7 第2单元 第3章 第3节 生物体的器官、系统（作业课件）-【优翼·学练优】2026-2027学年七年级上册生物同步备课（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物体的器官、系统”，系统梳理组织构成器官、器官构成系统及动植物体结构层次等核心知识。通过“蜻蜓戏荷”“梨的作用”等生活情境导入，衔接细胞、组织前序知识，构建从微观到宏观的结构层次学习支架。 其亮点在于融合生命观念与科学思维，以“迁移创新”题中大豆和人体结构层次对比为例，强化结构与功能观。采用情境化习题（如古诗、传统文化）和分层训练（学习理解、应用实践），助力学生深化理解，教师可借助系统梳理与多样化题型提升教学效率。

优翼 优翼 《学练优》·七年级生物上·BS 优翼 第3节 生物体的器官、系统 快速对答案 优 提示：点击 进入习题讲评 组织 功能 器官 2消化 神经 3 细胞 组织 器官系统 根、茎、叶 花、果实、种子 2 细胞 组织 器官 2 B 10(1)系统 (2)器官 (3)D 细胞分化 (4)遗传物 质 细胞壁 (5)消化 吸收 优翼 Y新知梳理 一、几种不同的组织构成有特定功能的器官 不同的 按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的 就形成了器官。 返回 二、人和动物体中多个相关的器官构成一个系统 1.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定 的次序组合在一起构成系统。 2.人和动物体由多种不同的系统构成：如 系统、呼吸系统、泌 尿系统、循环系统、运动系统、 系统、生殖系统、内分泌系统 等。这些系统协调配合，使人或动物体完成各种复杂的生命活动。 3.人和高等动物体的结构层次：（从微观到宏观） →动物体。 返回 优篷 三、器官构成完整的植物体 营养器官： 1.植物体 生殖器官： 2.植物体的结构层次： →植物体。 返回 优翼 A学习理解 1.人体中由口腔、食管、胃、肠、肝、胰等共同组成的是 A.运动器官 B.消化器官 C.运动系统 D.消化系统 返回 优堂 2.（2026·合肥模拟)“江南可采莲，莲叶何田田”描写了莲叶碧色连天 的景象。从植物体的结构层次看，莲叶属于 A.系统 B.器官 C.组织 D.细胞 返回 3.玉米是重要的粮食作物，如图为玉米各个结构层次的示意图，按照 由小到大的顺序排列正确的是 ③ A.①→②→③→④ B.②→④→③→① C.②→① →③→④ D.④→③→①→② 返回 优餐 4.石榴的花属于生殖器官，下列与之属于同一结 构层次的是 A.人体的消化系统 B.人的口腔上皮细胞 C.鲫鱼的心脏 D.番茄果实的表皮 返回 优翼 5.（2026·桂林模拟)如图为大熊猫的结构层次 示意图，甲、乙、丙分别代表不同的层次。下列 叙述正确的是 ( 细胞 甲 乙 丙 A.甲是器官，乙是组织 B.甲经过分裂形成乙 C.甲是组织，丙是系统 D.乙经过分化形成丙 返回 优翼 B 应用实践 主题情境蜻蜓戏荷： 宋代杨万里的《小池》中写道： “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”描写了初夏 小池中蜻蜓戏荷的美好景象。请据此回答 6~7题。 返回 优 6.（2025·宿迁)荷全身是宝，荷叶可泡茶，莲子 可煮粥，藕可做菜，其中“藕”属于 （) A.营养器官一根 B.生殖器官一根 C.营养器官一茎 D.生殖器官一 茎 返回 7.（2025·宿迁)关于荷与蜻蜓的结构层次，下列 叙述错误的是 A.其结构和功能的基本单位都是细胞 B.荷与蜻蜓的器官中都有保护组织 C.蜻蜓比荷多了系统这一结构层次 D.荷的结构层次可表示为：细胞>组织→器 官→植物体 8.如图表示多细胞生物体的结构层次。下列有 关叙述不正确的是 分裂 细胞 构成 组成 a 分化 系统 组成 A.a表示的结构层次是组织 B.根、茎、叶在结构层次上属于b C.一棵杨树在结构层次上属于d D.植物体的结构层次可表示为细胞→a→b→C 返回 9,新情境 传统文化《图经本草》中记录梨有润肺、 祛痰、止咳的作用，可以提高机体免疫力。下 列有关描述错误的是 A.梨树由小长大与细胞的分化有关 B.梨和人的肺属于相同的结构层次 C.梨树比人体少了系统这一结构层次 D.梨的果肉和人的血液都属于薄壁组织 返回 优 迁移创新 10. 新课标局部与整体观 生物兴趣小组绘制的大 豆结构层次图如图甲，人体结构层次图如图 乙。请据图回答下列问题。 b. f g h 甲 返回 优翼 9M☑ d f 甲 F H A B C D E 乙 (1)与人体相比，大豆缺少 这一结构 层次。 返回 优 回a回▣' 得环 甲 二 (2)观察图片，肝脏、胰、睡液腺等从人体结构 层次上分析都应属于 (3)图甲中的h与图乙中的 (填字母) 属于同一结构层次。图乙中B~C过程与图 甲中c的过程相同，叫作 返回 优 回4o@可可s 甲 (4)细胞在分裂过程中， 先复制， 然后均分到两个子细胞中。与动物细胞 分裂相比较，植物细胞分裂最主要的不同 是有新的细胞膜及 形成。 返回 优翼 回2可4d 甲 乙 (5)E中，各器官有着不同的结构特点，这也就 决定了消化系统具有 和 的功能，同时也体现了生物体结构与功能 相适应的生命观念。 返回 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。