1-20课基础知识复习课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

这是一份初中历史期末复习课件，涵盖史前时期至三国两晋南北朝，包含单元框架、课程要点、表格对比（如古人类特征、遗址差异）、时间轴（朝代更替）等学习支架，系统梳理政治、经济、文化等核心内容。 资料特色突出核心素养，通过时空观念构建（如夏商周时间轴）、史料实证分析（考古发现与传说互证）、历史解释深化（商鞅变法影响），结合家国情怀（中华文明多元一体），助力学生构建知识体系，提升分析能力，为教师提供结构化复习素材，高效推进期末教学。

第一单元 史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课 远古时期的人类活动 1.化石是研究古人类历史和古环境变迁的重要证据。 2.人类是由古猿演化而来。人和动物的区别：能否制作和使用工具。 3.古人类的代表 第2课 原始农业与史前社会 1.距今约1万年，我国出现了人工栽培农作物，农业产生。 2.世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。（南方：水稻。北方：粟sù、黍shǔ） 3.农业产生的标志：种植农作物、饲养家畜、定居生活、磨制石器、制作陶器 4.农业起源和发展的影响：①促进了定居生活②提高了生产力，为文明社会的形成奠定了基础。 5.区域农业文化的代表 地区 南方 北方 流域 长江中下游、淮河流域 黄河流域 农业类型 稻作农业 粟作农业 代表文化 河姆渡文化 仰韶文化 （黄河中游） 大汶口文化 （黄河下游和淮河中下游） 代表遗址 河姆渡遗址 半坡遗址、西坡遗址 焦家遗址 典型器物   彩陶 精致的陶器 社会状况   ①氏族社会兴盛时期 ②大房子说明出现氏族首领 ③早期墓葬无差别；晚期等级墓葬说明出现贫富分化。 ①等级墓葬说明出现贫富分化 第2课 原始农业与史前社会 1.距今约1万年，我国出现了人工栽培农作物，农业产生。 2.世界上最早的栽培水稻、粟和黍均发现于我国。（南方：水稻。北方：粟sù、黍shǔ） 3.农业产生的标志：种植农作物、饲养家畜、定居生活、磨制石器、制作陶器 4.农业起源和发展的影响：①促进了定居生活②提高了生产力，为文明社会的形成奠定了基础。 5.区域农业文化的代表 （1）南方：长江下游和淮河流域，河姆渡文化，稻作农业 （2）北方：黄河中游，仰韶文化，半坡遗址，代表器物是彩陶，当时处于氏族社会兴盛时期。 （3）北方：黄河下游和淮河中下游，大汶口文化，墓葬分等级，这说明了当时出现了贫富分化。 6.代表性遗址 第3课 中华文明的起源 1.5000多年前，随着生产力发展，出现了城市、社会分化（或阶级分化），我国多地分别形成了早期国家，发展出了各具特色的早期文明。各文明互相交流、融合，共同构成了早期中华文明的主体。4000多年前，中原地区在吸收各地文明的基础上崛起，引领中华文明发展。中华文明的起源与发展具有多元一体的特征。 2.进入文明社会的标志：出现私有制、阶级、国家。 3.南北方早期国家的代表 （1）距今约5000年，南方长江下游地区出现早期国家，良渚古城遗址，阶级分化，经济发展水平高，统治者有较强的调动、组织能力。 （2）距今约4000年，北方黄河中游地区出现早期国家，陶寺古城遗址，阶级分化，经济发展水平高，统治者有较强的调动、组织能力，各地文化因素汇聚中原。 4.远古传说 （1）五六千年前，黄河流域进入部落联盟时代，比较著名的部落有黄帝部落、炎帝部落、蚩尤部落。 （2）黄帝部落和炎帝部落之间爆发了阪泉之战，黄帝胜利，形成了炎黄部落联盟。 （3）炎黄部落联盟和蚩尤部落之间爆发了涿鹿之战，炎黄部落联盟获胜，发展壮大，后来形成了华夏族，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人自称炎黄子孙。 （4）黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。“大道之行也，天下为公，选贤与（举）能”。大禹治水有功，三过家门而不入，公而忘私，舍小家为大家。 5.考古发现的遗迹遗物和远古传说对认识中华文明起源的意义： ①考古发现是当时人类生活的直接遗留，可以得到真实的历史信息。 ②远古传说带有夸张色彩，也包含了一些真实历史。传说中被考古资料证明的部分是可信的。 ③考古发现和远古传说之间相互印证、相互补充，有利于全面理解中华文明的起源。 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段。 春秋与战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后沿。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，皇朝至此完。 朝代 建立者、时间 都城 重大制度或事件 亡国之君 地位 1.兴：统治者勤于政事，重用贤才，关心人民，发展经济 2.衰：统治者昏庸残暴、不爱惜民力、阶级矛盾激化 3.启示：暴政必然导致灭亡；治国理政要以民为本；得民心者得天下 夏 商 西周 约公元前2070年 禹 启：世袭制代替禅让制 我国历史上的第一个奴隶制王朝 约公元前1600年 汤 纣 盘庚迁殷 公元前1046年 周武王 镐京 ①武王伐纣/牧野之战 ②分封制 阳城 二里头遗址 桀 亳 周幽王 西周的分封制 目的 分封依据 分封对象 诸侯权利 诸侯义务 社会等级 意义 ①为稳定周初的政治形势②加强对地方的控制③扩大统治范围 ①血缘关系远近②功劳大小 ①宗亲②功臣 ①管理土地和民众，建立诸侯国②有一定独立性，可以再分封 ①进献贡赋②服从调兵 天子、诸侯、卿大夫、士（特点：层层分封，等级森严） ①确立了严格的等级结构和统治秩序②诸侯具有较大独立性，容易导致国家分裂战乱 第4课 夏商西周王朝的更替 动荡变化中的春秋时期 诸侯争霸 ①王室衰微②为了追逐自身的利益 时间 周平王东迁洛邑，进入东周时期，东周前期称为春秋时期 公元前770—公元前476年 分封制等各种制度瓦解，礼崩乐坏 ①促进了局部地区的统一②促进了各民族的交融，产生了华夏认同观念③消极：给人民带来了巨大的灾难 王室衰微 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴国、越国（勾践） ※齐桓公首霸的原因：①任用贤才管仲②尊王攘夷口号正确③靠近大海，鱼盐之利 春秋后期，铁制农具和牛耕的出现，生产力水平提高 政治 经济 原因： 表现： 影响： 王室直辖土地减少，政治控制力下降，经济、军事实力下降，权威削弱 诸侯崛起 原因： 旗号： 尊王攘rǎng夷 霸主： 影响： 农业： 手工业： 商业： 规模扩大，分工细致 商业活跃，金属货币较多使用 第5课 动荡变化中的春秋时期 战国时期的社会变革 规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，非常惨烈 时间 东周后期称为战国时期，公元前475—公元前221年 三家分晋，田氏代齐→齐楚秦燕赵魏韩（位置：东南西北上中下） 战国七雄 各诸侯国希望富国强兵，巩固统治，对外扩张 战国时期，铁制农具和牛耕进一步推广 政治 经济 形成： 目的： 性质： 诸侯公开提出利益诉求，各自为政，发展实力，拓展疆土 争霸战争（春秋）→兼并战争（战国） 代表： 目的： 桂陵之战，马陵之战，长平之战（加速了日后秦统一中国的进程） 代表： 影响： 农业： 手工业： 商业： 分工更细密 公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰。它发挥着防洪、灌溉、水运的作用，使成都平原成为沃野，号称“天府之国”，体现了劳动人民的智慧与勤劳。 兼并战争 变法改革 特点： 魏国李悝变法，楚国吴起改革，秦国商鞅变法 商鞅变法 战国时期，中国开始进入封建社会 开始： 内容： 影响： 成功的原因： 启示： 公元前356年，秦孝公，商鞅 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.建立户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度（井田制→地主土地私有制） 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ①提高了秦国国力②提高了秦军战斗力③为秦统一中国奠定了基础 ①顺应了历史发展的趋势，符合秦国国情②秦孝公的坚决支持③商鞅取信于民，公正无私，坚持改革创新 ①改革要顺应历史发展的潮流②改革的道路是曲折③改革是社会发展的动力④要坚持改革开放 水利工程——都江堰： 日益发达，货币流通广泛，出现商业中心城市和富裕工商业主 第6课 战国时期的社会变革 姓名 时期、国籍 核心思想 政治主张 其他主张 地位、代表作 老子/李耳/聃 春秋后期 楚国 ①道 ②无为而治 哲学：③一切事物都有对立面，对立双方能够相互转化 处世：④提倡以柔克刚 道家学派创始人 《老子》/《道德经》 孔子/孔丘/仲尼 春秋后期 鲁国 ①仁 ②为政以德 教育：③创办私学，有教无类④总结教育规律（因材施教，举一反三） 文化：⑤整理和修订古代典籍 著名思想家、大教育家、儒家学派创始人 《论语》（弟子整理） 儒家学说的影响：①后来成为我国封建社会的统治思想②提出的道德规范影响深远 战国时期的百家争鸣（思想文化繁荣的局面） 原因：①铁制农具和牛耕的出现与推广（根本）②奴隶制进一步瓦解，封建制度逐步确立③私学兴起，出现诸子百家 学派 姓名 主张 代表作，地位 儒家 孟子 ①仁政②民贵君轻③拥护正义之战，仁者无敌 《孟子》 荀子 ①礼治，礼法并用 《荀子》 墨家 墨子 ①兼爱②非攻③选贤④节俭 《墨子》，墨家创始人 道家 庄子 ①顺应自然和民心②追求精神自由，人格独立 《庄子》 法家 韩非 ①以法治国②树立君主权威③建立中央集权专制统治 《韩非子》，法家集大成者 兵家 孙武 春秋末期 《孙子兵法》，兵家创始人 吴起、孙膑 战国时期 意义：①促进了思想文化的繁荣②成为我国古代第一次思想文化发展的高峰③为古代思想文化的发展奠定了基础④对后世产生了重要影响。 第7课 百家争鸣 天文 ①《诗经》记载了我国历史上第一次有确切日期的日食②《春秋》记载了哈雷彗星 服务农业生产 历法 ①夏朝有立法②商朝历法一年12个月，闰年增加一个月，干支纪日③战国时期出现二十四节气 医学 ①传说中神农尝百草②战国时期名医扁鹊使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法③战国时期的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作，记载了内脏部位、血脉循行、针灸jiǔ、按摩等 甲骨文 ①商朝时期的文字 ②清朝末年，王懿荣发现 意义：①甲骨文已具备汉字的基本结构②是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字（地位）③目前我国有文字可考的历史从商朝开始 青铜器 ①夏商周时期是我国的青铜时代②商周青铜器的特点：数量增多，种类丰富，工艺高超，主要用于祭祀和军事，成为身份地位和国家权力的象征 司母戊鼎，商朝，世界上出土的最重的青铜器之一 金文：铸刻在青铜器上的文字 三星堆遗址：夏商时期，长江上游，四川广汉，出土了青铜树、青铜面具、青铜人像等，展示了古蜀文明丰富多彩、与中原王朝密切联系，体现了多元一体 诗歌 《诗经》 我国现存第一部诗歌总集，保存了丰富的先秦史料 是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远 楚辞 代表作《离骚》，作者屈原 第8课 夏商周时期的科技与文化 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 公元前221年 公元前207年 公元前202年 公元9年 公元25年 公元220年 秦朝 西汉 东汉 战国时期 楚汉之争 王莽新朝 三国时期 秦统一中国 建立中央集权制度 巩固统一的措施 秦的暴政 西汉建立 休养生息政策 文景之治 汉武帝巩固大一统 东汉建立 光武中兴 外戚宦官交替专权 黄巾起义 州牧割据 两汉的对外交流：张骞通西域、丝绸之路、经营西域 秦汉时期的科技与文化 秦灭六国 文化：①统一文字为小篆（有利于政令推行，促进了文化交流） 经济：②统一货币为圆形方孔半两钱③统一度量衡（促进了经济发展） 交通：④统一车轨和道路宽度，修筑道路⑤开凿灵渠（促进了交通往来） 军事：⑥统一岭南及东南，设郡管理⑦派蒙恬北击匈奴，修长城（加强了对边疆的管理，促进了民族交融） 秦统一中国 原因：历史潮流、商鞅变法、重用人才、远交近攻、长平之战 意义：①结束了春秋战国长期分裂混乱的局面②建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家（地位） 建立中央集权制度 巩固统一措施 结果：公元前221年，秦朝建立，嬴政，定都咸阳 内容：①最高统治者称皇帝，掌管政、军、财一切大权②中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察（三公九卿制）③地方实行郡县制（加强了中央对地方的控制，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式） 影响：①国家的一切权力高度集中在中央政府②奠定了后世政治制度的框架③对以后历史的发展有着深远影响 巩固统治 统一多民族国家建立和巩固 第9课 秦统一中国 ①赋税沉重 ②徭役、兵役繁重 ③法律严苛、刑罚残酷 ④焚书坑儒 （为了禁锢思想/统一思想） ⑤秦二世更残暴 秦的暴政 秦末农民大起义 秦朝灭亡 前期：陈胜、吴广起义 公元前209年，大泽乡，张楚政权 根本原因：秦的暴政 直接原因：遇雨误期，按律当斩 地位：第一次农民大起义 后期：项羽、刘邦起义 项羽：公元前207年，巨鹿之战，以少胜多，破釜沉舟，歼灭秦军主力 刘邦：公元前207年，灭秦 第10课 秦末农民大起义 第10课 秦末农民大起义 评价秦始皇 秦始皇是我国封建社会杰出的政治家。他的一生功过分明，但功大于过。 秦始皇顺应了历史潮流，灭六国，统一中国，结束了春秋战国以来长期争战的混乱局面，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家，符合广大人民的心愿。他建立了君主专制中央集权制度、郡县制的实行更是开创了此后中国历代王朝地方行政的基本模式；他统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区、各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响。 秦始皇的统治也十分残暴，他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力，影响了人民正常的生产、生活；制定了严苛的法律，使人民生活在水深火热之中；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 秦始皇有功于国民，但又是一个暴君。他的暴政，使秦朝成为一个短命的王朝。 第11课 西汉建立和文景之治 秦的暴政 楚汉之争 汉王刘邦和西楚霸王项羽争夺帝位 刘邦：收揽民心，善用人才 项羽：刚愎bì自用，依赖武力 刘邦获胜 西汉建立 公元前202年 刘邦（汉高祖） 长安 休养生息政策 1.原因：①由于秦的暴政和秦末战乱，西汉初年生产遭到破坏，到处残破荒凉的景象②为了巩固政权和稳定社会局势 2.刘邦的统治 （1）措施：①让部分士兵还乡务农，奴婢释放为平民②鼓励农业生产，轻徭薄赋③与匈奴和亲 （2）影响：西汉经济逐渐恢复，国家局势稳定下来 3.汉文帝、汉景帝的统治 （1）措施：①以农为本②进一步轻徭薄赋③提倡节俭 （2）结果：①手工业发展（纺织业、漆器）②商业繁荣（富商大贾，长安城繁华，与匈奴开展边境贸易）③政治清明，经济发展，人民生活安定，史称“文景之治”。 文景之治 ※秦亡汉兴的原因与启示。 （1）秦亡原因：由于统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产力遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 （2）汉兴原因：汉初统治者吸取了前朝灭亡的教训，勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭，出现了繁荣的治世局面。 （3）启示：政府要重视民生，要以人为本，节俭戒奢，注意减轻农民负担。 16 2026年 第12课 大一统王朝的巩固 问题 措施 影响 政治 ①诸侯王势力强大 ②地方豪强势力强大 ①推恩（主父偃）②以各种理由削爵夺地除国③将豪强迁往京师④建立刺史制度 ①加强了中央集权 经济 农业 发展经济 ①重视农业，兴修水利（六辅渠、白渠）②新型播种工具耧车③治理黄河 ①提高了粮食产量②加快了播种速度③促进了农业发展 手工业 手工业进一步发展 商业 出现了许多富商大贾（私人铸币、经营盐铁） ①统一铸造五铢钱②设盐铁官，实行盐铁酒官营专卖③统一调配物资，平抑物价④对商人征收车船税 ①加强了中央对经济的掌控②改善了国家财政③为其他政策推行奠定了经济基础 文化 社会上各种学说流行，思想不统一 ①尊崇儒术（董仲舒）②兴办太学，教授“五经”，选拔儒士 ①统一了思想②儒学成为国家统治思想，为历代王朝所推崇，影响深远 军事 匈奴强大，南下袭扰 派卫青、霍去病北击匈奴（前119年漠北战役） ①匈奴再无力与西汉对抗②西汉扩大了疆域（河西四郡等） 汉武帝巩固了大一统，西汉进入鼎盛时期 第13课 东汉的兴衰 西汉灭亡 1.