精品解析：2027届浙江省七彩金兰精诚温州十校等一模日语试题

So that but that's what . did this. So that but that might . do this. I think a dog than us. Thank . you. This . is . IT. 他不打伞一直磨到油皮吗？那你用什么自己。我。他不打伞，一直磨到有币，那你用什么自己。密码。 马小，我要给你买啥？ na. Sorry，嗨。 null 绝密☆考试结束前 高三日语学科练习 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人の仕事はいつからですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5時 B. 5時半 C. 9時 2. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八百屋 B. 本屋 C. 図書館 3. 女の人は今週の週末、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で映画を見る B. 買い物をする C. 男の人と映画を見る 4. 男の人は先週なぜ会社を休みましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 結婚したから B. 国に帰ったから C. 兄と歌を歌いに行ったから 5. 男の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ジュース B. 野菜 C. サンドイッチ 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. 眼鏡屋 B. レストラン C. 時計屋 7. 女の人はこれから何階へ行きますか。 A. 一階 B. 三階 C. 六階 8. 会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 2人は1時に会う B. 服と眼鏡を買った C. 男の人は財布を見に行く 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はなぜ休みますか。 A. 子供が走るのを見に行くから B. 走る試合に参加するから C. 東京へ行きたいから 10. 女の人の子供について、正しいのはどれですか。 A. 小学生で、足が一番速い B. 中学生で、1500メートルを走る C. 高校生で、東京の学校に通っている 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人は明日一日中休む B. 男の人は子供の記録を聞いて驚いた C. 女の人は子供の記録にがっかりしている 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、来週何をしますか。 A. 玄関に花を置く B. 国へ帰る C. 花に水をやる 13. 女の人は、どれくらい家を空けるつもりですか。 A. 一週間 B. 二週間 C. 一か月 14. 男の人は、どこに花を置きますか。 A. ドアの前 B. 玄関の外 C. 庭 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何で行きますか。 A. 歩いて行く B. 自転車で行く C. 新幹線で行く 16. 図書館までどのぐらいですか。 A. 100メートル B. 400メートル C. 500メートル 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 信号を左へ曲がる B. 交差点を渡って、右へ曲がる C. 道をまっすぐ行く 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は、後は何が必要ですか。 A. 傘と薬 B. ハンカチと薬 C. ハンカチと傘 19. 男の人はこれから何をしますか。 A. タクシーの予約をする B. 新幹線の予約をする C. 車を修理する 20. 会話の内容と合っていないのは、どれですか。 A. 女の人は新幹線で出張に行く B. 傘はもう準備してある C. 男の人は女の人を駅に送ってあげる 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 高知県にある高知大学では、2025年12月におもしろい自販機（自動販売機）ができました。それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる「学長のおごり自販機」です。この自販機は、大学の学生ホールに設置され、大きな看板が目印です。無料で飲める飲み物は、コーヒーや紅茶、炭酸飲料など十数種類あります。 高知大学の学生や先生、大学で働いている職員の人が、あることをすると、おごり自販機を無料で利用できるコインがもらえます。それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです。おごり自販機ができた最初の日は、約100人が学長に伝えたいことをビデオに撮ってもらったそうです。SNSでも話題になり、他の大学からも視察が来るほどの人気です。 おごり自販機ができるのは、おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです。学長は撮られたビデオを見て、相談に乗ったり、みんなのためにできることを考えたりします。学長は「ビデオを通じて、普段聞けない悩みや提案が届き、大変参考になる」と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです。 おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました。 21. 文中の「学長のおごり自販機」は、何か。 A. 先輩は後輩に飲み物をおごる自販機 B. 学生だけが無料で利用できる自販機 C. 学長が作った飲み物を販売する自販機 D. 学長が飲み物の代金を支払う自販機 22. 文中に「あること」とあるが、どんなことか。 A. ビデオで先輩に聞きたいことを伝えること B. 学生は無料で自販機のコインがもらえること C. お願いしたいことを学長と相談すること D. 学長に伝えたいことをビデオで撮ること 23. 学長がおごり自販機を作ったのは、なぜか。 A. キャンパスの雰囲気を明るくするため B. 学生や教職員の交流を促進するため C. 学長の考え方をもっと広めるため D. 学生に無料で飲み物を提供するため 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. そして D. つまり 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おごり自販機で学校の雰囲気が良くなった。 B. 毎日約100人がビデオの撮影に参加した。 C. 学長はビデオの意見を全て受け入れた。 D. おごり自販機は、学長室に設置されている。 （二） みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。実は、これらの行為は道路交通法でも禁止されて、事故を起こした場合は重い責任を負うことになります。 自転車の運転にはたくさんの決まりがありますが、今まで日本では、決まりを守っていない人が多かったです。特に、携帯電話を見ながらの運転や、信号無視、一時停止の不履行などが日常的に見られました。しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。 新しい法律では、自転車も自動車と同じように、携帯電話を見ながら運転したり、手に持って話しながら運転してはいけません。さらに、信号無視や一時停止違反、酒に酔って運転すること、二人乗り、夜間の無灯火運転なども厳しく規制されます。そして、2026年4月1日からは、決まりを守らなかったら、お金を払うか裁判を受けるか、どちらかを選ばなければならなくなります。お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12，000円、信号を無視したら6，000円です。何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。 自転車は便利な乗り物です。でも、正しい乗り方をしないと大きな事故を起こしてしまうかもしれません。自転車を運転する人は、きちんと勉強してから運転しましょう。 26. 文中の「これらの行為」の指すものはどれか。 A. 決まりを守って自動車を運転すること B. イヤホンで音楽を聞きながら運転すること C. 雨の日に傘を差しながら運転すること D. 危険な乗り方で自転車に乗ること 27. 文中の「法律が変わりました」とあるが、理由はどれか。 A. 危ない乗り方はほとんどなかったから B. 古い決まりがあまり厳しくなったから C. 決まりを守っていない人が多かったから D. これから自動車の事故が増えていくから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それでも C. 例えば D. ところで 29. 2026年4月1日からの新しい制度について、正しいものはどれか。 A. 違反すると必ず裁判を受けることになる。 B. 軽い違反では罰金を払わなくてもいい。 C. 信号無視をしたら、罰金を払うしかない。 D. 大事故起こしたら、刑務所行き恐れがある。 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 日本の自転車に関する新交通法律はもっと厳しくなる。 B. 新規を実施してから、事故を起こすことがなくなった。 C. 夜間、無灯火で自転車に乗ることは規制の対象になる。 D. 自転車に乗る前に、正しい乗り方を勉強することが望ましい。 （三） 「急に雨が降って来た。でも傘がない。」そんな時に助かるのがビニール傘だ。コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。ある調査によると、日本では年間で約8000万本ものビニール傘が廃棄されているという。 そこで、捨てられるビニール傘を少しでも減らそうと、東京都にある会社が2018年に雨傘のレンタル（共享雨伞）サービスを始めた。これは駅や商業施設など、レンタルの傘が設置されている場所で、携帯のアプリを使って借りられるサービスだ。2025年6月には、傘を設置した場所が全国1800か所になった。使い終わったら、借りた場所とは別の設置場所に返却することも可能だ。そして、2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。新宿駅や渋谷駅など、東京都の主要駅の構内、約150か所に3000本の日傘を設置した。近年、日本では全国各地で気温が35度以上の日、いわゆる猛暑日が増加していて、日傘をはじめ、手で持つタイプの扇風機や触れると冷たく感じるタオルなどを使用している人をよく見かける。 ただ、これまで日傘を差しているのは女性が多かったため、男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（犹豫）人もいるようだ。日傘のレンタルサービスが始まったことで、今後は男女を問わず、気軽に利用する人が増えるかもしれない。 31. 文中に「そんな時」とあるが、どんな時なのか。 A. 雨が降りそうな時 B. 傘が壊れた時 C. 急に雨が降り、傘がない時 D. コンビニで傘を買う時 32. 文中に「その手軽さからか」とあるが、どういう意味か。 A. 簡単に壊せること B. 安くて気軽に買えること C. 持ち運びやすいこと D. 捨てるのが簡単なこと 33. レンタルの傘について、正しいのはどれか。 A. レンタルの雨傘を借りる時に電話予約が必要だ。 B. レンタルの雨傘は東京の大学でも借りられる。 C. レンタルの日傘は熱中症対策として導入された。 D. 借りたレンタルの日傘は大阪の駅に返せる。 34. 男性が日傘を差さない理由はどれか。 A. 周囲の目を気にする B. 日傘の効果が弱いから C. 価格が高すぎるから D. 天気があまり暑くないから 35. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 廃棄されたビニール傘を再利用するべきだ。 B. レンタルの傘が環境と健康の両面で役立つ。 C. レンタルの日傘を日本の全国に広がるべきだ。 D. 今後は男性も気軽に日傘を差すことができる。 （四） 本来食べられるのに捨てられてしまう食べ物を「食品ロス」と言います。食品ロスと子供の貧困を同時に解決しようと、スーパーなどが新しい実験を始めました。食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです。 子供や大人の居場所づくりに取り組んでいる支援団体の鈴木訪子さんはこの日、インターネットで情報を見て東京都足立区のスーパーにやってきました。買い物ではなく、鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです。 モノの値段が上がるなどし、団体に届く食料は減っていると感じる鈴木さん。「事前に何があるのか分かって、新鮮な食材をまとめてもらえるのがいい」と話し、スーパーを出ました。 実験をしているのは、子供の食や機会の格差の解消を目指して、食料支援サービスをしている会社ネッスーと首都圏などでスーパーを運営するライフコーポレーションなどです。生鮮食品や長く保存できない飲み物などが売れ残ると、専用の冷蔵庫に入れます。すると、どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです。実験は11月30日まで行われる予定です。 ネッスーの木戸優起さんは、この仕組みであれば、「生鮮食品の廃棄を減らせること、そして必要としている人がほしい食品をリアルタイムで選べる」と説明しました。実験を始めて3週間が経った時点で、冷蔵庫に入れられた食品のうち約60％が利用者に届けられ、捨てずにすみました。 36. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 食品ロス B. 新しい実験 C. 食べ物 D. 子供の貧困 37. 鈴木訪子さんがスーパーで受け取ったものは何か。 A. 約20人分の食事を作るための食材 B. 支援団体に届けるための寄付金 C. 子供食堂で使うための新鮮な食材 D. インターネットで注文した食品 38. この実験について、合っているものはどれか。 A. 売れ残った食品はすべて専用の冷蔵庫に入れられる B. 冷蔵庫に入れられた食品の情報はネットで公開される C. 食品を受け取ることができるのは子供食堂だけである D. 食品を必要とする人は店に直接申し込みに行く必要がある 39. 文中の「リアルタイム」とはどんな意味か。 A. 後で時間がある時 B. 遅れずすぐに C. 週末にまとめる D. 事前に準備する 40. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本の食品ロス問題がますます深刻になっている現状 B. 鈴木訪子さんの支援団体の活動内容と困っていること C. ネッスーとスーパーを運営するライフコーポレーションの協力関係 D. 食品ロス削減と子供の貧困対策を両立する新しいサービス 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「年賀状」を見たことがありますか。「年賀状」は古くから続く、日本の習慣です。昔、日本では新しい年を___41___と、近所に住んでいる目上の方のところへ挨拶しなければなりませんでした。そして、遠方に住んでいて会いに行く___42___人には、手紙を送りました。その後、郵便制度が発達する___43___、はがきが普及し、遠方の人だけでなく、近所の方にも年賀状で挨拶をするようになりました。 「年賀状」の書き方について、まず、大きな字でお祝いのことばを書きます。例えば、「___44___」などです。次に、感謝の挨拶を書きます。その後に「令和5年」と年を書き、続けて「元日」という意味の「元旦」と書きます。また、家族の写真や、花などの絵を___45___ことも多いです。しかし、最近ではSNSが発達し、いつでも簡単に新年の挨拶ができる___46___ので、年賀状を出す人が以前よりずいぶん減って___47___ようです。私も、年末は忙しくて、年賀状を書けないことがあります。それでも、友達が年賀状を送って___48___と、本当に嬉しくなり、心が温まります。 SNSの___49___より、手書きの年賀状のほうが暖かい気持ちが伝わりやすいと思います。年賀状は日本の素晴らしい習慣ですから、これからもできるだけ続けていくべきだと私は考えています。皆さんも____50____、年の初めに年賀状を書いてみてください。おそらく温かい新年をスタートするに違いありません。 41. A. 送る B. 終わる C. 迎える D. 始める 42. A. ことができない B. ことがない C. ものではない D. こともなく 43. A. について B. につれて C. にとって D. によって 44. A. お久しぶりです B. お元気ですか C. 明けましておめでとう D. おやすみなさい 45. A. こわれる B. くわえる C. まちがう D. たたかう 46. A. ようにした B. ようになった C. ことにした D. ことになった 47. A. きた B. いった C. いた D. あった 48. A. あげる B. もらう C. くれる D. やる 49. A. チケット B. メッセージ C. ニュース D. アイドル 50. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ようやく 第二节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、4月末　1　5月の初めまで、「ゴールデンウィーク」という休みが続く期間があります。4月29日と、5月3日、4日、5日が　2　（祝日）のため、長い休みが取りやすいです。2026年は、4月29日から5月10日まで、12日間休む人もいました。 ゴールデンウィークの間に、観光　3　出かける人がたくさんいます。自然が多い場所や、お寺や神社の　4　（ようだ）歴史を感じる場所、その地域でしか　5　（食べる）美食が楽しめる場所は、どれも　6　（魅力的だ）ため、人気があるようです。国内だけでなく、韓国などへ海外旅行をする人もいます。 例えば、茨城県ひたちなか市にある「国営ひたち海浜公園」では、毎年4月中旬になると、500万本以上のネモフィラという青い花が一面に咲きます。その美しい　7　（けしき）を見るために、2026年のゴールデンウィークの間に、約29万人が来園したそうです。 観光のほかに、家　8　家族とゆっくり過ごしたり、趣味を楽しんだりする人もいます。溜まっていた本を読んだり、映画を見たりする人も多いです。また、最近では、オンラインゲームで　9　（遠い）の友人と一緒に遊ぶ楽しみ方も人気を集めています。みなさんのゴールデンウィークが、自分に合った楽しみ方で、人を　10　（休む）時間になるといいですね。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 61. 假如你是李明，你的日本朋友山田在前几天的棒球比赛中输掉了，请写一份邮件安慰他，并邀请他来中国玩。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。 第二节：（满分30分） 62. 华夏五千年，无数传奇在历史的长河中熠熠生辉。有花木兰代父从军、愚公移山、三过家门而不入的大禹治水等等，请以「私が好きな物語」为题写一篇日语短文，来介绍你喜欢的一则中国故事。 写作要点： （1）简述你喜欢的中国故事的内容； （2）故事给你带来了什么启迪。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $用心。里。多少讲话，明仔。意思。呢？用。多少讲话明。你的。是知道吗？ 多年了。嗨hi大家。with this。Hi. hi, thank you with this. 绝密☆考试结束前 高三日语学科练习 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转填到答题卡上。 第一节：（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人の仕事はいつからですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 5時 B. 5時半 C. 9時 【答案】C 【解析】 【分析】女：鈴木さん、仕事は、何時からですか。 男：午前9時からです。 女：わたしとおなじですね。何時までですか。 男：午後5時半までです。 女：そうですか。わたしは、5時までです。 【详解】音频中提到「午前9時からです」「わたしとおなじですね」，女子的工作和男子一样是上午9点开始。故选C。 2. 2人はどこで話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 八百屋 B. 本屋 C. 図書館 【答案】A 【解析】 【分析】男：このりんごをください。 女：はい。いくつですか。 男：2つください。 女：2つですね。バナナもどうですか。安いですよ。 男：じゃ、1本ください。 女：ありがとうございます。 【详解】音频中提到「このりんごをください」，此处是在买水果，因此两人是在蔬果店。故选A。 3. 女の人は今週の週末、何をしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 家で映画を見る B. 買い物をする C. 男の人と映画を見る 【答案】C 【解析】 【分析】男：木村さん、いつも土曜日は、何をしますか。 女：家でよく映画を見ます。吉田さんは？ 男：買い物をします。でも、今週の土曜日、会社の友達と映画を見ます。木村さんも一緒に行きませんか。 女：ええ。行きます。 【详解】音频提到「今週の土曜日、会社の友達と映画を見ます。木村さんも一緒に行きませんか。」「ええ。行きます。」，故选C。 4. 男の人は先週なぜ会社を休みましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 結婚したから B. 国に帰ったから C. 兄と歌を歌いに行ったから 【答案】B 【解析】 【分析】女：陳さん、先週、会社を休みましたね。 男：兄が結婚しましたから、国へ帰りました。わたしは、結婚式で歌を歌いました。 女：へえ、聞きたいです。 男：じゃあ、ちょっと待ってください。 【详解】根据原文「兄が結婚しましたから、国へ帰りました。」故选B。 【点睛】 5. 男の人はこれから何を買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ジュース B. 野菜 C. サンドイッチ 【答案】B 【解析】 【分析】男：明日、友達とパーティーをします。ジュースは、もう買いました。アイスは、友達が買います。サンドイッチは、家で作ります。今から野菜を買いに行きます。楽しいパーティーにしたいです。 【详解】音频提到「今から野菜を買いに行きます。」，故选B。 第二节：（共15小题：每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はこれからどこへ行きますか。 A. 眼鏡屋 B. レストラン C. 時計屋 7. 女の人はこれから何階へ行きますか。 A. 一階 B. 三階 C. 六階 8. 会話の内容と合っているのは、どれですか。 A. 2人は1時に会う B. 服と眼鏡を買った C. 男の人は財布を見に行く 【答案】6. C 7. A 8. B 【解析】 【分析】女：わたしの服も、ジョンさんの眼鏡も、買いましたね。お昼ご飯を食べましょう。 男：あっ、その前にぼくは、三階の時計屋に行きたいです。 女：そうですか。じゃあ、わたしは、一階に財布を見に行きますね。 男：じゃあ、1時半に6階のレストランで会いましょう。 女：わかりました。 【6题详解】 根据原文「その前にぼくは、三階の時計屋に行きたいです。」故选C。 【7题详解】 根据原文「じゃあ、わたしは、一階に財布を見に行きますね。」故选A。 【8题详解】 根据原文「わたしの服も、ジョンさんの眼鏡も、買いましたね。」故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 女の人はなぜ休みますか。 A. 子供が走るのを見に行くから B. 走る試合に参加するから C. 東京へ行きたいから 10. 女の人の子供について、正しいのはどれですか。 A. 小学生で、足が一番速い B. 中学生で、1500メートルを走る C. 高校生で、東京の学校に通っている 11. 会話の内容と合っているのはどれですか。 A. 女の人は明日一日中休む B. 男の人は子供の記録を聞いて驚いた C. 女の人は子供の記録にがっかりしている 【答案】9. A 10. B 11. B 【解析】 【分析】女：佐藤さん、わたしは、あしたの午後、休みます。 男：そうですか。どうしましたか。 女：東京の大きいグラウンドへ行きます。うちの子どもが、1500メートルを走りますから。 男：ああ、佐藤さんの子どもさん、足が速いと言っていましたね。 女：ええ。中学校で一番速いです。 男：1500メートル、何分ですか。 女：この前は、4分ちょうどでした。 男：えー！それは、速い！ 【9题详解】 音频提到「東京の大きいグラウンドへ行きます。うちの子どもが、1500メートルを走りますから。」，故选A。 【10题详解】 音频提到「うちの子どもが、1500メートルを走りますから。」「中学校で一番速いです。」，故选B。 【11题详解】 音频提到「えー！それは、速い！」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人は、来週何をしますか。 A. 玄関に花を置く B. 国へ帰る C. 花に水をやる 13. 女の人は、どれくらい家を空けるつもりですか。 A. 一週間 B. 二週間 C. 一か月 14. 男の人は、どこに花を置きますか。 A. ドアの前 B. 玄関の外 C. 庭 【答案】12. B 13. A 14. C 【解析】 【分析】女：山田さん、ちょっと頼みたいことがあるんですが。 男：どうしたんですか。 女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが…その間だけ、花に水をやってくれませんか。 男：ええ、いいですよ。花は、どこにありますか。 女：私がいない間は、玄関の外に置いておきます。 男：わかりました。それじゃ、ワンさんの家のドアの前に、水をやりに行けばいいんですね。 女：はい、よろしくお願いします。 男：あ、玄関の外じゃなくて、私の家の庭に置いてもいいですか。 女：はい、大丈夫です。 【12题详解】 原文提到「女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが…その間だけ、花に水をやってくれませんか」女：其实下周我要回国待一周…… 能不能麻烦你在这段时间帮我给花浇浇水？故选B。 【13题详解】 原文提到「女：実は、来週、一週間、国へ帰るんですが…その間だけ、花に水をやってくれませんか」女：其实下周我要回国待一周…… 能不能麻烦你在这段时间帮我给花浇浇水？故选A。 【14题详解】 原文提到「男：あ、玄関の外じゃなくて、私の家の庭に置いてもいいですか。」男：啊，不放在门外的话，可以放到我家院子里吗？故选C。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何で行きますか。 A. 歩いて行く B. 自転車で行く C. 新幹線で行く 16. 図書館までどのぐらいですか。 A. 100メートル B. 400メートル C. 500メートル 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 信号を左へ曲がる B. 交差点を渡って、右へ曲がる C. 道をまっすぐ行く 【答案】15. A 16. C 17. C 【解析】 【分析】女：すみません。図書館はどこですか。 男：ええと。あっちのほうですが、歩いて行きますか。 女：はい。 男：じや、この道をまっすぐ行ってください。400メートルくらい先に、信号があります。 女：信号ですね。そこにありますか。 男：いいえ。そこの交差点を渡って、後100メートルくらいです。図書館は右側にありますよ。茶色の大きい建物ですから、すぐ分かると思います。地下鉄の駅の近くです。 女：まっすぐ行って、信号を右ですね。 男：いいえ、ずっとまっすぐです。 女：わかりました。どうもありがとうございます。 男：いいえ。 【15题详解】 音频提到「男：ええと。あっちのほうですが、歩いて行きますか。女：はい。」可知，女人步行去图书馆。故选A。 【16题详解】 音频提到「男：じや、この道をまっすぐ行ってください。400メートルくらい先に、信号があります。女：信号ですね。そこにありますか。男：いいえ。そこの交差点を渡って、後100メートルくらいです。」可知，沿着这条路直走大约400米处有信号灯，在信号灯处穿过交叉路口再走100米就能看到图书馆。即共计500米。故选C。 【17题详解】 音频提到「女：まっすぐ行って、信号を右ですね。男：いいえ、ずっとまっすぐです。」可知，女人去图书馆只要一直沿着这条路直走就行。故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は、後は何が必要ですか。 A. 傘と薬 B. ハンカチと薬 C. ハンカチと傘 19. 男の人はこれから何をしますか。 A. タクシーの予約をする B. 新幹線の予約をする C. 車を修理する 20. 会話の内容と合っていないのは、どれですか。 A. 女の人は新幹線で出張に行く B. 傘はもう準備してある C. 男の人は女の人を駅に送ってあげる 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】男：出張の準備はできた？ 女：ええ、大体。後はハンカチと薬だけ。 男：あっちはよく雨が降るから、傘を持って行ったほうがいいよ。 女：大丈夫。もう入れたわ。それより、新幹線の時間が早いから、バスでは間に合わないの。明日の朝、駅まで送ってくれない？ 男：えっ。車は調子が悪いところを直してもらっているところだから、今、うちにないよ。 女：あ、そうだった。忘れてたわ。じゃあタクシーしかないわね。予約したほうがいいかな。 男：僕が今、してあげるよ。 【18题详解】 原文提到「女：ええ、大体。後はハンカチと薬だけ。」女：嗯，差不多了。剩下就只差手帕和药了。故选B。 【19题详解】 原文提到「女：あ、そうだった。忘れてたわ。じゃあタクシーしかないわね。予約したほうがいいかな。男：僕が今、してあげるよ。」女：啊，原来是这样，我忘了。那就只能坐出租车了。是不是最好预约一下？ 男：我现在帮你预约吧。故选A。 【20题详解】 原文提到原文提到「女：あ、そうだった。忘れてたわ。じゃあタクシーしかないわね。予約したほうがいいかな。男：僕が今、してあげるよ。」女：啊，原来是这样，我忘了。那就只能坐出租车了。是不是最好预约一下？ 男：我现在帮你预约吧。并没有送女生，故选C。 第二部分：阅读（共20小题；每小题2.5分，满分50分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 （一） 高知県にある高知大学では、2025年12月におもしろい自販機（自動販売機）ができました。それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる「学長のおごり自販機」です。この自販機は、大学の学生ホールに設置され、大きな看板が目印です。無料で飲める飲み物は、コーヒーや紅茶、炭酸飲料など十数種類あります。 高知大学の学生や先生、大学で働いている職員の人が、あることをすると、おごり自販機を無料で利用できるコインがもらえます。それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです。おごり自販機ができた最初の日は、約100人が学長に伝えたいことをビデオに撮ってもらったそうです。SNSでも話題になり、他の大学からも視察が来るほどの人気です。 おごり自販機ができるのは、おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです。学長は撮られたビデオを見て、相談に乗ったり、みんなのためにできることを考えたりします。学長は「ビデオを通じて、普段聞けない悩みや提案が届き、大変参考になる」と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです。 おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました。 21. 文中の「学長のおごり自販機」は、何か。 A. 先輩は後輩に飲み物をおごる自販機 B. 学生だけが無料で利用できる自販機 C. 学長が作った飲み物を販売する自販機 D. 学長が飲み物の代金を支払う自販機 22. 文中に「あること」とあるが、どんなことか。 A. ビデオで先輩に聞きたいことを伝えること B. 学生は無料で自販機のコインがもらえること C. お願いしたいことを学長と相談すること D. 学長に伝えたいことをビデオで撮ること 23. 学長がおごり自販機を作ったのは、なぜか。 A. キャンパスの雰囲気を明るくするため B. 学生や教職員の交流を促進するため C. 学長の考え方をもっと広めるため D. 学生に無料で飲み物を提供するため 24. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. だから C. そして D. つまり 25. この文章の内容に合っているのはどれか。 A. おごり自販機で学校の雰囲気が良くなった。 B. 毎日約100人がビデオの撮影に参加した。 C. 学長はビデオの意見を全て受け入れた。 D. おごり自販機は、学長室に設置されている。 【答案】21. D 22. D 23. B 24. C 25. A 【解析】 【分析】本文难度一般，讲高知大学推出了一台“校长请客自动售货机”，学生和教职员工通过录制视频向校长传达想法或请求即可获得免费饮料。 在高知县的高知大学，2025年12月出现了一台有趣的自动售货机。那是一台由大学校长为饮品买单的“校长请客自动售货机”。这台自动售货机设在大学的学生活动中心，一块醒目的招牌就是它的标志。可以免费领取的饮料有咖啡、红茶、碳酸饮料等十多种。 高知大学的学生、老师以及在大学工作的教职员工，只要做一件事，就能获得可以免费使用这台请客售货机的硬币。那就是，在大学的办公室把自己想问校长的问题或想拜托校长的事录成视频，传达给校长。据说请客售货机启用的第一天，就有约100人录制了想对校长说的话。这台售货机在社交媒体上也成为了话题，人气高到其他大学也来参观考察。 之所以会有这台请客售货机，是因为校方认为，制作一台有趣的自动售货机的话，各种各样的人就会聚集过来，能够增加学生、老师和职员之间的交流。校长会观看录制的视频，为大家提供建议，思考能为众人做些什么。校长表示：“通过视频，我能收到平时听不到的烦恼和建议，非常有参考价值。”据说实际上也会将收到的意见活用到大学的改革中。 以这台请客售货机为契机，大学里人们的交流进一步扩大，校园氛围也变得明朗起来。 【21题详解】 根据原文「それは、大学の学長が飲み物のお金を払ってくれる「学長のおごり自販機」です。」那是一台由大学校长为饮品买单的“校长请客自动售货机”。故选D。 【22题详解】 根据原文「それは、学長に向けて、聞きたいことやお願いしたいことを、大学の事務室でビデオに撮ってもらい、伝えることです。」那就是，在大学的办公室把自己想问校长的问题或想拜托校长的事录成视频，传达给校长。「あること」指的是“在办公室拍摄视频，向校长传达想问的事情或想请求的事情”。故选D。 【23题详解】 根据原文「おもしろい自販機を作れば、色々な人が集まって、学生や先生、職員の間の交流を増やせるからです。」 校长制作这台贩卖机的目的是“增加学生、老师、职员之间的交流”。故选B。 【24题详解】 根据原文「学長は「ビデオを通じて、普段聞けない悩みや提案が届き、大変参考になる」と語り、（ア）、実際に寄せられた意見を大学の改革に活かすこともあるそうです。」前句说“视频意见很有参考价值”，后句说“实际上也会用于大学改革”，前后是递进、补充的关系。因此填「そして」（而且/并且）最合适。故选C。 【25题详解】 根据原文「おごり自販機がきっかけになって、大学の人たちのコミュニケーションがもっと広がり、キャンパスの雰囲気が明るくなりました。」文章最后明确说“以这台贩卖机为契机，大学内交流扩大，校园氛围变得明朗”。故选A。 【点睛】 （二） みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。実は、これらの行為は道路交通法でも禁止されて、事故を起こした場合は重い責任を負うことになります。 自転車の運転にはたくさんの決まりがありますが、今まで日本では、決まりを守っていない人が多かったです。特に、携帯電話を見ながらの運転や、信号無視、一時停止の不履行などが日常的に見られました。しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に法律が変わりました。 新しい法律では、自転車も自動車と同じように、携帯電話を見ながら運転したり、手に持って話しながら運転してはいけません。さらに、信号無視や一時停止違反、酒に酔って運転すること、二人乗り、夜間の無灯火運転なども厳しく規制されます。そして、2026年4月1日からは、決まりを守らなかったら、お金を払うか裁判を受けるか、どちらかを選ばなければならなくなります。お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12，000円、信号を無視したら6，000円です。何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。 自転車は便利な乗り物です。でも、正しい乗り方をしないと大きな事故を起こしてしまうかもしれません。自転車を運転する人は、きちんと勉強してから運転しましょう。 26. 文中の「これらの行為」の指すものはどれか。 A. 決まりを守って自動車を運転すること B. イヤホンで音楽を聞きながら運転すること C. 雨の日に傘を差しながら運転すること D. 危険な乗り方で自転車に乗ること 27. 文中の「法律が変わりました」とあるが、理由はどれか。 A. 危ない乗り方はほとんどなかったから B. 古い決まりがあまり厳しくなったから C. 決まりを守っていない人が多かったから D. これから自動車の事故が増えていくから 28. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. すると B. それでも C. 例えば D. ところで 29. 2026年4月1日からの新しい制度について、正しいものはどれか。 A. 違反すると必ず裁判を受けることになる。 B. 軽い違反では罰金を払わなくてもいい。 C. 信号無視をしたら、罰金を払うしかない。 D. 大事故起こしたら、刑務所行き恐れがある。 30. この文章の内容に合っていないのはどれか。 A. 日本の自転車に関する新交通法律はもっと厳しくなる。 B. 新規を実施してから、事故を起こすことがなくなった。 C. 夜間、無灯火で自転車に乗ることは規制の対象になる。 D. 自転車に乗る前に、正しい乗り方を勉強することが望ましい。 【答案】26. D 27. C 28. C 29. D 30. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲日本自2024年11月起加强自行车交通法规，严禁骑车看手机、手持通话等行为。 大家有没有见过戴着耳机听音乐骑自行车的人，或者下雨天打着伞骑车的人呢？实际上，这些行为在道路交通法中也是被禁止的，一旦发生事故，将要承担严重的责任。 骑自行车有很多规定，但直到现在，日本不遵守规定的人很多。尤其是边看手机边骑车、闯红灯、不按规定暂停等行为，在日常生活中经常能看到。但是，如果大家都像现在这样危险地骑车，今后事故可能会增加。因此，2024年11月法律进行了修改。 在新的法律中，自行车和汽车一样，禁止边看手机边骑车，也禁止手持手机边打电话边骑车。此外，闯红灯、违反暂停规定、酒后骑车、两人共乘、夜间不开灯骑车等行为也将受到严格管制。并且，从2026年4月1日起，如果不遵守规定，就必须在支付罚款或接受审判中选择其一。在支付罚款的情况下，例如，边看手机边骑车罚款12,000日元，闯红灯罚款6,000日元。如果多次违规或造成重大事故，可能会被法院判处罚款甚至入狱。 自行车是一种方便的交通工具。但是，如果骑法不正确，可能会引发重大事故。骑自行车的人，请先好好学习规则再上路骑行。 【26题详解】 根据原文「みなさんは、イヤホン（耳机）で音楽を聞きながら自転車を運転している人や、雨の日に傘を差して運転している人を見たことがありますか。実は、これらの行為は…」「これらの行為」指代的是前面提到的两种具体行为：①戴着耳机听音乐骑自行车 ②雨天撑伞骑自行车。但这两个行为都属于“危险骑车方式”，故选D。 【27题详解】 根据原文「今まで日本では、決まりを守っていない人が多かったです。…しかし、みんなが今のような危ない乗り方をしていたら、これから事故が増えるかもしれません。そこで、2024年11月に 法律が変わりました。」法律修改的原因是“一直以来不遵守规则的人很多”，并且如果继续这样危险骑行，事故会增加。根本原因在于不守规则的人多。故选C。 【28题详解】 根据原文「お金を払う場合は、（ア）、携帯電話を見ながら運転したら12，000円、信号を無視したら6，000円です。」前面说“如果选择付钱”，后面列举了具体金额（看手机12000日元、闯红灯6000日元）。这是在举例说明不同违规的罚款金额。因此填「例えば」（例如）最合适。故选C。 【29题详解】 根据原文「何度も違反したり、大きな事故を起こしたりしたら、裁判で罰金を払わされたり、刑務所に入れられたりすることがあります。」文章明确说“如果多次违规或引发重大事故，可能会被法院判处罚金或被送进监狱”。故选D。 【30题详解】 根据原文「新しい法律では、自転車も自動車と同じように、…酒に酔って運転すること、二人乗り、夜間の無灯火運転なども厳しく規制されます。」文中没有提到“新规定实施后事故归零”或“不再发生事故”——这属于过度推断和绝对化表述→不符合。故选B。 【点睛】 （三） 「急に雨が降って来た。でも傘がない。」そんな時に助かるのがビニール傘だ。コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。ある調査によると、日本では年間で約8000万本ものビニール傘が廃棄されているという。 そこで、捨てられるビニール傘を少しでも減らそうと、東京都にある会社が2018年に雨傘のレンタル（共享雨伞）サービスを始めた。これは駅や商業施設など、レンタルの傘が設置されている場所で、携帯のアプリを使って借りられるサービスだ。2025年6月には、傘を設置した場所が全国1800か所になった。使い終わったら、借りた場所とは別の設置場所に返却することも可能だ。そして、2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。新宿駅や渋谷駅など、東京都の主要駅の構内、約150か所に3000本の日傘を設置した。近年、日本では全国各地で気温が35度以上の日、いわゆる猛暑日が増加していて、日傘をはじめ、手で持つタイプの扇風機や触れると冷たく感じるタオルなどを使用している人をよく見かける。 ただ、これまで日傘を差しているのは女性が多かったため、男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（犹豫）人もいるようだ。日傘のレンタルサービスが始まったことで、今後は男女を問わず、気軽に利用する人が増えるかもしれない。 31. 文中に「そんな時」とあるが、どんな時なのか。 A. 雨が降りそうな時 B. 傘が壊れた時 C. 急に雨が降り、傘がない時 D. コンビニで傘を買う時 32. 文中に「その手軽さからか」とあるが、どういう意味か。 A. 簡単に壊せること B. 安くて気軽に買えること C. 持ち運びやすいこと D. 捨てるのが簡単なこと 33. レンタルの傘について、正しいのはどれか。 A. レンタルの雨傘を借りる時に電話予約が必要だ。 B. レンタルの雨傘は東京の大学でも借りられる。 C. レンタルの日傘は熱中症対策として導入された。 D. 借りたレンタルの日傘は大阪の駅に返せる。 34. 男性が日傘を差さない理由はどれか。 A. 周囲の目を気にする B. 日傘の効果が弱いから C. 価格が高すぎるから D. 天気があまり暑くないから 35. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 廃棄されたビニール傘を再利用するべきだ。 B. レンタルの傘が環境と健康の両面で役立つ。 C. レンタルの日傘を日本の全国に広がるべきだ。 D. 今後は男性も気軽に日傘を差すことができる。 【答案】31. C 32. B 33. C 34. A 35. B 【解析】 【分析】本文难度一般，讲日本一家公司为减少塑料伞废弃推出了雨伞共享租赁服务，后又因猛暑日增加而推出遮阳伞租赁服务。 “突然下起雨来了。但是没有伞。”——在这种情况下能帮上忙的就是塑料伞。便利店和百元店等地方以合适的价格出售，所以买过的人应该也不少吧。但是，也许是因为太方便了，有些人不需要了就会随手放置或丢弃。据某项调查显示，在日本，每年约有8000万把塑料伞被废弃。 于是，为了尽量减少被丢弃的塑料伞，东京都的一家公司于2018年启动了雨伞共享租赁服务。这是一项在车站和商业设施等设有共享伞的地方，通过手机应用程序借用的服务。到2025年6月，伞的设点已遍布全国1800个地方。用完后，也可以归还到与借用地点不同的设置点。然后，在2025年7月，该公司新推出的应对中暑的措施是遮阳伞租赁服务。在新宿站、涩谷站等东京都主要车站的站内，约150个地点设置了3000把遮阳伞。近年来，日本全国各地气温在35度以上的日子——即所谓的“猛暑日”——不断增加，经常能看到使用遮阳伞、手持式小风扇、接触后会有清凉感的毛巾等物品的人。 不过，到目前为止，打遮阳伞的女性居多，因此男性打遮阳伞时会感到不好意思或害羞，似乎也有人因此犹豫不决是否购买。随着遮阳伞租赁服务的启动，今后或许不分男女，轻松使用的人会增加。 【31题详解】 根据原文「「急に雨が降って来た。でも傘がない。」そんな時に助かるのがビニール傘だ。」「そんな時」指的就是前面引号中描述的“突然下起雨来，但是又没有伞”的情况。故选C。 【32题详解】 根据原文「コンビニや100円ショップなどで、手ごろな値段で販売されているので、購入したことがある人も多いだろう。しかし、その手軽さからか、不要になると、放置したり、捨てたりする人もいる。」「手軽さ」在这里指的是塑料伞“价格便宜、随处可买、使用方便”的特点。正是因为“便宜且轻松就能买到”，所以人们用完也容易随手丢弃。故选B。 【33题详解】 根据原文「そして、2025年7月、同社が新たに熱中症対策として始めたのが、日傘のレンタルサービスだ。」文章明确说“2025年7月，该公司作为防中暑对策新推出了遮阳伞租赁服务”。故选C。 【34题详解】 根据原文「これまで日傘を差しているのは女性が多かったため、男性は日傘を差すことに照れや恥ずかしさを感じ、購入をためらう（犹豫）人もいるようだ。」男性不撑遮阳伞的原因是“因为以往撑伞的多为女性，所以男性会感到不好意思或难为情”，即在意他人的眼光。故选A。 【35题详解】 根据原文「日傘のレンタルサービスが始まったことで、今後は男女を問わず、気軽に利用する人が増えるかもしれない。」文章从“塑料伞大量废弃”引出雨伞租赁，再延伸到遮阳伞租赁，最后落脚在“遮阳伞租赁服务让男女都能轻松使用”。综合全文，作者最想表达的是：租赁伞服务既减少了塑料伞废弃（环保），又通过遮阳伞应对中暑（健康），同时消除了男性使用的心理障碍。故选B。 【点睛】 （四） 本来食べられるのに捨てられてしまう食べ物を「食品ロス」と言います。食品ロスと子供の貧困を同時に解決しようと、スーパーなどが新しい実験を始めました。食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです。 子供や大人の居場所づくりに取り組んでいる支援団体の鈴木訪子さんはこの日、インターネットで情報を見て東京都足立区のスーパーにやってきました。買い物ではなく、鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです。 モノの値段が上がるなどし、団体に届く食料は減っていると感じる鈴木さん。「事前に何があるのか分かって、新鮮な食材をまとめてもらえるのがいい」と話し、スーパーを出ました。 実験をしているのは、子供の食や機会の格差の解消を目指して、食料支援サービスをしている会社ネッスーと首都圏などでスーパーを運営するライフコーポレーションなどです。生鮮食品や長く保存できない飲み物などが売れ残ると、専用の冷蔵庫に入れます。すると、どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです。実験は11月30日まで行われる予定です。 ネッスーの木戸優起さんは、この仕組みであれば、「生鮮食品の廃棄を減らせること、そして必要としている人がほしい食品をリアルタイムで選べる」と説明しました。実験を始めて3週間が経った時点で、冷蔵庫に入れられた食品のうち約60％が利用者に届けられ、捨てずにすみました。 36. 文中の「それ」は何を指すか。 A. 食品ロス B. 新しい実験 C. 食べ物 D. 子供の貧困 37. 鈴木訪子さんがスーパーで受け取ったものは何か。 A. 約20人分の食事を作るための食材 B. 支援団体に届けるための寄付金 C. 子供食堂で使うための新鮮な食材 D. インターネットで注文した食品 38. この実験について、合っているものはどれか。 A. 売れ残った食品はすべて専用の冷蔵庫に入れられる B. 冷蔵庫に入れられた食品の情報はネットで公開される C. 食品を受け取ることができるのは子供食堂だけである D. 食品を必要とする人は店に直接申し込みに行く必要がある 39. 文中の「リアルタイム」とはどんな意味か。 A. 後で時間がある時 B. 遅れずすぐに C. 週末にまとめる D. 事前に準備する 40. 筆者が最も言いたいことはどれか。 A. 日本の食品ロス問題がますます深刻になっている現状 B. 鈴木訪子さんの支援団体の活動内容と困っていること C. ネッスーとスーパーを運営するライフコーポレーションの協力関係 D. 食品ロス削減と子供の貧困対策を両立する新しいサービス 【答案】36. C 37. A 38. B 39. B 40. D 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写本来可以吃却被扔掉的食物叫做“食物浪费”。为了同时解决食物浪费和儿童贫困问题，超市等开始了新的实验。连接食物和需要它的人的服务。致力于为孩子和大人创造容身之处的支援团体铃木访子，当天在网上看到信息后来到了东京都足立区的超市。不是为了购物，而是为了给聚集在铃木身边的约20人做饭，免费领取小松菜等食材。铃木觉得物品价格上涨，送到团体的食物减少了。“事先知道有什么东西，能把新鲜的食材整理好就好了”说着走出了超市。以消除儿童饮食和机会的差距为目标，提供食品援助服务的nesu公司和在首都圈等地经营超市的lifecorporation等公司正在进行实验。生鲜食品和不能长时间保存的饮料等卖剩下的话，会放入专用的冰箱。这样一来，哪种食品有多少就会在网上公布，送到孩子的食堂、单亲家庭等顾客手中，让他们在店里领取。实验将持续到11月30日。nesu的木户优起解释说，如果采用这种机制，“不仅可以减少生鲜食品的浪费，还可以让有需要的人实时选择自己想要的食品”。实验开始3周后，大约60%的食物被送到了冰箱里，没有扔掉。 【36题详解】 由原文「食べ物と、それを必要とする人をつなげるサービスです。」可知，连接食物和需要它的人的服务。「それ」指的是前文提到的食物。故选C。 【37题详解】 由原文「買い物ではなく、鈴木さんの元に集まる約20人分の食事を作るために、小松菜などの食材を無料で受け取りに来たのです。」可知，不是为了购物，而是为了给聚集在铃木身边的约20人做饭，免费领取小松菜等食材。即铃木访子在超市收到了准备20人份食物的食材。故选A。 【38题详解】 由原文「生鮮食品や長く保存できない飲み物などが売れ残ると、専用の冷蔵庫に入れます。すると、どの食品がどれだけあるかがインターネットに載って、子供の食堂や、ひとり親の家庭などの利用者に届き、お店で受け取れる仕組みです。」可知，生鲜食品和不能长时间保存的饮料等卖剩下的话，会放入专用的冰箱。这样一来，哪种食品有多少就会在网上公布，送到孩子的食堂、单亲家庭等顾客手中，让他们在店里领取。所以关于这个实验，正确的是放入冰箱的食品信息在网上公开。故选B。 【39题详解】 由原文「ネッスーの木戸優起さんは、この仕組みであれば、「生鮮食品の廃棄を減らせること、そして必要としている人がほしい食品をリアルタイムで選べる」と説明しました。」可知，nesu的木户优起解释说，如果采用这种机制，“不仅可以减少生鲜食品的浪费，还可以让有需要的人实时选择自己想要的食品”。「リアルタイム」意为“实时”。故选B。 【40题详解】 由原文「食品ロスと子供の貧困を同時に解決しようと、スーパーなどが新しい実験を始めました。」可知，为了同时解决食物浪费和儿童贫困问题，超市等开始了新的实验。通篇是围绕兼顾减少食物浪费和减少儿童贫困的新服务展开的。故选D。 第三部分：语言运用（共两节，满分30分） 第一节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 みなさんは「年賀状」を見たことがありますか。「年賀状」は古くから続く、日本の習慣です。昔、日本では新しい年を___41___と、近所に住んでいる目上の方のところへ挨拶しなければなりませんでした。そして、遠方に住んでいて会いに行く___42___人には、手紙を送りました。その後、郵便制度が発達する___43___、はがきが普及し、遠方の人だけでなく、近所の方にも年賀状で挨拶をするようになりました。 「年賀状」の書き方について、まず、大きな字でお祝いのことばを書きます。例えば、「___44___」などです。次に、感謝の挨拶を書きます。その後に「令和5年」と年を書き、続けて「元日」という意味の「元旦」と書きます。また、家族の写真や、花などの絵を___45___ことも多いです。しかし、最近ではSNSが発達し、いつでも簡単に新年の挨拶ができる___46___ので、年賀状を出す人が以前よりずいぶん減って___47___ようです。私も、年末は忙しくて、年賀状を書けないことがあります。それでも、友達が年賀状を送って___48___と、本当に嬉しくなり、心が温まります。 SNSの___49___より、手書きの年賀状のほうが暖かい気持ちが伝わりやすいと思います。年賀状は日本の素晴らしい習慣ですから、これからもできるだけ続けていくべきだと私は考えています。皆さんも____50____、年の初めに年賀状を書いてみてください。おそらく温かい新年をスタートするに違いありません。 41. A. 送る B. 終わる C. 迎える D. 始める 42. A. ことができない B. ことがない C. ものではない D. こともなく 43. A. について B. につれて C. にとって D. によって 44. A. お久しぶりです B. お元気ですか C. 明けましておめでとう D. おやすみなさい 45. A. こわれる B. くわえる C. まちがう D. たたかう 46. A. ようにした B. ようになった C. ことにした D. ことになった 47. A. きた B. いった C. いた D. あった 48. A. あげる B. もらう C. くれる D. やる 49. A. チケット B. メッセージ C. ニュース D. アイドル 50. A. ぜひ B. きっと C. かならず D. ようやく 【答案】41. C 42. A 43. B 44. C 45. B 46. B 47. A 48. C 49. B 50. A 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写大家见过“贺年卡”吗？“贺年卡”是日本自古流传下来的习惯。以前，在日本迎接新年时，必须到住在附近的长辈那里打招呼。并且，对于住在远方不能去见的人，就会写信。之后，随着邮政制度的发展，明信片也开始普及，不仅是远方的人，附近的人也开始用贺年卡问候。关于“贺年卡”的写法，首先，用大字写上祝福的话。例如，“新年快乐”等。其次，写感谢的问候，之后写“令和5年”的年份，接着写意为“元日”的“元旦”。此外，也经常添加家庭照片、花卉等图片。但是，最近社交网络很发达，随时都能简单地问候新年，所以寄贺年卡的人比以前减少了很多。我年末也很忙，有时没能写贺年卡。即便如此，朋友寄贺年卡给我，我真的很高兴，心里暖暖的。与SNS的留言相比，手写的贺年卡更能传达温暖的心情。贺年卡是日本的一个很好的习惯，所以我认为今后也应该尽可能地继续下去。请大家一定要在年初写贺年卡。你可能会开始一个温暖的新年。 【41题详解】 本题考查词汇。在日本迎接新年时，必须到住在附近的长辈那里打招呼。「送る」送；「終わる」结束；「迎える」迎接；「始める」开始；「新しい年を迎える」迎接新年。故选C。 【42题详解】 本题考查句型。对于住在远方不能去见的人，就会写信。「～ことができない」表示“不能～”；「～ことがない」表示“没有～”；「～ものではない」表示禁止，不应该这样做，“不应该”；「～こともなく」表示“也没有～”；「遠方に住んでいて会いに行くことができない人」住在远方不能去见的人。故选A。 【43题详解】 本题考查句型。之后，随着邮政制度的发展，明信片也开始普及，不仅是远方的人，附近的人也开始用贺年卡问候。「について」表示提出话题，并对该话题进行阐述，“关于～”；「につれて」表示后项事物随前项事物发生变化，“随着～”；「にとって」表示对某事物的评价、看法的基准，“对～来说”；「によって」表示凭借的方式、方法、手段等，“根据”；「郵便制度が発達するにつれて」随着邮政制度的发展。故选B。 【44题详解】 本题考查交际表达。例如，“新年快乐”等。「お久しぶりです」好久不见；「お元気ですか」你好吗；「明けましておめでとう」新年快乐；「おやすみなさい」晚安。「明けましておめでとう」是新年祝福的话，“新年快乐”。故选C。 【45题详解】 本题考查词汇。也经常添加家庭照片、花卉等图片。「壊れる（こわれる）」自动词，坏；「加える（くわえる）」他动词，添加，加上；「間違う（まちがう）」自动词，弄错；「戦う（たたかう）」自动词，战斗；「絵を加える」添加图片。故选B。 【46题详解】 本题考查句型。最近社交网络很发达，随时都能简单地问候新年，所以寄贺年卡的人比以前减少了很多。「ようにする」表示说话人努力或尽力做某事，把该事作为要实现的目标，“尽量做到”；「ようになった」表示能力、状况、习惯等变成了某种状态；「ことにする」表示说话人自己决定实施某种行为时使用；「ことになった」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”；因为社交网络发达了，所以变得随时都能简单地问候新年，所以用「ようになった」。故选B。 【47题详解】 本题考查补助动词。寄贺年卡的人比以前减少了很多。「V＋てくる」表示过去到现在的动作持续或变化；「V＋ていく」表示现在到将来的动作持续或变化；「V＋ている」表示动作正在进行；「～が＋他V＋てある」表示有意进行的动作结果的存续；寄贺年卡的人从过去到现在减少了很多，所以用「～てきた」。故选A。 【48题详解】 本题考查授受关系。朋友寄贺年卡给我，我真的很高兴，心里暖暖的。「AはBに～してやる・あげる」表示我或我一方的人为别人，或别人为别人做某事；「AはBに～してもらう」表示接受或委托别人为自己或自己一方的人做某事，或别人接受、委托别人做某事，说话人站在受益者的角度；「AはBに～してくれる」表示别人给自己或自己一方的人做某事；主语是朋友，对象是我，朋友寄贺年卡给我，所以用「てくれる」。故选C。 【49题详解】 本题考查外来语。与SNS的留言相比，手写的贺年卡更能传达温暖的心情。「チケット」票；「メッセージ」消息，信息；「ニュース」新闻；「アイドル」偶像。「SNSのメッセージより、」与SNS的留言相比。故选B。 【50题详解】 本题考查副词。请大家一定要在年初写贺年卡。「ぜひ」表示强烈的愿望或请求，后续请求、希望、意志等语气，与「たい/てください/ましょう」等一起使用；「きっと」表示对自己所判断、预测的事物有充分把握的肯定，“一定”，常与「でしょう/だろう」呼应使用；「必ず」表示不容置疑的事实、自然法规、必须履行的义务、习惯等，“必须、一定”；「ようやく」终于，好不容易；本题句子末尾是「～書いてみてください」，所以用表示强烈请求的表达「ぜひ」。故选A。 第二节：（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双划线时，写出该单词的汉字或假名。 日本では、4月末　1　5月の初めまで、「ゴールデンウィーク」という休みが続く期間があります。4月29日と、5月3日、4日、5日が　2　（祝日）のため、長い休みが取りやすいです。2026年は、4月29日から5月10日まで、12日間休む人もいました。 ゴールデンウィークの間に、観光　3　出かける人がたくさんいます。自然が多い場所や、お寺や神社の　4　（ようだ）歴史を感じる場所、その地域でしか　5　（食べる）美食が楽しめる場所は、どれも　6　（魅力的だ）ため、人気があるようです。国内だけでなく、韓国などへ海外旅行をする人もいます。 例えば、茨城県ひたちなか市にある「国営ひたち海浜公園」では、毎年4月中旬になると、500万本以上のネモフィラという青い花が一面に咲きます。その美しい　7　（けしき）を見るために、2026年のゴールデンウィークの間に、約29万人が来園したそうです。 観光のほかに、家　8　家族とゆっくり過ごしたり、趣味を楽しんだりする人もいます。溜まっていた本を読んだり、映画を見たりする人も多いです。また、最近では、オンラインゲームで　9　（遠い）の友人と一緒に遊ぶ楽しみ方も人気を集めています。みなさんのゴールデンウィークが、自分に合った楽しみ方で、人を　10　（休む）時間になるといいですね。 51. ___________ 52. ___________ 53. ___________ 54. ___________ 55. ___________ 56. ___________ 57. ___________ 58. ___________ 59. ___________ 60. ___________ 【答案】51. から 52. しゅくじつ 53. に 54. ような 55. 食べられない 56. 魅力的な 57. 景色 58. で 59. 遠く 60. 休ませる 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写日本从4月末到5月初，有一段叫做“黄金周”的假期。4月29日和5月3日、4日、5日是节假日，所以容易请长假。2026年有的人从4月29日到5月10日休息12天。有很多人在黄金周期间外出观光。自然环境丰富的地方、寺庙、神社等充满历史感的地方，还有只有当地才能吃到的美食，这些地方都很有魅力，所以很有人气。不仅在国内，也有去韩国等海外旅行的人。例如，茨城县常陆那珂市的“国营常陆海滨公园”，每年一到4月中旬，就会有500万株以上的一种叫做花粉蝶草的蓝花盛开。为了欣赏这美丽的景色，在2026年的黄金周期间，约有29万人来园参观。除了观光之外，也有人在家里和家人悠闲地度过，享受自己的爱好。也有很多人会阅读囤积的书籍或看电影。此外，最近在网络游戏中与远方的朋友一起玩的乐趣也很受欢迎。大家的黄金周，用适合自己的娱乐方式，变成让人休息的时间就好了。 【51题详解】 本题考查格助词。日本从4月末到5月初，有一段叫做“黄金周”的假期。「から～まで～」表示“从～到～”；「4月末から5月の初めまで」从4月末到5月初。故填「から」。 【52题详解】 本题考查词汇。「祝日（しゅくじつ）」节日。故填「しゅくじつ」。 【53题详解】 本题考查格助词。有很多人在黄金周期间外出观光。「に」表示目的；「観光に出かける」外出去观光，用「に」表示移动动词「出かける」的‌目的‌（去做什么）。故填「に」。‌ 【54题详解】 本题考查比况助动词。「ようだ」表示例示，修饰名词用「ような」。原文「お寺や神社のような歴史を感じる場所」像寺庙、神社等充满历史感的场所，因“历史”是名词，故要变成「～ような」修饰名词。故填「ような」。 【55题详解】 本题考查副助词及动词活用。「しか」后接否定，由原文“只有当地才能吃到的美食”可知，要将「食べる」变为可能形的否定「食べられない」。故填「食べられない」。 【56题详解】 本题考查二类形容词活用。这些地方都很有魅力，所以很有人气。「魅力的だ」是二类形容词，「ため」是形式名词，接续同名词，接「な」即可。故填「魅力的な」。 【57题详解】 本题考查词汇。「景色（けしき）」风景。故填「景色」。 【58题详解】 本题考查格助词。除了观光之外，也有人在家里和家人悠闲地度过，享受自己的爱好。「で」表示动作进行的场所；「家で家族とゆっくり過ごしたり、」在家里和家人悠闲地度过。故填「で」。 【59题详解】 本题考查一类形容词活用。最近在网络游戏中与远方的朋友一起玩的乐趣也很受欢迎。「の」前提示名词，「遠い」是一类形容词，变名词时需将词尾い变成く，「遠く」远方，「遠くの友人」远方的朋友。故填「遠く」。 【60题详解】 本题考查使役态。由原文“大家的黄金周，用适合自己的娱乐方式，变成让人休息的时间就好了”可知，需用使役态。「休む」的使役态为「休ませる」，修饰后项名词“时间”。故填「休ませる」。 第四部分：写作（共两节，满分40分） 第一节：（满分10分） 61. 假如你是李明，你的日本朋友山田在前几天的棒球比赛中输掉了，请写一份邮件安慰他，并邀请他来中国玩。 写作要求： （1）字数为80～120字； （2）格式正确，书写清楚； （3）使用「です、ます」体。 【答案】山田さんへ 先日の野球の試合、残念でした。でも、山田さんが精一杯頑張ったことは、皆が知っています。どうか落ち込まないでください。 ところで、よかったら、中国に遊びに来ませんか。気分転換になると思いますし、一緒に楽しい時間を過ごしましょう。 お返事を待っています。 李明 【解析】 【分析】 【详解】根据要求，本篇结构上采用标准的两段式。 首段：先以「残念でした」共情山田的遗憾，再以「精一杯頑張ったことは皆が知っています」肯定其努力，最后用「落ち込まないでください」给予鼓励，安慰层次循序渐进，环环相扣； 第二段：使用「ところで」自然转接，以「中国に遊びに来ませんか」发出邀请，并补充「気分転換になると思いますし、一緒に楽しい時間を過ごしましょう」两个理由，使邀请既热情又合理； 结尾：「お返事を待っています」为信尾通用语，礼貌含蓄。 格式方面，开头的「山田さんへ」、结尾署名「李明」，前后呼应。全文统一使用「です・ます」体，语气得体且风格统一，整体简洁凝练，无冗赘之处。 【点睛】 第二节：（满分30分） 62. 华夏五千年，无数传奇在历史的长河中熠熠生辉。有花木兰代父从军、愚公移山、三过家门而不入的大禹治水等等，请以「私が好きな物語」为题写一篇日语短文，来介绍你喜欢的一则中国故事。 写作要点： （1）简述你喜欢的中国故事的内容； （2）故事给你带来了什么启迪。 写作要求： （1）字数为280～320字； （2）格式正确，书写清楚： （3）使用「です・ます」体。 【答案】私が好きな物語 私が好きな中国の物語は「愚公山を移す」です。 昔、愚公というおじいさんの家の前に、二つの大きな山がありました。外出にとても不便でした。そこで、愚公は家族と一緒に山を崩そうと決心しました。ある人が「無理だ」と言って笑いましたが、愚公は「子孫が続く限り、いつか必ず山を平らにできる」と答えました。その意志の強さに感動した天帝が、山をほかの場所へ移してくれました。それで、愚公の家の前には平らな道ができました。 この物語は諦めずに努力を続けることの大切さを教えてくれます。困難に直面した時、私はいつも愚公の粘り強い精神を思い出し、頑張る勇気をもらいます。これからも、この精神を忘れずに、目標に向かって進みたいです。 【解析】 【详解】根据提示，要求以「私が好きな物語」为题写一篇作文。介绍你喜欢的一则中国故事，可按照“开篇点题→简述故事内容→启迪”的结构来书写。 第一段：开篇点题，一句话点明自己喜欢的中国故事是什么； 参考句型：「～は～です。」； 第二段：简述喜欢的中国故事的内容，按照“时间+地点+人物+事件的起因经过结果”来阐述即可，确保行文流畅； 参考词汇句型：「という」「～に～があります。」「～と決心しました。」「～てくれました。」「それで」「～ができました。」等； 第三段：情感升华，阐述故事给自己带来了什么启迪。 参考句型：「～の大切さを教えてくれます。」「～をもらいます。」「～に向かって進みたいです。」 通篇注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $Good night. 没困，伊是哪里？good. And I. 没困，伊是在家里了。 今。这有多么大势？正常新手开车钥匙密码是哪的？