精品解析：安徽省毫州市2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025-2026学年度第一学期期中考试 八年级语文测试卷 （满分：150分，含卷面5分 考试时间：120分钟） 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“____________，____________”(《黄鹤楼》)引出浓浓的思乡之情：王维用“____________，____________”(《使至塞上》)两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“____________，____________”(《赠从弟》其二)描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“____________，____________”(《钱塘湖春行》)描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”(《与朱元思书》)劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 2. 请运用所积累的知识，完成各小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂·吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，大批走上街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作抗日救国！” 【乙】 ________对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 屏障（ ） 拦jié（ ） 回溯（ ） ōu（ ）打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）以上两个文段选自《红星照耀中国》，作者是________，【乙】段中横线处应填写的人物是________。 （4）请结合整本书，谈谈你对书名“红星照耀中国”含义的理解。 3. 某中学八年级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）活动一：为了探究诚信的内涵，小淮同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人。 B. 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （2）活动二：李军同学为本次活动拟写了一则通知，有些问题，请你帮忙解决。 通知 八年级全体师生： 八年级将于2024年10月26日下午2：00举行“人无信不立”演讲比赛。请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场。 八年级语文组 2024年10月25日 ①请指出内容上的错误：________________________ ②通知格式上有一处错误，请给出修改意见：________________________ （3）活动三：看图会意。请根据情境将对话补充完整。 张老师：李明同学，王军同学给这幅漫画拟的标题是《诚信》，你认为恰当吗？ 李明：不太恰当，没有完整地概括漫画的主旨，改为《失信的代价》更好。 张老师：请你描述一下这幅漫画的主要内容。 李明：____________________________________________ 张老师：描述得很好，看了这幅漫画，你获得怎样的启迪？ 李明：____________________________________________ 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ③然后她又说：“上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，对春天的描写是非常朴素的，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意，全世界都应当如此！ （摘自《作文指导报》2023-03-17，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文作者精心选择了两个贴近生活的典型事例，凸显“师爱生、生念师”的主题。 B. 第七段中“清澈的月光铺在校园里头”，这环境描写烘托了作者的愉悦、感激之情。 C. 在文章的结尾处，运用记叙、抒情的表达方式，起到了画龙点睛、升华主题的作用。 D. 作者对老师的态度由钦佩到怨恨，再到理解、赞美，行文一波三折，引人入胜。 5. 选择适当的角度赏析下面的句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。 ②走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。 6. 第三段画线句子写所有同学把脑袋转向了窗口，欣赏雨落荷塘的美景。作者这样写，有何用意？ 7. 第四段中作者被老师批评作文写得不好，心理落差很大，请以第一人称补写出他的心理活动，至少用一种修辞手法。 8. 阅读全文，说说我的语文老师是一个怎样的人？ 【二】（17分） 材料一 机器人新闻是人工智能技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2015年9月10日，腾讯用自动化新闻写作机器人Dreammwriter发布了一篇名为《8月CPI同比上涨2.0%创12个月新高》的报道，开创了国内机器人写稿的先河。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明（xiaomingbot）”的新闻机器人小试锋芒。在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。其发稿速度之快，也让人惊讶——几乎与电视直播同时。 （摘编自《新闻写作机器人的应用及前景展望》） 材料二： 目前热度正居高不下的新闻机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住受众①，机器人新闻俨然成了媒介抢占市场的一把利器。近几年来，把机器人撰写的新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。 （摘编自《机器人新闻：开启新闻生产模式新样态》） 材料三： 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，物联网②时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于新闻机器人来说并不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和处理数据，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。 （摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》） 材料四： 人工智能的出现意味着写作者高枕无忧的写作时代已经结束了，但作为写作者的人的价值真的毫无存在的必要了吗？雨果科幻文学奖获得者郝景芳给出了她的思考：“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力。”人和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思考。你给AI（人工智能）再多次的训练，它也只不过是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。创造者的个性化思考才是文字作品的价值所在！ （摘编自《机器人书写时代到来，营销行业将被彻底颠覆》） 注释：①受众：是指信息传播的接受者。②物联网：通过信息传感设备，按约定协议连接物体，实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。 9. 下列说法与上面材料意思不一致的是（ ） A. 我国第一篇由新闻机器人写作的文章是《8月CPI同比上涨2.0%创12个月新高》。 B. 我们平时在网上看到的很多新闻是由新闻机器人撰写的。 C. 人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者，所以，传统记者最终有可能会被新闻机器人所取代。 D. 机器人书写时代的到来，将会对营销行业产生巨大的影响。 10. 请分析材料一中所使用的13、457、30这三个数字的作用。 11. 如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。你能从上面的材料中知道为什么吗？ 12. 请认真阅读材料四，说说未来的社会更需要什么样的人？你将如何应对机器人对你未来的就业可能造成的压力？ 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 13. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 16. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，想想努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变，联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期期中考试 八年级语文测试卷 （满分：150分，含卷面5分 考试时间：120分钟） 一、语文积累与综合运用（35分） 1. 默写。 春秋日月几番景，山石草木总关情。崔颢以登楼所见的明丽江景“____________，____________”(《黄鹤楼》)引出浓浓的思乡之情：王维用“____________，____________”(《使至塞上》)两句即景设喻，以物自比，表达了诗人惆怅、抑郁的心情；刘桢用“____________，____________”(《赠从弟》其二)描摹冰霜，在对比中展示松柏的坚贞志节，以此勉励从弟常怀坚贞之节；春水初生，白居易用“____________，____________”(《钱塘湖春行》)描绘出姹紫嫣红的春天；面对奇山异水，吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”(《与朱元思书》)劝勉友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美之中。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 征蓬出汉塞 ④. 归雁入胡天 ⑤. 冰霜正惨凄 ⑥. 终岁常端正 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 ⑨. 经纶世务者 ⑩. 窥谷忘反 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：历、萋、鹦鹉、洲、蓬、渐、纶。 2. 请运用所积累的知识，完成各小题。 【甲】 北京的全部砖石屏障都阻挡不住中国红军试图穿过山西向长城挺进的这一惊人之举引起的反响。这次远征号称要对日作战，收复失地，但未免有些堂·吉诃德味道，立即被蒋介石总司令的十一师精锐新军所拦jié，但是，这却阻止不了那些爱国学生，他们不怕坐牢，大批走上街头，喊出了那被禁的口号：“停止内战！国共合作抗日救国！” 【乙】 ________对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的ōu打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 屏障（ ） 拦jié（ ） 回溯（ ） ōu（ ）打 （2）下列短语的结构类型与“深仇大恨”相同的一项是（ ） A. 坚持不住 B. 禁止吸烟 C. 天气晴朗 D. 柴米油盐 （3）以上两个文段选自《红星照耀中国》，作者是________，【乙】段中横线处应填写的人物是________。 （4）请结合整本书，谈谈你对书名“红星照耀中国”含义的理解。 【答案】（1） ①. zhàng ②. 截 ③. sù ④. 殴 （2）D （3） ①. 埃德加·斯诺（斯诺） ②. 贺龙 （4）“红星”象征中国共产党及其领导的红色革命，书名指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北革命根据地，而且必将照耀全中国。 【解析】 【小问1详解】 注意“障”“溯”的读音，注意“截”“殴”的写法。 【小问2详解】 “深仇大恨”是并列短语。 A.补充短语； B.动宾短语； C.主谓短语； D.并列短语。 【小问3详解】 第一空：《红星照耀中国》曾译名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言 。 第二空：根据选段中的“对有钱人的仇视”“当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下”可知，应填的人物是“贺龙”。原文为：贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到杀害，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 【小问4详解】 “红星”象征中国共产党。在当时的中国，国民党统治存在诸多弊端，广大人民处于被压迫、被剥削的境地。而中国共产党犹如一颗红星出现在黑暗的政治环境中。中国共产党有明确的政治理念，以拯救人民于水火、建立公平公正的新中国为目标。例如，书中描写的毛泽东等共产党领袖人物，他们深入群众，了解人民的疾苦，制定符合人民利益的政策，积极领导人民进行革命斗争，像红星一样在政治上为人民指明方向，带来希望和改变的曙光。 “红星”象征中国共产党领导的红色革命。红色革命在共产党的领导下蓬勃发展，它代表着广大工农群众的力量汇聚。书中提到红军的组成主要是来自于贫苦的农民、工人等阶层。这些普通民众在共产党的动员和组织下，成为了革命的坚实力量，如同星星之火可以燎原。例如红军长征过程中，尽管面临着国民党军队的围追堵截、恶劣的自然环境等重重困难，但红军战士们凭借着坚定的信仰和顽强的意志不断前行，这种革命力量就像红星闪耀的光芒，充满力量且不可阻挡。红色革命有着明确的方向，那就是推翻封建主义、帝国主义和官僚资本主义的统治，建立人民当家作主的新中国。这一方向在共产党的领导下逐步清晰并通过一系列的革命行动去实现。如在陕甘宁边区的建设中，实行土地改革、民主选举等措施，都是红色革命朝着建立理想新中国方向发展的体现。“红星”就象征着红色革命这一伟大事业的发展方向，照亮了革命前行的道路，引领着无数革命志士为之奋斗不息。 3. 某中学八年级开展“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）活动一：为了探究诚信的内涵，小淮同学搜集了关于“信”的名言和故事，请你选出不符合要求的一项（ ） A. 贞信以昭，其乃得人。 B. 儒有不宝金玉，而忠信以为宝。 C. 商鞅立木 D. 韦编三绝 （2）活动二：李军同学为本次活动拟写了一则通知，有些问题，请你帮忙解决。 通知 八年级全体师生： 八年级将于2024年10月26日下午2：00举行“人无信不立”演讲比赛。请参赛选手、评委及相关工作人员提前到场。 八年级语文组 2024年10月25日 ①请指出内容上的错误：________________________ ②通知格式上有一处错误，请给出修改意见：________________________ （3）活动三：看图会意。请根据情境将对话补充完整。 张老师：李明同学，王军同学给这幅漫画拟的标题是《诚信》，你认为恰当吗？ 李明：不太恰当，没有完整地概括漫画的主旨，改为《失信的代价》更好。 张老师：请你描述一下这幅漫画的主要内容。 李明：____________________________________________ 张老师：描述得很好，看了这幅漫画，你获得怎样的启迪？ 李明：____________________________________________ 【答案】（1）D （2） ①. 缺少演讲比赛的具体举办地点。 ②. 称呼“八年级全体师生”应顶格书写。 （3） ①. 示例：一个失信的人被限制贷款，被禁止乘坐软卧，被禁止乘坐飞机⋯⋯处处受限，处处碰壁，他的生活因失信像被关进了牢笼一样失去了自由。 ②. 诚信才能行天下，信誉才是我们生活自由的通行证。 【解析】 【小问1详解】 A.“贞信以昭，其乃得人”，意思是坚守诚信、坦荡示人，才能赢得人心，紧扣诚信主题； B.“儒有不宝金玉，而忠信以为宝”，指出读书人把忠诚守信当作珍宝，围绕“信”展开； C.商鞅立木讲述商鞅兑现赏金承诺，树立官府信用，是经典诚信故事； D.韦编三绝讲孔子反复研读《周易》，勤奋好学，和诚信无关，不符合探究“信”的要求。 【小问2详解】 （1）内容问题：通知仅交代了比赛日期与时间，未写明开展比赛的场地，参会人员无法确定到场位置，可在“下午2：00”后面加上“在学校学术报告厅”。 （2）格式问题：通知的称呼规范格式为顶格书写，原文“八年级全体师生”空两格书写，不符合通知文体格式，修改方法是将称呼移至本行最前端，顶格写。 【小问3详解】 第一空，要求描述漫画内容，需要完整梳理画面全部元素，将牢笼、被困男子、“失信”标识、限制贷款、禁乘飞机、列车软卧等惩戒标牌整合起来，客观完整还原画面情景； 示例：一名男子因失信被困牢笼中，牢笼上方挂着限制贷款、禁止乘坐飞机、禁止乘坐列车软卧的标牌，右下角标注着“失信”二字。 第二空，要求谈启迪感悟，围绕失信会被多方限制、失去自由的核心内涵，提炼恪守诚信、珍惜个人信用的道理，语言简洁贴合校园德育语境。 示例：失信会让我们处处受限、失去自由，我们要坚守诚信，爱惜个人信用。 二、阅读（55分） 请阅读下面的文字，回答问题。 回忆我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的、身体非常扁平的女人。她是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。” ③然后她又说：“上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？” ⑥她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，对春天的描写是非常朴素的，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意，全世界都应当如此！ （摘自《作文指导报》2023-03-17，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文作者精心选择了两个贴近生活的典型事例，凸显“师爱生、生念师”的主题。 B. 第七段中“清澈的月光铺在校园里头”，这环境描写烘托了作者的愉悦、感激之情。 C. 在文章的结尾处，运用记叙、抒情的表达方式，起到了画龙点睛、升华主题的作用。 D. 作者对老师的态度由钦佩到怨恨，再到理解、赞美，行文一波三折，引人入胜。 5. 选择适当的角度赏析下面的句子。 ①我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室。 ②走进校园，月亮特别好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。 6. 第三段画线句子写所有同学把脑袋转向了窗口，欣赏雨落荷塘的美景。作者这样写，有何用意？ 7. 第四段中作者被老师批评作文写得不好，心理落差很大，请以第一人称补写出他的心理活动，至少用一种修辞手法。 8. 阅读全文，说说我的语文老师是一个怎样的人？ 【答案】4. D 5. （1）该句运用动作描写，写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应，“撕”“扔”“冲”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。（2）景物描写，借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。 6. 侧面体现老师教学有方，引导学生感知语文之美；凸显老师独特的教学风格，深化人物印象。 7. 示例：怎么可能！所有老师都夸我作文写得最好，她凭什么说我是最差的？这句话像一根尖刺扎进我胸口，愤怒的火气像要炸开的火山，冲得我脑子嗡嗡响，她根本就是故意针对我！我才不认她这个评价！ 8. “我的语文老师”是一个知识渊博、教学方法独特、对学生要求严格、关爱学生成长的人。 【解析】 【导语】本文是曹文轩追忆恩师的抒情散文，文笔质朴真挚、意蕴绵长。文章以两件典型事例塑造老师形象：空手授课引导学生感知生活与文字之美，尽显其学识渊博、教法灵动；直言点出作者作文弊病、警醒其戒骄戒躁，彰显严慈并济、因材施教的育人初心。文章以个人成长感悟升华主旨，赞美语文老师对人格与学识的塑造价值，饱含真挚绵长的感恩与敬意。 【4题详解】 D.文中作者被老师批评后只是一时愤怒不服，并未产生“怨恨”；且作者初见老师时只是留下独特印象，钦佩是接受点拨、理解老师苦心之后才产生的，并非一开始就钦佩，对作者情感变化脉络的概括错误。 【5题详解】 （1）句中“撕”“扔”“冲”一连串连贯动作，运用动作描写，精准刻画“我”被老师当众否定作文时的激烈举动。几个动词极具画面感，直白展现出年少的“我”骄傲受挫后，满心委屈、愤怒冲动的情绪，真实还原少年赌气的心理。 （2）此处运用比喻，把月光比作流水，“铺”字写出月光洒满校园的柔和模样。此时“我”被老师点醒，心中怨气消散，澄澈宁静的月色烘托出内心豁然开朗、平和舒缓的心境，情景交融，暗含对老师开导自己的感激。 【6题详解】 根据第③段“我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里”可知，全班同学不约而同望向窗外赏雨的举动，从侧面烘托出这位语文老师授课极具吸引力，她抛开死板教材，带领大家发现自然景物里独有的文字美感，凸显她新颖灵动的授课方式。 根据第③段末尾“这就是我的语文老师”可知，雨落荷塘的动人场景长久烙印在作者记忆中，能够强化老师独特、高贵美好的人物形象，加深读者对这位语文老师的印象，同时寄托作者对恩师的深切怀念。 【7题详解】 作答此题，首先要提炼核心情境。从第④段提取众人一贯夸赞“我”作文出众、老师当众判定“我”作文最差这一强烈反差，抓住“我”撕作文本、冲出教室、怒骂老师的冲动行为，把握少年骄傲受挫、难以接受批评的内心基调。然后，构思心理活动内容，要贴合年少自负、自尊心极强的人物状态，融入委屈、愤怒、不服气等多层情绪，至少运用比喻、反问等一类修辞。语言方面，采用少年直白激动的口吻，贴合人物年纪与当下暴怒心境，语句带有强烈情绪起伏，真实还原落差带来的冲击感。 示例：全班都听过老师夸我文笔出彩，如今她竟当众否定我，我的心像被滚烫的烙铁狠狠烫了一下。凭什么所有人都认可我的文字，唯独她要全盘否定我？难道往日那些称赞都是虚假的吗？满心的不甘与愤怒堵在胸口，我一刻也不愿再待在这间教室。 【8题详解】 根据第①段“是南京大学的高才生……她是我心目中最高贵、最美丽的人”可知，老师学识丰厚，气质高雅独特，在作者心中拥有无可替代的美好形象。 根据第②③段可知，老师教学不落俗套，不拘泥课本，善于借助自然启发学生感知文字之美，教学方式灵动新颖。 根据第④至⑥段，她当众点出“我”作文存在浮躁浮夸的问题，又深夜拿出六本习作细致分析利弊，可知她对待学生写作要求严苛，能敏锐察觉少年骄傲浮躁的隐患，用心引导学生踏实写作。 根据第⑤段她面对暴怒的“我”依旧温和微笑、耐心开导可知，老师内心温柔包容，真心关怀学生长远成长，拥有润物无声的育人之心。 【二】（17分） 材料一 机器人新闻是人工智能技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2015年9月10日，腾讯用自动化新闻写作机器人Dreammwriter发布了一篇名为《8月CPI同比上涨2.0%创12个月新高》的报道，开创了国内机器人写稿的先河。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明（xiaomingbot）”的新闻机器人小试锋芒。在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。其发稿速度之快，也让人惊讶——几乎与电视直播同时。 （摘编自《新闻写作机器人的应用及前景展望》） 材料二： 目前热度正居高不下的新闻机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住受众①，机器人新闻俨然成了媒介抢占市场的一把利器。近几年来，把机器人撰写的新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。 （摘编自《机器人新闻：开启新闻生产模式新样态》） 材料三： 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，物联网②时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于新闻机器人来说并不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和处理数据，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。 （摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》） 材料四： 人工智能的出现意味着写作者高枕无忧的写作时代已经结束了，但作为写作者的人的价值真的毫无存在的必要了吗？雨果科幻文学奖获得者郝景芳给出了她的思考：“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力。”人和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思考。你给AI（人工智能）再多次的训练，它也只不过是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。创造者的个性化思考才是文字作品的价值所在！ （摘编自《机器人书写时代到来，营销行业将被彻底颠覆》） 注释：①受众：是指信息传播的接受者。②物联网：通过信息传感设备，按约定协议连接物体，实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。 9. 下列说法与上面材料意思不一致的是（ ） A. 我国第一篇由新闻机器人写作的文章是《8月CPI同比上涨2.0%创12个月新高》。 B. 我们平时在网上看到的很多新闻是由新闻机器人撰写的。 C. 人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者，所以，传统记者最终有可能会被新闻机器人所取代。 D. 机器人书写时代的到来，将会对营销行业产生巨大的影响。 10. 请分析材料一中所使用的13、457、30这三个数字的作用。 11. 如果你在手机上看过历史小故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的历史小故事。你能从上面的材料中知道为什么吗？ 12. 请认真阅读材料四，说说未来的社会更需要什么样的人？你将如何应对机器人对你未来的就业可能造成的压力？ 【答案】9. C 10. 使用这三个数字，说明了机器人写稿很快很多，效率高。 11. 这是因为“人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。”因为“我”在手机里看过历史小故事，所以人工智能就会判断“我”有阅读历史小故事的阅读习惯，就会不断地为“我”推送类似消息。 12. 未来社会更需要具有创造性（创造力）的人才。机器人虽然在某些方面超过人的能力，但也不是万能的，我将充分发挥人的优势来和机器人竞争。从现在开始，我会努力学习，做一个有知识，有思考、创造、沟通、情感交流能力的人，这是机器人无法做到的。 【解析】 【导语】这几则材料探讨了机器人新闻的发展及其对媒体行业的影响。材料一、二详细介绍了机器人新闻在速度和数据处理方面的优势及其广泛应用。材料三进一步阐述了机器人在处理海量信息和满足个性化需求能力上的优越性。材料四则聚焦于人工智能与人类创造力、情感的区别，强调人的独特性与未来的价值，指出人类应在创造性、情感交流等方面保持优势，以应对机器人时代带来的挑战。 【9题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，材料三虽然提到人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，但同时也提到“人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力”。所以，这一说法“人工智能在数据的处理能力和处理速度上远远强于传统记者，所以，传统记者最终有可能会被新闻机器人所取代”与材料意思不一致； 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一中“在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上。其发稿速度之快，也让人惊讶——几乎与电视直播同时”可知，数字“13”在材料一中指的是“奥运会开始后的13天内”。这个时间跨度虽然不长，但在这个时间段内，新闻机器人“张小明”完成了大量的新闻报道工作，这为后续的数字提供了时间背景，突出了机器人在短时间内的高产出能力。 数字“457”指的是“共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道”。这个数字直观地展示了机器人在短时间内所完成的报道数量，与人工撰写相比，这一数字无疑体现了机器人写稿的高效性。同时，它也说明了机器人在处理大量信息、快速生成报道方面的强大能力。 数字“30”指的是“每天30篇以上”。这个数字进一步强调了机器人写稿的高效率，它表明在奥运会期间，“张小明”不仅完成了大量的报道，而且每天的报道数量都保持在了一个较高的水平。这再次证明了机器人在新闻撰写方面的快速和高效。 综上所述，材料一中使用13、457、30这三个数字，通过具体的数据展示了机器人在新闻撰写方面的高效性。这些数字不仅为读者提供了直观的感受，也增强了文章的说服力和可信度。 【11题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料三中“同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品”“对于新闻机器人来说并不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和处理数据，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效”可知，这是因为“人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品”，当我们在手机上浏览内容，特别是点击、阅读或停留时间较长在某些类型的内容上时，如历史小故事，人工智能系统会捕捉到这些行为数据。这些数据被用来分析我们的阅读习惯和兴趣偏好。因为“我”在手机里看过历史小故事，人工智能系统就会记录下这一行为，并判断“我”有阅读历史小故事的阅读习惯。基于这一分析，系统会认为“我”可能对这类内容感兴趣，因此会在后续的推荐中不断地为“我”推送类似的历史小故事。据此作答即可。 【12题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 第一问，结合“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。人的独特性会体现出来思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力”“和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思考。你给AI（人工智能）再多次的训练，它也只不过是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。创造者的个性化思考才是文字作品的价值所在”的内容可知，未来社会更需要具有创造性（创造力）的人才。材料四中提到，人与机器人最大的差别在于人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思考。机器人的计算和数据处理能力虽强，但缺乏真正的创造力和思辨能力。在未来的社会中，随着科技的不断发展，那些能够提出新想法、创造新产品、解决新问题的人才将更加受到重视。面对机器人对未来就业可能造成的压力，我们应该充分发挥人的优势来和机器人竞争。机器人的优势在于高效、准确的数据处理，而人的优势则在于思考、创造、沟通、情感交流等方面。因此，我们应该注重培养自己的这些能力，使自己在与机器人的竞争中保持优势。 第二问，结合“人的独特性会体现出来思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力”可知，我们要努力学习，不断提升自己的知识水平。同时，注重培养自己的思考能力，学会独立思考、分析问题，并尝试提出新的观点和解决方案。此外，还要注重提升自己的沟通和情感交流能力，学会与人建立良好的人际关系，理解他人的需求和感受。 据此概括作答即可。 【三】（16分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过豪、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言以今观之殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 13. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）念无与为乐者 念：______ （2）盖竹柏影也 盖：______ （3）臣亦不觉流涕 涕：______ （4）臣窃度之 度：______ 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 昔常不信其言以今观之殆有甚者。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月色入户，欣然起行。 （2）天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 16. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请结合【甲】、【乙】两文写出你对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】13. ①. 考虑，想到 ②. 原来是 ③. 眼泪 ④. 揣测，估量 14. 昔常不信其言/以今观之/殆有甚者 15. （1）月光照进门里，（于是我就）高兴地起来出门散步。 （2）天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 16. ①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债，难以活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【解析】 【导语】这两篇文章展现了苏轼的不同侧面。《记承天寺夜游》表现了苏轼在逆境中仍能欣赏自然之美，体现其乐天派的性格；他在月夜中与友人共享宁静，反映出他对生活的豁达态度。《苏轼文集》中的选段则展现了苏轼对民生疾苦的深切关注，他通过亲身调查揭露苛政对百姓的压迫，表现出他作为“黎民百姓的好朋友”的一面。两文结合，展现了苏轼既能乐观生活，又心系百姓的复杂人格。 【13题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：原来是院中竹子和柏树的影子。盖：原来是。 （3）句意：我也忍不住落泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下揣测。度：揣测，估量。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。阅读时要注意古汉语的语法和句式，阅读不能出现“破句”的现象。 本句的意思：过去我常常不信这话，根据现在情形看，大概比这更严重。“昔常不信其言”意思是过去常常不相信这句话，表达的是过去的一种态度，语义完整。“以今观之”表示现在来看，是一个新的语义层次，起到转折作用，与前面过去的态度形成对比。“殆有甚者”意思是大概有更严重的情况，是对现在情况的进一步描述，也是一个完整的语义表达。故断句为：昔常不信其言/以今观之/殆有甚者。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。 文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）户，门；欣然，高兴的样子。 （2）乏，缺少；食，粮食；缩，减少；犹，还；生，活着。 【16题详解】 本题考查文本内容的理解和把握。 在《记承天寺夜游》中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，苏轼在被贬黄州这样失意的境遇下，本已准备睡觉，但看到月色照进屋子，就高兴地起来散步。这里的“欣然”一词，生动地表现出他并没有被被贬的遭遇所打倒，反而能因美好的月色而心生欢喜，体现出他乐观的心态。 “念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼在半夜想到无人一起分享这月色的乐趣，就去找同样被贬的张怀民，而张怀民也还没睡，两人就一起在中庭散步。在人生失意之时，还能有这样的闲情雅致去赏月散步，从这一行为可以看出苏轼能随遇而安，在困境中寻找乐趣，这是他乐天派的表现。 最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自居，虽然有被贬的无奈，但更多的是一种豁达，他能以一种超脱的态度看待自己的处境，享受当下的宁静与美好，这种在逆境中仍能保持乐观旷达的心境，充分体现了他是一个乐天派。 在乙文中，“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……言讫泪下，臣亦不觉流涕”，苏轼每到一处都会亲自深入村落，屏退吏卒，与百姓深入交流。当他看到百姓们满脸忧色，听到百姓们诉说丰年还不如凶年，因为官府催缴积欠让他们生活困苦甚至求死不得时，他不禁流下眼泪。这一“流涕”的举动，表明他与百姓感同身受，真正地站在了百姓的立场上，体会到了百姓的痛苦。 “又所至城邑，多有流民”，苏轼注意到城里有很多流民，他体察到了百姓贫困的生活状况，并且关心百姓的疾苦。 “臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”苏轼通过自己的观察和思考，粗略计算出每个洲催欠吏卒的人数，认识到这些吏卒就像虎狼一样危害百姓的生活，让百姓无法安生，进而思考朝廷仁政难以实现的原因。他将百姓的遭遇与朝廷的仁政联系起来，积极为百姓发声，希望朝廷能解决这个问题，这体现出他为百姓着想，是百姓的好朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就和我一同在庭院里散步。月光照在庭院里，像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群宫府小吏上门，枷棒打在身上，一家人就求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的土卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 假如有人问我：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。我会这么回答：我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、无知…… 结合上述材料，想想努力学习、劳动、锻炼、探索、修身……带来的改变，联系你的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要出现透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 努力，遇见更好的自己 在成长的道路上，我们都在努力奔跑，追逐着那些看似遥不可及的梦想。有时候，旁人或许会质疑：你努力了这么久，似乎并没有获得什么。但我想说，努力的意义，从不只是在于收获了什么，更在于失去了那些阻碍我们前行的东西。 仍记得初次踏入书法教室的情景，望着墙上一幅幅笔力苍劲、气势恢宏的书法作品，我满心憧憬，渴望自己有朝一日也能写出那样令人赞叹的字。然而，当我拿起毛笔，才发现一切远没有想象中那么简单。我的手总是不受控制地颤抖，笔画歪歪扭扭，写出的字如同毛毛虫在纸上蠕动。看着周围同学的字逐渐有了模样，我的内心满是焦虑与浮躁，手中的笔也愈发不听使唤，笔下的字更是一塌糊涂。 为了克服这些问题，我开启了努力之旅。每天清晨，当第一缕阳光还未照进房间，我便早早地坐在书桌前，开始练习基本笔画。一横一竖，一撇一捺，每一笔都倾注了我的专注与执着，曾经的浮躁渐渐褪去。课堂上，我认真聆听老师的讲解，仔细观察老师的示范，不放过任何一个细节，怯懦地不敢提问的我也鼓起勇气向老师请教笔法技巧，一点一点地弥补自己的无知。课后，我放弃了玩耍的时间，一遍又一遍地临摹字帖，哪怕手酸背痛，也从未有过一丝懈怠。 就这样，日复一日，年复一年，我的书法水平在不知不觉中提高。曾经那颤抖的手如今能够稳稳地握住毛笔，写出流畅而富有韵味的笔画；曾经歪扭的字如今变得端庄秀丽，结构严谨。虽然我没有因为书法获得什么耀眼的奖项或荣誉，但在这个过程中，我失掉了曾经的懈怠、浮躁、怯懦与无知。 如今，当我再次站在那一幅幅书法作品前，我不再是那个满心羡慕却只能望而却步的初学者。我明白，努力或许不会立刻给我们带来物质上的回报，但它会在潜移默化中改变我们，让我们成为更好的自己。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，使我们在成长的旅程中，能够坚定地摒弃那些不良的习性，收获内心的成长与蜕变。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这道作文题目通过一个假设性的问答情境，引导我们思考“努力”与“收获”之间的深层关系，以及在这个过程中个人成长与蜕变的重要性。题目中的关键信息是：即使努力后没有明显的物质或外在收获，但内心和精神层面的收获同样重要且宝贵。因此，立意应聚焦于“过程比结果更重要”“努力过程中的自我成长与超越”以及“内在品质的提升是无形的宝贵财富”。 第二，构思选材。本文要求写记叙文，开头可以采用直接引用题目中的对话作为开头，迅速将读者带入情境，引发共鸣。接着，可以简短阐述自己对这一问题的初步思考，即努力的价值不仅仅体现在外在的成就上。通过具体事例，比如自己在学习、运动或兴趣爱好上坚持不懈的过程，展现从最初的懒散到后来的主动积极，说明努力让人远离懈怠，培养了自律和坚持的品质。描述在追求目标时，如何经历从急于求成到静下心来，一步步踏实前进的转变。可以是一个项目、一次考试或是一段长时间的技能学习，强调耐心和专注的重要性。分享一次面对挑战或困难时，如何从害怕、退缩到鼓起勇气、迎难而上的心路历程。这部分可以详细描绘内心的挣扎与最终克服恐惧的瞬间，展现勇气与自信的增长。通过学习和探索，从对某一领域的无知到逐渐掌握知识、形成见解的过程。可以讲述阅读、旅行或与人交流的经历，说明知识积累对拓宽视野、提升自我认知的价值。阐述这些内在品质的提升，虽然看似无形，却是构成个人魅力和能力的基石。它们不仅帮助我们在未来的道路上走得更远，也让我们更加深刻地理解自己，实现自我价值的升华。引用名人名言或哲理故事，增强文章的说服力和文学性，如“成功不在速度，而在不停步”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，进一步阐述努力与成长的关系。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $