第一课 日本語の授業へようこそ！课件 -2026-2027学年人教版日语必修第一册

这是一份高中日语开学课件，包含两课时共51页内容，以“师生互动-课堂规范-文化溯源-语言体系构建”为学习支架，涵盖教师介绍、课堂约定、同学互访、三年规划及日语文字起源、词汇分类等核心内容。 资料特色突出核心素养培养，通过教师“哆啦A梦启蒙日语”故事激发学习兴趣，以“汉字东渡与和制汉语回流”串联文化双向交流，设计“同桌互访”活动提升合作能力，用“手紙”“人参”等汉字词对比培养思辨思维，数据化高考提分案例增强学习信心。能帮助高一学生适应身份转变，为教师提供生动高效的开学教学方案。

日本語の授業へ ようこそ！ ——欢迎来到日语课堂—— 2026/08/25 初めての授業 高中日语第一课 课时-1 课程导览 01 先生を知る 四个维度认识你的日语老师 02 授業のルール 严格而有趣的课堂约定 03 仲間とつながる 同桌互访，认识未来三年的战友 04 未来への道 三年学习规划与数据激励 はじめまして 01 基本情報 用心教学，用爱沟通 期待与大家在日语的世界里相遇 大家好，我是你们的日语老师！ 中文姓名 YUKI 日语姓名 HOSHINO YUKI 联系方式 138XXXXXXXX（微信同号） 办公室位置 三楼东边第一间 “一期一会 (いちごいちえ)” 珍惜每一次难得的相遇，在每一堂课中全力以赴， 共同创造独一无二的学习回忆。 1.7.2013 大家可以叫我陈老师。这是我的联系方式，大家可以记一下，有任何学习上的问题都可以随时通过邮箱或班级群联系我。我的座右铭是“一期一会”，希望我们能珍惜彼此相遇的缘分，共同创造美好的回忆。 ‹#› 你們的起點，和他們一模一樣 入学时 英语 20-80 分 很多人对外语学习失去了信心 起点与你们现在几乎一样 高考后 日语平均分 110+ 分 最高分 130+ / 140+ 分 平均提分 30-50 分 他们能做到的，你们完全有机会超越。三年后，你们就是我的下一组数据榜样。 私と日本語の小さな物語 [ユキ] — [ゆき] 大家也要学会自己的姓名的日语读音。 01 初識 《哆啦A梦》片头曲 一句"ちょっとまって"点燃好奇 02 深耕 从追番"啃生肉"到语言学习 越深入越敬畏汉字文化的根基 03 橋梁 用日语向世界讲述 "中日同根同源"，语言成为理解的桥梁 04 初心 从日本讲台回到中国课堂 陪伴你们成长才是最心动的讲台 先生の意外な一面 好きなもの 咖啡配甜点 各式手调咖啡配任意甜点，都是每天的精神源泉 毛孩子之家 有许多的毛孩子是我的家人 互动提问 好きなアニメは何ですか？ 你们喜欢什么动漫？——举手或喊出来，让我看看我们有多少同好！ 授業のルール 02 厳しく、そして楽しく 规则不是束缚，是让每个人都能高效学习的保障 三必须 起立礼必回 听到"起立"迅速站好，鞠躬回礼，这是日语课堂的仪式感 读书必出声 日语是口腔肌肉记忆，默读等于没读，必须大声跟读 作业必交 字迹工整，假名书写规范，这是基本功 三不 不写谐音中文 禁止标汉语谐音，老老实实学假名 不嘲笑发音 谁笑别人，谁起来读10遍 不拖沓 上课铃响坐好，书本文具提前摆好 活页笔记本（笔记+纠错本） 红/蓝色记号笔 轮值：课前喊"起立"+1分钟日语分享 课堂纪律 & 作业要求 01 课堂纪律｜ 授業の規律 准时守礼：课前备好文具，不迟到、不早退。 专注投入：紧跟老师节奏，勤于思考，不做与课堂无关之事。 勇敢开口：积极参与互动与朗读，不惧犯错，大胆表达想法。 尊重协作：尊重师长与同学，小组讨论时互助互信，高效沟通。 02 作业要求｜ 宿題の要求 独立按时： 作业是自我检验的标尺，请务必独立完成并按时提交。 书写规范： 保持字迹工整、卷面整洁，培养严谨细致的治学态度。 查漏补缺： 认真阅读评语，及时订正错误，建立错题本巩固知识。 “ 每一次专注的课堂，每一份用心的作业， 都是通往理想的阶梯。愿你们在这里遇见更好的自己。 ” 1.7.2013 课堂上，我希望大家能保持专注，勇敢地开口说日语。作业是巩固知识的关键，请大家务必独立、按时完成，并认真订正。这些习惯将帮助你们走得更远。 ‹#› 学习态度 01 保持好奇心 对日本的文化、社会与历史始终保有探索欲。多问“为什么”，主动挖掘语言背后的文化内涵，让日语学习不仅是掌握工具，更是理解一种独特的生活方式与思维逻辑。 02 培养主动性 拒绝被动等待，主动创造语言环境。利用课余时间看动漫学口语、听J-POP磨耳朵、读轻小说积累语感，让日语自然融入日常生活，在兴趣驱动下高效吸收。 03 坚持是成功的关键 语言学习没有捷径，贵在日复一日的积累。每天只需投入30分钟到1小时，无论是背单词、练听力还是写日记，保持持续的输入与输出，时间会给你最好的答案。 “语言学习就像一场温柔的奔赴，慢慢来，反而快。” 1.7.2013 除了遵守规则，更重要的是培养良好的学习态度。保持好奇心，主动去探索，并且坚持下去。语言学习就像一场马拉松，坚持到最后的人才能看到最美的风景。 ‹#› 仲間とつながる 03 隣の人を紹介しよう 规则讲完了，接下来——我想认识你们每一个人。不是听我讲，而是你们来说 01 02 03 今天坐你旁边的这个人，是未来三年和你一起背单词、一起吐槽作业、一起冲刺高考的战友。 了解彼此，才能信任彼此 互相采访 和你的同桌互相采访 5分钟 记录关键词 在笔记本上记下关键词 3分钟 向全班介绍 由你向全班介绍你的同桌 2分钟 （约2-3组） 未来への道 04 インタビュー質問と紹介の仕方 インタビュー質問（5問） 1 名前は何ですか？ 你叫什么名字？ 2 趣味は何ですか？ 你的爱好是什么？ 3 今、一番ハマっていることは何ですか？ 你现在最着迷的事情是什么？ 4 将来の夢や目標は何ですか？ 你将来的梦想是什么？ 5 自分のことを一言で表すと？ 用一句话形容你自己？ 用中文也可以！关键是——认真倾听，真诚表达。 インタビュー質問（5問） 1 学校の第一印象はどうですか？ 你对学校的第一印象是什么？ 2 なぜ日本語を選びましたか？ 你为什么选了日语？ 3 好きなアニメ・漫画・ドラマは何ですか？ 你喜欢什么动漫/漫画/日剧？ 4 日本に行ってみたい場所はどこですか？ 你想去日本哪里？ 5 もし一か月間日本に自由に旅行できるとしたら、何をしたいですか？ 如果能在日本自由旅行一个月，你想做什么？ 三年間のロードマップ 高一 · 筑基期 N4 目标 攻克五十音图 + 基础句型 高二 · 提速期 N3 目标 大量语法积累 + 阅读训练 高三 · 冲刺期 N2-N1 目标 真题三轮复习，全力冲刺高考 なぜ日本語で受験するのか 日语是一条值得走的路，但路上有坎，老师陪你一起过 换道超车优势 高考日语全国平均分比英语高出10-20分，对英语基础薄弱的学生是实实在在的"换道超车"机会 日语是"笑着进去，笑着出来"的学科 入门快、成就感强，不像英语那样背负多年的挫败感 难点预警 学到中间会遇到动词"变形"这道坎，很多人在此卡住。但别怕——我带过的每一届学生都跨过去了，你们也一定能跨过去 换道超车，有坎不怕——老师陪你一起过 確認テストと宿題 確認テスト（约5-6分钟） 题型 题数 分值 一、单项选择 4题 4分 二、简答 2题 6分 宿題 01 预习 观察五十音找5个你最喜欢的假名，抄写一遍 02 准备 准备 下节课开始，每天上课笔记本和双色笔必带。 03 可选 没聊够的同学，课下继续认识你的同桌 「頑張る」不是为了完美，而是为了不放弃。 　　　　　　　　　　高中三年，不求一步登天，但求每日进步。 选择题 (選択問題) 01.日语课前我们要做到？ A.等待打铃 B.提前到教室 C.張さん 02.日语老师的座右铭是？ A.一期一会 B.努力が報われる C.楽しく学ぼう 03.高中三年日语应该达到的水平是？ A.JLPT N5 B.JLPT N3 C.JLPT N2 04.日语课后必须完成的是？（多选） A.整理笔记 B.完成作业 C.预习下一课 「 みんな、積極的に手を挙げて答えてみましょう！ 」 正解を目指して、クラスの雰囲気を盛り上げよう🌸 1.7.2013 请大家看屏幕上的四个问题，思考一下答案。这些问题都来自我们刚才讲过的内容。谁愿意来回答一下？ ‹#› 日本語の起源 日语从哪里来？——日语与中文的千年渊源 课时-2 课程导览 01 汉字东渡与假名 从历史起源理解日语文字构成 02 日本文字构成 掌握四种文字类型与词汇特点 03 日语语言特征 建立语序、粘着语、敬语核心认知 04 千年の対話 理解语言的双向流动 汉字东渡与假名诞生 01 文字がなかった時代から、漢字が海を越えてやってきた 从口口相传到汉字东渡，一段跨越山海的文明传递 見たことある？三个问题出发 1 日本語に なぜ 漢字があるの？ 2 日本語と中国語は どんな 関係？ 3 中国人が日本語を学ぶ メリット は？ 带着问题出发，课堂结束时自己来回答。 昔の日本には文字がなかった 上古之世，未有文字 “ 01 口头语言与文字缺失 古代日本只有 口头语言（倭语/和语），没有书写文字 02 信息的传递与记载 信息全靠 口口相传 记录和传递 03 文献中的历史印证 《日本书纪》记载：「贵贱老少，口口相传」——从神话到日常，全部依赖记忆与口述 伝来ルート 中国 → 朝鮮半島 → 日本列島 弥生時代 約 1世紀 汉字初传日本列岛 古墳時代 3〜6世紀 大陆移民增加，汉字使用需求迅速扩大 初期用途 外交文書 物品銘文 印章 漢字の伝来——海を越えて 王仁献書——漢字正式伝来の象徴 百济博士王仁携带典籍渡海来日，汉字与儒学正式传入日本 285 汉字与儒学 正式传入日本 公元 285 年 · 应神天皇十六年 · 百济博士王仁渡海来日 漢 公元 285 年 （应神天皇十六年） 百济博士王仁携带典籍渡海来日 成为太子菟道稚郎子之师，传授汉字与儒学 标志汉字与儒学正式传入日本 7世纪后汉字全面普及，成为律令国家核心文字工具 《古事记》（712年）、 《日本书纪》（720年）皆用汉字撰成 ◆ 只借音，不借义 日本人用汉字标注日语发音的独特智慧 由来 因《万叶集》大量使用而得名，是假名诞生前的 过渡形态 01 实例 「山」 （やま） → 汉字 「也麻」 每个汉字只取读音 02 类比 「三克油」 → 英语 Thank you 只借音！ 03 万葉仮名——音だけを借りる 漢 汉字根脉 同源异流——两种假名，一条汉字根脉 平仮名と片名と片仮名——漢字から生まれた文字 あ ア あ 平仮名（ひらがな） 草書から生まれた 草書体 草 简化汉字草书体而创 平安时代（9世纪）· 字形圆润流畅 女 被称为「女手」 贵族女性多用 演变 安 ↓ あ 以 ↓ い 宇 ↓ う 衣 ↓ え 于 ↓ お ア 片仮名（カタカナ） 楷書の部首から生まれた 楷書部首 楷 提取汉字楷书偏旁部首 字形硬朗方正 僧 僧侣训读汉文时使用 知识界起源 演变 阿 ↓ ア 伊 ↓ イ 宇 ↓ ウ 江 ↓ エ 于 ↓ オ 平仮名 vs 片仮名——徹底比較 同一源头，两种性格 あ 平假名 来源 汉字草书 字形 圆润流畅 别称 「女手」 主要用途 和语词汇、助词、语法成分 诞生时期 平安时代（9世纪） “ 平假名如流水 ” ア 片假名 来源 汉字楷书偏旁 字形 硬朗方正 别称 — 主要用途 外来语、拟声词、强调 诞生时期 平安时代初期 “ 片假名如刀锋 ” 日本文字构成 02 昨日、私はSONYのカメラを買いました。 汉字 罗马字 片假名 平假名 日本文字-文字构成 01 漢字 02 平假名 04 罗马字 私 あ SONY ア 03 片假名 日本文字-文字构成 日本語の中の漢語——データで見る 語彙の出源地 49% 汉语词占比 中国人学日语，在词汇上占了大便宜！ 49% の語彙が漢語——ほぼ半分が「見たことある文字」 词汇来源构成 三个来源分类 · 占比合计 100% 词汇来源 占比 汉语词 49% 和语词 33% 外来语 18% 汉语词 和语词 外来语 49 33 18 平假名 片假名 （汉字的草书） （汉字的楷书） 同音不同写法 乃 の ノ no no 用途: 给日本汉字注音， 一般日语书写。 用途:书写外来词 罗马音 （给假名注音） 布 ぬの no ノート no note 古代日本人假借汉字的音和形创造出来的文字 日本語の平仮名とカタカナ 学校 店铺 大丈夫 手纸 学校 店舗 大丈夫 手紙 同形同义 异形同义 同形异义 异形异义 中国汉字 VS 日本の漢字 日本語の漢字の特徴 クイズ！この意味は？ 这些汉字你都认识——但意思真的和你想象的一样吗？  游戏规则  逐条展示日语汉字词，猜中文意思，猜对有小奖励  互动方式  先展示日语词，点击后揭晓答案，制造悬念 1 てがみ 手紙 ？ 2 べんきょう 勉強 ？ 3 じょうぶ 丈夫 ？ 4 にんじん 人参 ？ 5 きしゃ 汽車 ？ 6 ゆ 湯 ？ 实际含义 信件 实际含义 学习 实际含义 结实、健康 实际含义 胡萝卜 实际含义 火车 实际含义 热水、洗澡水 日本語の仕組み 项目 内容 定义 日本固有的词汇，日本民族自古就有的说法 字形特征 一般用平假名书写（部分用汉字，但读法为日语固有读音——训读） 占比 约 33% 语感 亲切、柔和、日常生活感强 家 いえ 中文：家 机 つくえ 中文：书桌 山 やま 中文：山 いい いい 中文：好的 食べる たべる 中文：吃 ありがとう 中文：谢谢 日语的词汇按照来源来分，大体上分为三类词：和语词、汉语词、外来语。 日本語の仕組み 项目 内容 定义 从中国（汉语） 传入日本的词汇 字形特征 一般用汉字书写，读法多为音读（模仿中文发音） 占比 约 49%（三大类中最多！） 语感 正式、书面、学术性强 電話 でんわ 中文：电话 勉強 べんきょう 中文：学习 安全 あんぜん 中文：安全 社会 しゃかい 中文：社会 経済 けいざい 中文：经济 交流 こうりゅう 中文：交流 日语的词汇按照来源来分，大体上分为三类词：和语词、汉语词、外来语。 日本語の仕組み 项目 内容 定义 从西方语言 （主要是英语，还有葡萄牙语、荷兰语、法语等）传入日本的词汇 字形特征 用片假名书写 占比 约 18% 语感 时髦、现代、年轻人常用 テレビ 中文：电视 来自：英语 ラジオ 中文：收音机 来自：英语 ノート 中文：笔记本来自：英语 カフェ 中文：咖啡厅 来自：法语 コーヒー 中文：咖啡 来自：荷兰语 アルバイト 中文：打工 来自：德语 日语的词汇按照来源来分，大体上分为三类词：和语词、汉语词、外来语。 昨天、我 买了 索尼的照相机 。 主语 谓语 宾语 昨日、私は SONYのカメラを 買いました。 谓语 宾语 主语 汉语 （独立语） 日语 （粘着语） 日本語の語順 1、日语的句子结构顺序是： 　 主语＋宾语＋谓语结构 中文：我＋学习＋日语 日语：わたしは 日本語を 勉強します。 　　 （我） （日语） （学习） 日本語の語順 2、日语是粘着语， 　　在所有的语法成分后面都要加上助词或助动词， 　　才能表明其语法地位及意思； 日本語の普通体・丁寧体・敬語体系 日语会根据说话对象和场合改变表达方式——这不仅是礼貌问题，更是日语语法的基本规则。 思考： 如果你对朋友、陌生人、老师或长辈询问：“要不要吃饭？” 你会怎么说？ 日本語の普通体・丁寧体・敬語体系 随堂小测 日语的平假名和片假名的功能是？ 日语平假名和片假名的外形特征是？ 日语的大丈夫是什么意思？ 日语词汇分为哪三类？ 中文是独立语，那日语属于什么语？ 日语所属的语类特点是？ 中文的语序是主谓宾，日语的语序是？例如？ 平假名标音，片假名表示外来语 平假名看起来平滑，片假名看起来像偏旁部首 日语大丈夫是没关系的意思 日语分为和语词，汉语词，外来语 日语属于粘着语 粘着语需要（中文里没有的）助词来完成语法意思 主宾谓：中文：我吃饭→我饭吃 45 03 千年の対話 言葉は一方通行じゃない、千年を超えた対話 从汉字东渡到和制汉语“海归”，语言在交流中生长 千年を超えた対話 从动漫、网络文化到日常生活，日语词汇持续渗透进中文表达 这些词你用过吗？猜猜哪个来自日语？ 人气 手作 主理人 攻略 逆袭 违和感 断舍离 萌 宅 治愈系 他们太“中文”了， 以至于我们都忘了他们曾经远渡重洋！ 千年を超えた対話 近代“文化逆输入”----漢字が「海帰」した！ 近代日本用汉字翻译西方概念 大量词汇反向输入中国， 和制汉语取代音译旧词 千年を超えた対話 语言从来不是单向的。他在交流中生长，在对话中丰富。 学习日语就是参与这场跨越千年的对话。 本课要点回顾 1 日本最初 无文字，靠口口相传 2 汉字公元 1世纪 起经朝鲜半岛传入 3 285年 王仁献《论语》《千字文》 4 平假名（草书）与 片假名（楷书偏旁）从汉字演变 5 日语中 49% 是汉语词 汉字「海帰」回家 19世纪末-20世纪初 和制汉语回流 ➤ 社会 経済 政治 科学 哲学 民主 法律 健康 環境 21世纪 新和制汉语涌入 ➤ 人气 手作 攻略 逆袭 违和感 断舍离 萌 宅 治愈系 语言从来不是单向的。它在交流中生长，在对话中丰富。学日语，就是参与这场跨越千年的对话。 课后任务 观察记录 发现身边 3处 日语中的汉字 视频预习 搜索「五十音图」，感受日语发音 下节预告 いよいよ五十音図を始めよう！ 终于要开始学五十音图了！ まとめと展望——千年を超えた対話 一緒に頑張りましょう 2026年 Lavf58.20.100 $