受到丙的压力，是由于丙发生弹性形变后要恢复原状所产生的，故D错误。 故选C。 5.(2026·安徽六安·二模)如图所示，小岳同学用水平推力推着购物车在水平地面上做匀速直线运动，购物车内装有各种物品，则（　　） A. 小岳对车的水平推力大于车受到的阻力 B. 地面对车的支持力与车的重力是一对平衡力 C. 车受到的支持力与车对地面的压力是一对相互作用力 D. 若小岳撤去对车的水平推力，车在惯性的作用下继续向前运动 【答案】C 【详解】 A．购物车做匀速直线运动，小岳对车的水平推力和车受到的阻力是一对平衡力，大小相等，故A不符合题意； B．地面对车的支持力大小等于车和车内物品的总重，地面对车的支持力与车的重力大小不相等，不是一对平衡力，故B不符合题意； C．车受到的支持力与车对地面的压力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，施力物体和受力物体互为彼此，是一对相互作用力，故C符合题意； D．若小岳撤去对车的水平推力，车由于具有惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，故D不符合题意。 故选C。 6.(2026·安徽安庆四中·二模)如图是我国自主研制的全球首款“急救转运机器人”，该机器人具有“行走、奔跑、爬楼、爬坡、趴下、避障和越障”七大能力。下列说法正确的是（　　） A. 机器人奔跑时相比行走时的惯性会增大 B. 机器人转运病人时，以机器人为参照物，病人是运动的 C. 机器人趴在水平地面上时，病人受到的重力和支持力是一对平衡力 D. 机器人在紧急躲避障碍时，机器人的运动状态不变 【答案】C 【详解】 A．惯性是物体的属性，与其质量有关，所以机器人奔跑时与行走时的惯性不变，故A错误；　　 B．机器人转运病人时，以机器人为参照物，病人与机器人没有位置的改变，所以病人是静止的，故B错误；         C．机器人趴在水平地面上时，处于静止状态，受力平衡，根据二力平衡的条件可知，病人受到的重力和支持力大小相等，方向相反，作用在病人身上且在同一条直线上，所以是一对平衡力，故C正确； D．机器人在紧急躲避障碍时，立刻停止运动或改变运动方向，所以机器人的运动状态发生了改变，故D错误。 故选C。 7.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)如图所示，在光滑的水平面上，一弹簧左端固定在墙壁上，右端与一小球连接，O点是弹簧为原长时小球的位置。现对小球施加一外力压缩弹簧使小球到达A点，然后释放小球，小球将在AB之间做往复运动。下列说法正确的是（　　） A. 弹簧对小球的弹力使弹簧发生了弹性形变 B. 小球由A向B运动的过程中，弹簧对小球的弹力一直变大 C. 小球由A向O运动的过程中，小球的速度先变大后变小 D. 小球由A向O运动的过程中，弹簧对小球的弹力方向水平向右 【答案】D 【详解】 A．弹簧发生弹性形变的原因是外力对弹簧施加力的作用，弹簧对小球的弹力是弹簧形变后产生的反作用力。故A错误； B．小球从A到O，弹簧从压缩状态恢复原长，形变量逐渐减小，弹力逐渐减小；从O到B，弹簧从原长被拉长，形变量逐渐增大，弹力逐渐增大。故B错误； C．小球从A到O时，水平面光滑，无摩擦力，弹簧对小球的弹力方向水平向右，与小球的运动方向一致。此时小球向右做加速运动，速度一直增大，故C错误； D．小球在A点向O运动时，弹簧被压缩，弹簧要恢复原长，对小球的弹力方向指向原长O点位置，即水平向右，故D正确。 故选D。 8.(2026·安徽淮北名校联盟·中考检测)如图所示，斜面上的A物体被B物体拉着沿斜面向上匀速运动，下列说法中正确的是（        ） A. A沿斜面做匀速运动，所以此时A不具有惯性 B. A受到的重力和斜面对A的支持力是一对平衡力 C. B受到绳子的拉力和B对绳子的拉力是一对相互作用力 D. B受到的重力和B对绳子的拉力是一对相互作用力 【答案】C 【详解】 A．任何物体都有惯性，故A错误； B．A在斜面上受到绳子拉力、重力、摩擦力和支持力，A的重力和斜面对A的支持力方向不共线，故不是一对平衡力，故B错误； C．B受到绳子的拉力和B对绳子的拉力，大小相等，方向相反，作用在两个物体上，作用在同一直线上，所以是一对相互作用力，故C正确； D．B受到的重力和B对绳子的拉力方向相同，所以不是一对相互作用力，故D错误。 故选 C。 9.(2026·安徽C20联盟·四模)如图所示，物体A、B间用轻弹簧连接（不计弹簧自重），竖直叠放在水平桌面上保持静止，图中分别给出了A、B的受力示意图。下列说法正确的是（　　） A. 与、两个力的合力是一对平衡力 B. 与是一对作用力与反作用力 C. 与是一对作用力与反作用力 D. 与、与是一对平衡力 【答案】A 【详解】 物体A静止，受向上的桌面支持力F2、向下的自身重力GA、向下的弹簧弹力F1；物体B静止，受向上的弹簧弹力F3、向下的自身重力GB。 A．A静止受力平衡，竖直向下的GA和F1的合力，与竖直向上的F2都作用在A上，大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，是一对平衡力，故A正确； B．F1是弹簧对A的弹力，F3是弹簧对B的弹力，施力物体都是弹簧，不是两个物体间的相互作用，不是作用力与反作用力，故B错误； C．GB是地球对B的重力，F2是桌面对A的支持力，二者不存在相互作用关系，故C错误； D．对A而言，，F2和F1大小不相等，不是平衡力，D错误。 故选A。 10.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)如图所示，是学校科技小组的同学用可乐瓶自制的水火箭，发射时，瓶中压缩空气和水将塞子冲开，水从瓶口向下喷出时，“火箭”向上飞出。当火箭加速上升时，其惯性将　　　　　　　　　　　（填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】减小 【详解】 惯性与物质质量有关，质量越大，惯性越大。当火箭加速上升时，“火箭”中的水不断喷出，“火箭”的质量变小，所以其惯性将减小。 11.(2026·安徽合肥·一模)公交车将要启动时，车内响起“车辆起步，请站稳扶好”的语音提示，这是为了防止车辆起步时，乘客因具有　　　　　　　　　　　而倾倒造成伤害。 【答案】惯性 【详解】 当公交车起步时，乘客的脚随车向前运动，但身体由于惯性会保持原来的静止状态，导致身体后倾。 12.(2026·安徽铜陵十五中·一模)在劳动实践活动中，小明和小华用平板车运送货物，使货物与平板车一起沿水平路面向右做匀速直线运动，如图所示。在此过程中，小明认为货物在水平方向上不受摩擦力的作用，而小华认为货物在水平方向上受到摩擦力的作用。请你判断：　　　　　　（选填“小明”或“小华”）的观点正确。 【答案】小明 【详解】 要判断货物在水平方向是否受摩擦力，需依据摩擦力产生的条件：两物体相互接触、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势，货物与平板车一起沿水平路面向右做匀速直线运动，此时货物处于平衡状态，在水平方向上，若货物受到摩擦力，就需要有另一个力与之平衡，但实际没有其他水平力作用于货物，同时货物和平板车之间没有相对运动，也没有相对运动的趋势，所以，货物在水平方向上不受摩擦力的作用，小明的观点正确。 13.(2026·安徽六安·二模)小明用图示装置“探究影响滑动摩擦力大小的因素”。木块与木板之间的摩擦力大小通过传感器显示。当在木块上增加钩码并拉动木板向左加速运动时，木块仍然静止。传感器显示力的大小将　　　　　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】变大 【详解】 滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。在木块上增加钩码时，压力增大，所以滑动摩擦力变大，传感器显示力的大小将变大。 14.(2026·安徽·模考)在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明完成了如图甲、乙所示的两次实验。 （1）在图甲所示的实验中，将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，则木块受到的滑动摩擦力为　　　　　　　　N。 （2）由图甲、乙可知：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力　　　　　　　　。 【答案】（1）1.2     （2）越大     【讲解】(1) 小问详解： 弹簧测力计的分度值为，图甲的示数为；木块做匀速直线运动时处于平衡状态，根据二力平衡，滑动摩擦力大小等于拉力大小，因此滑动摩擦力为。 (2) 小问详解： 甲、乙两次实验控制了接触面粗糙程度相同，改变了木块对接触面的压力，乙的压力更大，弹簧测力计示数更大，说明滑动摩擦力更大，因此可得结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 15.(2026·安徽淮北名校联盟·中考检测)如图所示，竖直放置的两板之间夹有木块A，当向左右两板施加压力F时，木块A静止。若在木块A上再放上一小木块B，木块A仍然保持静止，则此时木块A所受的摩擦力　　　　　　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】变大 【详解】 木块A原来静止，处于平衡状态，竖直方向上摩擦力与自身重力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力等于A的重力。 放上木块B后，A仍然保持静止，整体仍平衡，此时A受到的摩擦力需要平衡A和B的总重力，总重力大于原来A单独的重力，因此A所受的摩擦力变大。 16.(2026·安徽安庆四中·二模)小明用图甲所示装置探究运动鞋的防滑效果。 （1）为了较准确地测量滑动摩擦力的大小，应让图甲中鞋沿水平方向做　　　　　　　　　　　　运动。 （2）小华经过思考改进了实验，如图乙所示，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动橡胶垫进行测量。第一次匀速拉动橡胶垫，测力计示数为，第二次加速拉动橡胶垫，示数为，则　　　　　　　　　　　　（选填“>”“=”或“<”）； 【答案】（1）匀速直线     （2）=     【讲解】(1) 小问详解： 测量滑动摩擦力时，根据二力平衡原理，只有当鞋沿水平方向做匀速直线运动时，鞋受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，才能准确测出滑动摩擦力的大小。 (2) 小问详解： 图乙中鞋始终保持静止，受力平衡，弹簧测力计的拉力大小等于鞋受到的滑动摩擦力大小。滑动摩擦力的大小只和压力大小、接触面粗糙程度有关，两次实验中，鞋对橡胶垫的压力、接触面粗糙程度都不变，因此无论橡胶垫匀速还是加速运动，鞋受到的滑动摩擦力大小不变，所以弹簧测力计示数 17.(2026·安徽淮南第二十五中学·一模)小安同学按如图所示的方式探究滑动摩擦力大小，他用力拉着木板向右运动，所用拉力大小为F=2.5N，弹簧测力计的示数如图所示，则木块所受的摩 擦力大小为　　　　　　　　　　　。 【答案】1.8N 【详解】 本实验中木块始终保持静止，根据二力平衡，木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小，拉木板的拉力不需要参与计算。弹簧测力计的分度值为，指针指向，因此拉力大小为，可得木块受到的滑动摩擦力大小为。 18.(2026·安徽C20联盟·四模)为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，设计了如图所示的实验。实验过程中，要用弹簧测力计沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。 （1）要研究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关，可以选择　　　　　　　　　　　两幅图所示进行实验。 （2）比较甲、丁实验，得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关的结论，小明认为该结论是错误的，其正确的操作是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）乙、丙     （2）A木块竖直切掉一半放在剩余A的上面     【讲解】(1) 小问详解： 要研究滑动摩擦力大小是否与接触面粗糙程度有关，应控制压力不变，改变接触面粗糙程度，所以，可以选择乙、丙两幅图所示进行实验。 (2) 小问详解： 若探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小之间的关系，应改变接触面积大小，同时要控制压力和接触面粗糙程度都相同，小明实验时，没有控制压力相同，实验中有压力和接触面积两个变量，不符合控制变量法，所以他的结论是错误的，正确的做法是：A木块竖直切掉一半放在剩余A的上面。 19.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)小明在假期里陪着妈妈一起去超市采购生活用品，当他用水平向右大小为10N的力推着一辆购物车向右做约1m/s的匀速直线运动时，突然发现正前方不远处有一位老人在缓慢行走，为了防止撞到老人，小明立即用15N水平向左的力向后拉小车，则小车在停止前所受的合力大小为　　　　　　　　　　　N。 【答案】25 【详解】 小车一开始向右做匀速直线运动，水平方向向右的推力与向左的滑动摩擦力二力平衡，因此滑动摩擦力大小 方向水平向左（阻碍小车向右的相对运动）。小车停止前仍然向右运动，且压力、接触面粗糙程度都没有改变，因此滑动摩擦力的大小和方向都不变：仍为10N、方向水平向左。此时小明施加的拉力是15N、方向也水平向左。两个力方向相同，合力大小为两个力大小之和 20.(2026·安徽马鞍山第八初级中学·考前预测)某同学拿着实心球静止站立在水平地面上，该同学和实心球总重500N，双脚与地面的总接触面积为，此时他对地面的压强为　　　　　　　　　　　Pa、 【答案】 【详解】 水平地面上静止的物体对地面的压力等于自身总重力，即 根据压强的定义式，其中为双脚与地面的总接触面积为，将、，可得 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $