精品解析：陕西省渭南市韩城市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025～2026学年度第一学期期中调研试题（卷） 八年级语文 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校将开展“知行合一，砥砺前行”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【溯精神之源】 下面是校园记者小雅观看“英雄的赞歌”文艺汇演后，写下的新闻特写片段。请你帮她解决遇到的语言文字问题。 她终于站上了梦寐以求的舞台，灯光洒落，掌声如潮。这一刻，她热泪盈框，不仅为此刻的荣光，更为一路走来的坚持。她始终未忘学艺的初忠，那份心底纯粹的热爱。多年来，老师的教诲言犹在耳：“技艺需磨，心更需静。”这场演出，她以娴熟的技法与深厚的情感，将每一个音符都化作心灵的起舞。 1. 请确认片段中加点字的读音。（只填序号） （1）教诲（A．huì B．huǐ）（ ） （2）娴熟（A．shóu B．shú）（ ） 2. 片段中有两个错别字，请写出改正的字。 （1）热泪盈框____________ （2）初忠____________ 【咏山河之志】 3. 为筹备“山河如画·民族魂”主题展览，布展小组需为一系列画作配以诗文。请你将下面的资料补充完整。 文人笔下的光影与声响，共同构筑了鲜活的意境。（1）郦道元《三峡》中“则素湍绿潭，________”两句，描绘出春冬时节急流雪白、潭影婆娑的美丽情态；（2）陶弘景《答谢中书书》中“_________，_________”两句，展现了清晨山间鲜活跃动的生命力；（3）王绩《野望》中“树树皆秋色，_________”两句，描绘了山野秋色尽染、余晖笼罩的萧瑟与暖意；（4）王维《使至塞上》中“_________，__________”两句，以独特的构图，描绘了塞外黄昏时分最为震撼人心的壮丽景象；（5）白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句，通过摹写花的斑斓与草的柔嫩，尽显早春万物欣欣然之态。 【砺自强之锋】 在“科技自强与民族复兴”主题辩论赛中，正方辩手小文准备了以下辩论稿。请你帮忙解决后面的问题。 ①近年来，许多人慨叹中国科学界缺乏原创性科研成果。②原创性成果____________科研“跟跑者”“并跑者”的成果，____________“领跑者”的成果，而成为当代科研领跑者往往又需要拥有必要的“大科学装置”。③现代科学早就超越了那种“仅仅依靠经验”或“依靠简单仪器”，现代的大科学工程已经成为现代科学的基石。④依托大科学工程，不但能够持续创造出现代科学的奇迹，而且能够有力地推动经济社会高质量发展。 4. 请在第②句中的横线上填写一组恰当的关联词。 5. 第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______ 6. 第④句中加点的“现代科学”属于_______（短语结构类型）。 【铸信念之基】 7. 校摄影社准备开展“红星照耀中国”主题摄影展，请你参与筹备。 摄影展“难忘的容颜”展厅中展出了以下两幅摄影作品，请任选一幅，结合《红星照耀中国》的阅读体验，阐述它被选入该展厅的理由。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①对于新闻特写，存在不同的理解和界定。《新闻学词典》将其表述为：新闻特写是“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它主要运用描绘的手法，截取现实生活中具有典型意义和鲜明特征的事实，形象而突出地加以反映，使读者产生“如临其境，如见其人”之感，因而富有强烈的形象性与感染力。其特点，简言之就是“放大”和“再现”。 ②特写，顾名思义，即特别的写照，此概念多用于电影或摄影领域。电影中的特写镜头，通常用于突出画面，或捕捉典型人物情感迸发的刹那，或展现典型事件的特殊瞬间，给人以强烈的视觉印象。新闻特写与此类似，只是以文字代替了镜头；它同样要求选材精严，并运用突出而形象的笔法进行呈现。 （摘编自“MBA智库”） 【材料二】 ①一篇好的新闻特写强调的是“以小见大”的传播效果，要对新闻事件的横切面用具有文采的语言、精巧的结构进行文学性的描绘，使受众通过新闻作品产生现场感、镜头感和透视感，从而深刻体味新闻事实的神韵与精髓，达到以少胜多的效果。 ②但是想写成一篇出色的特写作品却不是一朝一夕之功，对于新闻工作者来说，除了多多实践之外，掌握新闻特写写作的核心要点也是至关重要的。 一、横切面的截取 ③新闻特写不需要对所报道的客观事物做面面俱到的描述，而在于选取典型，以点及面，以局部反映事物全貌，达到见微知著的效果。衡量一篇新闻特写是否成功，首先一点要看其是否截取了最佳片段并将其放大，是不是将事件发展的关键、情节发展的高潮进行充分的展示和描绘，给受众留下难忘的印象。 ④横切面的截取方法一般可分为以下几种： ⑤1、新闻事件的关键面和高潮。 ⑥2、事件发展中独特和有代表性的一面。 ⑦3、反映新闻人物典型特征的场景片段、轶事或趣闻。 二、场面感的打造 ⑧新闻特写的魅力，很大程度上源于其强烈的场面感，它能够打破文字的无形壁垒，将读者瞬间带入新闻发生的现场。这种身临其境的真实感，是新闻特写区别于其他报道形式、打动人心并留下深刻印象的关键所在。因此，对于记者而言，其核心任务之一便是用敏锐的感官捕捉那些稍纵即逝的现场瞬间，通过对这些典型场景的精准描绘，记者才能将现场的脉搏与温度注入笔端，最终在读者心中构建起一个立体的、可感知的、鲜活的世界。 三、新闻特写的立意 ⑨新闻特写要通过对横切面的细致描绘产生以小见大的效果，这个“大”也就是作品的主题思想，即所报道的事物或人物的意见感情和思想观点，而“立意”就是确立和提炼一篇新闻特写的主题。一篇特写的主题通常不是事先确定，再到现场去寻找说明主题的材料，而是身在现场的记者及时抓住典型材料，引起纵横联想和情感激荡，反复思考，把特写的主题提炼出来。 （摘编自薛然《让新闻特写出彩的三个方法》，有删改） 【材料三】 ①天安门城楼东侧观礼台，几位老兵微微佝偻，军帽下露出银白发梢，右手齐额敬礼，80多年的岁月已将这一军姿军礼凝固。远处，坦克的履带碾过长安街，机群在空中拉出彩烟，而他们凝视的正前方，是用血与火换来的和平盛世。 ②这是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的一幕。这是一群年龄百岁左右的抗战老兵。 ③历史与当下在此交汇。 ④军礼，敬的是永垂不朽的英雄魂，擎的是民族精神的薪火传。 ⑤城楼之下，方阵如山，步履铿锵；城楼之上，军礼无声，却震耳欲聋。这是对历史的回敬，对和平的承诺，更是向着未来进发的号角。 （摘编自《背影·信仰》，《人民日报》2025-09-04） 【材料四】 （材料来自网络） 8. 【材料三】是一篇新闻特写，请结合其他几则材料，简要分析这篇特写的优点。 9. 在纪念抗战胜利80周年大会现场，你作为记者，有幸采访到了【材料三】中那几位敬军礼的百岁抗战老兵，请你完善以下采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年9月，纪念大会观礼台后 采访对象 在天安门城楼敬军礼的百岁抗战老兵 采访目的 （1）______ 采访方式 深度访谈 采访问题 （2）_____ （3）_____ 10. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新闻特写与电影特写镜头在选取典型、进行突出而形象的再现这一手法上具有相似性。 B. 新闻特写强调“以小见大”，其成功的关键在于对新闻事件做全面而详尽的描述。 C. 打造强烈的现场感，需要记者用敏锐的感官捕捉那些稍纵即逝的现场瞬间。 D. 新闻特写聚焦于事件的横剖面，常通过描写生动的细节来展现特定的场景或人物。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成小题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿制了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （摘编自《光明日报》2025.3.21，有删改） 11. 画波浪线的句子在文中起到了怎样的作用？请结合上下文内容简要分析。 12. 结合语境品读下面的句子，回答括号内的问题。 （1）外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。”（你如何理解加点词语？） 13. 文中的外公是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 14. 小组讨论环节中，文文觉得应该将文章标题改为《我的外公》或《草鞋》，请你结合文章内容，向她阐述原标题更合适的原因。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西南望庐山，又特惊异。基压江潮，峰与辰汉相接。上常积云霞，雕锦缛。若华①夕曜②，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。信可以神居帝郊，镇控湘、汉者也。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》） 【注释】①若华：若木之花。神话说若木长在日落处，青叶红花。此代指霞光。②曜：照耀。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 从流飘荡 课内迁移法：择其善者而从之 （1）____ 望峰息心 语境推测法：“息心”是“鸢飞戾天者”看到山峰后的状态变化 （2）_____ 雕锦缛 成语推断法：不假雕琢 （3）_____ 纯为黛色 查阅词典法：①丝。②皆，都。③美，善。④纯正，纯粹。 （4）____ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都不相同的一项是（ ） A. 蝉则千转不穷 险躁则不能治性（《诫子书》） B. 鸢飞戾天者 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 纯为黛色 已后典籍皆为板本（《活板》） D. 半山以下 不以疾也（《三峡》） 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）基压江潮，峰与辰汉相接。 18. 虽然同为骈体文，但是两篇文章在语言风格上略有不同，请结合具体语句分析。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 首联和颔联中“空”字两次出现，请简要分析这两个“空”字分别表达了诗人怎样的情感。 20. 诗评人称本诗具有“气象恢宏、色彩缤纷的绘画美”。请任选一联诗句，简要分析。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 每一处风景都有它独特的美，每一次出发都会带来新的发现。古人说：“读万卷书，行万里路。”行走的意义，不仅在于欣赏沿途的风景，更在于这些经历如何改变了我们，让我们成长。 请以《路上的印记》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年度第一学期期中调研试题（卷） 八年级语文 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校将开展“知行合一，砥砺前行”主题系列活动，请你和同学们一起参与。 【溯精神之源】 下面是校园记者小雅观看“英雄的赞歌”文艺汇演后，写下的新闻特写片段。请你帮她解决遇到的语言文字问题。 她终于站上了梦寐以求的舞台，灯光洒落，掌声如潮。这一刻，她热泪盈框，不仅为此刻的荣光，更为一路走来的坚持。她始终未忘学艺的初忠，那份心底纯粹的热爱。多年来，老师的教诲言犹在耳：“技艺需磨，心更需静。”这场演出，她以娴熟的技法与深厚的情感，将每一个音符都化作心灵的起舞。 1. 请确认片段中加点字的读音。（只填序号） （1）教诲（A．huì B．huǐ）（ ） （2）娴熟（A．shóu B．shú）（ ） 2. 片段中有两个错别字，请写出改正的字。 （1）热泪盈框____________ （2）初忠____________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 眶 ②. 衷 【解析】 【1题详解】 注意“诲”“熟”的读音。 【2题详解】 注意“眶”“衷”的书写。 【咏山河之志】 3. 为筹备“山河如画·民族魂”主题展览，布展小组需为一系列画作配以诗文。请你将下面的资料补充完整。 文人笔下的光影与声响，共同构筑了鲜活的意境。（1）郦道元《三峡》中“则素湍绿潭，________”两句，描绘出春冬时节急流雪白、潭影婆娑的美丽情态；（2）陶弘景《答谢中书书》中“_________，_________”两句，展现了清晨山间鲜活跃动的生命力；（3）王绩《野望》中“树树皆秋色，_________”两句，描绘了山野秋色尽染、余晖笼罩的萧瑟与暖意；（4）王维《使至塞上》中“_________，__________”两句，以独特的构图，描绘了塞外黄昏时分最为震撼人心的壮丽景象；（5）白居易《钱塘湖春行》中“_________，_________”两句，通过摹写花的斑斓与草的柔嫩，尽显早春万物欣欣然之态。 【答案】 ①. 回清倒影 ②. 晓雾将歇 ③. 猿鸟乱鸣 ④. 山山唯落晖 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】本题中的“倒、歇、猿、晖、蹄”等字词容易写错。 【砺自强之锋】 在“科技自强与民族复兴”主题辩论赛中，正方辩手小文准备了以下辩论稿。请你帮忙解决后面的问题。 ①近年来，许多人慨叹中国科学界缺乏原创性科研成果。②原创性成果____________科研“跟跑者”“并跑者”的成果，____________“领跑者”的成果，而成为当代科研领跑者往往又需要拥有必要的“大科学装置”。③现代科学早就超越了那种“仅仅依靠经验”或“依靠简单仪器”，现代的大科学工程已经成为现代科学的基石。④依托大科学工程，不但能够持续创造出现代科学的奇迹，而且能够有力地推动经济社会高质量发展。 4. 请在第②句中的横线上填写一组恰当的关联词。 5. 第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 _______ 6. 第④句中加点的“现代科学”属于_______（短语结构类型）。 【答案】4. 不是……而是…… 5. 现代科学早就超越了那种“仅仅依靠经验”或“依靠简单仪器”的阶段，现代的大科学工程已经成为现代科学的基石。 6. 偏正短语 【解析】 【4题详解】 第①句“近年来，许多人慨叹中国科学界缺乏原创性科研成果”确立了整段文字的讨论核心是“原创性科研成果”。紧接着的第②句，正是为了向听众解释“究竟什么样的成果才配得上‘原创’二字”。 在第②句“原创性成果______科研‘跟跑者’‘并跑者’的成果，______‘领跑者’的成果”中，出现了两组带有强烈对比色彩的词语。前句提到的“跟跑者”和“并跑者”，在科研语境中指的是处于模仿、追赶或同步阶段的科研状态，这与第①句中强调的“原创”（即从无到有的首创）在本质上是相互排斥的。与之相对的“领跑者”，则代表着在科研领域处于引领、开创地位，这才是第①句中“原创性科研成果”的真正归属。 “跟跑/并跑”与“原创”互斥，“领跑”与“原创”契合，第②句在表达上就必须完成一个“彻底否定前者，明确肯定后者”的过程。在汉语中，专门用于表达“否定前者、肯定后者”这一并列逻辑关系的关联词是“不是……而是……”。 【5题详解】 成分残缺。句中“那种‘仅仅依靠经验’或‘依靠简单仪器’”是定语，动词“超越”后面缺少一个宾语中心语。因此，需要在引号后面补上“的阶段”。 【6题详解】 “现代”是修饰语，用来限定和修饰“科学”所处的时代范围，“科学”是中心语（名词），表示事物的主体；修饰语“现代”在前，中心语“科学”在后，两者之间构成了修饰与被修饰的关系，属于偏正短语。 【铸信念之基】 7. 校摄影社准备开展“红星照耀中国”主题摄影展，请你参与筹备。 摄影展“难忘的容颜”展厅中展出了以下两幅摄影作品，请任选一幅，结合《红星照耀中国》的阅读体验，阐述它被选入该展厅的理由。 【答案】示例：我选图1，《抗战之声》记录了抗战时期的号角与旗帜，对应《红星照耀中国》中革命战士的抗争精神，展现了民族不屈的信念，符合“红星照耀中国”主题。 【解析】 【详解】图1画面里红军战士昂首吹响军号，身侧竖立着旗帜。军号是红军日常行军、战前动员、传递号令的标志，旗帜则象征着革命信仰与集体力量。《红星照耀中国》中，斯诺详细记录了红军在物资紧缺、遭遇重重封锁的艰苦环境下，依旧坚守抗日救国的理想，保持着旺盛的战斗斗志与团结奋进的精神风貌。这张照片将书中文字刻画的革命抗争精神具象化，定格了普通红军战士充满力量与信念的鲜活容颜，体现出红色革命力量照亮中国前路的内涵，适配展厅的展出要求。 图2是斯诺停留延安期间拍摄的个人留影。当时红军的消息被严密封锁，外界对中国共产党和红军有着大量误解，斯诺作为首位深入红区长期考察的西方记者，近距离接触革命领导人、基层红军战士与当地百姓，实地观察苏区的治理模式、教育建设、军民生活、军事规划等方方面面的真实情况。这张留影是这段采访经历的实物佐证，借助斯诺的记录，世界得以了解共产党的真相，他的容颜符合展厅的主题。据此任选其一分析，言之成理即可。 示例：选图2，这张斯诺在延安的留影，见证了他深入陕北苏区实地采访的珍贵历程，正是这次亲身调研让他完成《红星照耀中国》，向全世界还原了中国共产党与红军的真实面貌。 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） （一）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①对于新闻特写，存在不同的理解和界定。《新闻学词典》将其表述为：新闻特写是“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。它主要运用描绘的手法，截取现实生活中具有典型意义和鲜明特征的事实，形象而突出地加以反映，使读者产生“如临其境，如见其人”之感，因而富有强烈的形象性与感染力。其特点，简言之就是“放大”和“再现”。 ②特写，顾名思义，即特别的写照，此概念多用于电影或摄影领域。电影中的特写镜头，通常用于突出画面，或捕捉典型人物情感迸发的刹那，或展现典型事件的特殊瞬间，给人以强烈的视觉印象。新闻特写与此类似，只是以文字代替了镜头；它同样要求选材精严，并运用突出而形象的笔法进行呈现。 （摘编自“MBA智库”） 【材料二】 ①一篇好的新闻特写强调的是“以小见大”的传播效果，要对新闻事件的横切面用具有文采的语言、精巧的结构进行文学性的描绘，使受众通过新闻作品产生现场感、镜头感和透视感，从而深刻体味新闻事实的神韵与精髓，达到以少胜多的效果。 ②但是想写成一篇出色的特写作品却不是一朝一夕之功，对于新闻工作者来说，除了多多实践之外，掌握新闻特写写作的核心要点也是至关重要的。 一、横切面的截取 ③新闻特写不需要对所报道的客观事物做面面俱到的描述，而在于选取典型，以点及面，以局部反映事物全貌，达到见微知著的效果。衡量一篇新闻特写是否成功，首先一点要看其是否截取了最佳片段并将其放大，是不是将事件发展的关键、情节发展的高潮进行充分的展示和描绘，给受众留下难忘的印象。 ④横切面的截取方法一般可分为以下几种： ⑤1、新闻事件的关键面和高潮。 ⑥2、事件发展中独特和有代表性的一面。 ⑦3、反映新闻人物典型特征的场景片段、轶事或趣闻。 二、场面感的打造 ⑧新闻特写的魅力，很大程度上源于其强烈的场面感，它能够打破文字的无形壁垒，将读者瞬间带入新闻发生的现场。这种身临其境的真实感，是新闻特写区别于其他报道形式、打动人心并留下深刻印象的关键所在。因此，对于记者而言，其核心任务之一便是用敏锐的感官捕捉那些稍纵即逝的现场瞬间，通过对这些典型场景的精准描绘，记者才能将现场的脉搏与温度注入笔端，最终在读者心中构建起一个立体的、可感知的、鲜活的世界。 三、新闻特写的立意 ⑨新闻特写要通过对横切面的细致描绘产生以小见大的效果，这个“大”也就是作品的主题思想，即所报道的事物或人物的意见感情和思想观点，而“立意”就是确立和提炼一篇新闻特写的主题。一篇特写的主题通常不是事先确定，再到现场去寻找说明主题的材料，而是身在现场的记者及时抓住典型材料，引起纵横联想和情感激荡，反复思考，把特写的主题提炼出来。 （摘编自薛然《让新闻特写出彩的三个方法》，有删改） 【材料三】 ①天安门城楼东侧观礼台，几位老兵微微佝偻，军帽下露出银白发梢，右手齐额敬礼，80多年的岁月已将这一军姿军礼凝固。远处，坦克的履带碾过长安街，机群在空中拉出彩烟，而他们凝视的正前方，是用血与火换来的和平盛世。 ②这是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会上的一幕。这是一群年龄百岁左右的抗战老兵。 ③历史与当下在此交汇。 ④军礼，敬的是永垂不朽的英雄魂，擎的是民族精神的薪火传。 ⑤城楼之下，方阵如山，步履铿锵；城楼之上，军礼无声，却震耳欲聋。这是对历史的回敬，对和平的承诺，更是向着未来进发的号角。 （摘编自《背影·信仰》，《人民日报》2025-09-04） 【材料四】 （材料来自网络） 8. 【材料三】是一篇新闻特写，请结合其他几则材料，简要分析这篇特写的优点。 9. 在纪念抗战胜利80周年大会现场，你作为记者，有幸采访到了【材料三】中那几位敬军礼的百岁抗战老兵，请你完善以下采访提纲。 采访提纲 时间、地点 2025年9月，纪念大会观礼台后 采访对象 在天安门城楼敬军礼的百岁抗战老兵 采访目的 （1）______ 采访方式 深度访谈 采访问题 （2）_____ （3）_____ 10. 下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 新闻特写与电影特写镜头在选取典型、进行突出而形象的再现这一手法上具有相似性。 B. 新闻特写强调“以小见大”，其成功的关键在于对新闻事件做全面而详尽的描述。 C. 打造强烈的现场感，需要记者用敏锐的感官捕捉那些稍纵即逝的现场瞬间。 D. 新闻特写聚焦于事件的横剖面，常通过描写生动的细节来展现特定的场景或人物。 【答案】8. ①截取了抗战老兵敬礼的典型横切面，以小见大；②通过细节描写打造现场感，让读者身临其境；③立意鲜明，凸显了历史与和平的主题。 9. ①. 了解老兵的抗战经历，感受他们的精神传承 ②. 示例：您当年在战场上印象最深的事是什么？ ③. 示例：看到如今的和平盛世，您有什么感想？ 10. B 【解析】 【导语】这组材料聚焦新闻特写的文体特征与写作艺术：材料一阐释新闻特写“放大”与“再现”的特质，强调形象化报道的感染力；材料二提出三大写作要诀，分析如何实现“以小见大”；材料三以抗战老兵敬礼的特写镜头为范本，诠释了文字如何凝固历史瞬间、传递精神力量；材料四以直观图解辨析新闻事件、消息、特写、通讯的关系。 【8题详解】 由材料二第③段可知，新闻特写写作要选取事件里有代表性的片段放大描写，以此折射宏大主题。材料三没有完整铺叙纪念大会全程，只锁定百岁老兵城楼敬军礼这一片段，以老兵无声军礼的局部画面，映照抗战历史、民族精神传承的宏大内涵，完成以小见大的表达效果。由材料一第①段、材料二第⑧段可知，特写依靠细节描摹搭建真实可感的现场氛围。材料三细致刻画老兵佝偻身形、银白发梢、齐额敬礼的人物细节，搭配坦克、空中彩烟的宏大背景对照，文字画面鲜活立体，能让读者直观置身纪念大会现场。由材料二第⑨段可知，新闻特写需要依托场景提炼深刻主题。材料三由老兵敬礼的画面延伸出缅怀英雄、传承民族精神、守护和平、奔赴未来多层内涵，画面简单却承载厚重的历史与时代思考，文章主题清晰深刻。 【9题详解】 由材料三第①段、第⑤段可知，本次采访依托纪念抗战胜利80周年大会开展，采访对象是亲历战火的百岁抗战老兵，采访属于新闻纪实类深度访谈，需要留存老兵独有的亲身抗战经历，获取真实一手红色史料，并挖掘老兵敬礼背后的家国情怀、抗战精神，通过采访内容向大众传递先辈爱国奉献的精神内核，因此（1）可概括为：了解老兵的抗战经历，感受他们的精神传承。 根据这两个方向设计采访问题，史料角度可问“当年是什么契机让您选择奔赴前线”“在多年抗战生涯里，哪一场战斗的画面至今清晰留在您脑海中”“当年物资、食宿条件十分艰苦，您是如何坚持下来的”“和您一同浴血杀敌的战友们，有没有让您难以忘怀的小故事”，精神角度可问“今天在城楼敬军礼的这一刻，您心中怀揣着怎样的家国情感”“对于我们年轻一代，您认为应当如何传承先辈们的抗战精神”“亲眼见证如今和平繁荣的盛世，您觉得抗战精神在今天有着怎样的价值”等。 示例：（2）从参军到抗战胜利，您辗转去过哪些地方作战，途中有哪些难忘经历？ （3）在您看来，普通人应当以怎样的方式铭记抗战历史、延续英雄精神？ 【10题详解】 B.由材料二第③段可知，新闻特写摒弃全面详尽的整体描写，只截取局部典型片段展开刻画，选项“全面而详尽的描述”和原文内容相悖。 （二）（21分） 阅读下面的文章，完成小题。 堂前的石柱 廖静仁 ①外婆家的堂前，有一根一抱粗、三尺高的石柱。那石柱的顶端虽然凹凸不平，却很光滑，石柱的中间还被拦腰勒出了一条痕迹。 ②小时候，我不懂那石柱是用来做什么的，更不知道它的来历。记得每回和姐姐来外婆家，一到堂前，姐姐就会停下脚步，朝那石柱打躬作揖。姐姐说母亲在世时就教她这么做，至于原因，她也说不上来。 ③住在外婆家时，我见外婆每天起床后的第一件事情，就是给那石柱点上几根香烛，口中还喃喃地说些什么。外婆对我很是疼爱，然而有一次见我纵身跳到那石柱上，她突然发火了，一把将我揪了下来，而后一顿训。见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事。 ④外公年轻时是个壮实汉子，一次进山砍柴时眼睛被树枝掸了一下，之后一直泪水汪汪，睁不开眼。在缺医少药的年代，外公就这么双目失明了。那时，他不过三十出头。 ⑤年纪轻轻的就失去了双眼，这是令人极度悲痛的事，然而自幼好强好胜的外公对外婆说：“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的！” ⑥外公不能上山砍柴烧炭，也不能下田扶犁掌耙，他还能做什么呢？外公想到了编草鞋。 ⑦编草鞋也不是件容易的事，有好几道工序。最重要的是捶草：把经过挑选的稻草打成捆，放在平整坚实的岩石上，一边喷水，一边用棒槌使劲捶，捶得愈柔软愈好，这样编出的草鞋既耐穿又舒服。另外一道重要的工序便是搓草绳：那草绳要搓得均匀，搓好了还得磨光滑，如此，编草鞋时能省工省力。 ⑧在开始编草鞋前，外公请来一个石匠，凿制了一根一抱粗、三尺高的石柱。他把那石柱立在堂前，既可做捶草的垫墩，又可用来磨草绳。 ⑨外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。起初，在活儿干得不顺畅时，外公会动怒，后来他的脾气竟然变好了，甚至比从前更加平和。就如堂前的那根石柱，开始很粗糙，后来渐渐地被草绳磨得光滑。 ⑩渐渐地，外公编的草鞋出了名，许多人都慕名前来购买。外公住在资水中游南岸一个叫青石岭的山坳上，上至邵阳五岗洲，下到益阳茅草巷，到处都有人穿我外公编的草鞋。 ⑪尽管这样，外公从未涨价。一双薄薄的益阳板子草鞋，纤夫们顶多能穿半日，若穿着我外公编的草鞋拉纤，就可以穿上整整两天，而价钱都是一角五分。有人善意地提醒外公，可以适当地提高点价钱，外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。” ⑫前来买草鞋的人越来越多，外公不分白天黑夜地忙碌着。外婆担心他累坏了身子，总是劝他多休息。外公说：“人成了瞎子，眼睛看不见许多事物，也就省去了许多心思。手里忙一点儿，反倒觉得好受一些。”我母亲每每想帮外公干点活儿，总是遭到拒绝，理由简单明了：都是该做人家媳妇的年纪了，要把所有心思和精力用到针线活儿上。 ⑬外公编草鞋所攒的钱，除了用以维持家里的日常开销，他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的。他多次同外婆说：“女儿出嫁时，要办得热闹一点，莫让人家小看了一个瞎子的闺女。” ⑭遗憾的是，外公没能等到自己的女儿出嫁。 ⑮外公是手扶着那根石柱离世的。一捆还未来得及捶软的稻草，静静地躺在石柱的平顶上……他是累死的。 ⑯外公经历了人生的苦难，然而他始终挺直脊梁，即使到了生命的最后一刻。虽然无缘见到外公，但那根石柱，我是熟悉的。后来，每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬。 （摘编自《光明日报》2025.3.21，有删改） 11. 画波浪线的句子在文中起到了怎样的作用？请结合上下文内容简要分析。 12. 结合语境品读下面的句子，回答括号内的问题。 （1）外公的世界黑暗如深井，他捶草时免不了有时会捶在自己的手指上，那石柱上便常常留下血迹。（从修辞手法的角度赏析句子） （2）外公却说：“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举。”（你如何理解加点词语？） 13. 文中的外公是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 14. 小组讨论环节中，文文觉得应该将文章标题改为《我的外公》或《草鞋》，请你结合文章内容，向她阐述原标题更合适的原因。 【答案】11. 承上启下，承接上文“我”跳上石柱被外婆训斥后哭泣的情节，以及前文众人对石柱心怀敬畏、石柱来历神秘的内容，引出下文外公与石柱的故事；设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 12. （1）用比喻，将外公的世界比作深井，生动写出外公失明后的痛苦与艰难，突出他的坚强。 （2）“抬举”指别人对他的认可与尊重，体现外公的谦逊与知足。 13. ①坚强：失明后自学编草鞋谋生；②善良知足：不涨价，认为别人买草鞋是抬举；③爱女：为女儿存嫁妆。 14. 石柱是外公精神的象征，是全文线索，串联起外公的故事与“我”的情感；《我的外公》《草鞋》仅体现单一内容，原标题更具象征意义与感染力。 【解析】 【导语】本文以堂前石柱为行文线索，串联起外公坎坷又坚韧的一生。文章借石柱见证往事，讲述外公失明后自力更生编草鞋谋生的经历，刻画出自强不屈、淳朴知足、深爱家人的长者形象。全文语言质朴平实，情感真挚深沉，将物象与人物精神相融，于平凡琐事中抒写人性光辉，饱含晚辈对外公的敬重与深切缅怀。 【11题详解】 结合第③段“见我伤心地哭了起来，外婆又立即把我搂进怀中，和我讲起了关于外公的故事”可知，这句话承接了上文“我”跳上石柱惹外婆生气被训斥、内心难过哭泣的情节，也承接前文众人对石柱心怀敬畏、石柱来历神秘的内容。同时自然引出下文对外公失明后凭借石柱编草鞋谋生的往事叙述。因此该句起到承上启下的过渡作用，既收束前文琐事，又开启核心往事；还借助外婆将要讲述故事这一情节勾起读者好奇心，起到设置悬念、吸引读者阅读兴趣的作用。 【12题详解】 （1）这句话运用比喻的修辞手法，把外公失明后的生活世界比作幽深黑暗的深井，形象写出外公双目失明后生活陷入无尽黑暗，劳作充满艰辛不易，这句话既体现出外公身体遭遇不幸的痛苦，又反衬出他不惧苦难、坚持自力更生的顽强与坚韧。 （2）结合第⑪段众人纷纷来买外公编织的草鞋，有人劝他涨价他却不肯的内容可知，“抬举”本义是看重、优待，在这里指乡亲们愿意购买他编的草鞋，是对失明外公手艺的认可、对他人格的尊重与体谅，这个词表现出外公懂得感恩、内心知足平和，不贪图私利，凸显出外公淳朴善良、谦逊豁达的美好品格。 【13题详解】 结合第⑤段“我虽然眼睛瞎了，但脚没跛，还能做事，我是不会吃闲饭的”与第⑥⑨段内容可知，外公年纪轻轻双目失明，没有消沉颓废，反而主动学习编草鞋辛苦谋生，不惧劳作受伤的苦楚。由此可知，外公是顽强坚韧、自立自强的人。 结合第⑪段“人心要知足，别人看得起我编的草鞋，是对一个残疾人的抬举”可知，外公编织的草鞋结实耐用广受好评，旁人劝说涨价，他却执意原价售卖，心怀感恩不贪私利。由此可知，外公为人淳朴知足、谦逊厚道。 结合第⑬段“他每天还会往一个粗布袋里放进几角零钱，那是为我母亲存的”可知，外公辛苦劳作之余，一直默默攒钱，一心想把女儿出嫁之事办得体面，不让女儿受委屈。由此可知，外公十分疼爱女儿，心思细腻顾家。 【14题详解】 结合第①段及后文可知，文章以堂前石柱开篇，由石柱的外形、特殊痕迹引出悬念，开启全文叙事，石柱是贯穿全文的核心线索。结合第⑧⑨段可知，石柱是外公失明后捶草、磨绳、编织草鞋的重要工具，见证了外公日夜劳作、吃苦受累的艰辛过程，石柱由粗糙变光滑，正是外公常年辛苦劳作的真实写照。结合第⑮段“外公是手扶着那根石柱离世的”和第⑯段“每次回到外婆家，我都会像姐姐那样，对着石柱深深地鞠上一躬”可知，石柱陪伴了外公一生，见证他苦难却坚韧的一生，也承载着“我”对外公的怀念与崇敬，石柱已然成为外公坚韧、自强、淳朴知足的精神象征。 《我的外公》只单纯点明文章人物，无法体现文章线索与象征内涵；《草鞋》仅聚焦外公的劳作物品，内容片面、立意浅薄。原标题《堂前的石柱》既串联起全文所有故事情节，又寄托了人物精神与作者深情，含蓄深刻、意蕴悠长，比另外两个标题更贴合全文主旨，更具文学感染力。 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 西南望庐山，又特惊异。基压江潮，峰与辰汉相接。上常积云霞，雕锦缛。若华①夕曜②，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天。左右青霭，表里紫霄。从岭而上，气尽金光，半山以下，纯为黛色。信可以神居帝郊，镇控湘、汉者也。 （节选自鲍照《登大雷岸与妹书》） 【注释】①若华：若木之花。神话说若木长在日落处，青叶红花。此代指霞光。②曜：照耀。 15. 根据提示，解释下列句子中加点的词语。 文言语句 方法提示 解释 从流飘荡 课内迁移法：择其善者而从之 （1）____ 望峰息心 语境推测法：“息心”是“鸢飞戾天者”看到山峰后的状态变化 （2）_____ 雕锦缛 成语推断法：不假雕琢 （3）_____ 纯为黛色 查阅词典法：①丝。②皆，都。③美，善。④纯正，纯粹。 （4）____ 16. 下列句子中，加点词的意义和用法全都不相同的一项是（ ） A. 蝉则千转不穷 险躁则不能治性（《诫子书》） B. 鸢飞戾天者 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C. 纯为黛色 已后典籍皆为板本（《活板》） D. 半山以下 不以疾也（《三峡》） 17. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）基压江潮，峰与辰汉相接。 18. 虽然同为骈体文，但是两篇文章在语言风格上略有不同，请结合具体语句分析。 【答案】15. ①. 跟、随 ②. 平息名利之心 ③. 雕刻 ④. 纯正，纯粹 16. D 17. （1）那些筹划治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 （2）（庐山）山脚直逼江潮，山峰与星辰银河相接。 18. 《与朱元思书》语言清丽，如“急湍甚箭，猛浪若奔”用比喻写水势；《登大雷岸与妹书》语言华丽，如“若华夕曜，岩泽气通”用神话写霞光，风格更雄奇。 【解析】 【导语】两封信均摹写江左胜景，却各呈气象：甲文沿富春江前行，铺陈水之澄澈与山之寒峻，于泉、鸟、蝉、猿的和鸣中，悄然寄寓出世襟怀，意态清幽内敛；乙文伫立大雷岸极目西南，聚焦庐山孤峙之姿，以“峰接辰汉”“金光黛色”的浓烈设色，渲染其雄踞湘汉的磅礴气势，格局恢宏。 【15题详解】 （1）“择其善者而从之”意思是“选择他们的优点，跟他们学习”。从：跟、随。据此可知“从流飘荡”中的“从”理解为“跟、随”。“从流飘荡”句意：（我乘船）随着江流漂荡。 （2）根据语境，那些极力追求名利的人看到这壮丽的奇山也会平息名利之心，据此推测“望峰息心”中的“息心”理解为“平息名利之心”。“望峰息心”句意：看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之心。 （3）“不假雕琢”指不需要做过多的雕刻装饰；雕：雕刻。据此推断“雕锦缛”中的“雕”理解为“雕刻”。“雕锦缛”句意：如同雕绘的锦绣般华美绚烂。 （4）根据查阅词典法确定选④。“纯为黛色”译为：半山以下，纯粹是一片深青色；纯：纯正，纯粹。 【16题详解】 A.均为连词，表承接，就； B.均为代词，……的人； C.均为动词，是； D.助词，用于方位词前，表界限/代词，这么。 【17题详解】 注意以下字词的翻译： （1）经纶：筹划、治理；反：同“返”，返回。 （2）基：根基；辰汉：星辰与天河。 【18题详解】 由甲文“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，这句话以箭、奔马为喻刻画江水奔腾的姿态，选用常见浅白的事物构建比喻，没有堆砌词汇，句式简短工整，只依靠简单的修辞就勾勒富春江水流灵动秀美的模样，全篇文字都采用这种简约的写法，景物描写侧重展现山水清新灵动的气质，读来清爽自然，没有厚重繁复的渲染，整体形成清丽冲淡的语言特色。 由乙文“若华夕曜，岩泽气通，传明散彩，赫似绛天”可知，这句话借用上古神话中若木霞光的典故描摹庐山傍晚云霞，铺写霞光流转、色彩漫天的壮阔画面，选用大量渲染色彩、烘托气势的华美辞藻，依托神话意象放大山岳的雄伟气场，全篇多处浓墨铺展云霞、高峰的宏大景致，文字渲染力度更强，尽显山川雄奇磅礴的观感，整体形成富丽雄奇的语言特色。 【点睛】参考译文： 【甲】没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群山是同样的颜色。（我乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，天下独一无二。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾的骏马。 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着浓密的树，让人心生寒意。（山峦）凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展，竞相向着高处，笔直地指向云天，形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发出清越的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着没有穷尽，猿持续地啼叫着不断绝。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之心；看到这些幽深的山谷，那些筹划人世间的俗务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。 【乙】向西南眺望庐山，又特别感到惊异。（庐山）山脚直逼江潮，山峰与星辰银河相接。山上常年积聚着云霞，如同雕绘的锦绣般华美绚烂。傍晚时分，霞光照耀，山岩与水泽之间的雾气相通，传递着明亮，散开成五彩，灿烂得如同红色的云天。左右缭绕着青色的云气，里外映衬着紫色的霄汉。从山岭往上，雾气尽染金光；半山以下，纯粹是一片深青色。确实可以称得上是神仙居住在天帝郊外、镇守控制湘江与汉水的名山啊。 （四）（4分） 阅读下面的诗歌，完成小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 19. 首联和颔联中“空”字两次出现，请简要分析这两个“空”字分别表达了诗人怎样的情感。 20. 诗评人称本诗具有“气象恢宏、色彩缤纷的绘画美”。请任选一联诗句，简要分析。 【答案】19. 第一个“空”：黄鹤楼空荡，表达昔人已去的惆怅；第二个“空”：白云空自飘荡，表达岁月悠悠的孤寂。 20. 示例：选择颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”。“晴川”“芳草”色彩鲜明，“历历”“萋萋”展现开阔画面，体现“气象恢宏、色彩缤纷”。 【解析】 【导语】本诗虚实相融，借黄鹤仙迹抒岁月苍茫，晴川芳草绘明丽江景，末句借暮色烟波托羁旅乡愁，情景浑然一体，气韵苍茫悠远，是唐人登临诗千古绝唱。 【19题详解】 “此地空余黄鹤楼”意思是：仙人早已驾鹤远去，这里只剩下一座空荡荡的黄鹤楼。“空”意为空空荡荡，楼内再无仙人踪迹，写出人去楼空的景象，抒发昔人已逝、物是人非的惆怅之情。“白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只有白云自在飘荡。“空”字指白白地、徒劳地，白云长久飘荡却无人相伴，抒发时光无尽、世事苍茫的孤寂落寞。 【20题详解】 首联：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：传说中的仙人早已驾黄鹤飞走，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。“昔”拉长时间距离，勾勒久远怀古时空；“余”突出人去楼空的空旷感。诗句仅以楼阁、长空构建画面，空间开阔宏大，但句中无描写色彩的字词，景物色调单一，无法体现缤纷的绘画美感。 颔联：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤离去再也不曾返回，千百年来只有白云在空中飘游。“千载”放大时间跨度，拓展天地辽阔感；“悠悠”写云朵漫无边际，铺展宏大长空。画面只有流云素白，无青绿、澄碧等色彩字词，格局恢宏却缺少丰富色彩层次。 颈联：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴朗江面清晰映出汉阳林木，鹦鹉洲草木青翠繁盛。“晴”点明天光透亮，衬出水光清亮；“历历”刻画树木错落分明，铺展远景；“萋萋”专指草木青翠繁茂，自带青绿色彩。清江、绿树、青草层层铺开，视野辽阔，青、碧、翠多种色彩相融，既有恢宏格局，又色彩缤纷。 尾联：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：夕阳西下，何处才是我的家乡，江上迷蒙水雾惹人忧愁。“日暮”渲染昏黄落日色调，“烟波”写江面白茫茫的水汽。大江一望无际，天地苍茫辽阔，但只有昏黄、灰白两种朦胧色调，无鲜亮多彩景物，重在抒情，不具备缤纷画面美。 示例：选择颈联。“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴朗江面清晰映出汉阳林木，鹦鹉洲草木青翠繁盛。“晴”绘透亮天光，“历历”铺展远树辽阔图景，“萋萋”写出青草翠色。江水、绿树、青洲层层延展，天地视野开阔雄浑，水光与草木翠色相映，色彩丰富鲜亮，尽显诗中宏大又缤纷的画面美感。 三、审美表达·展现多彩生活（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 每一处风景都有它独特的美，每一次出发都会带来新的发现。古人说：“读万卷书，行万里路。”行走的意义，不仅在于欣赏沿途的风景，更在于这些经历如何改变了我们，让我们成长。 请以《路上的印记》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 路上的印记 我一直习惯依赖别人。上学有爸妈送，出去玩有朋友陪，就连去楼下小卖部买东西，我也要拉上什么人。我害怕一个人，害怕那种身边没有熟悉的人的感觉。我觉得自己像一根藤蔓，必须缠着什么东西才能站立。 今年春天，隔壁城市举办了一个书画展，我一看宣传图，就被那些水墨画吸引住了。可问了一圈，朋友们周末都有事，爸妈也没空陪我。我犹豫了很久，怕一个人去没意思，但转念一想，我都多大了，难道一辈子都要人陪吗？最后我咬咬牙，买了去隔壁市的高铁票。 出发那天，我起得很早。前往车站的路上，我的手心一直在出汗，不断地确认包里的手机、证件、钱包都还在。高铁的座位靠窗，窗外的风景飞快地后退，田野、村庄、山峦一一掠过。我看着那些风景，心里慢慢平静下来。原来，一个人出门也没有那么可怕。没有人跟我说话，我反而可以安安静静地看着窗外，想一些平时没时间想的事情。 出了车站，我打开手机导航，找到了书画展的地址。展馆里很安静，墙上挂着一幅幅水墨山水、花鸟、人物。我在那些画前慢慢地走，一幅一幅地看。其中一幅黄山，云雾缭绕的山峰，若隐若现的松树，寥寥几笔，却画出了一种说不出的意境。我站在那幅画前，看了很久。那一刻，我忘记了紧张，忘记了不安，完全沉浸在了那些笔墨勾勒出的世界里。 离场的时候，天已经快黑了。春风吹在脸上，带着一丝凉意的，却很舒服。我忽然觉得，一个人也没什么不好的。没有人催你走快一点，没有人问你接下来去哪里，你想在哪幅画前看多久就看多久，想什么时候回去就什么时候回去。这种自由，是以前从未体会过的。想起早上出门时的紧张和不安，觉得有些好笑。原来，那些我以为很可怕的事情，其实并没有那么可怕。原来，我一个人也可以做到。 那次独自去看书画展的经历，在我的人生道路上留下了一道深深的印记。它让我明白，成长的契机，就是那些独自做出决定、独自面对未知的时刻。我知道，我是一棵树，不是一根藤蔓，我可以依靠别人，但我也能独自站立。那些独自走过的路，终会成为我生命中最坚实的印记，让我在未来的人生中走得更稳、更远。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “路”不局限于现实的马路、山路，还可指成长之路、奋斗之路、青春之路、历练之路；“印记”则指向经历留下的改变、挫折刻下的坚韧、温暖留存的感动、坚持沉淀的底气，是看得见的进步、摸得着的蜕变、藏于心的成长。人生行路、青春成长的每一次经历、每一次坚持、每一次挫折、每一次温暖，都会留下深刻印记，沉淀为心性、品格与力量，推动我们不断成长。写作重点不是路上的风景，而是路上的经历如何对人的成长产生影响。可立意“挫折磨砺，皆是收获”；可立意“坚持与自律，助我一步一个脚印”；可立意“不畏前路风雨，在历练中丰盈自我”。 二、选材构思。 记叙文可写学习路上屡屡失利，在一次次复盘的过程中学会正视失败、查漏补缺、稳步前行，学会坚韧与从容；成长路上迷茫低落、失意落寞时，师友的陪伴、开导与扶持治愈自己，让自己重拾勇气，善意是青春路上最温暖的成长印记；从前浮躁懈怠、怯懦自卑，在一次次尝试、历练中我变得沉稳、勇敢、自律，每一次自我突破都化作路上的印记，见证自己的蜕变。构思上，可用长路、石阶、远山等行路景象开篇，以脚下足迹类比成长路上的无形印记，引出成长经历；然后先交代成长路上的具体困境，刻画脆弱、浮躁、退缩的真实心态，再详细记叙历练过程，细致描写坚持、突破、被治愈、被指引、自我反思的具体细节，突出这段经历如何打磨心态、修正不足、给予力量；最后书写心性、品格、能力的正向蜕变，点明一路上的坚韧、勇敢、温暖与从容，是最珍贵的成长印记。结尾总结成长感悟，表达往后不负每一段行路、不负每一次成长的决心。 议论文的道理论据可引用“路虽远，行则将至”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”“锲而不舍，金石可镂”等，事实论据可写苏轼屡遭贬谪，一路沉浮历练，在坎坷行路中沉淀豁达心性、开阔胸襟；樊锦诗扎根敦煌，在文物守护之路留下坚守的印记，守护千年敦煌文脉；苏炳添、全红婵等运动员在逐梦路上日复一日枯燥训练，留下拼搏印记，终在赛场绽放高光。构思上，开篇明确中心论点：成长路上的一切历练与坚守，都会化作珍贵印记，助力我们不断蜕变、成就自我。论证部分可设置多个分论点，如“行路磨砺意志，挫折的印记淬炼心性”“行路带来沉淀，坚持的印记夯实底气”“行路收获温情，善意的印记温暖前路”，每个分论点后都需搭配具体论据分析，避免议论空洞。结尾总结全文，重申论点，呼吁我辈青年当不惧前路风雨，踏实步履、认真历练，让一路印记沉淀成长、照亮远方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $