第3课《协商决定班级事务》第2课时（学习任务单）-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

该小学道德与法治学习任务单聚焦“决定班级事务有原则”核心内容，以公平公正、公开透明、协商合作为主线，通过课前预习填空与实例分析初步感知原则，课堂活动（图片观察、辨析讨论、案例分析）深化理解，课后作业巩固应用，构建“感知—理解—应用”的学习支架。 任务单以生活化案例（如选主持人、购图书）和互动活动（小组讨论、观点辨析）为特色，强化法治观念（权利平等、规则意识）与责任意识（主人翁参与），习题设计涵盖填空、判断、选择、简答，注重知识迁移与价值内化，助力学生形成民主协商素养。

第3课《协商决定班级事务》 第2课时 决定班级事务有原则 学习任务单 班级： ___________ 姓名： ___________ 日期： ___________ 学习目标 1. 知道决定班级事务必须坚持公平公正、公开透明、协商合作三大原则。 2. 理解每个同学都享有平等的提案权、发言权和投票权，能区分“机会公平”与“结果公平”。 3. 掌握公开透明的三个阶段要求——事前通知、事中参与、事后公布。 4. 懂得集体决议具有约束力，愿意自觉遵守并执行班级共同决定。 一、课前预习任务 同学们，上课之前请你完成下面的预习任务。 1. 读一读，填一填。 请打开课本第18—20页，仔细阅读本课内容，完成下面的填空。 ① 讨论和决定班级事务，需要坚持_________。 ② 每个班级成员都享有平等的权利，包括提出_________、提出意见和_________。 ③ 在班级建设中，遵守_________是保证公平的前提。 ④ 讨论和决定班级事务，应该坚持_________，让所有同学了解要讨论的事情。 ⑤ 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有_________。 2. 想一想，写一写。 在我们班级中，你觉得哪些事情处理得公平？哪些事情还可以做得更公平？请你各写出一个例子。 公平的例子：_________________________________________ 可以更公平的例子：___________________________________ 二、课堂学习任务 任务一：公平公正——人人平等有权利 活动1：观察图片，认识权利 请打开课本第18页，仔细观察“活动园”的三幅小图，和同桌互相说一说： （1）每个班级成员都享有哪三项平等权利？ 我的答案：① _________ ② _________ ③ _________ （2）这三项权利是不是班干部才有？普通同学有没有？ 我的想法：_________________________________________ 活动2：辨析讨论，理解公平 请阅读下面的小故事，和小组同学一起讨论后面的问题。 四（1）班投票选升旗仪式主持人，小红得了18票，小刚得了12票，最后决定由小红担任主持人。小刚很不高兴，说：“这不公平，凭什么不是我？” 讨论问题：你觉得小刚说得对吗？为什么？ 我的想法：_________________________________________ 活动3：联系生活，理解“一视同仁” 请阅读课本第19页“相关链接”第一段，联系我们的班级生活，想一想并写一写： （1）“一视同仁”是什么意思？请写出你的理解。 （2）班级中哪件事做到了“一视同仁”？请举个例子。 任务二：公开透明——事事都要“晒阳光” 活动1：阅读课本，填写表格 请阅读课本第19页“相关链接”第二段和下面的“活动园”表格，把表格填写完整。 时间阶段 应该怎么做 班级事务决定前 向班级所有成员_________________ 班级事务决定中 积极参与讨论，_________________ 班级事务决定后 向班级所有成员_________________ 活动2：案例分析，理解公开透明 阅读下面的案例，和同桌讨论后面的问题。 班委会决定购买一批新的班级图书，预算200元。如果班委几个人私下商量好就买了，不告诉全班同学买了什么、花了多少钱。 讨论问题：这样做好不好？为什么？应该怎样做才合理？ 我的想法：_________________________________________ 任务三：协商合作——个个都来想办法 活动1：读一读，辨一辨 请打开课本第20页，阅读“活动园”中四位同学的观点，完成下面的任务。 四位同学的观点： ① 共同商议就是要多听听大家的意见。 ② 共同商议就是要让大家畅所欲言。 ③ 商议的过程中要尊重提出不同意见的同学。 ④ 遇到无法解决的问题，可以请教老师或专业人士。 我认同的观点有（填序号）：_________ 我最想补充的一条建议是：___________________________ 活动2：理解“约束力” 请阅读课本第20页最后一段，思考并写一写： （1）“约束力”是什么意思？请写出你的理解。 （2）为什么班级集体决定要有约束力？ 三、课堂实战作业（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 讨论和决定班级事务，需要坚持_________。 2. 每个班级成员都享有的权利包括提出_________、提出意见和投票表决。 3. 在班级建设中，遵守_________是保证公平的前提。 4. 班级成员集体形成的最终决定在班级中具有_________。 （二）判断题（每题1分，共2分） 1. 在班级事务讨论中，只有班干部才有发言权，普通同学可以不说话。（ ） 2. 班级事务决定后，应该及时向全班同学公布结果，做到公开透明。（ ） （三）选择题（每题1分，共2分） 1. 下面关于“公平公正”的说法，正确的是（ ）。 A. 公平就是每个人的意见都要被采纳 B. 公平就是每个人都有平等表达和投票的机会 C. 公平就是班干部说了算 2. 班级事务公开透明要求做到（ ）。 A. 只公开讨论的结果 B. 只让班干部知道讨论内容 C. 事前告知、事中参与、事后公布 （四）简答题（2分） 请写出决定班级事务的三大原则。 ① _________________________________________________ ② _________________________________________________ ③ _________________________________________________ 参考答案 一、课前预习任务参考答案 1. 读一读，填一填。 ① 公平公正 ② 提案、投票表决 ③ 规则 ④ 公开透明 ⑤ 约束力 2. 想一想，写一写。 公平的例子：示例：我们班选小组长时，每位同学都可以报名参选，大家投票决定。（学生写出合理答案即可） 可以更公平的例子：示例：有时候举手发言，老师只叫前排的同学，后排同学很少有机会。（学生写出合理答案即可） 二、课堂学习任务参考答案 任务一：活动1 （1）三项平等权利：提出提案、提出意见、投票表决。 （2）不是。普通同学和班干部一样，都享有这三项平等权利。 任务一：活动2 小刚说得不对。因为公平不是每个人都得到自己想要的结果，而是每个人都有平等的投票和表达机会。小刚也有机会参与投票和竞选，只是票数没有小红多。按照少数服从多数的原则，小红当选是公平的。（言之有理即可） 任务一：活动3 （1）一视同仁就是对所有同学标准一致，不偏心、不搞特殊。（言之有理即可） （2）示例：我们班排值日表，每个同学都按学号轮流，没有人可以例外。（学生写出合理答案即可） 任务二：活动1 决定前：告知相关信息 决定中：充分发表意见 决定后：公布表决结果 任务二：活动2 这样做不好。因为不公开透明会导致同学们不知情、没参与、无法监督。应该这样做：买书前先告诉全班同学要买书了，让大家推荐书目；买完之后把书单和花费情况公布出来给大家看。（言之有理即可） 任务三：活动1 我认同的观点有：①②③④（或学生选择其中几个，合理即可） 补充建议：示例：商量的时候如果有人跑题了，主持人要提醒大家回到主题上。（学生写出合理建议即可） 任务三：活动2 （1）约束力就是班级集体决定对每个同学都有约束作用，大家都必须遵守，不能想干嘛就干嘛。（言之有理即可） （2）因为如果商量完了各干各的，商量就没有意义了。只有大家都遵守共同决定，班级才能团结，活动才能顺利开展。（言之有理即可） 三、课堂实战作业参考答案（10分） （一）填空题（每空1分，共4分） 1. 公平公正 2. 提案 3. 规则 4. 约束力 （二）判断题（每题1分，共2分） 1. × 2. √ （三）选择题（每题1分，共2分） 1. B 2. C （四）简答题（2分） ① 公平公正 ② 公开透明 ③ 协商合作 学科网（北京）股份有限公司 $