福建福州市2026-2027学年高三上学期开学语文试题

(在此卷上答题无效) 2026-2027学年福州市高三年级适应性练习 语文 (完卷时间:150分钟:满分:150分) 友情提示:请将所有答案填写到答题卡上!请不要错位、越界答题! 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题。 材料一: 一片肉眼几乎看不出任何异样的玻璃圆盘,经过飞秒激光的精细“雕刻”,内 部已布满密密麻麻的三维数据,点阵。这样的一片玻璃盘,其理论最大存储容量可达 360TB,足以容纳2.5万部高清电影,数据保存寿命超十万年,离线存放时能耗近乎 为零。 这不是科幻想象,而是华中科技大学武汉光电国家研究中心、湖北光谷实验室 研究员张静宇团队研发的颠覆性技术一一玻璃多维存储技术(简称“玻璃存 储”)。在数据洪流奔涌而至的今天,这项由中国青年科学家主导的存储技术,正 在为人类海量数据存储的世界性难题提供前瞻性的“中国方案”。 当前,全球数据量呈指数级增长,全球数据中心年耗电量已逼近全球发电量的 2%。机械硬盘、磁带等传统存储介质,不仅面临寿命衰减、环境敏感等物理极限, 其持续运转所带来的高昂能耗和散热成本,更日益成为数字基建的巨大瓶颈。 “我们把数据写到玻璃里面,它基本上可以永久保存。”这项被称作“玻璃多 维存储”的技术,利用飞秒激光与玻璃相互作用的微观机理,在玻璃内部三维空间 中实现多层、多维度数据记录。“如果说传统硬盘是在一张纸上写字,那玻璃存储 就如同一本厚重的书,每一页都能写满信息。”玻璃化学性质极度稳定,数据写入 后可在无电力、无空调散热的条件下近乎实现数据“永生”。其介质成本仅约十 元,制造成本仅为传统硬盘的十分之一。 这项颠覆性技术的种子萌茅于十多年前。2011年,张静宇赴海外攻读博士,在 实验室的早年记录中,发现一个被搁置的物理现象—激光照射玻璃后,其内部微 结构会发生改变。他大胆提出设想:能不能用这种效应,把数据“写”进玻璃里? “那时候,没有人知道这条路到底能不能走通。”没有匹配的设备,就反复调 试,寻找最佳光路;没有前人参照,便夜以继日地做对比实验;没有可参考的工艺 路线,就一次次自行设计、验证再推翻。最终,他以唯一第一作者和通讯作者身 份,在物理学顶级期刊发表了该领域的首篇论文。2016年,该技术被中国科学院和 中国工程院院士评为世界十大科技进展之一,并被吉尼斯世界纪录认证为“存储寿 命最长的存储介质”。 高三语文一1一(共10页) 2017年,张静宇回到母校华中科技大学,以“冷板凳”的定力死磕工程化。他 带领团队逐一攻克写入速度、多层精密记录、高速伺服控制等难题,不断优化工 艺、降低误差。这一沉淀,就是七八年。 2024年,张静宇领衔的“巨量信息低成本超长寿命玻璃多维存储技术”项目, 在全国颠覆性技术创新大赛中斩获最高荣誉“卓越奖”,成为当年人工智能与信息 系统领域唯一获此殊荣的项目。面对荣誉,张静宇清醒地表示:“任何技术都必须 经受市场的实战检验。” 同年,武汉一尧科技有限公司成立。“尧字节是计算机存储容量的最大单位。 我们希望给全球用户提供一个尧字节级别的低成本、长寿命数据存储解决方案,做 信息产业和数据存储的‘压舱石’。”目前,超大容量玻璃硬盘已实现小规模量 产,具备完全自主知识产权并实现全国产化。产品正逐步进入数据中心、档案馆、 博物馆、医疗影像及安防监控等关键领域。 在张静宇看来,存储不仅是技术问题,更关乎人类文明的传承。他说,数据不 只是“0”和“1”,它可能是一张泛黄的老照片,一段家人的温情视频。“我们想 做的,就是让这些有温度的记忆,能够永久、低成本保存下去。”从结绳记事到甲 骨刻字,从竹简帛书到硬盘光盘,人类寻找“记忆容器”的探索从未止步。张静宇 坚信,“科技是第一生产力。对于年轻科研工作者来说,大胆拥抱新工具、新思 维,现在就是最好的时代。” (摘编自邓子依《数据洪流何处去?中国青年科学家把答案写进玻璃里》) 材料二: 长江日报:团队成员说你完全不像老板,更像实验室大师兄,你怎么看? 张静宇:我本来就不是传统意义上的老板,我们做的是从0到1的硬科技,需要 每个人敢想敢试。我喜欢平时和大家一起泡实验室、讨论方案,加班一起,点外卖, 遇到难题一起啃。我希望这里是纯粹、有冲劲的团队,每个人都能把想法变成现 实。 长江日报:生活里你是什么样的人? 张静宇:别人觉得存储很枯燥,我觉得很浪漫一我们把一部电影、一段记 忆、一种文明,刻进小小的玻璃里,让它存在万年。这种理工男的浪漫,大概就是 用最理性的技术,做最感性的守护。 长江日报:你怎么理解“科研”二字?2024年拿全国颠覆性技术创新大赛最高 奖,对你意味着什么? 张静宇:英文research,拆开来是Ie和search,反复寻找。科研没有一蹴而就, 我们在玻璃上刻一个,点、调一层参数,可能要试上千次。失败太正常了。我常和团 队说,不怕走弯路,就怕不敢走。我们做的是下一代技术,必须耐得住寂寞。2024 年拿到全国颠覆性技术创新大赛最高奖“卓越奖”,是对我们十几年坚持这条路线 的认可,但不是终点。我们的目标不是发论文、拿奖项,而是解决真问题,让中国 技术站在世界舞台中央。 (摘编自李佳《寻访武汉AI新势力张静宇:把时光刻进玻璃》) 高三语文一2一(共10页) 1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.张静宇团队研发的玻璃多维存储技术,为化解海量数据存储领域的世界性难 题提供了前瞻性“中国方案”。 B.机械硬盘等传统存储介质寿命短,对环境敏感,运转能耗高,散热成本大, 这些问题将成为数字基建的制约因素。 C.激光照射玻璃会导致其内部微结构变化,这个物理现象被张静宇及其团队转 化为具有社会价值的技术。 D.从古至今,人类在寻找“记忆容器”的路上探索精进,体现了人类对科技创 新永不停歇的追求精神。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.玻璃存储获得吉尼斯世界纪录认证和全国颠覆性技术创新大赛最高奖,这说 明该技术在国内外均获高度认可。 B.如果玻璃存储通过了市场的实战检验,那么它就可以替代传统存储技术,成 为各个领域的主流存储方案。 C.张静宇用“在玻璃上刻一个点、调一层参数,可能要试上千次”来描述科研 日常,表达了他对科研的深刻理解。 D.张静宇注重技术创新突破的同时,还认为数据存储是一种“感性的守护”, 体现了科技工作者的人文情怀。 3.下列对材料一和材料二写作特点的分析,不正确的一项是(3分) A.材料一将回顾与总结、细节描写与直接抒情融为一体,多处引用张静宇的话 语来深化作品的思想内涵。 B.材料一以“雕刻”玻璃圆盘开篇,将抽象的存储技术转化为具体可感的场 景,降低了读者的阅读门槛。 C.材料二中采访者营造了轻松的交流氛围,有利于从多个角度展现新时代青年 科技工作者的风采。 D.同是报道玻璃存储技术,材料一侧重对技术本身的介绍,材料二则深挖人物 行为背后的心理动因。 4.玻璃存储技术被称为“颠覆性技术”,其“颠覆性”体现在哪些方面?请根据 材料一概括。(4分) 5.如果你在材料二的采访现场,获得采访张静宇的机会,请根据材料,再提出两 个问题,并分别阐明提问的理由。(6分) 高三语文一3一(共10页) (二)阅读 (本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 平原的颂歌陆文夫 立在月台上竖起耳朵,四野全无声息。 在这个小站上,每天仅有两班车停靠,要是一天有20个旅客上下,那就异乎寻 常。 火车来到时,大地都得颤抖,房屋像要炸裂,刮起的狂风会把帽子吹落。可 是,火车过去了,车站还是照样的寂寞。唯一不寂寞的只有秋天的平原,那里,永 远有许多小生命演奏着无尽的乐章,但也觉得声音太轻微,调子太低沉。有人怀 疑,是否工程师在图样上错洒了一滴墨水,因而在此地设立了一个小站头。 章波一直没时间想这些问题,他像个刺猬钻进了丝线店,浑身缠满了事情。人 们曾经劝过他:“有些小事就推点马虎嘛。” 章波笑笑:“小事也会引起事故哩!” 这天,站上来了个人要找站长。谁来找站长?章波一想就知道,该是局里的老 朋友朱庭顺。 两个人吃着谈着,等到只只碗底朝天时,朱庭顺倒满了章波的杯子,正正经经 地举起酒来,带着一脸的忧虑。 “老章兄弟,酒逢知己千杯少啊!喝完了这一杯,就算结束了,以后…不知 什么时候才能像今天这样痛饮!你要调工作啦!北京站要一批人,局里决定调你 去!” 章波被这意想不到的变化惊呆了,擎着酒杯呢南着:“北京,北京站!” 送走朱庭顺以后,章波突然感到空虚而寂寞,车站的四周竟这样荒凉,都是水 网、稻田。虽然也有一些农民的小茅屋散布在田野间,可是被稻的海洋淹没了,赛 过没有。铁轨是那样单调,笔直地劈开秃山穿过来,在站上随便绕了个结,又无尽 止地向北方伸延过去。他第一次感到,竟能在这个冷落而寂寞的地方工作了十二 年!十二年,说起来并不是太长的时间,但是经过了多少白天和黑夜呀!在这里, 他已由一个廿岁无牵无挂的小伙子,变成了有妻有子的中年人。 想起过往那些点点滴滴,章波到今天还有些难过。现在要调了,十二年穷乡僻 壤的生活快结束了,章波的面前又展开一个新的天地,他像一个人要到远方旅行之 前,心内充满了激动和新奇的喜悦。北京,那是个多么熟悉,多么生疏而又多么令 人向往的地方! 章波从月台上回到家里,看见房间里东西摊得满地,棉衣棉被都晒在竹竿上, 两只大板箱张开嘴,塞着一些夏天的衣物。 “怎么啦,素珍,你这是做什么?” “做什么?两三天就要走,还不早做准备。唉!想不到这么快。” 高三语文一4一(共10页) 章波一呆,马上就要走!真的马上就要走。不是什么遥远的事情,也不是到远 方旅行,而是要永远离开这工作了十二年的车站。他慌起来了:“这怎么行,还有 这许多工作!怎么办?” “怎么办呢?”现在章波脑子里乱得很,不断地出现许多问号,一个也不能解 答。跑到月台上,太阳已经斜西了,章波忽然想出个主意,把整个车站巡视一遍, 他的脑子就是本活的日记,看到每一根枕木便会联想起许多事情,把这许多事情一 一记下来移交。也算是最后的告别吧。 他立在盆道口上,手中拿着小簿子。脑子里翻腾着许多事:有初到车站的第一 天,有大雨滂沱的黑夜,什么都来转一下,一溜闪却又逝去了。十二年是一部多厚 的书呀,现在该翻开第几页!他硬逼着揭开封皮,首先想到的便是今天到区人民委 员会去的事情。春天,农业合作化高潮时,区里来和他联系过,说是准备修条官道 从镇上通到车站。章波喜得几夜没睡稳,从他第一天来当站长时,便有过这种念 头。没有一条好好的路,农民乘车都得摇船来,站上的人上街也得涉水去。章波提 了意见,要把路修得宽些,跑汽车还谈不上,至少能并排走两部独轮车。当时区里 都答应了,可是到今天还不见动静。他向簿子上写了一笔:“催修大路。” “修房子问题。”章波向簿子上写了第二项,事情变得更乱了。站里的人七舌 八嘴的,有人说三面开窗,有人说东南开窗;有人主张修壁炉,有人主张装火炉。 这些问题不大,倒是木瓦工难找,这事也需盯得紧,要么冬天一到又得挨冻。章波 待在岔道口,想了又想,觉得这两桩事无论如何放不了手,盼了好几年的事情,走 路吃饭都盘算过各项细节。哦!不放心,也不甘心。 “至少让我办完了这两件事再走。”他拿定主意,坚决打报告。这一来,情绪 安宁了,仿佛再没有必要为移交的时间而着急。 “要是批不准!”章波又急起来了,慌忙从盆道上向里走,眼晴到处看着,簿 子上字迹潦乱: “这里一段钢丝缆要修理。” “岔道口得拔草,否则会引起事故。” “水塔要防冻,长椅得油漆,浇花要有专人负责…” 越看事情越多,章波昏旋了:“糟透,这许多事留给谁做!谁会想起这许多事 情,忽略了每一件事情都会引起事故。”章波害怕了,好像他身后跟着一大堆事 故,只要他一松,便会造成惊人的灾祸!现在,他的主意又改变了,他觉得无法移 交,硬要移交就只有把他这个人移交下来,他就是车站,车站就是他自己,如果把 车站从他身上抽掉,他这人就是个空虚的架子。 “就这样离开吗,一大堆事情,许多美好的愿望。不,不能走,我不能走!” 章波立起来,走了几步,再看看浸在黄昏里的这安静的车站,“不能走,不能 走!”他匆匆地走回家,素珍正在那里把招贴画拿下来,看见章波就说: “你看这些东西还拿不拿呀,当初都是欢欢喜喜钉上去的,想不到今天…” 高三语文一5一(共10页) “别拿吧,素珍,我们不走啦。” 素珍一惊:“不调啦?” “请求不调,打报告!” 素珍放下了拔钉的榔头,嘘了口气:“不走也好吧,丢掉这一手忙起的家,怪 可惜的。” “不走,我就去打报告,乘夜车带到局里去!” 北上的列车开过去了,章波交给列车长一封信,看着车后的红灯,心情慢慢地 平静下来。他看看车站,又看看北方的星辰:“待下去吧,在这里度过我的一生, 总有一天,我会看到汽车在车站上飞奔,一条林荫大道通向集体农庄的市镇。亲爱 的北京呀!什么时候,我一定要去看看您,我在这里,让通向您的列车一路平 安。”列车去远了,( (有删改) 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.文本开头部分写火车进站时的震天喧嚣、秋日平原上微弱低沉的生命乐 章,体现了章波工作环境的偏僻荒远。 B.文中反复提及十二年的驻守时光,章波回想起来只觉不可思议,认为这些岁 月是在虚度光阴,内心充满怅惘与不甘。 C.文中用“熟悉”“生疏”“向往”形容北京,这里的“北京”不只是物理意 义的地名,也是章波心中满怀期待的新天地。 D.准备移交时,章波一一记下修路修房、日常管护等事项,这是对小站运维 修缮工作的细致梳理,也表明他的不舍之情越来越深。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说以工程师“错洒了一滴墨水”形容车站之小,又以“刺猬钻进了丝线 店”极言工作之多,形象生动,语气轻松诙谐。 B.文中多处运用心理描写,呈现章波得知调任后从骤然空虚,到焦虑不舍,再 到最终留下的完整心路历程,情感流露自然真实。 C.小说细致地描绘了素珍收拾行李、撕除招贴画等临行前的场景,重在塑造其 温柔贤惠、体贴顾家的传统女性形象。 D.小说叙写小站站长面临调往北京的机会却选择留任,情节并不曲折,却有 一种于凡人小事中见深沉的审美意味。 8,“小事也会引起事故哩”这句话,既是理解人物形象的关键,也是理解小说主 旨的关键,请结合文本简要分析。(6分) 9.请根据全文,为末段括号处补写一段环境描写,要求契合章波此时的心境,衔 接自然,字数在60~90字之间。(6分) 高三语文一6一(共10页) (三)阅读 (本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?郦元之所见闻,殆与余同,而言之不 详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知:而渔工水师虽知而不能言。此 世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹郦 元之简,而笑李渤之陋也。 (节选自苏轼《石钟山记》) 材料二: 去上清三里,得麻叶洞。初觅炬倩导,皆以炬应,而无敢导者。或曰:“此中有 精怪,非有法术者不能摄服。”以重资觅一人,将入,问余乃儒者,复惊而出曰: “予以为大师,故欲随入;若读书人,余岂能以身殉耶?”余乃与顾仆各持束炬 入。时村民之随至洞口数十人,樵者腰镰,妇之炊者停爨,织者投杼,皆莫能从。 余两人乃以足先入历级转窦递炬而下数转至洞底。洞稍宽,可以侧身矫首,乃始以 炬前向。有穴,低仅一尺,阔亦如之,然其下甚燥而平。乃先以炬入,后蛇伏以 进,背磨腰贴,以身后耸,乃度内洞之一关。又度第二关,其隘与低与前一撤。既 入,石幻异形,肤理顿换。转从东南之峡,仍下一坳,其底砂石平铺,如涧底洁 溜,第千燥无水。峡之东南尽处,石窦一缕,直透洞顶,光由隙中下射,若明星钩 月,可望而不可摘也。北循涧底入,其隘甚低,与外二关相似。北转而东,两壁光 莹欲滴,垂柱倒莲,纹若镂雕。东下一级,复值涧底,已入隘关之内。辟成一衖闺, 阔二丈,高丈五,覆石平如布幄,涧底坦若周行。北驰半里,又直北半里。时余所 赍火炬已去其七,恐归途莫辨,乃由前道数转穿二隘关,抵透光处,炬恰尽矣。穿 窍而出,恍若脱胎易世。 洞外守视者,又增数十人,见余辈皆顶额称异,以为大法术人,且云:“前久 候以为必堕异吻,兹安然无恙,非神灵摄服,安能得此!”余各谢之,曰:“吾守 吾常,吾探吾胜耳,烦诸君久伫,何以致之!”然其洞但入处多隘,其中洁净千 燥,余所见洞,俱莫能及。不知土人何以畏入乃尔! (节选自徐霞客《徐霞客游记》) [注]衖:同“巷”,小胡同。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案 标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 余两人A仍以足B先入C历级D转窦E递炬F而下G数转H至洞底 高三语文一7一(共10页) 11.下列对材科中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“而言之不详”的“而”,与“可望而不可摘也”的“而”用法相同。 B.夜,意为在晚上,名词作状语,与“后蛇伏以进,背磨腰贴”的“蛇”用 法不同。 C.度,通过,与《过秦论》中“试使山东之国与陈涉度长絜大”的“度”意 思不同。 D.去,损耗,与《种树郭橐驼传》中“勿动勿虑,去不复顾”的“去”意思 不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.苏轼认为郦道元记述不详,士大夫不肯亲身考察,渔工水师虽知真相,却 无法记载,导致石钟山得名原因未能流传。 B.徐霞客初到麻叶洞,村民答应提供火把,却不敢做向导,传言洞中有精 怪,没有法术的人不能降服它们。 C.徐霞客与顾仆持炬入洞,突破重重隘关,在艰难中寻幽探密,领略了洞中 绮丽多姿的奇景和大自然的鬼斧神工。 D.徐霞客出洞后,守候的村民纷纷惊叹他能安全出洞,他告诫村民,要坚守 自己的本心,在不断探索中战胜自我。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。 (2)然其洞但入处多隘,其中洁净干燥,余所见洞,俱莫能及。 14.有人认为苏轼和徐霞客二人的探索精神是一致的。你是否认同这种观点?请结 合材料谈谈你的认识。(3分) (四)阅读V(本题共3小题,17分) 阅读下面这首宋诗,完成15~17题。 湖堤暮归陆游 出郭并①湖无十里,我归蟹舍过鱼梁。 川云苍白不成雨,汀树青红初著霜。 俗孝家家供菽水②,农勤处处筑陂塘。 乐哉追逐乡三老③,半醉行歌咏岁穰。 [注]①并:通“傍”,依傍、沿着。②菽水:指晚辈对长辈的奉养。③三老: 德行高尚的年长者。 高三语文一8一(共10页) 15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.首联点题落笔,交代诗人归程行踪,从出城到沿湖,再到途经鱼梁,最后 归家。 B.颔联所描写的川云和汀树,色彩冷暖对比鲜明,营造清寂却不萧瑟的秋天 氛围。 C.诗人笔下的乡村重视孝道、勤于农事,家家尽心奉养双亲,处处修筑堤坝 池塘。 D.本诗通过对晚归之景描写,表达归居乡野的田园之乐,也暗含壮志未酬的 悲愤。 16.本诗语言自然,感情真挚,请结合诗歌内容简要分析。(6分) 17,补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1)古人多以文字书写孝思。李密在《陈情表》中,诉说祖孙相依为命,用 ”表明自己不忍离开祖母的深情:归有光在《项脊轩志》 中,追忆祖母持笏勉励的往事,写下“如在昨日, (2)屈原德才兼备,他在《离骚》中书写了自己已拥有美好的内在品质,还 ”,不断锤炼自我:在《屈原列传》中,司马迁“推此志 也”,留下“ ”的千秋赞誉。 (3)贾谊在《过秦论》中,用“成败异变,功业相反”概括秦王朝盛衰剧变; 欧阳修《五代史伶官传序》中的“ 两句,揭示了勤勉治政兴邦、耽于安乐覆亡的道理。 (4)游人攀登山峰,见山势高耸入云,惊惧难行,不由抚胸叹息,往往会想起 李白《蜀道难》中的“ ”两句。 二、语言文字运用(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成18~21题。 写文章和日常说话确是有个距离,因为( )。所以写文章必须动脑筋。 ①,这样动脑筋是为给日常语言加工,②要和日常语言脱节。跟日常语言 脱了节,文章就慢慢变成天书,不好懂了。比如说:大家都说“消灭”,而我偏说 “消没”,便是脱离群众,自讨无趣,一个写作者的本领是在于把现成的“消灭” 用得恰当,正确,而不在于硬造一个“消没”。硬造词,别人不懂。我们说“消灭 四害”就恰当。我们若说“晓雾消灭了”就不恰当,因为我们通常都说“雾散了” 不说“消灭了”一事实上,我们今天还没有消灭雾的办法。今天的雾散了,明天 保不住还下雾。 对语法也是如此:我们虽用的是通用的语法,可是因动过脑筋,所以说得非常 生动有力,这就是本领。③不这么看问题,而想别开深面,硬造奇句,是会出 毛病的。请看这一句吧:“一瓢水泼出你山沟。”这说的是什么呢?我问过好几个 高三语文一9一(共10页) 朋友,大家都不懂。这一句的确出奇,突破了语法的成规。可是谁也不懂,怎么办 呢?要是看不懂的就是好文章,那么要文章千吗呢?我们应当鄙视看不懂的文章, ④它不能为人民服务。“把一瓢水泼在山沟里”,或是“你把山沟里的水泼出 一瓢来”,都像话,大家都能说得出,认识些字的也都能写得出。就这么写吧,这 是我们的话,很清楚,人人懂,有什么不好呢?实话实说是个好办法。虽然头一两 次也许说得不太好,可是一次生,两次熟,只要知道写文章原来不必绕出十万八千 里去找怪物,就会有了胆子。然后,继续努力练习,由说明白话进一步说生动而深 刻的话,就摸到门儿了。反之,我们若是每逢一拿笔,就妆腔作势,高叫一声:现 成的话,都闪开,我要出奇致胜,写文章啦,恐怕就会写出“一瓢水泼出你山沟” 了!别人一看,也就惊心:可了不得,得用多少工夫,才会写出这么“奇妙”的句 子啊!大家都胆小起来,不敢轻易动笔,怕写出来的不这么“高深”啊。 18.将下列语句填入文中括号内,最恰当的一项是(3分) A.日常说话须比文章更明确、简练、生动 B.日常说话须比文章更生动、明确、简练 C.文章须比日常说话更明确、简练、生动 D.文章须比日常说话更生动、明确、简练 19.请在文中横线处填入恰当的关联词语。(4分) 20.文中第二段有三个含错别字的成语,请找出并改正。(3分) 21.运动会后,小明写下一句话,觉得文采不够好,请AI帮忙润色,要求语言典 雅,表达有个性。请根据文中的观点,写一段话评点AI写出的句子,60~90字 以内。(6分) 小明:终于拿下运动会百米冠军,我的小心脏激动得要蹦出来了,太爽了! AI:一瞬驰途摘首,沸愫横生,愉澜冲腑。 三、写作(60分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 生活之美多姿多彩,常在亦常新。它跨越岁月恒久永存,又在每一代人的实践 与解读中生长出新的内涵。在你的成长过程中,你对“生活之美”的理解发生了怎 样的变化?这变化印刻着你的成长足迹,承载着独属于你的生命体验… 以上材料引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不 得泄露个人信息:不少于800字。 高三语文一10一(共10页)