2.5 人脑的高级功能(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中生物选择性必修第一册（人教版）

**基本信息** 聚焦人脑高级功能，以结构与功能观为核心，通过概念辨析与实验分析构建知识网络，渗透生命观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言功能|3题|脑区功能定位、言语区损伤实例分析|从大脑皮层整体功能到言语区（W/S/V/H区）特异性作用，体现结构决定功能| |学习记忆情绪|9题（含3道实验题）|记忆阶段辨析、神经机制探究（如GABA/PSD-93）、跨情境应用（太空失重）|遵循"生理过程（编码-存储-提取）→分子机制（神经递质/蛋白质）→临床应用（阿尔茨海默病）"逻辑链|

第5节　人脑的高级功能 知识点一　语言功能 1.大脑皮层的功能不包括（　　） A．对外部世界的感知 B．语言、学习和记忆 C．与生物节律有关 D．控制机体的反射活动 2.有甲、乙两位外伤病人，甲站立时不能维持身体平衡；乙不能写字，但能听懂别人说话、能说话、能看懂文字。甲、乙发生障碍的部位分别为（　　） A．小脑、大脑皮层言语区的W区 B．小脑、大脑皮层言语区的S区 C．脊髓、大脑皮层言语区的V区 D．脊髓、大脑皮层言语区的H区 3.阿尔茨海默病是发生于老年和老年前期，以进行性认知功能障碍和行为损害为特征的神经系统疾病，主要表现为逐渐丧失记忆和语言功能，抽象思维和计算能力损害，人格和行为改变等，下列说法错误的是（　　） A．阿尔茨海默病丧失的语言功能是人脑特有的高级功能 B．语言功能涉及人类的听、说、读、写 C．某人看不懂文字，不能发出声音，说明大脑言语区出现功能障碍，其中的V区和S区受损 D．学习和记忆也是脑的高级功能，条件反射的建立也就是动物学习的过程 知识点二　学习、记忆和情绪 4.记忆的形成是一个复杂的过程，主要涉及编码、存储、巩固和提取等关键阶段，记忆的过程包括短时记忆和长时记忆。研究表明，睡眠中的慢波睡眠阶段对于记忆的巩固非常重要。下列相关叙述错误的是（　　） A．第一级记忆和第二级记忆属于短时记忆 B．长期睡眠不足，不利于长时记忆的形成 C．注意力下降，会影响感觉性记忆转换成第一级记忆的过程 D．接触新信息时，人的大脑会对其进行编码 5.缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤，可发生在脑的不同区域。下列说法正确的是（　　） A．损伤发生在大脑皮层H区时，患者能听到别人说话 B．损伤发生在下丘脑时，会导致患者呼吸中枢受损伤 C．损伤若导致上肢无感觉，则缩手反射不能完成 D．大脑的损伤可能会影响记忆，但一般不会影响人的情绪 6.学习和记忆是脑的高级功能之一，如图是人类不同形式记忆的关系，下列说法错误的是（　　） A．感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆 B．短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关 C．学习和记忆是人脑特有的高级功能 D．后两个阶段为长时记忆，可能与新突触的建立有关 7.（2026•贵州遵义期中）经常参加适度的体育锻炼和体力劳动有助于增强体质，还能促进大脑海马区的神经发生，改善记忆功能。下列不直接涉及记忆的形成的是（　　） A．脑内某些蛋白质的合成　　 B．突触形态及功能的改变 C．脑内神经递质的作用　　 D．脑部血液循环加快 8.研究发现，海马体在短时记忆的巩固中起着重要的作用，并能够将恐惧的记忆传递给杏仁核（产生、识别和调节情绪的，控制学习和记忆的脑部组织）。下列叙述正确的是（　　） A．短时记忆与海马体中新突触的建立有关 B．恐惧的记忆都是感觉性记忆，会迅速消退 C．抑郁症的产生可能与杏仁核受损有关 D．记忆和情绪均是人脑特有的高级功能 9.（2026•安徽芜湖期中）研究表明，儿童学习新知识的能力强于成人，这可能与视觉中枢的抑制性神经递质GABA有关。在视觉训练过程中，儿童GABA含量显著增加，且持续到训练结束后的几分钟，而成人GABA含量始终无明显变化。下列相关推测错误的是（　　） A．学习、记忆是人脑的高级功能，需要大脑皮层参与 B．GABA与突触后膜上受体结合后往往会引起Na＋内流 C．抑制GABA的合成和释放一般会降低儿童的学习能力 D．GABA作用于突触后膜时会引起突触后膜膜电位变化 10.在小鼠的大脑中，尿刊酸可转变成谷氨酸，谷氨酸可以作为兴奋性神经递质增强小鼠的神经活动（如学习和记忆能力）。某科研小组研究适量紫外线照射对正常小鼠体内尿刊酸含量的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A．谷氨酸属于非必需氨基酸 B.120 min后，紫外线照射不再对甲组小鼠产生影响　 C．实验的自变量为是否用紫外线照射 D．适量紫外线照射可能会提高小鼠的记忆能力 11.某研究小组连续1个月定期向老年痴呆模型小鼠的海马脑区注射一定量的PSD－93（突触后膜上的某种蛋白质）后，发现小鼠逃避潜伏期（动物在面临某种特定刺激或情境时，从出现该刺激到进行逃避反应之间所需的最短时间）的时间缩短、在恐惧测试中肌肉僵直时间增加。下列推测错误的是（　　） A．PSD－93含量的增加有利于小鼠的学习和记忆 B．长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关 C．老年痴呆患者的认知功能下降与海马脑区PSD－93含量增加有关 D．PSD－93的研究为老年痴呆患者的诊断与治疗提供了新思路 12.（2026•黑龙江大庆期中）下图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子（BDNF）关系的部分图解。请据图回答问题： （1）突触小泡中的b物质是　　　　，该物质通过　　　　方式进入突触间隙。 （2）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，细胞膜内外电荷的分布情况为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，据图可知，BDNF具有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递。 （3）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长时记忆可能与　　　　　　　　　　　　　　　　　有关。 （4）中长期的太空飞行可导致宇航员肌肉萎缩，出现平衡障碍、无法站立等情况。研究发现，在模拟失重条件下，肌梭自发放电减少，传向中枢的神经冲动减少，肌紧张减弱，肌肉活动减少，肌细胞内Ca2＋浓度明显升高。回答下列问题： ①在神经—肌肉接头（突触）处，兴奋的传递是单向的，这是因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。 ②宇航员返回地球后，上述症状会逐渐消失。而肌萎缩侧索硬化（ALS）是一种神经性疾病，患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配而逐渐萎缩。ALS的发病机理可能是突触间隙神经递质过多，持续作用于突触后膜引起Na＋过度内流，神经细胞渗透压　　　　，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解ALS病症，其作用机理可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　（答出1种即可）。 答案 第5节　人脑的高级功能 1.C　大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。与生物节律的控制有关的是下丘脑，C符合题意。 2.A　小脑有维持身体平衡的中枢，甲站立时不能维持身体平衡，说明小脑受到了损伤，乙不能写字，但能听懂别人说话、能说话、能看懂文字，说明是大脑皮层言语区的W区发生障碍，A符合题意，B、C、D不符合题意。 3.C　语言功能是人脑特有的高级功能，而阿尔茨海默病主要表现为逐渐丧失记忆和语言功能等，A正确；语言功能涉及人类的听、说、读、写等方面，B正确；看不懂文字是V区（视觉性语言中枢）受损，不能讲话是S区（运动性语言中枢）受损，不能发出声音不是语言中枢受损，C错误；学习和记忆是脑的高级功能，条件反射的建立是动物学习的过程，D正确。 4.A　感觉性记忆和第一级记忆相当于短时记忆，第二级记忆和第三级记忆相当于长时记忆，A错误；睡眠中的慢波睡眠阶段对于记忆的巩固非常重要，而记忆的巩固是长时记忆形成的必要条件，因此长期睡眠不足，不利于长时记忆的形成，B正确；感觉性记忆的信息大部分迅速消退，如果对于某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入第一级记忆，C正确；记忆形成于大脑，所以接触新信息时，人的大脑会对其进行编码，D正确。 5.A　损伤发生在大脑皮层H区时，患者能听到别人说话但不能听懂，A正确；损伤发生在脑干时，会导致患者呼吸中枢受损伤，B错误；损伤若导致上肢无感觉，大脑皮层受损，但脊髓正常则缩手反射能完成，C错误；大脑的损伤可能会影响记忆，也会影响人的情绪，D错误。 6.C　学习和记忆是人脑的高级功能，但不是人脑特有的高级功能，C错误。 7.D　记忆的形成与脑内某些蛋白质的合成有关，比如长时记忆可能与新突触的建立等有关，而新突触的建立涉及蛋白质合成，A正确；突触形态及功能的改变是记忆形成的重要机制，尤其是长时记忆，与突触形态及功能的改变以及新突触的建立密切相关，B正确；脑内神经递质作用的改变会影响神经元之间的信息传递，而神经元之间的信息传递与记忆的形成密切相关，C正确；脑部血液循环加快主要是为脑提供更多的氧气和营养物质，是维持脑正常生理功能的基础，但不直接涉及记忆形成的神经机制，D错误。 8.C　短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，A错误；感觉性记忆转瞬即逝，海马体能够将恐惧的记忆传递给杏仁核，说明恐惧的记忆不都是感觉性记忆，B错误；由题干信息可知，杏仁核的功能是产生、识别和调节情绪，所以抑郁症的产生可能与杏仁核受损有关，C正确；人脑特有的高级功能是语言功能，D错误。 9.B　学习、记忆属于人脑的高级功能，需大脑皮层参与，A正确；GABA是抑制性递质，结合突触后膜受体后通常引起Cl－内流，导致超极化，而非Na＋内流，B错误；抑制GABA的合成和释放会减弱其对神经元的抑制作用，可能干扰儿童学习能力，C正确；GABA作用于突触后膜会引起Cl－内流，导致膜电位变化（如静息电位加强），D正确。 10.B　由题干信息可知，谷氨酸是体内可以合成的氨基酸，属于非必需氨基酸，A正确；由曲线图可知，120 min后，甲组紫外线照射的尿刊酸的相对含量明显高于乙组未用紫外线照射的尿刊酸相对含量，这说明120 min后，紫外线照射仍然对甲组小鼠产生影响，B错误；本实验的实验目的是研究适量紫外线照射对正常小鼠体内尿刊酸含量的影响，故自变量为是否用紫外线照射，C正确；尿刊酸可转变成谷氨酸，而谷氨酸可以作为兴奋性神经递质增强小鼠的神经活动，故适量紫外线照射可能会提高小鼠的记忆能力，D正确。 11.C　向老年痴呆模型小鼠海马脑区中注射一定量的PSD－93后，实验组逃避潜伏期时间缩短、恐惧测试中肌肉僵直时间增加，说明PSD－93在学习和记忆中具有重要作用，即PSD－93含量的增加有利于小鼠的学习和记忆，A正确；长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，B正确；结合A项可知，老年痴呆患者的认知功能下降与海马脑区PSD－93含量减少有关，C错误；PSD－93可能通过影响突触的功能影响老年痴呆的认知功能，为老年痴呆患者的诊断与治疗提供了新思路，D正确。 12.（1）神经递质　胞吐　（2）外负内正　促进神经递质的释放　（3）（新）突触的形成（或突触的建立）　（4）神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上的特异性受体　升高　抑制突触前膜释放神经递质；抑制神经递质与突触后膜上的受体结合；抑制突触后膜Na＋内流等 解析：（1）神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，由突触前膜通过胞吐释放，然后作用于突触后膜。因此突触小泡中的b物质是神经递质，该物质通过胞吐方式进入突触间隙，此种运输方式需要由ATP提供能量。（2）当b物质与突触后膜上的受体AMPA结合后，兴奋传导至d处时，d处电位由外正内负转变为外负内正的动作电位。BDNF作用于突触前膜后，会触发突触小泡与前膜融合，让更多神经递质b物质释放到突触间隙，因此BDNF具有促进神经递质释放的作用。（3）根据题意，突触蛋白在海马区的密度和分布反应了突触的数量和分布情况，水迷宫后突触蛋白表达增强，则突触数量增多，学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降，则突触数量降低，则长期记忆可能和新突触的形成有关。（4）①神经递质只存在于突触小泡中，只能由突触前膜释放，和肌细胞膜上特异性的受体结合，作用于肌细胞膜，故在神经—肌肉接头（突触）处，兴奋的传递是单向的。②根据题意可知，如果Na＋过度内流，神经细胞渗透压将升高，最终水肿破裂。某药物通过作用于突触来缓解病症，其原理是阻断兴奋在神经元之间的传递，其可能机理是抑制突触前膜释放神经递质、抑制神经递质与突触后膜上的受体结合或抑制突触后膜Na＋内流等。 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $