1 第二单元 第一章 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册生物同步备课（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦藻类、苔藓植物和蕨类植物，系统梳理其生活环境、形态结构、生殖方式及作用，通过新知梳理的填空式基础构建，结合主题情境（如盆景植物奥秘）连接实际，形成从基础到应用的学习支架。 其亮点在于融入生命观念（结构与功能观，如藻类无根茎叶分化、蕨类有输导组织）、科学思维（逻辑推理，如苔藓判断方向）和探究实践（综合活动，如游学采集观察），实例丰富，助学生联系生活，培养能力，教师可高效开展教学。

优翼 优翼 《学练优》·七年级生物上·RJ 优 第二单元 多种多样的生物 第一章 藻类与植物的类群 第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物 快速对答案 提示：点击 进入习题讲评 水 2(1)单 (2)根 茎叶3 孢子4 氧气 潮湿 2导管 叶脉 假根 (1)根、茎、叶 输导组织(2)羽 2孢子 3食用煤 1B 2c 7B 8A 10 (1)水绵 叶绿体 根、茎、叶 维持大气中氧气的 相对稳定许多藻类可以食用或者药用 (2)输导组织 指示植物 (3)孢子囊 陆生 (4)孢子 优翼 y 新知梳理 一、藻类→能进行光合作用的结构简单的生物 1.生活环境：主要分布在 中。 2.形态结构特征 (1)有 细胞的，也有多细胞的。 (2)没有 的分化。多细胞藻类几乎全 身都能吸收水和无机盐。 3.生殖：通过形成 等方式进行繁殖。 4.作用：释放 ;制造有机物，为水生动物提供食物；可以食用； 提取工业和医药原料等。（如水绵、海带等） 返回 优翼 二、苔藓植物→繁殖过程离不开水 1.生活环境：大多生活在陆地上的 环境中。 2.形态结构特征：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化。“茎”中没 有 ,“叶”中没有 ,根非常简单，称为 没有输导组织 3.作用：监测空气污染程度的指示植物。（如葫芦藓、地钱等)→多数叶只 有一层细胞 返回 三、蕨类植物→生活在阴湿处 1.形态结构特征 (1)有 的分化。在这些器官中有专门运输物质的通 道 →孢子囊群 (2)叶常呈 状，有的叶背面会形成许多褐色的隆起；它们的 茎大多生长在地下。 2.生殖方式： 生殖。→孢子是一种生殖细胞 3.作用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以 ;卷柏、贯众等可 供药用；满江红是一种优良的绿肥和饲料；铁线蕨等具有观赏价值； 古代蕨类植物变成 返回 优翼 A学习理解 1.（2025·驻马店)串珠藻对生态系统的稳定性要求极高，是一种极为 稀少的红藻。下列叙述正确的是 A.没有真正的细胞核 B.繁殖过程离不开水 C.不能进行光合作用 D.有根、茎、叶的分化 返回 优 主题情境盆景里的植物奥秘盆景是中华民族的传 统艺术之一。可以将苔藓和蕨类栽种在山石上 表现自然景观，如图所示。据此回答2~4题。 蕨类 苔藓 2.苔藓通常附着在山石表面，其特点不包括( A.叶仅有一层细胞 B.具有假根 C.茎具有导管 D.孢子繁殖 返回 优翼 3.蕨类植物比苔藓植物长得高大，其原因是( A.能够开花结果 B.叶常呈羽状 C.具有输导组织 D.依靠孢子繁殖 4.该盆景最适宜摆放的环境为 A.干燥环境 B.寒冷环境 C.强光环境 D.潮湿环境 返回 优翼 5.（2026·广州模拟)在丹霞山发现的国达铁角 蕨有根、茎、叶的分化，叶背有孢子囊。在分类 上，与它属于同一类群的是 () A.满江红B.海带 C.葫芦藓D.苏铁 返回 优翼 B应用实践 6.新考法逻辑推理 某同学在森林中迷失了方向， 看到树干一面生长着苔藓植物，而另一面没 有，据此他判断出了方向。那么，生长苔藓的 一面是 ()》 A.东 B.西 C.南 D.北 返回 优 7.蕨类植物和苔藓植物不适于生活在干燥的陆 地环境中，只能生活在阴暗潮湿的环境中，其 主要原因是 () A.没有真正的根、茎、叶 B.生殖发育过程离不开水 C.体内无输导组织 D.能进行光合作用 返回 优餐 8.以下关于藻类、苔藓植物和蕨类植物的说法错 误的是 A.煤大多是由古代的苔藓植物演变成的 B.藻类可以为水中的鱼类提供食物 C.满江红可以作为优良的绿肥和饲料 D.藻类释放的氧气扩散到大气中，补充大气 圈中的氧气 返回 优 9.图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分 表示它们的共同特点，则下列描述正确的是 A.E可表示有茎、叶分化 藻类P 苔藓 B.F可表示有输导组织 E C.P可表示分布在水中 蕨类 D.Q可表示用孢子繁殖 返回 优 c 迁移创新 10. 新考向综合实践活动 某校生物兴趣小组游学 大青山，经允许后采集了若干种生物，带回实 验室观察。 放大 放大 图1 图2 图3 返回 优 (1)图1是从溪水里采集到的藻类 (填名称)，显微镜下可见其由圆柱状细胞 连接而成，能进行光合作用，因为该生物 具有 ;该生物的形态结构与你平 时见到的陆生植物的不同之处是没有 的分化；请你写出该类生物对 自然界和对人类生活的两条作用： 返回 优翼 (2)在溪边岩石上，发现了葫芦藓（如图2）。 葫芦藓依靠假根固定在岩石上，茎和叶中 没有 ,故吸收和运输能力弱。 葫芦藓的叶只有一层细胞，人们把它当作 图2 监测空气污染程度的 返回 优 (3)兴趣小组还采集了一种蕨（如图3），用 放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起，这 是 ,该结构与繁殖后代有关。 图2 因蕨的吸收、运输和支撑能力比葫芦藓 强，所以更适于 (选填“陆生”或 放大 “水生”)生活。 (4)图2和图3所示植物都能产生一种生殖 图3 细胞，即 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。