第57练（提高练习）《李凭箜篌引》语文基础模块上册（高教版）河南省《一课一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 依托三阶支架体系，针对河南对口招生设计的《李凭箜篌引》同步提高练习，通过基础字词到综合赏析的梯度设计，夯实课堂所学并对接备考需求，培养文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |提高练习|字词基础（注音、错别字）→文学常识与语言运用→古诗文默写→综合阅读理解（手法、主旨、效果分析）|以选择、填空等基础题型巩固单一知识点，通过阅读理解题深化综合应用，融入河南对口招生真题命题特色，强化语言运用与审美创造能力。|

编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗词理解性默写、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》基础模块上册（高教版）第57练 古诗词诵读 《李凭箜篌引》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（ ） A. 神妪（yù） 紫皇（zhǐ） 秋雨（yǔ） 不眠（mián） B. 凝滞（zhì） 炼石（liàn） 泣露（qì） 斜飞（xié） C. 宫阙（què） 弦歌（xuán） 神山（shén） 跳跃（yuè） D. 堆积（duī） 箜篌（hóu） 倚树（qǐ） 融化（róng） 2. 下列词语中没有错别字的是（ ） A. 乐声凝滞 天界震憾 神话意象 奇崛想象 B. 冷光消溶 紫皇感动 秋雨倾泄 蛟龙起舞 C. 声音清越 构思奇特 意境瑰丽 感染万物 D. 吴刚不寐 玉兔沾湿 桂树摇曳 仙境幽遂 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的是（ ） 诗人____天界神山的奇异场景，把多种神话意象____声音书写，以夸张想象____乐声感染力，并由人间向仙境____艺术空间。 A. 设想 纳入 凸显 扩展 B. 构想 纳入 彰显 扩展 C. 设想 融入 凸显 拓展 D. 构想 融入 彰显 拓展 4. 下列作家、作品、体裁对应错误的是（ ） A. 刘禹锡——《陋室铭》——汉赋 B. 韩愈——《听颖师弹琴》——古体诗 C. 李商隐——《锦瑟》——七言律诗 D. 李贺——《雁门太守行》——七言古诗 5. 下列句子中，下划线词语使用错误的是（ ） A. 诗人不拘现实限制，让想象在神人世界中纵横驰骋。 B. 诗中的神话意象陈陈相因，每一处都缺少新意。 C. 多重感官彼此沟通，使抽象音乐变得可见可感。 D. 乐声使云凝、石破、鱼舞，艺术效果惊心动魄。 6. 下列诗句与括号内表现手法对应错误的是（ ） A. 空山凝云颓不流。（侧面烘托） B. 十二门前融冷光。（夸张） C. 二十三丝动紫皇。（对偶） D. 老鱼跳波瘦蛟舞。（想象） 7. 下列古诗文语句朗读节奏划分错误的是（ ） A. 十二门前/融冷光，二十三丝/动紫皇 B. 女娲/炼石/补天处，石破/天惊/逗秋雨 C. 吴质/不眠/倚桂树，露脚/斜飞/湿寒兔 D. 江娥啼/竹素女/愁，李凭/中国/弹箜篌 8. 阅读下面三段人物描写，依次判断人物，正确的是（ ） ①面若银盘，眼同水杏，唇不点而红，眉不画而翠。 ②面若中秋之月，色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露。 A. 薛宝钗——贾宝玉——王熙凤 B. 林黛玉——贾琏——王熙凤 C. 薛宝钗——柳湘莲——史湘云 D. 史湘云——贾宝玉——尤三姐 9. 下列古诗词名句中有错别字的是（ ） A. 江娥啼竹素女愁 B. 吴质不眠依桂树 C. 梦入神山教神妪 D. 二十三丝动紫皇 10. 下列有关李贺及其诗歌的表述，错误的是（ ） A. 李贺是唐代诗人，字长吉，诗歌想象奇特。 B. 《李凭箜篌引》借神话意象写音乐效果。 C. 李贺是宋代豪放词派代表，作品以议论政事为主。 D. 诗中‘中国’指国中，即唐代都城长安。 二、古诗文理解性默写 11. 诗中以长安城冷光消融、天帝受到震动表现乐声影响广远的句子是（ ） A. 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 B. 女娲炼石补天处，老鱼跳波瘦蛟舞 C. 吴质不眠倚桂树，江娥啼竹素女愁 D. 江娥啼竹素女愁，十二门前融冷光 12. 诗中写吴刚沉醉乐声彻夜不眠，玉兔也被斜飞露水沾湿的句子是（ ） A. 梦入神山教神妪，二十三丝动紫皇 B. 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 C. 昆山玉碎凤凰叫，石破天惊逗秋雨 D. 空山凝云颓不流，素女愁听箜篌声 13. 诗歌开头用云层凝滞不动，含蓄表现天地万物为音乐吸引的句子是（ ） A. 李凭中国弹箜篌，凤凰清叫入云端 B. 石破天惊逗秋雨，神妪闻声起舞时 C. 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 D. 芙蓉泣露香兰笑，长安月冷照宫门 三、阅读理解 阅读下面课内诗歌，完成14—19题。 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 14.《李凭箜篌引》的作者是________，朝代是________。 15.给下列划线的字注音。 （1）颓不流（________） （2）神妪（________） 16.根据要求，完成下列各题。 （1）下列对诗歌开篇四句中心内容判断，正确的一项是（） A.渲染深秋萧瑟凄凉的秋日环境，抒发悲秋之情 B.交代演奏时间、乐器、人物，烘托箜篌乐声精妙动人 C.描写山川美景，赞美秋日山河的壮丽风光 D.刻画神话人物，寄托诗人的怀古忧思 （2）本诗主要运用的表现手法是（） A.借景抒情 B.虚实结合 C.托物言志 D.直抒胸臆 （3）下列诗句中没有运用侧面烘托手法的一项是（） A.空山凝云颓不流 B.江娥啼竹素女愁 C.昆山玉碎凤凰叫 D.老鱼跳波瘦蛟舞 （4）下列对《李凭箜篌引》一诗的分析，不准确的一项是（） A.全诗想象奇特、意境瑰丽，充满浪漫主义色彩 B.诗歌多角度描摹乐声，视听结合，感染力极强 C.诗人以平淡质朴的语言，直白抒发内心愁苦 D.诗作巧用神话典故，将无形乐声化为有形画面 17.结合诗歌内容，解释下列重点词语的文中含义。 （1）张高秋：________________________________ （2）逗秋雨：________________________________ 18.请用自己的语言概括本诗的核心主旨（不超过10个字）。 19.诗歌中运用神话传说，有什么表达效果？请简要概括。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑语文《一课一练》，依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理河南对口招生语文真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与河南对口招生语文真题命题特色的专项练习，全面覆盖语言文字运用、古诗词理解性默写、现代文阅读、古诗文阅读等核心板块，助力学生夯实课堂所学，精准对接备考需求。 河南省《语文》基础模块上册（高教版）第57练 古诗词诵读 《李凭箜篌引》 提高练习 一、语言文字运用 1. 下列词语中，下划线字的注音全部正确的是（ ） A. 神妪（yù） 紫皇（zhǐ） 秋雨（yǔ） 不眠（mián） B. 凝滞（zhì） 炼石（liàn） 泣露（qì） 斜飞（xié） C. 宫阙（què） 弦歌（xuán） 神山（shén） 跳跃（yuè） D. 堆积（duī） 箜篌（hóu） 倚树（qǐ） 融化（róng） 【答案】B 【详解】B项四个下划线字注音全部正确；A项‘紫皇’的‘紫’读zǐ；C项‘弦歌’的‘弦’读xián；D项‘倚树’的‘倚’读yǐ。 2. 下列词语中没有错别字的是（ ） A. 乐声凝滞 天界震憾 神话意象 奇崛想象 B. 冷光消溶 紫皇感动 秋雨倾泄 蛟龙起舞 C. 声音清越 构思奇特 意境瑰丽 感染万物 D. 吴刚不寐 玉兔沾湿 桂树摇曳 仙境幽遂 【答案】C 【详解】C项四个词语字形全部正确；A项‘震憾’应为‘震撼’；B项‘倾泄’应为‘倾泻’；D项‘幽遂’应为‘幽邃’。 3. 依次填入横线处的词语，最恰当的是（ ） 诗人____天界神山的奇异场景，把多种神话意象____声音书写，以夸张想象____乐声感染力，并由人间向仙境____艺术空间。 A. 设想 纳入 凸显 扩展 B. 构想 纳入 彰显 扩展 C. 设想 融入 凸显 拓展 D. 构想 融入 彰显 拓展 【答案】D 【详解】四个空均为近义词辨析。主动创造艺术场景用‘构想’；意象与声音描写结合用‘融入’；庄重地显示艺术力量用‘彰显’；使艺术空间向更广处展开用‘拓展’。 4. 下列作家、作品、体裁对应错误的是（ ） A. 刘禹锡——《陋室铭》——汉赋 B. 韩愈——《听颖师弹琴》——古体诗 C. 李商隐——《锦瑟》——七言律诗 D. 李贺——《雁门太守行》——七言古诗 【答案】A 【详解】A项错误，《陋室铭》是铭文，不是汉赋；D、B、C对应正确。 5. 下列句子中，下划线词语使用错误的是（ ） A. 诗人不拘现实限制，让想象在神人世界中纵横驰骋。 B. 诗中的神话意象陈陈相因，每一处都缺少新意。 C. 多重感官彼此沟通，使抽象音乐变得可见可感。 D. 乐声使云凝、石破、鱼舞，艺术效果惊心动魄。 【答案】B 【详解】B项‘陈陈相因’比喻沿袭旧套、没有创新，与本诗神话想象新奇独特的特点不符；A项‘纵横驰骋’、D项‘惊心动魄’、C项‘可见可感’符合语境。 6. 下列诗句与括号内表现手法对应错误的是（ ） A. 空山凝云颓不流。（侧面烘托） B. 十二门前融冷光。（夸张） C. 二十三丝动紫皇。（对偶） D. 老鱼跳波瘦蛟舞。（想象） 【答案】C 【详解】C项主要以夸张和神话想象写乐声感动紫皇，并非单独构成对偶；A以凝云不流侧面烘托，B夸张音乐使冷光融化，D想象鱼蛟起舞。 7. 下列古诗文语句朗读节奏划分错误的是（ ） A. 十二门前/融冷光，二十三丝/动紫皇 B. 女娲/炼石/补天处，石破/天惊/逗秋雨 C. 吴质/不眠/倚桂树，露脚/斜飞/湿寒兔 D. 江娥啼/竹素女/愁，李凭/中国/弹箜篌 【答案】D 【详解】D项割裂‘江娥啼竹’和‘素女愁’，应读作‘江娥/啼竹/素女愁，李凭/中国/弹箜篌’；A、B、C正确。 8. 阅读下面三段人物描写，依次判断人物，正确的是（ ） ①面若银盘，眼同水杏，唇不点而红，眉不画而翠。 ②面若中秋之月，色如春晓之花；鬓若刀裁，眉如墨画。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春威不露。 A. 薛宝钗——贾宝玉——王熙凤 B. 林黛玉——贾琏——王熙凤 C. 薛宝钗——柳湘莲——史湘云 D. 史湘云——贾宝玉——尤三姐 【答案】A 【详解】①银盘脸、水杏眼写薛宝钗；②中秋月、春晓花写贾宝玉；③丹凤三角眼、含威不露写王熙凤，故A项正确。 9. 下列古诗词名句中有错别字的是（ ） A. 江娥啼竹素女愁 B. 吴质不眠依桂树 C. 梦入神山教神妪 D. 二十三丝动紫皇 【答案】B 【详解】B项‘依桂树’应为‘倚桂树’，正确诗句是‘吴质不眠倚桂树’；A、D、C字形正确。 10. 下列有关李贺及其诗歌的表述，错误的是（ ） A. 李贺是唐代诗人，字长吉，诗歌想象奇特。 B. 《李凭箜篌引》借神话意象写音乐效果。 C. 李贺是宋代豪放词派代表，作品以议论政事为主。 D. 诗中‘中国’指国中，即唐代都城长安。 【答案】C 【详解】C项错误，李贺是中唐诗人，不是宋代豪放词人；其诗以想象奇诡、色彩瑰丽著称。A、B、D正确。 二、古诗文理解性默写 11. 诗中以长安城冷光消融、天帝受到震动表现乐声影响广远的句子是（ ） A. 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇 B. 女娲炼石补天处，老鱼跳波瘦蛟舞 C. 吴质不眠倚桂树，江娥啼竹素女愁 D. 江娥啼竹素女愁，十二门前融冷光 【答案】A 【详解】A项由人间十二门写到天界紫皇，表现乐声影响广远；B、C、D都把原诗不同联的内容错配。 12. 诗中写吴刚沉醉乐声彻夜不眠，玉兔也被斜飞露水沾湿的句子是（ ） A. 梦入神山教神妪，二十三丝动紫皇 B. 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔 C. 昆山玉碎凤凰叫，石破天惊逗秋雨 D. 空山凝云颓不流，素女愁听箜篌声 【答案】B 【详解】B项写吴质倚桂不眠和露水沾湿寒兔；A、C、D均为原句错配或改写。 13. 诗歌开头用云层凝滞不动，含蓄表现天地万物为音乐吸引的句子是（ ） A. 李凭中国弹箜篌，凤凰清叫入云端 B. 石破天惊逗秋雨，神妪闻声起舞时 C. 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流 D. 芙蓉泣露香兰笑，长安月冷照宫门 【答案】C 【详解】C项以‘凝云颓不流’写云被乐声吸引而停驻，是侧面烘托；A、B、D分别写演奏者、天界效果和乐声形态。 三、阅读理解 阅读下面课内诗歌，完成14—19题。 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 14.《李凭箜篌引》的作者是________，朝代是________。 【答案】李贺；唐代 【解析】课内必考文学常识，李贺为中唐著名诗人，诗风奇诡瑰丽，世称“诗鬼”，本诗是其描摹音乐的经典乐府诗。 15.给下列划线的字注音。 （1）颓不流（________） （2）神妪（________） 【答案】（1）tuí （2）yù 【解析】均为本诗课内重点易错字音，属于古诗高频识记考点，为考试常考字词。 16.根据要求，完成下列各题。 （1）下列对诗歌开篇四句中心内容判断，正确的一项是（） A.渲染深秋萧瑟凄凉的秋日环境，抒发悲秋之情 B.交代演奏时间、乐器、人物，烘托箜篌乐声精妙动人 C.描写山川美景，赞美秋日山河的壮丽风光 D.刻画神话人物，寄托诗人的怀古忧思 【答案】B 【解析】诗歌前四句点明高秋时节、吴丝蜀桐的精美乐器、演奏者李凭，以流云停滞、神女含愁侧面烘托箜篌乐声的超凡动听，为全诗奠定描写音乐的基调。 （2）本诗主要运用的表现手法是（） A.借景抒情 B.虚实结合 C.托物言志 D.直抒胸臆 【答案】B 【解析】诗歌实写乐声的清脆、悠扬，虚写天宫、神山、神话人物被乐声打动的奇幻景象，虚实结合，极致描摹音乐魅力。 （3）下列诗句中没有运用侧面烘托手法的一项是（） A.空山凝云颓不流 B.江娥啼竹素女愁 C.昆山玉碎凤凰叫 D.老鱼跳波瘦蛟舞 【答案】C 【解析】ABD三项均通过景物、神话人物、生灵的反应侧面烘托乐声美妙；C项直接以玉碎、凤鸣比喻乐声，是正面描摹，无侧面烘托。 （4）下列对《李凭箜篌引》一诗的分析，不准确的一项是（） A.全诗想象奇特、意境瑰丽，充满浪漫主义色彩 B.诗歌多角度描摹乐声，视听结合，感染力极强 C.诗人以平淡质朴的语言，直白抒发内心愁苦 D.诗作巧用神话典故，将无形乐声化为有形画面 【答案】C 【解析】本诗语言奇艳瑰丽、想象奇幻，并非平淡质朴；全诗重在描摹音乐、赞美演奏技艺，并非直白抒发愁苦，该项曲解诗意。 17.结合诗歌内容，解释下列重点词语的文中含义。 （1）张高秋：________________________________ （2）逗秋雨：________________________________ 【答案】（1）在深秋时节弹奏、陈设弹奏；（2）引落绵绵秋雨，逗引秋雨飘落 【解析】均为本诗课内重点释义字词，“张”为弹奏、陈设之意，“逗”运用拟人手法，生动写出乐声的惊天动地。 18.请用自己的语言概括本诗的核心主旨（不超过10个字）。 【答案】赞箜篌乐声精妙绝伦 【解析】全诗通过虚实结合、正侧描写，极致刻画李凭弹奏箜篌的高超技艺，赞美乐声奇幻动人、震撼人心。 19.诗歌中运用神话传说，有什么表达效果？请简要概括。 【答案】想象奇幻，烘托乐声超凡震撼 【解析】诗人借用女娲、神妪、月中桂兔等神话意象，营造瑰丽奇幻意境，凸显箜篌乐声惊天动地、感化万物的无穷魅力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $