精品解析：安徽部分校2026-2027学年高三上学期8月联考语文试题

安徽部分校2026-2027学年高三上学期8月联考语文试题 注意事项： 1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者从国家能源集团获悉，6月26日，国家重点能源项目——大渡河双江口水电站迎来首台机组并网发电，为西南地区清洁能源供应体系建设和我国“双碳”目标落地再添新的支撑。 刚刚投运的大渡河双江口水电站拥有世界第一高坝，设计坝高为315米。目前这座大坝已经建设到了260米，这个高度已经满足发电的需求。翻过大坝，上游的库区现在水深约180米，未来水面还将抬升80米。到那时整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 大渡河流域是我国第五大水电基地，水能资源富集、开发潜力巨大，水电开发总量超2700万千瓦。双江口水电站装机200万千瓦，作为大渡河流域上游控制性龙头水库，建成后将整体提升大渡河流域防洪、发电综合效益，成为长江上游重要的安全屏障和能源枢纽，在清洁能源供应、绿色转型与区域发展中展现出更强劲的动能。 国家能源集团双江口水电站工程建设处主任刘海洋介绍，目前双江口电站首台机组已投运，正全力冲刺剩余3台机组年内投产发电目标，继电站全容量投产以后，年发电量可达77亿度，为我国“双碳”目标实现贡献力量。 随着双江口水电站首台机组的投运，从世界第一高坝到百米腾空泄洪道，再到深埋山体的巨型地下厂房，处处藏着震撼人心的工程奇观。站在双江口水电站的高点，俯瞰高山峡谷之间，库区水面碧波荡漾。作为世界第一高坝，双江口大坝未来还将继续建设增高55米。预计2027年整个大坝填筑到顶。眼下正值汛期，上游的多余来水绕过大坝，从水电站的泄洪道喷涌而出。巨大的水流腾空飞起近百米，每秒钟的过水量高达1500立方米。 水电站的地下厂房长度达到220米，高度超过80米，大约相当于27层楼高。在地下200米的深处，如此巨大的空间没有一根柱子支撑，它是如何做到的？工作人员告诉记者，他们是用了3500多根钢铁锚索和超过18万根锚杆，深深地打入山体内，像钢筋铁骨一样，撑起了这个6000多平方米的巨大地下空间。整个厂房结构的最大地应力，也就是承压能力达到了37.82兆帕。这是什么概念？这就相当于在指甲盖这么大的面积上承受了700斤。 拥有世界最高坝的双江口水电站，它就像一个巨人，当然也需要一颗强劲的心脏。刚刚投产的首台机组的单机功率达到了50万千瓦。也就是说，它运转一天就能发出1200万度电，能够满足近5000个家庭一年的用电需求。 （摘编自《透过双江口水电站感受“大国工程”磅礴力量，“双碳”目标落地再添新支撑》，“央视网”2026年6月26日） 材料二： 6月26日，大渡河上游峡谷深处传来捷报：双江口水电站这座承载着中国水电人半个多世纪梦想的世界第一高坝工程，迎来首台机组并网发电的历史性时刻。 大渡河，长江上游重要支流，四川境内最重要的河流之一，奔涌在横断山脉间。20世纪50年代，规划人员就深入大渡河流域普查水力资源。1977年，一份标注“急件”的文件从水利电力部发出，指令中国电建成都勘测设计研究院（简称成都院）对大渡河干流进行河流水电开发规划。接到指令后，工程师们背上行囊，再次走向大渡河两岸的高山峡谷。1983年6月，《大渡河干流规划报告》正式提出，推荐以独松和瀑布沟两个调节水库为控制性工程的17级开发方案。 正常蓄水位选多少？这是双江口规划设计面临的首要问题。预可研阶段，工程师们以居住人口和耕地集中的观音桥镇、松岗集镇以及国家级文物直波碉作为上限限制，初选了2490米至2520米4个方案。综合考虑梯级衔接、水库淹没、地质条件等，初选正常蓄水位2510米，最大坝高322米。 进入可研阶段后，考量更趋审慎。“少数民族地区土地资源有限、移民安置容量不足、环境问题突出，这是我们必须面对的约束条件。”工程师们说。最终，工程师们将比选范围压缩至2495米至2510米，按5米步长拟定4个方案。综合工程地质、水库淹没、环境影响、动能经济指标等，推荐正常蓄水位2500米，最大坝高315米。 从1977年水利电力部一纸“急件”指令启动规划，到1983年提出17级开发方案；从2003年规划调整诞生“双江口”之名，到2015年项目核准开工；从2020年大坝开始填筑，到2025年首次蓄水成功，到今天的首台机组投产发电——半个世纪的接力，中国电建几代水电人用脚步丈量峡谷、用匠心雕刻山河。如今，大渡河水在双江口化作源源不断的清洁电能，点亮千家万户。 315米，不仅是一个高度，更是电建人精神的海拔。在世界水电的版图上，双江口又写下了响亮的名字。 （摘编自邱云《315米！世界第一高坝是怎样炼成的？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 双江口水电站大坝已经建设到260米，目前整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 B. 大渡河是长江上游重要支流，水能资源富集、开发潜力巨大，这是在此进行河流水电开发规划的重要原因。 C. 双江口水电站首台机组并网发电，其一年的发电量高达77亿度，为我国“双碳”目标的实现新支撑。 D. 双江口规划阶段初选正常蓄水位2510米；而在可研阶段，由于少数民族地区的约束条件，又成为2500米。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 双江口水电站建成后，能有效供应清洁能源、促进绿色发展转型，为西南地区清洁能源供应体系的建设作出贡献。 B. 坝高从322米调整至315米，工程师们综合考虑了多个因素，淘汰了多个方案，体现了审慎严谨、求真务实的态度。 C. 双江口水电站工程从1977年启动规划，到2025年首次蓄水成功，可见此类“大国工程”并非一蹴而就，而是久久为功。 D. 材料二结尾中的“315米”，是电建人精神的海拔，也是中国电建几代水电人追求世界卓越、挑战极限坝体高度的象征。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 发布时间紧跟大渡河双江口水电站工程节点，科研数据、工程信息客观准确，以官方企业、工作人员采访为事实依据。 B. 文中列出了众多翔实的数据，如“29亿立方米”“2700万千瓦”“77亿度”“37.82兆帕”“700斤”等，表达严谨、直观。 C. “像钢筋铁骨一样”“指甲盖这么大的面积”“也需要一颗强劲的心脏”等句子，体现了新闻作品追求“文学性”特征。 D. 如实记述了机组并网发电、大坝施工进度等内容，同时从多处体现“国家发展战略”的时代立意，具有正面宣传导向。 4. 材料一画线处使用了两个问句，起到了什么作用？请简要分析。 5. 某科技馆志愿者获得采访双江口水电站工程师的机会，采访话题围绕“大国工程之双江口水电站”展开。志愿者提出的第一个问题是“工程建设的时代背景是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. ①引发读者阅读兴趣。第一个问句“它是如何做到的？”引发读者好奇，自然引出下文对地下厂房依靠锚索、锚杆实现支撑的工程原理的解说。 ②化抽象为具体，通俗易懂。第二个问句“这是什么概念？”承接专业数据“37.82兆帕”，借助指甲盖承受700斤的生活化类比，把晦涩的地应力概念转化为可感知的内容，方便普通读者理解。 ③提升新闻可读性与亲和力。两处自问自答，拉近文本与读者的距离，行文富有波澜，体现这篇科普新闻深入浅出、面向大众的写作特点。 5. 问题一：双江口水电站是世界第一高坝，工程建设中遇到的最大技术难题是什么？ 提问理由：材料一提及无柱支撑的巨型地下厂房、百米腾空泄洪道等工程奇观，读者对“世界第一高坝”背后的技术攻关最感兴趣，此问紧扣“大国工程”的核心看点，可引导工程师讲述攻坚故事，展示中国水电的技术实力。 问题二：从1977年启动规划到今天首台机组投产，几代水电人接力近半个世纪，支撑他们坚守的动力是什么？ 提问理由：材料二详述了从“急件”指令到并网发电的时间线，此问由“事”入“人”，挖掘大国工程背后建设者的精神谱系，呼应材料“用脚步丈量峡谷、用匠心雕刻山河”的叙述，展现建设者的精神价值，与上一问“工程建设的时代背景”形成由外部环境到内在精神的递进。 【解析】 【导语】两则材料均围绕双江口水电站首台机组投运核心事件展开，材料一侧重具象化呈现工程硬核奇观与实用价值，用通俗数据消解专业门槛，凸显大国工程的硬核实力；材料二回溯半个世纪的规划建设历程，落脚于几代水电人的匠心接力，兼具新闻时效性与人文厚重感，互为补充完成事件的立体叙事。 【1题详解】 A.“目前整个库区可容纳29亿立方米水量”错误。材料一原文为“到那时整个库区可容纳29亿立方米水量”，“到那时”指未来大坝填筑到顶、水面抬升后的状态，选项将“目前”与“到那时”混淆，属于将未然当作已然。 C.“其一年的发电量高达77亿度”错误。材料一原文是“继电站全容量投产以后，年发电量可达77亿度”，指的是全部机组投产后的总年发电量，并非首台机组一年的发电量；且原文为“为我国‘双碳’目标实现贡献力量”，选项“为我国‘双碳’目标的实现新支撑”表述残缺且改变了原意。 D.“由于少数民族地区的约束条件，又成为2500米”错误。材料二可研阶段“推荐正常蓄水位2500米”，是基于“综合工程地质、水库淹没、环境影响、动能经济指标等”多因素的考量，并非仅因“少数民族地区约束条件”。 故选B。 【2题详解】 D.“也是中国电建几代水电人追求世界卓越、挑战极限坝体高度的象征”错误。材料二结尾原文是“315米，不仅是一个高度，更是电建人精神的海拔”，强调的是精神象征，而选项“挑战极限坝体高度”于文无据、曲解文意。 故选D。 【3题详解】 C.“体现了新闻作品追求‘文学性’特征”错误。材料一原文“像钢筋铁骨一样”“也需要一颗强劲的心脏”“指甲盖这么大的面积”运用比喻和形象化类比，是为了将深奥的工程原理通俗化，增强科普新闻的可读性，而非追求“文学性”特征，新闻以纪实为核心。 故选C。 【4题详解】 本题需紧扣科普新闻的文体特征，从设问句对上下文内容的牵引、专业知识的通俗转化以及读者阅读体验的优化三个层面切入分析。 首先，锁定第一个问句，指出它通过制造悬念，激起受众探究欲望，顺势引出后文对地下厂房锚固技术的科学解说，使行文逻辑自然流畅。 其次，聚焦第二个问句，明确其承接前文晦涩数据，引入生活化类比，将抽象概念直观化，有效降低阅读门槛。 最后，综合两处自问自答，点明这种互动式表述打破了平铺直叙，增添了行文的节奏感，凸显了科普新闻贴近大众、深入浅出的特质。 【5题详解】 本题要求根据材料设计采访问题并阐明理由。解答时需紧扣“大国工程”主题，在已有“时代背景”问题基础上，从材料中挖掘其他核心维度（如技术攻坚、人文精神），确保问题之间逻辑递进、覆盖全面。理由阐述要结合材料具体内容，突出采访价值。 审清情境，明确采访对象是水电站工程师，已问背景，故补充问题可以转向工程本身与建设者。 梳理材料，材料一侧重工程奇观与技术数据，材料二侧重建设历程与人物奉献，据此确定“技术难题”和“精神动力”两个方向。 拟写问题，针对材料一中的地下厂房、泄洪道等奇特设计，提问最大技术挑战；针对材料二中近半世纪的接力，提问坚守信念。 写明理由，指出问题一可引导工程师分享攻坚故事，展现科技实力；问题二可挖掘精神内涵，与背景问题形成由外到内、由客观到主观的递进，体现大国工程的立体面貌。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 回家 [法]安妮·埃尔诺 我最后一次在母亲家里看见她，是七月份的某个周日。走出车站，我似乎认出了几张面孔，却叫不出任何一个人的名字——也许我本来就不知道。 我没有像在其他地方那样，去坐停靠在铁路大厦门口的出租车。只要一到C城，我就找回了从前的出行方式，不能乱花钱。我一直走到市中心。我买了些甜品，闪电泡芙和奶油苹果馅饼——母亲以前让我回家带的就是这两样。还有鲜花，一束菖兰。①然后，带着满脑子“要再见到她了”“她正等着我”的想法，我一路走到了她住的小区。 我敲了敲平层单间公寓的那扇窄门。她喊道：“进来！” “你应该把门销上。” “我知道是你。不可能有别人。” 她微笑着站在餐桌旁，当她仰起脸让我亲吻时，已经迫不及待地开始问我旅途如何，孩子们如何，狗狗如何。随后，她习惯性地唠叨着“我在这儿挺好。再好不过了”，以及“要抱怨可就太挑剔了”。 她局促地接过花束，用一种不太自然的语调表示感谢。我竟然忘了：从花店买花送她，总让她觉得是一种刻意的做作、一种体面人的行为，让她受到冒犯。我看上去过于客气，把她当成了外人，不是家人的外人。 我们面对面坐下，各占桌子的一边，桌子和碗橱几乎把公寓填满。我想起第一次来这里时曾听她说：“②我买了张大桌，至少够十个人用餐！”十人用餐的情形一次也没有出现过，迄今已六年。但她还是在桌上盖了块防水布，以防把桌面划伤。 她心神不宁，有些气喘，好像可供我们交谈的话题太多，不知从哪里开始。她讲到本地春季的天气，讲到从我上次来到现在这段日子里去世的那些人。她不断补充细节，直到我最后想起：那个人的住处啦，他女儿和我一起上过学啦…… 差一刻钟到正午时，我们就摆好了餐具。上回是等到十二点半才准备吃饭。她现在把一切进程都加快了。有那么一瞬，她说美好的日子不久就要结束。 找餐巾的时候，我在碗橱的最里面发现了一堆照片小说。“那些小报，是波莱特拿给我的，不然的话，你知道，我不会看。波莱特就知道看这些无聊至极的小报。”还是担心我批评她的阅读。我差点儿脱口而出：假如她更喜欢《我们俩》①，而不是刚从市立图书馆借来的马尔罗②的作品，那也完全没有关系。 午饭的氛围很是安静。总是落向盘子的眼神和不太讲究的举止，表明她习惯了独自用餐。③她不让我洗碗：“等会儿你走了我还能干啥？” 她在椅子上坐得笔直，双臂交叉。我没见过她善待自己的身体——比如温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫的V形口袋。她仅有的放松动作表达的只是疲惫：胳膊举过头顶伸个懒腰，或者陷进一把椅子，两腿伸直。和从前相比，她的脸上少了些冷硬，少了些因为要在生活之路上奋勇前进而必需的紧绷。那双曾经总是怀疑我出了大事儿的灰色眼睛，此刻温柔无比地看向我。她一直数着日子，早起后就提醒自己我今天会来，眼下我俩终于团聚，时间却已过半。我们见面的基调，永远是亲切和愉快。 她试着又找了些话题，比如想见我，想和女儿在一起，永远在一起，不要过早地让她孤单过活等等。“波莱特给我带了些鲭鱼鹅莓，你尝尝味道如何，这可是应季水果。走之前提醒我拿给你。”波莱特是个和我同龄的老邻居，一直住在C城。 ④我听见远处国道上汽车经过的声音，听见隔壁公寓传来的广播声——好像是环法自行车赛。 “真安静啊。” “一直这么安静、周日最安静。” 大概有好几次，她嘱咐我假期要好好休息。又是那句“你只需要休息”——过去我抱怨不知道该干什么的时候，这是她说的一句最让我反感的话。现在听到还是厌烦，但那些字词此刻失去了触动我的能力，它们只是唤醒了某些回忆，像周日的体育广播，像奶油苹果馅饼。我再次感受到C城那些夏日里的无聊。 下午三点来钟，离火车发车的时间越来越近。这时，有只猫出现在小厨房的窗台上。母亲从扶手椅上忙不迭地起身，把它迎了进来，猫是她收养的，白天就睡在她的床上。我到了以后她还没这么高兴过。我们和猫周旋了很长时间，观察它，轮流抱它。她有很多这只小猫的壮举要告诉我：抓烂的窗帘，甚至是挠破的手腕——上面还有两处红痕。像从前一样，她依然主张“生命都是美好的”。她好像忘记我要走了。 最后一刻，她又拿出份需要尽快填写的社会保险。“没时间了，先给我，回头寄给你。”“不花时间，你到车站也就五分钟。”“我会赶不上火车。”“你没赶不上过。顶多坐下一趟呗。”她已经泪眼汪汪，最后又是句老生常谈：“我就烦填表这种事。” 公寓门口，贴面告别后她还想说话。最后的画面是她站在门洞里，圆润的胳膊垂在臃肿的身体两侧，穿着她那件最漂亮的黄色长裙，一个大大的微笑凝固在脸上。这一次也是，我自觉走得狼狈，像个心虚的胆小鬼。 火车上，我情不自禁地想象她正在洗碗，周围是独属于她的静默——我到访过的痕迹很快就会消失于无形。我看着C城逐渐隐去——这座位于铁路边上、住满铁路员工的小城，还有塞尔南公司的那些厂房。 一个月以后，我又回去探望母亲。她刚刚被送进C城的医院，因为在回家路上中了暑。我回到公寓后，（ ） （孙婷婷译，有删改） 【注】①《我们俩》：主要以家庭主妇为受众的法国娱乐杂志。②马尔罗：安德烈·马尔罗，法国作家、评论家，1933年龚古尔文学奖获得者。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “我”在其他地方会选择乘坐铁路大厦门口的出租车，但在C城却选择步行回家，这表明“我”此刻仍然保留着在C城的生活习惯。 B. 母亲接过花束时，表现得“局促”，并且“用一种不太自然的语调表示感谢”，这是母亲在以此表示她感觉自己受到冒犯。 C. 在“我”的记忆中，母亲从未温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫口袋，她的放松动作表达的只是自己的疲惫。 D. 母女二人交谈时，母亲一直在寻找话题，比如C城春季的天气、波莱特的鲭鱼鹅莓等，内容琐碎但真实，体现了她对这次相聚的珍惜。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①，体现了“我”的心理活动；这种温暖美好的描写，突出“我”对见到母亲的期待。 B. 句②，母亲置办至少够十人用餐的大桌，反映的是她心底对阖家团聚的渴求。 C. 句③，母亲这样说，主要是出于对“我”来到C城路途劳累的心疼与爱护。 D. 句④，外界的声音反衬出此时安静的氛围，也反映出母亲平日独居的冷清。 8. 文中画波浪线的段落描写母女二人离别时的场景，营造了一种温馨与伤感交织的氛围。请结合文本谈谈这种氛围是如何营造出来的。 9. 原文结尾处有“我”再次回到公寓后的一段描写，与前文有多处照应。请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出“我”的所见及举动，衔接自然，字数在60～100字之间。 【答案】6. B 7. C 8. ①以贴面告别的亲昵动作营造温馨感。“贴面告别”和“还想说话”写出母女之间亲密自然的相处姿态，是温情流露的瞬间。 ②以“盛装”与“微笑”的郑重送别，与“泪眼汪汪”形成反差，温馨中隐含心酸。母亲穿上最漂亮的黄裙，努力挤出“大大的微笑”，将强烈的不舍压在体面的姿态之下。 ③以“定格画面”强化伤感的永恒感。“最后的画面”将母亲凝固在门洞中的形象定格为一帧静止的照片，暗示此次相聚将成为记忆，平添生离死别的预感。 ④以“我”的狼狈感深化离别之痛。“自觉走得狼狈，像个心虚的胆小鬼”，写出“我”明知母亲孤独却不得不离开的愧疚与无力，让温情的底色上蒙上无法弥合的伤感。 9. 示例：我给公寓通了风，从碗橱里取出几份文件，又把冰箱里易腐的食物清理掉。在蔬菜格里，我上次忘记拿走的鲭鱼鹅莓原封未动，好好地保存在扎紧口的塑料袋里，已经是一坨棕色的液状。 【解析】 【导语】安妮·埃尔诺以克制的自传式笔触铺陈这场周日归乡：细碎的日常细节、母女间微妙的阶层与观念隔阂，藏着钝重的亲情张力。没有刻意煽情，却在独居母亲的局促、赶时间的相聚里，漫开普通人直面衰老与离别时，既眷恋又仓皇的复杂况味。 【6题详解】 B.“这是母亲在以此表示她感觉自己受到冒犯”错误。母亲局促地接花、不自然地道谢，并非母亲主动以此“表示”自己受冒犯，而是她因感到被冒犯（觉得送花是“体面人”的刻意做作）而自然流露出的尴尬与不适。她的行为是下意识的反应，而非有意的“表达”。 故选B。 【7题详解】 C.“主要是出于对‘我’来到C城路途劳累的心疼与爱护”错误。母亲不让“我”洗碗，说“等会儿你走了我还能干啥”，核心是怕女儿走后自己陷入空落落的独居状态，并非主要出于心疼女儿路途劳累。 故选C。 【8题详解】 这类“氛围营造”题，本质是考查作者通过什么手法让读者感受到某种情绪氛围。答题时需要两步走。 第一步，先定义“温馨”和“伤感”分别来自哪里。温馨来自母女之间的亲密与母亲对相聚的珍视——贴面告别、穿最漂亮的裙子、努力微笑；伤感来自别离本身——母亲的不舍、女儿的愧疚、画面被“定格”所暗示的永恒告别。两者并非截然分开，而是交织在一起的：温馨的动作里藏着伤感，伤感的底色上又有温馨的暖意。 第二步，从画波浪线段落内部逐句寻找支撑。第一句“贴面告别后她还想说话”，亲昵动作之下是欲言又止的深情；第二句“最漂亮的黄色长裙”“大大的微笑凝固在脸上”，郑重姿态之下是强忍的不舍与“凝固”所暗示的告别感；第三句“自觉走得狼狈，像个心虚的胆小鬼”，是对“我”逃离姿态的坦白，将愧疚与无力摊开在读者面前。 答题时按这三个句子逐句分析，每句点出温馨体现在哪、伤感体现在哪、二者如何交织，最后收束到“温馨与伤感交融”的总体判断即可。 【9题详解】 补写需与前文多处细节照应，同时融入情感。 例如，可以选取“鲭鱼鹅莓”作为核心物象——母亲特意让女儿带走却未带走，如今腐烂，象征相聚时光的消逝和母亲的无力。再辅以社保表、通风、清理冰箱等细节，以冷静克制的笔触收束全文，在物象照应中自然流露物是人非的悲凉。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 微子去之①，箕子为之奴，比干谏而死。孔子曰：“殷有三仁焉。” （节选自《论语·微子》） 材料二： 微子开者，殷帝乙之首子而帝纣之庶兄也。纣既立，不明，淫乱于政，微子数谏，纣不听。及祖伊以周西伯昌②之修德，灭仇国，惧祸至，以告纣。纣曰：“我生不有命在天乎？是何能为！”于是微子度纣终不可谏，欲死之，及去，未能自决，乃问于太师、少师曰：“殷不有治政，不治四方。我祖遂陈于上，纣沉湎于酒，妇人是用，乱败汤德于下。殷既小大好草窃奸宄，卿士师师非度，皆有罪辜，乃无维获，小民乃并兴，相为敌仇。今殷其典丧若涉水无津涯殷遂丧越至于今。”曰：“太师，少师，我其发出往？吾家保于丧？今女无故告予，颠跻，如之何其？”太师若曰：“王子，天笃下菑③亡殷国，乃毋畏畏，不用老长。今殷民乃陋淫神祇之祀。今诚得治国，身死不恨。为死，终不得治，不如去。”遂亡。 （节选自《史记·宋微子世家》） 材料三： 纣愈淫乱不止。微子数谏不听，乃与太师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详狂为奴，纣又囚之。殷之太师、少师乃持其祭乐器奔周。周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野。甲子日，纣兵败。纣走，入登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。周武王遂斩纣头，县之大白旗。释箕子之囚，封比干之墓，表商容④之闾。封纣子武庚禄父⑤，以续殷祀，令修行盘庚之政。殷民大说。于是周武王为天子。而封殷后为诸侯，属周。周武王崩，武庚与管叔、蔡叔作乱，成王命周公诛之，而立微子于宋，以续殷后焉。 （节选自《史记·殷本纪》） 【注】①之：此处指商纣王。②周西伯昌：周文王姬昌，当时封为西伯。③菑：同“灾”。④商容：殷商末年的贤者，因为不满纣王暴虐多次进谏而被黜。⑤武庚：名禄父。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今殷A其典B丧C若涉水D无津涯E殷遂丧F越G至于今。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 焉，句末语气词，与《劝学》中“积土成山，风雨兴焉”的“焉”用法相同。 B. 度，考虑、推测，与《答司马谏议书》“度义而后动”的“度”意义相同。 C. 亡，逃亡，与《六国论》“诸侯之所亡”的“亡”意义不同。 D. 距，同“拒”，抵抗，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“距”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周西伯昌推行德政，并且灭亡了仇国，而纣王却不理国政、荒淫无度且性情残暴，祖伊担心灾祸会降临商朝，便劝谏纣王，纣王却不以为然。 B. 面对商朝混乱的政治局面，微子不知何去何从，就向太师、少师请教；太师、少师认为纣王昏庸、臣民作乱、上天降下灾祸要灭亡商朝，并为微子指明方向。 C. 纣王对于比干的进谏十分恼怒，于是将其剖胸挖心；对于比干的遭遇，箕子害怕祸及自身假装疯癫做了奴隶，后被纣王囚禁起来。 D. 周武王率领诸侯讨伐商纣王，二者交战于牧野，最终纣王战败，周武王获胜，后封武庚为诸侯，并将商纣王的儿子封到宋国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今诚得治国，身死不恨。为死，终不得治，不如去。 （2）比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。 14. 材料一中孔子评价说“殷有三仁”，你认为材料二能否印证“仁”的说法？请说明理由。 【答案】10. CEF 11. A 12. D 13. （1）现在如果能治理好国家，我即使死了也没有遗憾。如果死了最终也不能治理好国家，不如离开。 （2）比干说：“作为臣子，不能不以死来劝谏。”于是极力劝谏纣王。 14. 能印证。 ①微子面对纣王荒淫无道，多次直言进谏，体现对国家和君主的忠诚，是“仁”的表现。 ②在去留抉择上，微子并非只为个人安危，而是忧心殷商命运、反复思量，体现仁者的责任与担当。 ③最终听从太师建议离开，是尽谏无效后的理性选择，保全自身以图延续殷祀，符合仁者的处世智慧。 【解析】 【导语】这组文言选段以“殷之三仁”为核心，串联《论语》短评与《史记》两处互见叙事，既以极简的孔子论断立起价值锚点，又通过详实的史事补全微子去国、比干死谏、箕子佯狂的完整逻辑，经注释消弭文本壁垒，兼顾文言阅读的知识性与传统仁道精神的传递，选篇勾连紧密，立意清晰。 【10题详解】 句意：如今殷商的典章制度恐怕要彻底丧失了！这就像渡河却没有渡口和岸边一样（毫无指望）。殷商眼看就要灭亡，竟到了如今这般地步。 “今殷其典丧”是主谓结构，语意完整，其后C处断句； “若涉水无津涯”是完整比喻句；“殷”作下句主语，故E处断句； “殷遂丧”是主谓结构，“殷”作主语，“丧”作谓语，句意完整，其后F处断句。 故选CEF。 【11题详解】 A.“用法相同”错误。句末语气词/兼词，于此，在这里。句意：殷朝有三位仁人啊。/堆土成山，风雨在这里兴起。 B.正确。句意：于是微子推测纣王终究是无法劝谏的。/考虑到（事情）适宜就采取行动。 C.正确。逃亡/丧失、丢失。句意：于是逃亡了。/六国诸侯（拿土地向秦国求和）所丧失的土地。 D.正确。同“拒”，抵抗/同“拒”，据守、把守。句意：纣王也派兵在牧野抵抗。/把守函谷关，不要让其他诸侯的军队进来。 故选A。 【12题详解】 D.“将商纣王的儿子封到宋国”错误。原文说“周武王遂斩纣头……封纣子武庚禄父，以续殷祀……周武王崩，武庚与管叔、蔡叔作乱，成王命周公诛之，而立微子于宋，以续殷后焉”，可见将纣王儿子武庚封作诸侯是武王灭商后的安排，后来武庚作乱被周公诛杀，周成王才把微子封到宋国来接续殷商祭祀，并非周武王将纣王儿子封到宋国。 故选D。 【13题详解】 （1）“诚”，如果、果真；“得”，能够；“恨”，遗憾；“去”，离开。 （2）“为”，作为；“争”，劝谏；“乃”，于是、就。 【14题详解】 解答这类文言探究题，首先要确定文本核心人物微子的行为逻辑，紧扣儒家“仁”的价值内核，不能脱离材料凭空阐发，要做到观点明确、理据贴合文本细节。 ①先亮明核心观点：材料二能够印证微子符合孔子所说的“仁”的标准。 ②从文本找对应依据：梳理材料二中微子数谏纣王、担忧殷国乱象、向太师询问存殷之道的细节，说明他始终以安定国家为初衷，并非贪生避祸。 ③最后回扣“仁”的内涵：点明他最终选择离开，是为了避免殷祀断绝、保存宗族力量，符合儒家“仁”指向的家国责任，完全契合孔子对殷之三仁的评价。 【参考译文】 材料一： 微子离开了商纣王，箕子做了纣王的奴隶，比干强谏纣王而被杀死。孔子说：“殷朝有三位仁人啊。” 材料二： 微子开，是商王帝乙的长子，商纣王的同父异母兄长。纣王即位后，昏庸无道，在朝政上荒淫作乱，微子多次劝谏，纣王都不肯听从。等到祖伊因周西伯昌施行德政、消灭了与殷商为仇的方国，担心灾祸降临到殷商，便将这件事报告给纣王。纣王却说：“我生来拥有天下，难道不是上天赋予的天命吗？他西伯昌又能做什么！”于是微子推测纣王终究是无法劝谏的，想要以死殉国，又想离开殷商，始终无法做出决断，便去询问太师、少师说：“殷商没有清明的政治，不能治理天下四方。我们的先祖成汤从前在上天面前奠定了基业，如今纣王沉溺于酒色，只听信妇人的话，在世间败坏了成汤留下的德政。殷商国内无论尊卑贵贱，都喜好劫掠作乱，朝中卿士也纷纷效法，不守法度，人人都有罪过，平民百姓于是一同起来，把朝廷当作仇敌。如今殷商的典章制度恐怕要彻底丧失了！这就像渡河却没有渡口和岸边一样，毫无指望。殷商眼看就要灭亡，竟到了如今这般地步。”微子又说：“太师、少师啊，我是应该出逃离开，还是留在宗族中等待殷商灭亡呢？现在你们特意告诉我家国倾覆的局面，我该怎么办才好？”太师回答说：“王子啊，上天降下重灾，要使殷商灭亡，纣王却不畏惧上天的威严，不任用年高德劭的贤臣。如今如果你真的能使国家得到治理，那么即便为国而死，也没有遗憾。如果只是白白送死，最终也无法挽救国家，那还不如离开。”微子于是逃亡了。 材料三： 商纣王愈发荒淫无道，没有止境。微子多次劝谏，纣王始终不听，微子便与太师、少师商议后，离开了殷商。比干说：“作为臣子，不能不以死进谏。”于是极力劝谏纣王。纣王大怒道：“我听说圣人的心有七个孔。”便剖开比干的胸膛，观看他的心脏。箕子心生畏惧，于是假装疯狂，沦为奴隶，纣王还是把他囚禁了起来。殷商的太师、少师便携带着国家的祭祀礼器和乐器，逃到了周国。周武王于是率领诸侯讨伐纣王。纣王也派兵在牧野抵抗。甲子日这一天，纣王的军队战败。纣王逃走，进入城中登上鹿台，穿上他缀满宝玉的衣服，投火自焚而死。周武王随后砍下纣王的头颅，悬挂在大白旗上。释放了被囚禁的箕子，修缮了比干的坟墓，在商容居住的里巷树立牌坊以示表彰。分封纣王的儿子武庚禄父，让他延续殷商的祭祀。下令推行盘庚时期的政令。殷商的百姓非常高兴。于是周武王成为天子。他分封殷商的后代为诸侯，隶属于周朝。周武王去世后，武庚与管叔、蔡叔发动叛乱，周成王命令周公诛杀了他们，然后封微子在宋国，让他延续殷商的后代。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 云 司马光 晴空碧于水，那得片云飞。 映日成丹凤，随风变白衣。 去来皆绝迹，隐显两忘机。 天理谁能测，终然何所归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇以水衬天，并以“那得”的反问，极写晴空之澄澈明净。 B. 诗人用“丹凤”“白衣”来形容云的变化，色彩对比十分鲜明。 C. 云在飘散之后不留形迹，诗人由此感慨天地万物终会归于空无。 D. 诗人由云的变化写到“天理”，体现了宋诗以物说理的特色。 16. 穆旦在其诗《云》中写道：“是暴风雨的种子，自由的家乡/低视一切你就洒遍在泥土里/然而常常向着更高处飞扬/随着风，不留一点泪湿的痕迹。”请简要阐述二者笔下“云”的形象的异同之处。 【答案】15. C 16. 相同点：两首诗里的云都具备随风自由飘荡、来去不留痕迹的特点，都不受外力拘束，有着自在舒卷的属性。 不同点：①司马光笔下的云侧重形态奇幻多变、隐显顺任自然的特质，诗人借云的形象思考自然天理的幽微难测，云是承载传统哲思的客观物象；②穆旦笔下的云被赋予更强的主体性，它既是孕育暴风雨的力量载体，又兼具向高处飞扬的进取性，是承载现代个体精神与力量感的抒情化形象。 【解析】 【导语】这首咏云诗以晴空起笔，铺写云幻成丹凤、变作白衣的形态，来去无迹、隐显难测的特质，由云的飘忽万端引申对天理运化的玄思，笔致清和，理趣暗寓于灵动的云影描摹之中。 【15题详解】 C.“诗人由此感慨天地万物终会归于空无”错误，诗中尾联“天理谁能测，终然何所归”是感慨自然天理幽微难测，云的来去隐显本就顺任自然，并没有表达“天地万物终会归于空无”的意思。 故选C。 【16题详解】 比较两首诗中同一意象的异同，需分两步走。 第一步，先从两首诗中提取云的核心特征——司马光诗的“随风变白衣”“去来皆绝迹”，穆旦诗的“随着风，不留一点泪湿的痕迹”，二者都写出了云的自在飘荡与不留痕迹，此为相同点。 第二步，比较情感内涵的差异——司马光笔下的云是承载哲思的客观物象，写其形态变化、隐显无心，最终引向“天理”之思；穆旦笔下的云则被赋予强烈的主体性，既是“暴风雨的种子”又是“自由的家乡”，兼具力量感与进取精神，是承载现代个体精神的抒情化形象。二者一为哲思载体，一为精神象征。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗写云用到了“白衣”一词，陆游《临安春雨初霁》“_______________，_______________”两句中的“素衣”与该词意思相同。 （2）在古代诗歌中，云常常与水同时出现，如李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________”两句。 （3）在古代散文中，描写云的名句也是不胜枚举，比如“_______________，_______________”。 【答案】 ①. 素衣莫起风尘叹 ②. 犹及清明可到家 ③. 云青青兮欲雨 ④. 水澹澹兮生烟 ⑤. 云无心以出岫 ⑥. 鸟倦飞而知还（极天云一线异色，须臾成五采/长桥卧波，未云何龙) 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 近年来，一些热门戏曲作品以及明星演员接连刷评社交媒体，传统戏曲在网络时代迎来了久违的“出圈”热潮。戏曲“出圈”离不开观众的支持。许多年轻人怀着真诚与热爱，走近并走进这项古老艺术，为其注入活力，成为戏曲在当代传承中不可获缺的力量。然而，需要警锡的是，伴随着流量而来的，也有一些非理性的“饭圈化”倾向。 和年轻人单纯“追星”不同，所谓“饭圈化”，是一种以偶像为中心、充满排他性与非理性色彩的行为模式。一方面，“饭圈”的关注点不是单纯地欣赏戏曲，而是集中于演员的外貌、穿搭、日常动态，甚至八卦传闻；还有一些人通过这种“饭圈化”运营从中牟利。另一方面，“饭圈”有时还伴有不理性的行为，例如狂热追踪、盔叹演员私生活，不顾剧情与艺术效果进行“控评”或刷榜，等等。这些举动表面上源于“热爱”，实则打破了戏曲欣赏应有的礼仪边界，也干扰了演员的创作与生活。 在戏曲愈发“出圈”的当下，对于演员而言，更要保持“守艺人”的清醒。年轻演员要珍惜粉丝的喜爱，_______，_______，_______，_______，_______。面对粉丝的非理性行为，更应及时发声引导，用自身言行树立正确导向。 ①戏曲是中华传统文化的瑰宝，②它的生命力在于传承，③传承的关键在于能否与时代同频共振。④我们乐见戏曲被大量粉丝收获，⑤也理解粉丝对演员的真挚情感，⑥但更希望这份喜爱能保持理性与温度，⑦超越个人崇拜的局限，⑧拥抱璀璨的戏曲文化。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①用精彩演绎传递戏曲艺术的内涵 ②更要以扎实的功底、严谨的态度对待每一部作品 ③让粉丝明白“支持偶像最好的方式，是支持其所坚守的艺术” ④同时主动承担文化传播责任 ⑤通过分享创作心得、讲解戏曲知识等方式 A. ③②④⑤① B. ②①④⑤③ C. ①⑤④②③ D. ④①②⑤③ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 《现代汉语词典》已经收录了“打卡”等反映时代特点的新词。“出圈儿”原义为“言行超出常规或一定范围”，在网络时代，“出圈”有了新的内涵，请为其释义。要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 【答案】18. ①刷评——刷屏 ②不可获缺——不可或缺 ③警锡——警惕 ④盔叹——窥探 19. B 20. ③改为：传承的关键在于与时代同频共振。 ④改为：我们乐见戏曲被大量粉丝喜爱（或“关注”）。 21. 义项一：指某事物（如文化作品、人物等）突破原有领域或圈子，获得更广泛的社会关注。 例句：这部地方戏曲凭借创新的编排成功“出圈”，吸引了大量年轻观众。 义项二：指某人或某物因独特表现而突然走红，成为热门话题。 例句：那位老艺术家的直播首秀意外“出圈”，网友纷纷点赞其精湛技艺。 【解析】 【18题详解】 ①原词“刷评”中的“评”为误写，正确应为“屏”。“刷屏”指在社交媒体上大量、频繁地发布或出现某种内容，常见于网络语境。 ②“获缺”错误，正确为“或缺”。“不可或缺”是固定成语，意为不能缺少，“或”在此表“稍微、一点儿”之意，并非“获得”。 ③“锡”为金属，此处应写作“惕”，“警惕”意为保持警觉，注意防范。 ④“盔”为头盔，与“窥”形近致误。“窥探”指暗中察看，结合原文“窥探演员私生活”，应为“窥探”。 【19题详解】 前文指出演员需“保持清醒”“珍惜喜爱”，后文说到要“引导”粉丝非理性行为。因此，所填句子应体现从“自我要求”到“传播责任”再到“引导粉丝”的递进逻辑。 ②“以扎实功底、严谨态度对待作品”是演员立身之本，应为首句；①“用精彩演绎传递内涵”是作品层面的直接体现，紧随其后；④“主动承担文化传播责任”由内而外，升华至社会担当；⑤“通过分享创作心得、讲解知识”是具体落实传播责任的途径；③“让粉丝明白支持偶像最好方式是支持艺术”则总结升华，直接回应“引导”需求，且与后文“保持理性与温度”呼应。 整体顺序由己及人、由行动到理念，衔接紧密。 故选B。 【20题详解】 ③一面对两面，前文“生命力在于传承”已明确肯定传承的必要性，而“能否”包含正反两面（能与不能），造成逻辑上的不对应。删去“能否”，使句子表达为肯定的判断，语义更严谨，也与前文一致。 ④“收获”与“戏曲”动宾搭配不当，通常说“收获果实”“收获知识”，而“收获戏曲”不合习惯。改用“喜爱”或“关注”，既符合粉丝对戏曲的情感，又使表达准确自然。 【21题详解】 本题要求为网络新词“出圈儿”自主释义并拟例句，考查语言概括与迁移运用能力。作答需立足原义（“言行超常”），结合当下传播语境，提炼其引申义。释义要简洁精准，例句需体现新义且自然贴切，避免与原文例句重复。 答题步骤： ①析原义：明确词典原解，作为引申基础。 ②观语境：回忆或推想“出圈”在社交、文艺、商业等场景中的典型用法，归纳共性。 ③定义项：提炼两个不同维度的新义，如“突破圈层传播”和“热度飙升走红”，注意区分。 ④拟例句：为每义项造一句，句子需完整、贴合实际，能清晰佐证所定义项。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 观念是行动的底色，也是认识世界的坐标。然而，有些被我们视为理所当然的观念，也会在生活实践中被重新审视。在你的成长过程中，哪一个曾经让你深信不疑的观念在反思中被重塑？这重塑有你对成见的突破，也标志着你的思想正走向成熟…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 1.材料逐句拆解 ①开篇第一句点明观念的价值：是行动的准则、认知的基准，是个体成长初期从家庭、社会、教育中习得的“认知捷径”，帮我们快速建立对世界的基本判断，比如“努力就有回报”“合群才是高情商”“按部就班才是稳妥人生”都是常见的固有观念。 ②转折句明确材料核心矛盾：很多“理所当然”的固有观念，会在真实的生活实践中出现适配性问题，需要被重新审视——这里的“审视”不是全盘否定，而是结合自身经历的二次判断。 ③收尾句锚定写作范围：核心场景是个人成长过程，核心事件是某一个具体固有观念的重塑，重塑的两个价值指向：一是突破成见，二是标志思想成熟。 2.核心辩证关系 固有观念与重塑后的新观念是递进统一的关系，而非对立关系：固有观念是特定成长阶段的合理认知，是认知迭代的基础；新观念是实践反思后的升级，不是对过往的否定，而是认知能力提升的结果，二者统一于个体思想成熟的全过程。 3.写作核心任务 结合自身成长经历，阐述对某一固有观念的反思重塑过程，体现认知升级与思想成熟。 【误区提示】 1.误区1：非黑即白，全盘否定过往：错误本质是割裂新旧观念的递进关系，比如写曾经深信“努力就会成功”，一次考试失利就完全否定努力的意义，转而宣扬“躺平才是真理”，陷入极端化认知。 2.误区2：泛化话题，缺乏具体载体：错误本质是脱离“某一具体观念”的核心要求，通篇空谈“要学会反思”“要突破成见”，没有结合真实的成长经历，内容空洞无物。 3.误区3：停留表层，忽略成长指向：错误本质是没有抓住“思想成熟”的核心价值，比如只写“以前觉得玩游戏不好，现在觉得适度玩可以放松”，没有挖掘反思过程中认知能力的提升，无法体现成长意义。 【分层立意】 基础立意 打破深信不疑的固有成见，观念的重塑是成长的重要标志。 进阶立意 信息时代大量固有观念是环境灌输的结果，青年要主动审视固化认知，做自己认知的主人，不被“考公才是稳妥”“网红就是成功”之类的社会成见绑架。 高阶立意 观念重塑不是对过往的否定，而是在继承经验、反思局限的过程中，构建适配自身发展的认知体系，实现与过去自我的和解与成长。 【行文思路】 议论文 开篇：用个人真实小场景切入，比如“曾经我深信‘不给别人添麻烦是最高修养’，直到小组作业时我硬扛着不会的编程任务拖慢了全队进度，才发现这句从小到大被灌输的话，并不适配所有场景”，快速引出中心论点。 主体第一层：论证固有观念的形成逻辑，是成长初期的认知捷径。论据用：一些毕业生刚入职场时信奉“不要麻烦同事”，反而因信息差降低了团队协作效率，说明固有观念是长辈经验的总结，但有适用边界。 主体第二层：论证实践反思是观念重塑的核心触发点。论据用：一些刚毕业的农村大学生原本深信“读书就要留在大城市才有出息”，返乡后看到村民的困境，带领大家发展特色产业实现脱贫，在实践中完成了对“成功”定义的重塑。 主体第三层：论证观念重塑的本质是认知能力的升级，而非否定过往。论据用：我们不需要推翻“诚实守信”“尊重他人”这类底层价值观，只需要反思“女生不适合学理科”“内向就是缺点”这类带有偏见的固化认知。 辩证补充：避免陷入“怀疑一切”的虚无，观念重塑的前提是符合公序良俗、适配自身发展，不是为了标新立异刻意推翻所有传统观念。 结尾：落地青年身份：新时代青年身处信息爆炸的环境，不要被他人定义的“正确人生”绑架，在实践中主动反思，构建属于自己的认知坐标，才是真正的思想成熟。 记叙文 具象切入：开篇写高三家长会，妈妈反复叮嘱“女孩子学理科不如学文科，以后找工作稳”，我之前一直深信这句话，哪怕物理考年级前20，已经填好了文科意向表。 细节推进：写参加学校航天社团做水火箭项目，我调试力学参数的方案帮团队拿了省一等奖，指导老师对我说“你对理科的敏感度很高，别浪费天赋”，回家翻出从小到大攒的航天杂志，半夜和爸妈长谈，改选了物化生组合，模考排名稳步提升。 主旨升华：原来“女孩子不适合学理科”只是社会给的固化成见，适合自己的路才是最好的，这次观念的重塑，就是我为自己人生做主的第一步。 【优秀文题】 1. 《观念迭代处，成长正发生》 2. 《打破固有坐标，重塑认知底色》 3. 《那些被我重新读懂的“道理”》 4. 《走出成见，做自己思想的主人》 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽部分校2026-2027学年高三上学期8月联考语文试题 注意事项： 1．答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 记者从国家能源集团获悉，6月26日，国家重点能源项目——大渡河双江口水电站迎来首台机组并网发电，为西南地区清洁能源供应体系建设和我国“双碳”目标落地再添新的支撑。 刚刚投运的大渡河双江口水电站拥有世界第一高坝，设计坝高为315米。目前这座大坝已经建设到了260米，这个高度已经满足发电的需求。翻过大坝，上游的库区现在水深约180米，未来水面还将抬升80米。到那时整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 大渡河流域是我国第五大水电基地，水能资源富集、开发潜力巨大，水电开发总量超2700万千瓦。双江口水电站装机200万千瓦，作为大渡河流域上游控制性龙头水库，建成后将整体提升大渡河流域防洪、发电综合效益，成为长江上游重要的安全屏障和能源枢纽，在清洁能源供应、绿色转型与区域发展中展现出更强劲的动能。 国家能源集团双江口水电站工程建设处主任刘海洋介绍，目前双江口电站首台机组已投运，正全力冲刺剩余3台机组年内投产发电目标，继电站全容量投产以后，年发电量可达77亿度，为我国“双碳”目标实现贡献力量。 随着双江口水电站首台机组的投运，从世界第一高坝到百米腾空泄洪道，再到深埋山体的巨型地下厂房，处处藏着震撼人心的工程奇观。站在双江口水电站的高点，俯瞰高山峡谷之间，库区水面碧波荡漾。作为世界第一高坝，双江口大坝未来还将继续建设增高55米。预计2027年整个大坝填筑到顶。眼下正值汛期，上游的多余来水绕过大坝，从水电站的泄洪道喷涌而出。巨大的水流腾空飞起近百米，每秒钟的过水量高达1500立方米。 水电站的地下厂房长度达到220米，高度超过80米，大约相当于27层楼高。在地下200米的深处，如此巨大的空间没有一根柱子支撑，它是如何做到的？工作人员告诉记者，他们是用了3500多根钢铁锚索和超过18万根锚杆，深深地打入山体内，像钢筋铁骨一样，撑起了这个6000多平方米的巨大地下空间。整个厂房结构的最大地应力，也就是承压能力达到了37.82兆帕。这是什么概念？这就相当于在指甲盖这么大的面积上承受了700斤。 拥有世界最高坝的双江口水电站，它就像一个巨人，当然也需要一颗强劲的心脏。刚刚投产的首台机组的单机功率达到了50万千瓦。也就是说，它运转一天就能发出1200万度电，能够满足近5000个家庭一年的用电需求。 （摘编自《透过双江口水电站感受“大国工程”磅礴力量，“双碳”目标落地再添新支撑》，“央视网”2026年6月26日） 材料二： 6月26日，大渡河上游峡谷深处传来捷报：双江口水电站这座承载着中国水电人半个多世纪梦想的世界第一高坝工程，迎来首台机组并网发电的历史性时刻。 大渡河，长江上游重要支流，四川境内最重要的河流之一，奔涌在横断山脉间。20世纪50年代，规划人员就深入大渡河流域普查水力资源。1977年，一份标注“急件”的文件从水利电力部发出，指令中国电建成都勘测设计研究院（简称成都院）对大渡河干流进行河流水电开发规划。接到指令后，工程师们背上行囊，再次走向大渡河两岸的高山峡谷。1983年6月，《大渡河干流规划报告》正式提出，推荐以独松和瀑布沟两个调节水库为控制性工程的17级开发方案。 正常蓄水位选多少？这是双江口规划设计面临的首要问题。预可研阶段，工程师们以居住人口和耕地集中的观音桥镇、松岗集镇以及国家级文物直波碉作为上限限制，初选了2490米至2520米4个方案。综合考虑梯级衔接、水库淹没、地质条件等，初选正常蓄水位2510米，最大坝高322米。 进入可研阶段后，考量更趋审慎。“少数民族地区土地资源有限、移民安置容量不足、环境问题突出，这是我们必须面对的约束条件。”工程师们说。最终，工程师们将比选范围压缩至2495米至2510米，按5米步长拟定4个方案。综合工程地质、水库淹没、环境影响、动能经济指标等，推荐正常蓄水位2500米，最大坝高315米。 从1977年水利电力部一纸“急件”指令启动规划，到1983年提出17级开发方案；从2003年规划调整诞生“双江口”之名，到2015年项目核准开工；从2020年大坝开始填筑，到2025年首次蓄水成功，到今天的首台机组投产发电——半个世纪的接力，中国电建几代水电人用脚步丈量峡谷、用匠心雕刻山河。如今，大渡河水在双江口化作源源不断的清洁电能，点亮千家万户。 315米，不仅是一个高度，更是电建人精神的海拔。在世界水电的版图上，双江口又写下了响亮的名字。 （摘编自邱云《315米！世界第一高坝是怎样炼成的？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 双江口水电站大坝已经建设到260米，目前整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 B. 大渡河是长江上游重要支流，水能资源富集、开发潜力巨大，这是在此进行河流水电开发规划的重要原因。 C. 双江口水电站首台机组并网发电，其一年的发电量高达77亿度，为我国“双碳”目标的实现新支撑。 D. 双江口规划阶段初选正常蓄水位2510米；而在可研阶段，由于少数民族地区的约束条件，又成为2500米。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 双江口水电站建成后，能有效供应清洁能源、促进绿色发展转型，为西南地区清洁能源供应体系的建设作出贡献。 B. 坝高从322米调整至315米，工程师们综合考虑了多个因素，淘汰了多个方案，体现了审慎严谨、求真务实的态度。 C. 双江口水电站工程从1977年启动规划，到2025年首次蓄水成功，可见此类“大国工程”并非一蹴而就，而是久久为功。 D. 材料二结尾中的“315米”，是电建人精神的海拔，也是中国电建几代水电人追求世界卓越、挑战极限坝体高度的象征。 3. 材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（ ） A. 发布时间紧跟大渡河双江口水电站工程节点，科研数据、工程信息客观准确，以官方企业、工作人员采访为事实依据。 B. 文中列出了众多翔实的数据，如“29亿立方米”“2700万千瓦”“77亿度”“37.82兆帕”“700斤”等，表达严谨、直观。 C. “像钢筋铁骨一样”“指甲盖这么大的面积”“也需要一颗强劲的心脏”等句子，体现了新闻作品追求“文学性”特征。 D. 如实记述了机组并网发电、大坝施工进度等内容，同时从多处体现“国家发展战略”的时代立意，具有正面宣传导向。 4. 材料一画线处使用了两个问句，起到了什么作用？请简要分析。 5. 某科技馆志愿者获得采访双江口水电站工程师的机会，采访话题围绕“大国工程之双江口水电站”展开。志愿者提出的第一个问题是“工程建设的时代背景是什么”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成小题。 回家 [法]安妮·埃尔诺 我最后一次在母亲家里看见她，是七月份的某个周日。走出车站，我似乎认出了几张面孔，却叫不出任何一个人的名字——也许我本来就不知道。 我没有像在其他地方那样，去坐停靠在铁路大厦门口的出租车。只要一到C城，我就找回了从前的出行方式，不能乱花钱。我一直走到市中心。我买了些甜品，闪电泡芙和奶油苹果馅饼——母亲以前让我回家带的就是这两样。还有鲜花，一束菖兰。①然后，带着满脑子“要再见到她了”“她正等着我”的想法，我一路走到了她住的小区。 我敲了敲平层单间公寓的那扇窄门。她喊道：“进来！” “你应该把门销上。” “我知道是你。不可能有别人。” 她微笑着站在餐桌旁，当她仰起脸让我亲吻时，已经迫不及待地开始问我旅途如何，孩子们如何，狗狗如何。随后，她习惯性地唠叨着“我在这儿挺好。再好不过了”，以及“要抱怨可就太挑剔了”。 她局促地接过花束，用一种不太自然的语调表示感谢。我竟然忘了：从花店买花送她，总让她觉得是一种刻意的做作、一种体面人的行为，让她受到冒犯。我看上去过于客气，把她当成了外人，不是家人的外人。 我们面对面坐下，各占桌子的一边，桌子和碗橱几乎把公寓填满。我想起第一次来这里时曾听她说：“②我买了张大桌，至少够十个人用餐！”十人用餐的情形一次也没有出现过，迄今已六年。但她还是在桌上盖了块防水布，以防把桌面划伤。 她心神不宁，有些气喘，好像可供我们交谈的话题太多，不知从哪里开始。她讲到本地春季的天气，讲到从我上次来到现在这段日子里去世的那些人。她不断补充细节，直到我最后想起：那个人的住处啦，他女儿和我一起上过学啦…… 差一刻钟到正午时，我们就摆好了餐具。上回是等到十二点半才准备吃饭。她现在把一切进程都加快了。有那么一瞬，她说美好的日子不久就要结束。 找餐巾的时候，我在碗橱的最里面发现了一堆照片小说。“那些小报，是波莱特拿给我的，不然的话，你知道，我不会看。波莱特就知道看这些无聊至极的小报。”还是担心我批评她的阅读。我差点儿脱口而出：假如她更喜欢《我们俩》①，而不是刚从市立图书馆借来的马尔罗②的作品，那也完全没有关系。 午饭的氛围很是安静。总是落向盘子的眼神和不太讲究的举止，表明她习惯了独自用餐。③她不让我洗碗：“等会儿你走了我还能干啥？” 她在椅子上坐得笔直，双臂交叉。我没见过她善待自己的身体——比如温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫的V形口袋。她仅有的放松动作表达的只是疲惫：胳膊举过头顶伸个懒腰，或者陷进一把椅子，两腿伸直。和从前相比，她的脸上少了些冷硬，少了些因为要在生活之路上奋勇前进而必需的紧绷。那双曾经总是怀疑我出了大事儿的灰色眼睛，此刻温柔无比地看向我。她一直数着日子，早起后就提醒自己我今天会来，眼下我俩终于团聚，时间却已过半。我们见面的基调，永远是亲切和愉快。 她试着又找了些话题，比如想见我，想和女儿在一起，永远在一起，不要过早地让她孤单过活等等。“波莱特给我带了些鲭鱼鹅莓，你尝尝味道如何，这可是应季水果。走之前提醒我拿给你。”波莱特是个和我同龄的老邻居，一直住在C城。 ④我听见远处国道上汽车经过的声音，听见隔壁公寓传来的广播声——好像是环法自行车赛。 “真安静啊。” “一直这么安静、周日最安静。” 大概有好几次，她嘱咐我假期要好好休息。又是那句“你只需要休息”——过去我抱怨不知道该干什么的时候，这是她说的一句最让我反感的话。现在听到还是厌烦，但那些字词此刻失去了触动我的能力，它们只是唤醒了某些回忆，像周日的体育广播，像奶油苹果馅饼。我再次感受到C城那些夏日里的无聊。 下午三点来钟，离火车发车的时间越来越近。这时，有只猫出现在小厨房的窗台上。母亲从扶手椅上忙不迭地起身，把它迎了进来，猫是她收养的，白天就睡在她的床上。我到了以后她还没这么高兴过。我们和猫周旋了很长时间，观察它，轮流抱它。她有很多这只小猫的壮举要告诉我：抓烂的窗帘，甚至是挠破的手腕——上面还有两处红痕。像从前一样，她依然主张“生命都是美好的”。她好像忘记我要走了。 最后一刻，她又拿出份需要尽快填写的社会保险。“没时间了，先给我，回头寄给你。”“不花时间，你到车站也就五分钟。”“我会赶不上火车。”“你没赶不上过。顶多坐下一趟呗。”她已经泪眼汪汪，最后又是句老生常谈：“我就烦填表这种事。” 公寓门口，贴面告别后她还想说话。最后的画面是她站在门洞里，圆润的胳膊垂在臃肿的身体两侧，穿着她那件最漂亮的黄色长裙，一个大大的微笑凝固在脸上。这一次也是，我自觉走得狼狈，像个心虚的胆小鬼。 火车上，我情不自禁地想象她正在洗碗，周围是独属于她的静默——我到访过的痕迹很快就会消失于无形。我看着C城逐渐隐去——这座位于铁路边上、住满铁路员工的小城，还有塞尔南公司的那些厂房。 一个月以后，我又回去探望母亲。她刚刚被送进C城的医院，因为在回家路上中了暑。我回到公寓后，（ ） （孙婷婷译，有删改） 【注】①《我们俩》：主要以家庭主妇为受众的法国娱乐杂志。②马尔罗：安德烈·马尔罗，法国作家、评论家，1933年龚古尔文学奖获得者。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “我”在其他地方会选择乘坐铁路大厦门口的出租车，但在C城却选择步行回家，这表明“我”此刻仍然保留着在C城的生活习惯。 B. 母亲接过花束时，表现得“局促”，并且“用一种不太自然的语调表示感谢”，这是母亲在以此表示她感觉自己受到冒犯。 C. 在“我”的记忆中，母亲从未温柔地梳理头发，或者专心读书时把一只手放进罩衫口袋，她的放松动作表达的只是自己的疲惫。 D. 母女二人交谈时，母亲一直在寻找话题，比如C城春季的天气、波莱特的鲭鱼鹅莓等，内容琐碎但真实，体现了她对这次相聚的珍惜。 7. 关于文中画横线的语句，下列说法不正确的一项是（ ） A. 句①，体现了“我”的心理活动；这种温暖美好的描写，突出“我”对见到母亲的期待。 B. 句②，母亲置办至少够十人用餐的大桌，反映的是她心底对阖家团聚的渴求。 C. 句③，母亲这样说，主要是出于对“我”来到C城路途劳累的心疼与爱护。 D. 句④，外界的声音反衬出此时安静的氛围，也反映出母亲平日独居的冷清。 8. 文中画波浪线的段落描写母女二人离别时的场景，营造了一种温馨与伤感交织的氛围。请结合文本谈谈这种氛围是如何营造出来的。 9. 原文结尾处有“我”再次回到公寓后的一段描写，与前文有多处照应。请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字，要求写出“我”的所见及举动，衔接自然，字数在60～100字之间。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 微子去之①，箕子为之奴，比干谏而死。孔子曰：“殷有三仁焉。” （节选自《论语·微子》） 材料二： 微子开者，殷帝乙之首子而帝纣之庶兄也。纣既立，不明，淫乱于政，微子数谏，纣不听。及祖伊以周西伯昌②之修德，灭仇国，惧祸至，以告纣。纣曰：“我生不有命在天乎？是何能为！”于是微子度纣终不可谏，欲死之，及去，未能自决，乃问于太师、少师曰：“殷不有治政，不治四方。我祖遂陈于上，纣沉湎于酒，妇人是用，乱败汤德于下。殷既小大好草窃奸宄，卿士师师非度，皆有罪辜，乃无维获，小民乃并兴，相为敌仇。今殷其典丧若涉水无津涯殷遂丧越至于今。”曰：“太师，少师，我其发出往？吾家保于丧？今女无故告予，颠跻，如之何其？”太师若曰：“王子，天笃下菑③亡殷国，乃毋畏畏，不用老长。今殷民乃陋淫神祇之祀。今诚得治国，身死不恨。为死，终不得治，不如去。”遂亡。 （节选自《史记·宋微子世家》） 材料三： 纣愈淫乱不止。微子数谏不听，乃与太师、少师谋，遂去。比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。箕子惧，乃详狂为奴，纣又囚之。殷之太师、少师乃持其祭乐器奔周。周武王于是遂率诸侯伐纣。纣亦发兵距之牧野。甲子日，纣兵败。纣走，入登鹿台，衣其宝玉衣，赴火而死。周武王遂斩纣头，县之大白旗。释箕子之囚，封比干之墓，表商容④之闾。封纣子武庚禄父⑤，以续殷祀，令修行盘庚之政。殷民大说。于是周武王为天子。而封殷后为诸侯，属周。周武王崩，武庚与管叔、蔡叔作乱，成王命周公诛之，而立微子于宋，以续殷后焉。 （节选自《史记·殷本纪》） 【注】①之：此处指商纣王。②周西伯昌：周文王姬昌，当时封为西伯。③菑：同“灾”。④商容：殷商末年的贤者，因为不满纣王暴虐多次进谏而被黜。⑤武庚：名禄父。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 今殷A其典B丧C若涉水D无津涯E殷遂丧F越G至于今。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 焉，句末语气词，与《劝学》中“积土成山，风雨兴焉”的“焉”用法相同。 B. 度，考虑、推测，与《答司马谏议书》“度义而后动”的“度”意义相同。 C. 亡，逃亡，与《六国论》“诸侯之所亡”的“亡”意义不同。 D. 距，同“拒”，抵抗，与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“距”意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 周西伯昌推行德政，并且灭亡了仇国，而纣王却不理国政、荒淫无度且性情残暴，祖伊担心灾祸会降临商朝，便劝谏纣王，纣王却不以为然。 B. 面对商朝混乱的政治局面，微子不知何去何从，就向太师、少师请教；太师、少师认为纣王昏庸、臣民作乱、上天降下灾祸要灭亡商朝，并为微子指明方向。 C. 纣王对于比干的进谏十分恼怒，于是将其剖胸挖心；对于比干的遭遇，箕子害怕祸及自身假装疯癫做了奴隶，后被纣王囚禁起来。 D. 周武王率领诸侯讨伐商纣王，二者交战于牧野，最终纣王战败，周武王获胜，后封武庚为诸侯，并将商纣王的儿子封到宋国。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今诚得治国，身死不恨。为死，终不得治，不如去。 （2）比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。 14. 材料一中孔子评价说“殷有三仁”，你认为材料二能否印证“仁”的说法？请说明理由。 （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成小题。 云 司马光 晴空碧于水，那得片云飞。 映日成丹凤，随风变白衣。 去来皆绝迹，隐显两忘机。 天理谁能测，终然何所归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 开篇以水衬天，并以“那得”的反问，极写晴空之澄澈明净。 B. 诗人用“丹凤”“白衣”来形容云的变化，色彩对比十分鲜明。 C. 云在飘散之后不留形迹，诗人由此感慨天地万物终会归于空无。 D. 诗人由云的变化写到“天理”，体现了宋诗以物说理的特色。 16. 穆旦在其诗《云》中写道：“是暴风雨的种子，自由的家乡/低视一切你就洒遍在泥土里/然而常常向着更高处飞扬/随着风，不留一点泪湿的痕迹。”请简要阐述二者笔下“云”的形象的异同之处。 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）本诗写云用到了“白衣”一词，陆游《临安春雨初霁》“_______________，_______________”两句中的“素衣”与该词意思相同。 （2）在古代诗歌中，云常常与水同时出现，如李白《梦游天姥吟留别》中“_______________，_______________”两句。 （3）在古代散文中，描写云的名句也是不胜枚举，比如“_______________，_______________”。 二、语言文字运用（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 近年来，一些热门戏曲作品以及明星演员接连刷评社交媒体，传统戏曲在网络时代迎来了久违的“出圈”热潮。戏曲“出圈”离不开观众的支持。许多年轻人怀着真诚与热爱，走近并走进这项古老艺术，为其注入活力，成为戏曲在当代传承中不可获缺的力量。然而，需要警锡的是，伴随着流量而来的，也有一些非理性的“饭圈化”倾向。 和年轻人单纯“追星”不同，所谓“饭圈化”，是一种以偶像为中心、充满排他性与非理性色彩的行为模式。一方面，“饭圈”的关注点不是单纯地欣赏戏曲，而是集中于演员的外貌、穿搭、日常动态，甚至八卦传闻；还有一些人通过这种“饭圈化”运营从中牟利。另一方面，“饭圈”有时还伴有不理性的行为，例如狂热追踪、盔叹演员私生活，不顾剧情与艺术效果进行“控评”或刷榜，等等。这些举动表面上源于“热爱”，实则打破了戏曲欣赏应有的礼仪边界，也干扰了演员的创作与生活。 在戏曲愈发“出圈”的当下，对于演员而言，更要保持“守艺人”的清醒。年轻演员要珍惜粉丝的喜爱，_______，_______，_______，_______，_______。面对粉丝的非理性行为，更应及时发声引导，用自身言行树立正确导向。 ①戏曲是中华传统文化的瑰宝，②它的生命力在于传承，③传承的关键在于能否与时代同频共振。④我们乐见戏曲被大量粉丝收获，⑤也理解粉丝对演员的真挚情感，⑥但更希望这份喜爱能保持理性与温度，⑦超越个人崇拜的局限，⑧拥抱璀璨的戏曲文化。 18. 文中前两段有四个含错别字的词语，请找出并改正。 19. 依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） ①用精彩演绎传递戏曲艺术的内涵 ②更要以扎实的功底、严谨的态度对待每一部作品 ③让粉丝明白“支持偶像最好的方式，是支持其所坚守的艺术” ④同时主动承担文化传播责任 ⑤通过分享创作心得、讲解戏曲知识等方式 A. ③②④⑤① B. ②①④⑤③ C. ①⑤④②③ D. ④①②⑤③ 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 21. 《现代汉语词典》已经收录了“打卡”等反映时代特点的新词。“出圈儿”原义为“言行超出常规或一定范围”，在网络时代，“出圈”有了新的内涵，请为其释义。要求写出两个义项，并给每个义项拟一个相应的例句，语言准确简洁。 三、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 观念是行动的底色，也是认识世界的坐标。然而，有些被我们视为理所当然的观念，也会在生活实践中被重新审视。在你的成长过程中，哪一个曾经让你深信不疑的观念在反思中被重塑？这重塑有你对成见的突破，也标志着你的思想正走向成熟…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $