专题4 幼儿社会性（ 练习）-内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理》考纲讲练测（原卷版+答案版）

编写说明：本专辑为内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理》，严格依据内蒙古自治区普通高校对口考试大纲（专业课）机械类考试范围及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 内蒙古自治区幼师类 《幼儿教育心理》 专题4 幼儿社会性 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分） 1.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿的主要发展危机是（ ） A. 信任对不信任 B. 自主对羞怯 C. 主动对内疚 D. 勤奋对自卑 【答案】C 【解析】埃里克森理论，3‑6 岁幼儿发展危机是主动对内疚。 2.埃里克森理论中，0-1.5岁婴幼儿的发展任务是培养（ ） A. 信任感 B. 自主感 C. 主动感 D. 勤奋感 【答案】A 【解析】0-1.5 岁阶段，主要发展任务是培养信任感。 3.个体逐步习得社会规范、社会技能，从自然人转化为社会人的过程是（ ） A. 性别化 B. 幼儿社会化 C. 性别角色认同 D. 社会性学习 【答案】B 【解析】幼儿社会化就是个体从自然人转变为社会人的过程。 4.幼儿对自己性别归属的认知，知道自己是男孩或女孩，且这种认知不会改变，指的是（ ） A. 性别角色 B. 性别化 C. 性别同一性 D. 性别刻板印象 【答案】C 【解析】性别同一性，幼儿清楚知道自己是男孩还是女孩，认知不会改变。 5.社会对男性、女性约定俗成的行为规范和行为模式的总和称为（ ） A. 性别同一性 B. 性别角色 C. 性别化 D. 社会规范 【答案】B 【解析】性别角色指社会约定俗成对男女的行为规范与行为模式。 6.幼儿社会性学习大多在日常生活、游戏中自发完成，没有固定的教材和课堂，体现了（ ） A. 实践性 B. 随机性和无意性 C. 长期性 D. 差异性 【答案】B 【解析】日常生活、游戏中自发学习，没有固定课堂，体现随机性和无意性。 7.下列不属于亲社会行为的是（ ） A. 分享 B. 合作 C. 哭闹争抢 D. 助人 【答案】C 【解析】亲社会行为是利于他人的行为，哭闹争抢不属于亲社会行为。 8.幼儿为了争抢玩具主动推搡、殴打同伴，这种行为属于（ ） A. 工具性攻击行为 B. 敌意性攻击行为 C. 无意行为 D. 亲社会行为 【答案】A 【解析】工具性攻击，目的是抢夺物品，不是故意伤害对方。 9.针对幼儿亲社会行为培养，最直接有效的日常指导方法是（ ） A. 说教灌输 B. 情境体验与榜样示范 C. 强制约束 D. 题海训练 【答案】B 【解析】榜样示范、情境体验是培养亲社会行为直接有效的方法。 10.矫正幼儿攻击性行为最适宜的教育方式是（ ） A. 严厉体罚 B. 忽视纵容 C. 正面引导、行为强化 D. 当众批评羞辱 【答案】C 【解析】矫正攻击性行为，适合正面引导，使用行为强化的教育方式。 二、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分） 11. 埃里克森认为幼儿阶段的人格发展会影响个体终身的心理发展。（ ） 【答案】√ 【解析】埃里克森提出，幼儿期人格发展会对人的一生心理发展产生影响。 12. 性别同一性一旦形成，不会随年龄增长发生改变。（ ） 【答案】√ 【解析】性别同一性形成后，个体对自己性别的认知不会发生改变。 13. 分享、谦让、合作、助人都属于幼儿的亲社会行为。（ ） 【答案】√ 【解析】分享、谦让、合作、助人，都是典型的亲社会行为。 14. 工具性攻击行为的核心目的是故意伤害同伴、宣泄情绪。（ ） 【答案】× 【解析】工具性攻击目的是抢夺物品，敌意性攻击才是以伤害对方为目的。 15. 幼儿社会化是幼儿从自然人转变为社会人的关键过程。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿社会化的实质就是幼儿由自然人向社会人转化。 三、填空题（本题共5小题，每小题4分，共20分） 16. 埃里克森认为0-1.5岁幼儿的发展危机是______对______。 【答案】信任、不信任 【解析】埃里克森 0-1.5 岁冲突：信任对不信任。 17. 幼儿攻击性行为主要分为______攻击和______攻击两类。 【答案】工具性、敌意性 【解析】幼儿攻击性行为分为工具性攻击、敌意性攻击。 18. 1.5-3岁幼儿的发展危机是______对______。 【答案】自主、羞怯与怀疑 【解析】1.5-3 岁幼儿发展危机是自主对羞怯与怀疑。 19. 幼儿社会性学习的指导方法主要有榜样示范法、______、______、情境体验法等。 【答案】强化法、游戏法 【解析】幼儿社会性学习指导方法：榜样示范法、强化法、游戏法、情境体验法。 20. 3-6岁幼儿的发展任务是获得______，克服______。 【答案】主动感、内疚感 【解析】3-6 岁幼儿要获得主动感，克服内疚感。 四、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 21.简述幼儿社会性学习的特点。 【答案】（1）模仿性强：模仿是幼儿社会性学习最主要的方式，幼儿会主动模仿家长、教师、同伴的言行举止和社会行为。 （2）无意性、随机性突出：幼儿社会性学习无固定课堂和教材，渗透在一日生活、游戏、交往的各个环节，多为自发、无意识的学习。 （3）实践性强：幼儿必须通过亲身参与交往、游戏、集体活动，在实践体验中习得社会规范和社交技能，无法通过单纯说教掌握。 （4）长期性与反复性：幼儿社会性发展不是一蹴而就的，需要长期渗透教育，且行为会出现反复，需要持续引导强化。 22.简述幼儿亲社会行为的教育指导策略。 【答案】（1）树立良好榜样：教师和家长以身作则，展现分享、合作、助人等亲社会行为，同时为幼儿树立同伴榜样，供幼儿模仿学习。 （2）运用正强化激励：当幼儿出现亲社会行为时，及时给予表扬、鼓励、奖励，强化幼儿的积极行为，形成行为习惯。 （3）创设良好情境：通过集体游戏、小组合作活动、情景模拟等，为幼儿提供践行亲社会行为的机会。 （4）适时引导教育：结合生活场景，简单通俗地向幼儿讲解谦让、助人、合作的意义，帮助幼儿建立初步的社会认知。 （5）宽容对待幼儿失误：幼儿社会性发展不成熟，出现自私、争抢行为时，耐心引导纠正，不粗暴批评。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑为内蒙古自治区（对口招生）幼师类《幼儿教育心理》，严格依据内蒙古自治区普通高校对口考试大纲（专业课）机械类考试范围及要求编写，精准对标考纲，兼顾考点覆盖与实战应用。每套讲练测提供讲义、课件、练习三大配套教学文件，贯穿九大核心环节：考点解读、思维导图、知识梳理、背诵环节、常考题、高考真题、课堂练习、课堂小结及课后测验，形成“讲-练-测-评”闭环式教学与复习逻辑，助力考生夯实基础、突破重难点。 内蒙古自治区幼师类 《幼儿教育心理》 专题4 幼儿社会性 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本题共10小题，每小题5分，共50分） 1.根据埃里克森的人格发展理论，3-6岁幼儿的主要发展危机是（ ） A. 信任对不信任 B. 自主对羞怯 C. 主动对内疚 D. 勤奋对自卑 2.埃里克森理论中，0-1.5岁婴幼儿的发展任务是培养（ ） A. 信任感 B. 自主感 C. 主动感 D. 勤奋感 3.个体逐步习得社会规范、社会技能，从自然人转化为社会人的过程是（ ） A. 性别化 B. 幼儿社会化 C. 性别角色认同 D. 社会性学习 4.幼儿对自己性别归属的认知，知道自己是男孩或女孩，且这种认知不会改变，指的是（ ） A. 性别角色 B. 性别化 C. 性别同一性 D. 性别刻板印象 5.社会对男性、女性约定俗成的行为规范和行为模式的总和称为（ ） A. 性别同一性 B. 性别角色 C. 性别化 D. 社会规范 6.幼儿社会性学习大多在日常生活、游戏中自发完成，没有固定的教材和课堂，体现了（ ） A. 实践性 B. 随机性和无意性 C. 长期性 D. 差异性 7.下列不属于亲社会行为的是（ ） A. 分享 B. 合作 C. 哭闹争抢 D. 助人 8.幼儿为了争抢玩具主动推搡、殴打同伴，这种行为属于（ ） A. 工具性攻击行为 B. 敌意性攻击行为 C. 无意行为 D. 亲社会行为 9.针对幼儿亲社会行为培养，最直接有效的日常指导方法是（ ） A. 说教灌输 B. 情境体验与榜样示范 C. 强制约束 D. 题海训练 10.矫正幼儿攻击性行为最适宜的教育方式是（ ） A. 严厉体罚 B. 忽视纵容 C. 正面引导、行为强化 D. 当众批评羞辱 二、判断题（本题共5小题，每小题2分，共10分） 11. 埃里克森认为幼儿阶段的人格发展会影响个体终身的心理发展。（ ） 12. 性别同一性一旦形成，不会随年龄增长发生改变。（ ） 13. 分享、谦让、合作、助人都属于幼儿的亲社会行为。（ ） 14. 工具性攻击行为的核心目的是故意伤害同伴、宣泄情绪。（ ） 15. 幼儿社会化是幼儿从自然人转变为社会人的关键过程。（ ） 三、填空题（本题共5小题，每小题4分，共20分） 16. 埃里克森认为0-1.5岁幼儿的发展危机是______对______。 17. 幼儿攻击性行为主要分为______攻击和______攻击两类。 18. 1.5-3岁幼儿的发展危机是______对______。 19. 幼儿社会性学习的指导方法主要有榜样示范法、______、______、情境体验法等。 20. 3-6岁幼儿的发展任务是获得______，克服______。 四、简答题（本题共2小题，每小题10分，共20分） 21.简述幼儿社会性学习的特点。 22.简述幼儿亲社会行为的教育指导策略。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $