湖南郴州市2026-2027学年高三上学期8月阶段检测历史试题

历史参考答案 1.C【解析】本题考查新石器时代长江中上游文化多样性，考查学生获取和解读历史信息、分 析历史问题的能力和时空观念的素养。新石器时代湖北出土的耳饰与黄河下游地区的大汶 口文化具有高度相关性，受地理位置相近的重庆、湖南等地遗址文化因素的影响较小，这表明 当时长江中上游地区文化发展存在多种文化因素影响、交汇，故选C项；新石器时代仍处于 原始社会，剩余产品稀缺，并不存在稳定、持续的长途对外贸易，故排除A项；长江中上游地 区遗址已出土具有复杂纹样或形制的耳部装饰品，说明当地陶器工艺已较为精细，故排除B 项；材料并不能显示耳珰是少数富人所独有的装饰品，难以说明当地出现了明显的贫富分化， 故排除D项。 2.B【解析】本题考查汉代手工业发展的地域特征，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和时空观念的素养。从出土物看，汉代湖广地区在继承春秋战国楚地高端纺织业 的基础上，在数量上、产品门类上都有所发展，故选B项：单凭汉代南方个别地区、个别产业发 展状况，不能说明全国经济重心的整体移动趋势，故排除A项；从材料中的墓地类型推断，墓 主应为皇室或大贵族，墓中纺织品大部分是宜营手工业的产品，故排除C项；春秋战国时期 至秦汉时期，丝质衣物主要为贵族用品，无法反映民众主要衣料变化，故排除D项。 3.C【解析】本题考查唐代对西域的治理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和家国情怀的素养。唐代在高昌城延续了以坊为基层治理单位的做法，并在坊的命名中融 人儒学教化，在西州乡村推行乡里制的同时，也通过对里的命名来传播主流思想，这反映出唐 代强化了对吐鲁番（西州）地区的基层治理，故选C项；材料并未体现选举（选官）制度，且唐 代的主流选宜制度是科举制，故排除A项；西州的基层单位设置与中原并无区别，并不属于 羁縻府州，而是中央政府直接管辖的政区，故排除B项；材料中的坊、里命名集中体现的是儒 家思想，并没有佛、道思想在当地传播的信息，故排除D项。 4.D【解析】本题考查宋朝王道、霸道观念的变化，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。宋初，儒者既认同王道，又不排斥运用粝道来建功立业，到北宋 中期至南宋，随着“存天理，灭人欲”的理学日益成为主流思想，“霸道”作为“人欲”在政治上的 反映，日益成为被批判的对象，故选D项；这一变化是儒学日益复兴，主流价值观得到巩固的 体现，故排除A项；宋儒所批判的“霸道”并不针对辽、金等民族政权统治者，而更多是基于对 中原王朝君主的规劝，故排除B项：崇尚王道，批判霸道，折射出建功立业的追求受到压抑、先 义后利风气浓厚，故排除C项。 5.A【解析】本题考查元代货币和金融风险，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的 能力和历史解释的素养。元代以纸币为法定货币，但在基层市场，纸币和银两并不能顺利实 现汇兑，长此以往，这会影响纸币的公信力，零钞的印制、发行成本高于面额会导致政府缺乏 大量印制零钞的动力，这会给市场交易带来不便，且元朝中后期，政府时不时停止印钞，更会 【高三历史·参考答案第1页（共7页）】 加大金融风险爆发的可能性，故选A项；基层市场并不是抵制纸币，而是不一定拥有足够的 金银储备来实现持久地兑换，故排除B项；元朝纸币发行所引发的信用危机为明朝改革币制 提供了教训，明朝的银本位制并不以元朝币制为基础，故排除C项；元朝雕版印刷技术较为 成熟，并不是发行纸币的限制性因素，故排除D项。 6,D【解析】本题考查康熙帝对中华历史延续性的看法，考查学生获取和解读历史信息、分析 历史问题的能力和家国情怀的素养。汉高祖是反抗秦朝暴政的起义军领袖之一，又平息了楚 汉纷争，重新实现了国家统一，明太祖曾为元末农民起义军领袖之一，推翻了元朝的暴政并平 息了各地的战乱，重新实现国家统一，二人的共同点都是代表民意平息纷乱来实现改朝换代 的君主，康熙帝将清朝先帝与两人类比，并以儒学天命观“应天顺人”的理念加以解读，可见其 对中华文化中民为邦本、国家统一的认可，这有利于上述政治传统延续，故选D项；康熙初年 爆发了明朝降臣挑起的三藩之乱，此后也存在民间的“反清复明”组织，祭拜明孝陵并不能湮 灭明朝降臣的叛乱倾向，故排除A项；“广泛认可”说法绝对化，夸大了康熙帝这些举动的作 用，故排除B项；康熙帝的言行是出于对现实政治考量，并不是为今后定期到江南享乐寻找借 口，故排除C项。 7.B【解析】本题考查清末文化设施建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和家国情怀的素养。张謇认为传统的藏书活动造成了知识资源的严重浪费，建设近代图书 馆和博物馆可以起到“保国”“保教”的作用，希望中央政府带领地方政府开展相关建设，这体 现了张謇的文化救国观念，故选B项；1905年，清廷已决定停废科举，故排除A项；士绅阶层 包括传统“海内收藏之家”，张容此言不符合他们的利益取向，故排除C项；推动移风易俗并 不是张謇倡议建设博览馆的宗旨所在，故排除D项。 8.A【解析】本题考查五四运动的影响，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和时空观念的素养。新文化运动时期，越来越多的人认识到启发民众、激发民众的民主意识 是实现真正的民主共和的前提，尤其在五四运动后，群众的力量得到形显，巴黎和会的中国代 表在爱国群众的要求下拒绝在《凡尔赛条约》上签字，这使得进步人士看到了开展国民外交挽 回国家利权的希望，故选A项；北洋政府参加一战是在1917年，同材料中的事件没有直接关 联，故排除B项；国民党改组完成于1924年，与材料中的时间不符，故排除C项；1921一1922 年的华盛顿会议使中国从被日本独占的风险中回到了“门户开放”受列强共同支配的局面，故 排除D项。 9.C【解析】本题考查全国抗战的爆发，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力 和家国情怀的素养。1937年10月，淞沪会战正在进行，该漫画通过描述交战区百姓的惨状， 意图激发人们抗敌的意志和决心，故选C项：该漫画具有浓烈的情感倾向，并不是对战争细 节的客观记录，故排除A项；漫画重在揭露日军的罪恶，并没有涉及国民党军，且淞沪会战时 期国民党军英勇抗敌，粉碎了日本的速胜计划，故排除B项；《救亡漫画》刊物的主要受众是国 内民众，争取国际奥论同情并不是画家创作的目的所在，故排除D项。 【高三历史·参考答案第2页（共7页）】 10.A【解析】本题考查新中国成立初期湖南经济状况，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力和史料实证的素养。1952年，湖南第二产业的产值在三大产业总产值中占比 最小，且批发零售业在第三产业的产值中占比最大，缺乏现代商贸、物流业的支撑，说明其工 业化建设的基础薄弱，故选A项；1952年，“一五”计划和农业合作化运动尚未实施，故排除 B、C两项；材料没有将湖南和其他省份进行对比，无法判断湖南是否率先实现国民经济恢 复，故排除D项。 11.D【解析】本题考查改革开放起步阶段的经济政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历 史问题的能力和家国情怀的素养。中共中央工作会议沿用全面建设社会主义阶段的有益做 法，以较大耐心来推动全国经济形势的转变，全国人大在充分讨论的基础上，表决通过这一 经济方针并将其法律化，这都体现了党和国家在经济改革探索上的稳健和慎重，故选D项； 这些方针主要着眼于改善国内经济环境，与扩大开放无关，且经济特区在1980年才正式设 立，故排除A项；这些方针仍然带有以国家指令调节经济的特征，故排除B项；材料并未提 及农村经济改革的状况以及党和政府对农村改革的态度，故排除C项。 12.A【解析】本题考查古代西亚杜会发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能 力和时空观念的素养。以行政区划代替城邦自治，将战略物资统一定价，兼并神庙财产并在 全国各地开辟王室庄园，这些措施都强化了王室对地方的控制，反映出中央集权的加强，故 选A项：商品经济凋敝是对价格管控的过度解读，国家管控重要物资恰恰是贸易活动有利 可图，投机风险较高的写照，故排除B项；当时王权相较于神权，处于强势地位，故排除C 项：这一时期还处于奴隶社会早期，大多数奴隶来自战俘，而不是无法偿债的自由民，故排除 D项。 13.D【解析】本题考查近代西欧文学，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和 史料实证的素养。这些小说展现了主人翁的立体形象，揭露了社会形形色色的变化，彰显了 人在困难面前的坚韧和智慧，带有强烈的人文情怀，故选D项；骑士阶层与城市中下层平民 从生活状况到精神理念均存在巨大差异，这类小说是市民文学发展的产物，并非脱胎于骑士 文学，故排除A项；中下层市民在殖民地的犯罪行为并不是小说的主要内容，故排除B项： 文艺复兴时期的政治家支持世俗政权以卑鄙的手段摆脱教会掣肘，强化自身实力，这些小说 符合当时的政治倾向，并非为了揭露政治黑暗，故排除C项。 14.B【解析】本题考查近代巴西奴隶制的废除，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力和历史解释的素养。巴西立法全面废奴之后，黑人（多为种植园奴隶及其后裔）在社 会上、司法上、教有上、就业上仍然遭受歧视性待遇，他们对巴西主流社会的融人程度较浅， 不同族群的隔阂深重，故选B项；材料可以反映废除奴隶制深得人心，但并没有直接反映废 奴运动规模或成效的信息，故排除A项；巴西颁布废除奴隶制法案已经是其独立的60多年 后，可见该法案的制定和颁布并不是由独立运动时期广泛传播的启蒙思想所主导的，故排除 C项；美国和巴西两国从法律上废除黑人奴隶制度后，均存在各种形式的种族歧视，这是两 【高三历史·参考答案第3页（共7页）】 国的社会结构和深层次文化心理所导致的，并不是巴西刻意效法美国所产生的，故排除 D项。 15.C【解析】本题考查苏俄战时共产主义政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题 的能力和唯物史观的素养。十月革命后，苏俄农村中的私有土地的自耕小农逐渐成为主体， 采用国家计划、强迫命令的办法并不能调动农民的生产积极性，这些建议脱离了当时苏俄农 村的生产力水平和基本阶级结构，违背客观经济规律，故选C项；该建议符合战时共产主义 政策的一贯做法，并无改革经济体制的倾向，故排除A项：苏俄（联）在20世纪20年代末才开 始推行工业化战略，故排除B项；这些建议与新经济政策的取向背道而驰，故排除D项。 16.B【解析】本题考查二战后印度科技教育发展，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题的能力和历史解释的素养。美、苏两国借教育、科研援助的名义，向印度加强自身政治影 响力的渗透，而这客观上也为印度理工院校的设备升级和研发实力增强提供了契机，被印度 政府控制下的高等院校（分校）加以利用，故选B项；印度政府始终学握该校办学主导权，只 是接受美、苏提供的授助，并没有移植任一国家的教育模式，故排除A项；印度是不结盟运 动发起国之一，不结盟的态度、立场明确，虽然印度接受美、苏教育援助，但并没有同其中任 何一方结盟，故排除C项；材料信息无法体现英国曾经的殖民文化或殖民体系对印度科技 发展的影响，故排除D项。 17.（1)历史主题：大一统帝国的文化政策；封建帝国对前朝文化的吸纳和整理：政府统一思想文 化的多元手段；大一统文化认同构建；秦汉至隋唐礼俗（典章制度）沿革变迁。(6分，答出三 点即可，其他答案言之有理亦可) 评分细则 从文化政策角度作答，2分：从吸收前朝经验角度作答，2分；从统一思想文化的政策手段角 度作答，2分：从大一统文化构建角度作答，2分：从礼俗文化（典章制度）沿革变迁角度作答， 2分；从其他角度作答，可酌情给1一2分。答出三点即可，历史主题总得分不超过6分。 (2)示例一 主题：政府统一思想文化的多元手段一以汉唐为例 论述：汉唐两代为整合大一统王的社会秩序都采取了多样化的举措。汉武帝面对汉初礼 乐文化建设多有缺失的局面，在尊崇儒学的基础上，定郊祀、协音律、修封禅，进一步完善了 汉代官方礼乐体系的框架搭建，使封建帝国的祭祀制度逐渐稳定下来。唐代开元年间，君臣 合议将朝廷雅乐定名为《大唐乐》，在这个过程中，对此前六代，尤其是南北朝分裂时期反映 农耕文化和游牧文化的不同音乐、典礼进行整理，向社会传递统一的审美及价值标准，体现 了礼乐教化对朝廷和基层社会文化的引导与整合。 总之，制礼作乐、开展国家祭祀活动，既是封建国家维持朝廷威仪的必由之举，也是朝廷 弘扬主流思想，加强思想文化统一的多元手段的重要组成部分。(12分) 【高三历史·参考答案第4页（共7页）】 示例二 主题：大一统文化认同构建 论述：从战国文字异形的混乱局面，到汉唐持续推进的文化整合，大一统认同的构建是一个 连续的历史进程。秦代以小篆统一文字，打破了地域文化的壁垒，为全国政治文化认同奠 基。汉代通过尊儒、兴太学、统一历法、音律，将儒家伦理注人全民文化体系。唐代通过为官 方雅乐定名强化王朝符号，让“大一统”从政治统一逐步沉淀为自朝廷至社会的深层文化心 理共识。 综上所述，大一统封建帝国的文化认同构建，不仅是一个由不同王朝持之以恒、接续开 展的历史进程，也是一个文化心理认同由浅入深的过程。（12分) (“示例”仅供参考，学生对其他主题的论述，只要言之有据皆可酌情给分) 评分细则 主题必须与第(1)问的答案相对应，只写主题不给分，但不写主题或主题与第(1)问的 主题(0分) 答案无关，则第(2)问直接给0分 层次1：无具体史实，论述脱离材料中的年代，没有紧扣主题，0一3分 论述(10分) 层次2：只有1则史实，论述缺乏逻辑，对主题的论证不充分，4一6分 层次3：有2则以上史实，论述逻辑清晰，对主题的论证充分.7一10分 层次1：无结论，或结论只是照抄主题，0一1分 结论(2分) 层次2：结论符合唯物史观或能体现家国情怀，2分 【解析】本题考查中国古代大一统王朝的文化政策，考查学生获取和解读历史信息、分析历史 问题的能力和时空观念、家国情怀的素养。第(1)问，关于历史主题，三则材料的时空分别对 应秦、汉、唐三个大一统王朝，三则材料均涉及文化建设，三则材料均从官方行为的角度切 人。综合上述信息，从文化政策、典章制度、大一统的文化路径等角度提出三则研究主题，言 之有理皆可给分。第(2)问，关于论述，本小问开放性较强，选择第(1)问答案中最为熟悉的 一项，列举具体史实加以探究即可，举例论证完成后需要得出一个符合唯物史观和家国情怀 的结论。 18.(1)特点：政府主导；群众参与；逐步扩建为标准化场地；设施日益现代化；实用功能和文化内 涵并重。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可) 评分细则 从组织者或主导者角度作答，2分；从建设的主体力量角度作答，2分；从体育场的标准化建 设角度作答，2分；从设施现代化水平角度作答，2分；从实用性和艺术性结合角度作答，2 分；从其他角度作答，言之有理可酌情给1一2分。答出三点即可，特点的总得分不超过 6分。 (2)背景：经济体制改革推进，城市经济社会活力增强；对外开放逐步展开，东部城市体育场 馆日益接近国际先进水平；思想解放逐步深入，体育场馆命名日益个性化；群众体育赛事兴 【高三历史·参考答案第5页（共7页）】 起；党和国家领导人对体育事业发展和精神文明建设高度关注。(6分，答出三点即可) 意图：铭记革命先辈的贡献；增强长沙市的文化影响力（塑造长沙市的文化名片）。(2分，答 出一点即可) 评分细则 关于背景，从经济体制改革角度作答，2分；从对外开放角度作答，2分；从思想解放角度作 答，2分；从城市体育赛事活动角度作答，2分；从党和国家的重视或精神文明建设角度作答， 2分。答出三点即可，背景的总得分不超过6分。关于意图，从纪念和缅怀近现代英雄人物 角度作答，2分；从提升城市文化软实力角度作答，2分。答出一点即可，意图的总得分不超 过2分。 (3)影响：丰富了市民文化生活；助推了全民健身潮流：增强了城市文化凝聚力和精神认同： 促进了革命文化传承和社会主义先进体育文化建设；彰显了城市政治组织、动员能力和经济 发展建设成果，展现了改革开放时代新气象。(4分，答出两，点即可，其他答案言之有理 亦可) 评分细则 从市民生活角度作答，2分：从体育事业发展角度作答，2分；从城市精神凝聚力角度作答，2 分；从革命文化传承和先进文化建设角度作答，2分：从展示改革开放成果角度作答，2分：从 其他角度作答，言之有理可酌情给1一2分。答出两点即可，影响总得分不超过4分。 【解析】本题考查20世纪下半叶长沙体育事业和经济杜会发展，考查学生获取和解读历史信 息、分析历史问题的能力和时空观念、家国情怀的素养。第(1)问，关于特点，提取材料信息 并结合所学知识，可从主导力量、参与者、建设规模、科技化水平、实用性与艺术性等角度作 答。第(2)问，关于背景，提取材料中的信息，可得出东部城市的刺激、贺龙杯等赛事活动的 兴起：结合所学知识，还可从城市经济体制改革、对外开放、思想解放、精神文明建设等角度 进行分析。关于意图，提取材料中的信息可知，这一命名对于铭记革命和新中国建设功勋有 着重要纪念意义。贺龙杯与贺龙体育场作为国内体育赛事和场馆命名的创新之举，能够塑 造并提升长沙市的文化形象。第(3)问，关于影响，综合材料信息并结合所学知识，可从对群 众的影响、对体育事业的影响、对城市精神面貌的影响、对文化传承的影响以及对改革开放 成就彰显方面的影响等角度作答。 19.示例 评析：二战后，英、法、德三国城镇化出现了大城市人口逐渐流出、城市郊区和小城镇得到发 展，城市建成区总面积仍在提升，城镇人口分布趋于均衡化的趋势。(2分)早在二战之前、 英、法、德三国已完成工业化和早期城镇化，城市化率已达到较高水平：但由于政府长期采取 自由放任的政策，许多城市粗放发展，基础设施滞后的贫民窟广布，聚集了大量人口：二战 后，主要资本主义国家产业结构发生变化，第二产业比重下降，第三产业比重提升，人口不再 过度集中于工业区；各国加强了公共福利政策，城市新区建设和旧城改造得到了较充足的资 金支持；现代交通业的发展也为大城市人口的分散居住提供了便利条件；二战后群众性的工 【高三历史·参考答案第6页（共7页）】 人运动、环保运动也间接推动了城市规划的科学化。(6分)二战后英、法、德城镇化新发展 趋势的出现，是主要资本主义国家生产社会化程度提高、资本主义生产关系和产业结构深度 调整的缩影。(2分)这一时期的城镇化发展总体上提高了广大市民的生活质量：有利于生 态环境的恢复；优化了国土空间开发利用；有利于地域文化多样性发展；为发展中国家治理 “城市病”提供了经验。(4分)但这一时期的城镇化发展并没有彻底解决中心城市人口过度 集中的问题；一定程度上造成了老工业基地制造业空心化以及中心城区和郊区贫富分化加 剧等问题。(2分) (“示例”仅供参考，不作为评分的唯一标准) 评分细则 提取材料中可以反映新城镇、中小城市、中心城市、人口等方面的现象，每个现象1 具体表现(2分) 分，答出两点即可，具体表现总得分不超过2分 从历史基础、政治、经济、社会、文化思潮等多角度作答，每个角度2分，答出三点即 历史背景(6分) 可，历史背景总得分不超过6分 实质(2分) 运用唯物史观指出二战后城镇化发展的社会经济本质，2分 从市民生活、生态环境、空间开发利用、地域文化以及对发展中国家的启示等角度 进步作用(4分) 作答，每个角度2分，答出两点即可，进步作用的总得分不超过4分 结合所学知识及时政现实分析局限性，2分，答出一点即可，局限性总得分不超过 局限性(2分) 2分 【解析】本题考查二战后西欧城镇化发展趋势，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问 题、历史探究的能力和唯物史观、史料实证的素养。本题为开放性试题。首先，明确时空范 围，本题只能在二战后西欧主要国家的范围内作答。其次，确定答案模块，本题答案为以“评 析”的口吻撰写的历史小短文。再次，明确答题要求，评析要有确切的史实依据，史实和评论 之间逻辑严密。最后，注意语言表述的层次性和条理性，避免史实或理论的大段堆砌。 【高三历史·参考答案第7页（共7页）】 历  史 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．湖北雕龙碑遗址出土的部分耳珰（一种新石器时代耳饰）带有大汶口文化特有的“斜栅纹”彩陶纹样。而同处长江中上游地区的重庆巫山大溪、湖南澧县城头山等遗址出土的耳珰数量不多、年代更早、形制较为复杂，与大汶口文化明显不同。这表明，当时长江中上游地区 A．长途贸易繁荣   B．陶器工艺粗糙 C．多元文化并存   D．贫富分化明显 2．湖南长沙楚墓（春秋战国时期）出土了几何纹锦、对龙对凤锦和填花燕纹锦，湖北江陵楚墓（春秋战国时期）也出土了大批的锦绣。湖南长沙马王堆汉墓和湖北江陵某大型墓地出土的汉代丝织品数量众多，花色、品种齐全，有凸花锦和绒圈锦等高级提花丝织品和印花敷彩纱等印花丝织品。这可用于说明，战国至汉代 A．全国经济重心加速南移 B．湖广地区经济接续发展 C．民营纺织作坊技艺高超 D．民众主要衣料发生转变 3．坊制源于北魏，吐鲁番出土文书显示曾向北魏朝贡的高昌国内存在东北坊、西北坊等城市治理单位。唐朝平定高昌后在当地设置西州（政区），高昌城里的一些坊被更名为安乐坊、崇教坊等；同时，乡里制也被推广到西州地区，唐代吐鲁番文书中出现了忠诚里、仁义里、礼让里等名称。上述变化反映出唐代吐鲁番地区 A．乡举里选的兴盛   B．羁縻政策的推行 C．基层治理的强化   D．三教并行的状况 4．宋初儒者以道统承续王图霸业，肯定王者的同时，并不贬斥霸主的功业；北宋中期至南宋，儒者以“王道”为唯一崇尚，在他们看来，霸者皆为嗜利之徒、人欲之流，徒假仁藉义。“王道”和“霸道”非此即彼的对立自此一以贯之。这一变化折射出 A．儒学地位受冲击 B．辽金统治的残暴 C．追求功利的风气 D．理学影响力提升 5．元朝时，宝钞是法定货币，银两只是价值基准，藏而不用，被禁止进入流通领域。但元朝纸币，特别是零钞，很难持久地在边远市场、乡村市场上兑换等值的银两，而零钞的印制和流通成本也高于货币面额。至元六年（1340年）初，元顺帝“诏权止今年印钞”。由此可推知，元朝币制的推行 A．面临较大金融风险压力 B．遭到基层市场强力抵制 C．为明朝的银本位制奠基 D．受制于落后的雕印技术 6．康熙帝在其首次南巡期间，便前往南京明孝陵（明太祖墓）祭祀。在康熙五十六年（1717年）的一份谕旨中，康熙帝将清朝的建立与汉高祖、明太祖建立统一的封建帝国进行类比，强调“我朝承席先烈，应天顺人，抚有区宇”。康熙帝此举 A．湮灭了明朝降臣的谋逆倾向 B．使清朝合法性得到广泛认可 C．为定期南巡享乐提供了借口 D．有利于华夏政治传统的延续 7．1905年，张謇向清廷上书称，国内“以藏庋（guǐ）宝于中秘，推行囿于一隅。其他海内收藏之家，扃鐍（jiōng jué指闭锁、隔绝的状态）相私，更无论矣”，而建博览馆（兼具图书馆、博物馆功能）“上可以保存国学，下可以嘉惠士林”，希望“于北京先行奏请建设帝室博览馆一区，以为行省之模范”。张謇此言 A．利于完善科举制度 B．蕴含救亡图存思想 C．代表士绅阶层共识 D．旨在推动移风易俗 8．1920年6月创刊的《外事评论》以“调查国际政局，研究亚东情势，增进国民外事智识，发挥国民外交精神为主旨”。1922年6月创刊的《国民外交杂志（北京）》将其“第一任务”定为“排斥旧式的官僚外交，而提倡新式的国民外交”。这些杂志创办的重要背景是 A．群众运动伟力彰显 B．北洋政府参加一战 C．国民党完成了改组 D．日本试图独占中国 9．图1所示为第六期《救亡漫画》（1937年10月出版）的封面漫画《日本强盗任意蹂躏战区里的我同胞！》。该漫画意在 A．真实记录战争细节 B．批评国民党军无能 C．激发民众抗战斗志 D．争取国际舆论同情 10．表1所示为1952湖南省的地区生产总值及其产业分布情况。表中数据表明，此时湖南省 表1 产业 产值/亿元 占比 第一产业 18.72 67.3% 第二产业 3.42 12.3% 第三产业（注） 5.67 20.4% 总计 27.81 100% 注：1952年，批发零售业在湖南省第三产业产值中占比最大，达到44.2%。 A．工业化建设基础较薄弱 B．是“一五”计划投资重点 C．农业合作化的进展较快 D．率先实现国民经济恢复 11．1979年4月，中共中央召开工作会议，会议决定从1979年起，用三年时间对国民经济实行调整、改革、整顿、提高的方针。1979年7月，五届全国人大二次会议通过了这个“八字方针”。这个“八字方针”的提出 A．旨在适应扩大开放的需要 B．突破了计划经济体制束缚 C．肯定了农村经济改革成果 D．体现了经济改革的渐进性 12．在乌尔王朝国王舒辛统治两河流域时期（约前2036—前2028年），全国被分为约40个地方行政单位；粮、油、盐、铜和羊毛价格都由国家统一规定；神庙财产多为王室所吞并；全国各地都分布有王室的庄园；王室奴隶数量约占全国总人口的15%。这反映出当时的乌尔王朝 A．中央集权加强     B．商品经济凋敝 C．王权依附神权     D．债务奴隶众多 13．近代西方流浪汉小说始见于16世纪中叶的西班牙，几乎无一例外地都以城市中下层平民四处流浪为主要情节。尽管穷困和不幸缠身，小说主人公身上却总有一种与生俱来的乐观精神，将随机应变的聪睿与坑蒙拐骗的无耻集于一身。这些小说 A．脱胎于骑士文学 B．讽刺了殖民罪恶 C．揭露了政治黑暗 D．讴歌了人文精神 14．一名巴西作家回忆称，1888年，废除奴隶制法案颁布时，里约热内卢公立小学中的孩子们很高兴，他们认为梦想中的进步将不再有限制。然而很快，他们发现黑人仍然受到司法系统的严苛对待，罕有接受高等教育和获得高酬劳工作的机会。这说明当时巴西 A．废奴运动声势浩大 B．族群统合任重道远 C．启蒙思想主导立法 D．效法美国保障民权 15．国内战争时期，苏俄的地主阶级被消灭，富农的户数减少了2/3，分得土地的中农占比明显提升。1920年冬，苏俄粮食人民委员部建议次年春天按生产计划的规定向农民发放种子，秋天按政府指标征收农产品，同时打击农村集市贸易。这些建议 A．旨在改革经济体制 B．迎合了工业化战略 C．违背客观经济规律 D．启发了新经济政策 16．印度理工学院是印度政府主导建设的工程技术类教学、研究型院校。1956－1973年，该校孟买分校接受苏联通过联合国教科文组织提供的奖学金及大批设备。该校坎普尔分校则获得美国国际开发署于1961年组建的9所顶尖大学联盟的对口援助。这说明二战后的印度 A．大力引进超级大国教育模式 B．利用国际形势助推科教发展 C．对参与不结盟运动态度模糊 D．科技自立受制于旧殖民体系 二、非选择题：本大题共3小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 战国时期，诸侯以武力争雄，不再尊奉周天子，纷纷摆脱礼乐制度束缚，销毁相关典籍。此时各国亩制、车轨、律令、服饰、语言、文字均不统一。秦始皇统一天下后，丞相李斯奏请统一制度，废除六国异文。李斯、赵高等分别编撰《仓颉篇》等字书，在周代文字基础上，将文字进行简化改造，形成了官方标准字体——小篆。 ——改编自[东汉]许慎《说文解字·叙》 材料二 汉朝成立之初，社会凋敝，汉高祖拨乱反正，文帝、景帝专注休养生息，礼乐文化建设多有缺失。汉武帝即位后，罢黜百家、尊崇六经，广揽天下贤才，兴办太学、修订礼制、统一历法和音律、推行封禅……开展了一系列制度建设。 ——改编自[东汉]班固等《汉书·武帝纪》 材料三 此前六代的乐舞创制，各有其一时之义。朕（唐玄宗）命太常寺梳理祭祀礼仪，彰显诚敬、敦厚风俗，王公大臣与各级官员屡次上书，请求为我朝乐舞定名，这是公议，朕不便推辞。此前上古的《大韶》《大夏》等都以“大”字冠于乐章名前，此次定名应当称作“大唐乐”。 ——改编自[唐]李隆基《雅乐名大唐乐制》（732年） （1）综合上述三则材料，可以用来研究哪些历史主题？（6分） （2）根据材料并结合所学知识，选择以上任一历史主题，展开论述。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（12分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料 贺龙体育中心曾名为劳动人民体育场、长沙市体育场、贺龙体育场等，于1950年规划兴建。 1982年编订的《长沙市劳动人民体育场梗概》记载：“1952年组织1000多民工经过6个月的奋战，挖山挑土，建成马蹄形看台雏形。1958至1959年修建田径、足球场、看台、三大拱门，1974年改建主席台及田径场，成为现在规模。” 《1984年贺龙杯足球赛秩序册》显示，此时场馆已更名为“长沙市体育场”。 1984年，时任长沙市主管体育工作的部分干部前往北京、天津、上海等地考察体育场馆项目，被这些城市的天然草坪足球场、偌大的电子计时记分屏幕、平整的塑胶跑道及观众台上的塑料座椅和遮雨棚吸引。 1986年7月，长沙市政府相关部门提交的《关于将“长沙市体育场”更名为“贺龙体育场”情况的说明》中说：“贺龙同志是新中国体育工作的开拓者和创始人，为发展我国体育事业作出了巨大贡献。”“长沙是省会城市，是全省政治、经济、文化的中心，理所当然也应该是体育的中心。” 1987年10月，在长沙市体育场基础上改建的“贺龙体育场”（由王震将军题词）宣告落成。贺龙体育场也成为我国第一个以贺龙元帅名字命名的体育场。 ——改编自长沙晚报《从“荒坡”到“国字号”赛场》等 （1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪50—80年代“贺龙体育场”建设历程的特点。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，分析20世纪80年代长沙市体育场改建的背景及更名为贺龙体育场的意图。（8分） （3）根据材料并结合所学知识，谈谈20世纪80年代“贺龙杯”和“贺龙体育场”对长沙城市发展的影响。（4分） 19．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一 1945—1974年，英国共建设了33个新城镇，吸收了200多万人口，20世纪70年代，英国政府设立城市整治基金，用来支持中小城市和卫星城镇的发展。 材料二 1960年巴黎、马赛、里尔、波尔多、里昂、尼斯、图卢兹7大城市人口占法国人口的比重达到39.6%。此后，法国大城市人口增幅放缓，城市中心地区人口甚至出现负增长，而城市郊区人口激增。尽管城市建成区规模不断扩大，但直到21世纪初，法国除了首都巴黎外，并无人口规模超200万的大城市。2005年，巴黎人口达到928万，其余城市中仅有马赛、里昂和里尔的人口超过100万。 材料三 ——以上材料均改编自周彦珍、李杨《英国、法国、德国城镇化发展模式》 根据材料并结合所学知识，评析二战后英、法、德城镇化的发展趋势。（要求：史论结合，逻辑严密，表述清晰。）（16分） 学科网（北京）股份有限公司 $