原因：①朝政腐败②地主兼并土地③农民流离失所④社会矛盾激化 2.灭亡：9年，王莽建立新朝，西汉灭亡。 东汉 东汉建立 1.时间：25年 2.人物：刘秀（光武帝） 3.都城：洛阳 光武中兴 1.原因/治国措施：①释放奴婢②减轻田租③减轻刑罚④合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督⑤允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾 2.结果：经济发展，社会安定 3.表现：①农业：二牛一人一犁耕作法，王景治理黄河②手工业：水力鼓风冶铁工具水排，成熟的青瓷烧制技术 东汉衰落 1.中央：外戚宦官交替专权 ①原因：皇帝年幼，君主专制制度 ②影响：政治腐朽，民生困苦 2.地方：豪强大族势力壮大 ①表现：建立田庄，兼并土地， 巨额财富，私人武装，世代为官 黄巾起义 1.原因：阶级矛盾和统治集团内部矛盾尖锐，社会危机加深，人民生活水深火热 2.开始：184年，张角 3.组织：太平道（宗教） 4.口号：苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉 5.地位：是一场有组织的大规模农民起义 6.结果：失败了 7.影响：沉重打击了东汉的统治，导致州牧割据 丝绸之路 1.陆上丝绸之路：长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲、北非 2.海上丝绸之路：①山东→朝鲜日本②东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和斯里兰卡 3.经济文化交流 ①中国外传：丝绸、漆器，开渠、凿井、铸铁技术 ②传入中国：核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石、乐器歌舞 4.影响：①是古代东西方往来的大动脉②促进了东西方贸易与文化交流 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 张骞通西域 （汉武帝） 1.西域：汉朝人把阳关、玉门关以西，即今天的新疆和更远的地区称为西域。 2.原因：联络大月氏夹击匈奴 3.第一次出使：前138年出发，两次被匈奴人抓获，扣押十余年。大月氏不愿打仗，但使汉朝了解到了西域的情况。 4.第二次出使：前119年，带领使团和礼物访问西域多国，各国回访。促进了汉朝与西域各国的往来。 5.影响：①促进了汉朝与西域各国的往来②为丝绸之路的开通奠定了基础。 管辖西域 1.西汉：前60年（汉宣帝），西汉设立西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 2.东汉：①班超出使西域②甘英出使大秦（罗马帝国），受阻，开辟通往西亚的路线③班勇再次出使西域④东汉设立西域长史府。 19 2026年 造纸术 ①西汉发明造纸术②东汉蔡伦改进造纸术（原料易找，价格便宜，改进工艺，提高质量） ③影响：①便利了书写和典籍流传②促进了思想文化的传播③是中国对世界文明的伟大贡献。 医学 ①东汉末年张仲景②《伤寒杂病论》：总结疾病症候，辨证分析病情，对症治疗，提出“治未病”（预防疾病）③地位：张仲景是中医临床理论体系的开创者，医术精湛，医德高尚，被称为医圣。 ①东汉末年华佗②擅长针灸、汤药、外科手术，发明麻沸散和五禽戏。 数学 ①中国古代数学注重实际应用 ②东汉《九章算术》，包括解决实际问题的算术、代数、几何，是当时世界先进的数学著作。 农学 秦汉时期《氾fán胜之书》，总结农业生产经验，提出农业生产方法。 史学 ①西汉汉武帝时期，司马迁撰写《史记》②内容：记述从黄帝到汉武帝时的史事③影响：是我国第一部纪传体通史，对我国史学发展产生了深远的影响，在文学史上也有重要地位。 宗教 道教 ①东汉末年，道教形成②早期教派：张角的太平道；张陵的五斗米道 佛教 ①公元前6世纪，古代印度出现佛教②两汉之际，佛教传入中国（丝绸之路）③东汉传播开来 ④佛教影响：丰富了中国文化，对社会、思想、文学、建筑、雕刻、绘画等产生了深远影响。 第15课 秦汉时期的科技与文化 西晋 （266-280-316） 东晋 （317-420） 十六国（304-439） 宋 （420-479） 齐 （479-502） 梁 （502-557） 陈 （557-589） 前秦统一过北方 （351-382-394） 淝水之战 （383） 北魏 （386-439-534） 东魏 （534-550） 西魏 （535-556） 北齐 （550-577） 北周 （557-581） 隋 （581-589-618） 北朝 南朝 第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 东汉 魏蜀吴 北方 南方 三国时期 229-280 西晋 266-316 东晋十六国时期 317-439 南北朝时期 420-589 东 西 21 2026年 第16课 三国鼎立 东汉末年两场战役 名称 目的 时间、地点 双方 经过 特点 影响 胜败原因 官渡之战 为了统一北方 200年 官渡 曹操 袁绍 曹操火烧乌巢粮草 以少胜多 为曹操统一北方奠定基础 曹操：①挟天子以令诸侯②招揽人才③收编黄巾军精锐④屯田⑤指挥得当 袁绍：①指挥失误②骄傲轻敌 赤壁之战 为了统一全国 208年 赤壁 曹操 刘备和孙权 孙刘诈降和火攻 以少胜多 为三国鼎立局面的形成奠定基础 曹操：①兵士疲惫，不服水土，疾病流行，不习水战②指挥失误③骄傲轻敌 孙刘：①团结一致②指挥得当 三国时期 国家 时间 人物 都城 治国措施 三国鼎立的影响 曹魏 220年 曹丕 洛阳 ①重视农业，兴修水利②发明翻车（汲水工具） ①实现了局部统一②促进了地方经济的发展③促进了民族交融④为全国统一奠定基础 蜀汉 221年 刘备 成都 诸葛亮治蜀，发展经济，改善民族关系，开发西南 孙吴 229年 孙权 建业 ①开发江东，造船业发达，发展海外贸易②230年，孙权派卫温到达夷洲，加强了大陆与台湾联系 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 西晋的建立与统一 1.263年，魏灭蜀。 2.266年，司马炎（晋武帝）建立西晋，定都洛阳。魏灭亡。 3.280年，西晋灭吴，统一全国。 西晋的衰落与灭亡 1.西晋统治存在的问题：①世家大族势力庞大②统治者奢侈享乐③社会风气唯利是图④诸王势力壮大⑤向内迁各族横征暴敛，民族矛盾尖锐 2.八王之乱 （1）原因：①诸王势力壮大②晋惠帝昏庸无能 （2）目的：为了争夺中央政权 （3）影响：①给北方带来了巨大灾难②中原人南迁，出现我国古代第一次大规模人口迁徙③严重削弱西晋国力，西晋由盛转衰 3.西晋灭亡：316年，内迁的匈奴人灭亡西晋。 东汉、魏、晋时期，北方各族不断内迁 1.内迁的民族：匈奴族、鲜卑族、羯jié族、氐dī族、羌族 2.影响：促进了民族交融 第18课、第19课 东晋十六国时期 北方：十六国 1.4世纪初到5世纪前期，北方各族先后建立了许多政权。历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，称为“十六国”。 2.4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦，统一北方黄河流域。皇帝苻坚任用汉人王猛为相进行改革，促进了民族交融。淝水之战失败，前秦瓦解。 南方：东晋 1.东晋建立：317年，司马睿（晋元帝）在建康称帝 2.东晋统治：①世家大族掌握大权（王与马，共天下）②多次北伐，失败（祖逖，闻鸡起舞，中流击楫） ③淝水之战获胜④东晋末年，武将专权 3.灭亡：420年，大将刘裕称帝，建立宋，东晋灭亡 南北之间：淝水之战 1.开始：383年，前秦为了统一全国，进攻东晋（投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳） 2.结果：东晋以少胜多，前秦败退 3.影响：①前秦瓦解，北方再度分裂混战②东晋相对稳定，经济发展 4.胜败原因： （1）前秦：①骄傲自大，轻敌②策略指挥失误③战线过长，兵力分散 （2）东晋：①团结一致，从容应对②策略指挥正确 第18课、第19课 南北朝时期 北方：北朝 1.439年，鲜卑族拓跋部建立的北魏统一了北方，结束了十六国。 2.北魏孝文帝改革： （1）原因：①北方出现民族交融趋势②鲜卑拓跋部保持原有旧俗，要治理好北方地区困难重重 （2）措施：①494年迁都洛阳②说汉语③穿汉服④改汉姓⑤与汉通婚 （3）影响：①积极：促进了民族交融②消极：全面向汉族学习，也学到了汉文化的糟粕，使得鲜卑贵族腐化，降低军队战斗力，激起鲜卑族守旧势力的反对（六镇兵变），导致北魏分裂灭亡。 3.北朝政权更替： 577年，北周灭北齐，统一北方。 581年，外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝。 南方：南朝 1.420-589年，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈，四个王朝，历史上统称为“南朝”。 2.特点：①都城都在建康②疆域都主要在南方③存在时间都较短④地方贵族、将领实力强大，武将夺权 3.宋是南朝疆域最大的朝代。前期轻徭薄赋，民殷国富，社会安定。 4.梁武帝后期政治败坏，发生侯景之乱，江南遭到破坏，南朝较北朝处于明显劣势。 5.589年，陈亡于隋。 第18课、第19课 北方民族交融与江南地区的开发 北方：魏、晋、十六国、北朝时期，北方民族交融 1.原因：东汉、魏、晋以来，北方游牧民族内迁，各民族错居杂处，相互交流。（特点：相互学习） 2.表现：①经济生产：少数民族向汉族学习农业技艺；汉族向少数民族学习畜牧经验②生活习俗：少数民族开始定居生活；汉族学习少数民族的食物、服装、用具等③政治制度：少数民族统治者与汉族士人合作， 实行中央集权制度④文化艺术：汉语成为北方主要的通用语言；汉族学习少数民族的乐器、歌舞⑤民族心理：各族认同感加强，胡汉观念逐渐淡薄⑥民族关系：有时矛盾激化，发生战争；总体上民族隔阂消解，民族关系缓和；北朝后期，北方出现民族大交融。 3.影响：①为中华民族的发展注入了新的活力②进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化③为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 南方：东晋、南朝时期，江南地区的开发 1.背景：秦汉时期，黄河流域是全国经济重心，江南地区落后。孙吴建国后，江南地区初步开发。 2.原因：①中原人南迁，带来了大量劳动力和先进的工具、技术②南方社会安定③人民的辛勤劳动④自然条件优越⑤政府政策的支持 3.表现：（1）农业：①耕地面积增加，兴修水利②改进生产技术，包括犁耕、精耕细作、水稻育秧移栽、稻麦兼作、岭南双季稻③实行多种经营，如种桑养蚕、果树、药材（2）手工业：快速进步（3）商业：商业发展，城市繁荣。建康是当时的商业大都市。 4.影响：为经济重心南移奠定了基础 5.启示/如何发展经济？①大力发展教育②提高劳动者素质③改进工具和技术④大力发展科技⑤政府出台政策支持鼓励⑥维护社会安定⑦保障劳动人民权益，提高劳动人民收入。 第20课 三国两晋南北朝时期的科技与文化 领域 时间 人物 成就 影响 农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》，总结了农林牧副渔等技术，主张遵循规律，因地制宜，多种经营等 我国现存最早的一部完整的农书 数学 南北朝 祖冲之 把圆周率精确到小数点以后第七位；《缀术》 领先世界近千年 天文历法 《大明历》 机械 指南车、水碓磨、千里船 书法 东汉 书法成为一门艺术 曹魏 锺繇、胡昭 锺繇擅长楷书 西晋 设置书博士 东晋 王羲之 “书圣” 《兰亭集序》“天下第一行书” 古今之冠 飘若浮云，矫若惊龙 北魏 碑刻书体 苍劲厚重，粗犷雄浑 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》、《洛神赋图》 擅长人物画 雕塑 南北朝 山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟 宣扬佛教 文学 汉魏晋 曹操父子，陶渊明的田园诗 南北朝 北朝民歌慷慨豪迈，南朝民歌细腻婉转 $