1.1 地球的宇宙环境(Word学生用书)-【学霸笔记·同步精讲】2026-2027学年高中地理必修第一册（人教版）

该高中地理导学案聚焦“地球的宇宙环境”，涵盖天体类型、天体系统层次及地球的普通性与特殊性。通过神舟飞船发射、彗星观测等情境导入，以“三看法”“四看法”为学习支架，引导学生从天体识别逐步过渡到地球宇宙位置的综合分析。 特色在于融合情境探究与教材挖掘，结合绘图任务与示意图，通过思考交流、迁移应用等环节培养综合思维与地理实践力。习题设计联系最新航天案例，注重知识迁移与问题解决，助力学生系统构建知识体系，提升地理学科核心素养。

第一节　地球的宇宙环境 课程标准 学习目标 运用资料，描述地球所处的宇宙环境。 1.运用图文资料，认识宇宙中常见的天体，能绘制不同级别天体系统的关系图，描述地球所处的宇宙环境。（综合思维） 2.运用资料，分析地球的普通性和特殊性。（人地协调观） 学习任务（一）　地球在宇宙中的位置 1.天体 （1）概念：宇宙中　　　　存在的形式，连同通过天文望远镜或其他空间探测手段才能探测到的　　　　　　　　，统称为天体。 （2）常见天体类型 天体 特点 星云 由气体和尘埃组成的呈　　　　状外表的天体，主要物质是　　　；密度小，体积和质量都很大 恒星 由炽热气体组成、能　　　　　　的球状或类球状天体，　　　　是离地球最近的恒星 行星 本身不发光，靠反射　　　　的光而发亮 卫星 环绕　　　　运转、本身不发光；卫星大小不一，但是质量不会超过它绕转的行星 流星体 本身不发光，进入大气层后，同大气摩擦燃烧而发光，一闪即逝 彗星 不能自己发光；绕恒星运行，如哈雷彗星 【教材挖掘】 　阅读教材P2底部注释，回答下列问题。 （1）说出天体的分类。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）在轨运行的国际空间站属于哪一类天体？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.天体系统 （1）概念：运动中的天体相互　　　　、相互　　　　，形成天体系统。 （2）级别：按从低到高的级别，分四个层级。 【绘图】 阅读教材P3图1.3天体系统，写出天体系统的层次性。 （3）常见天体系统 天体系统 特点 地月系 地球和　　　组成，　　　是中心天体 太阳系 由太阳、行星及其　　　、小行星、彗星、行星际物质等构成，　　　是中心天体 银河系 由太阳和众多　　　　组成，太阳与银河系中心的距离约　　　　光年 可观测宇宙 银河系和　　　　　 注：光年是计量天体间　　　的单位。1光年即光在真空一年中传播的距离，约为94 605亿千米。 　　2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心成功发射。11月1日4时58分，神舟二十一号飞行乘组入驻中国空间站，与神舟二十号飞行乘组实现中国航天史上第7次“太空会师”。 【思考交流】 1.在酒泉卫星发射中心发射架上等待发射的神舟二十一号载人飞船是天体吗？在太空运行的“天宫”空间站是天体吗？为什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.“天宫”空间站运行期间，与地球能构成天体系统吗？与地月系是何关系？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.“三看法”判断天体 2.“四看法”判断天体系统 天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。 　　2024年9—10月，紫金山—阿特拉斯彗星到达近日点附近，从距离太阳仅120万千米的地方经过，进入最佳观测期。该彗星是由中国科学院紫金山天文台近地天体望远镜发现的第8颗彗星。彗星虽然数量众多，但亮度极低，很难被观测到。图1为天体系统关系图，图2为无人机拍摄到的紫金山—阿特拉斯彗星照片。据此完成1～2题。 1.下列属于天体的是（　　） ①位于近日点附近的紫金山—阿特拉斯彗星　②中秋节时的月亮　③陈列在紫金山天文台的陨石　④拍摄彗星的无人机 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 2.彗星大部分时间亮度极低的原因是（　　） A.距离太阳较远，反射光较弱 B.体积太小，自身发出的光较弱 C.位于太阳系，距离太阳较近 D.运行速度较快，光线不稳定 　　（教材P3图1.4拓展变式）张衡是东汉时期南阳籍的杰出天文学家。为纪念其贡献，国际天文学联合会将太阳系1802号小行星命名为“张衡星”。这是中国天文台首次自主发现并命名的小行星。如图为太阳系八颗行星轨道示意图。据此完成3～4题。 3.图中甲所属的天体类型是（　　） A.恒星 B.星云 C.行星 D.卫星 4.不包含“张衡星”的天体系统是（　　） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 学习任务（二）　行星地球 1.地球的普通性 （1）填图：在图中填出八颗行星的名称，用箭头画出八颗行星的公转方向，画出小行星带位置（用黑点表示）。 （2）八颗行星分类 类型 基本特征 包含行星（距太阳由近及远） 类地行星 靠近太阳，有　　　　表面，体积较小 水星、　　　　、地球、　　　　 巨行星 主要由气体构成，体积巨大 　　　　、土星 远日行星 与太阳相距很　　 天王星、　　　 （3）八颗行星 运动特征 【教材挖掘】 　阅读教材P6表1.2及注释内容，回答下列问题。 （1）从行星轨道倾角的角度，说出其他行星公转轨道与地球公转轨道的关系。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）从偏心率的角度，说出八大行星的公转轨道形状有何特征？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）普通性表现：无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 2.地球的特殊性 （1）表现：目前，地球是八颗行星中唯一存在高级智慧　　　　的星球。 （2）地球上存在生命的条件 ①外部条件：地球具有　　　　的宇宙环境。 ②自身条件：地球在太阳系中的位置、自身的　　　　和质量适中，使其具有适宜高级智慧生命生存和繁衍的温度、水、　　　　等条件。 　　中国的天问三号任务计划在2028年前后实施两次发射任务，旨在实现火星样品返回地球。天问三号作为我国第二次火星探测任务，确立生命痕迹探寻为第一科学目标，火星上是否存在或曾经存在过生命是国际重大科学热点问题。下表为地球、火星比较表。 行星名称 与太阳的平均距离/亿km 主要大气成分 大气密度 质量 体积 表面平均温度 自转周期 地球 1.496 N2、O2 1 1 1 14 ℃ 23时56分4秒 火星 2.279 CO2 0.01 0.11 0.15 －63 ℃ 24时37分 【思考交流】 1.结合所学知识，说出火星在宇宙中的位置。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.说明火星大气密度较地球低的主要原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.分析与地球相比，生物难以在火星生存的原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.地球上存在生命的条件 （1）外部条件 （2）自身条件 自身条件主要是指适宜的温度、大气、水等条件。 2.“四看法”分析行星存在生命的思路 　　（教材P6表1.2拓展变式）轨道倾角是指地球公转轨道面与其他行星公转轨道面的夹角。偏心率是椭圆焦点到中心的距离与椭圆半长轴长度之比，它决定椭圆的形状。如图为行星绕日轨道倾角与偏心率曲线图。读图，完成1～3题。 1.轨道倾角和偏心率最大的是（　　） A.水星 B.土星 C.天王星 D.海王星 2.根据曲线a、b可知，行星绕日运动具有的特征是（　　） A.共面性，同向性 B.近圆性，共面性 C.同向性，近圆性 D.共面性，近圆性 3.结合曲线a、b可以推断，地球具有的特征是（　　） A.普通性 B.特殊性 C.周期性 D.生命性 　　（2026·浙江台州期中）2025年9月，NASA发现系外行星TRAPPIST-1e可能存在含有氮气等气体的大气层和液态水。TRAPPIST-1e是其母恒星TRAPPIST-1中的第四颗行星，距离地球约40光年，其轨道位于该星系的宜居带内且运行稳定。如图为TRAPPIST-1星系示意图，完成4～5题。 4.TRAPPIST-1e行星位于（　　） A.银河系—太阳系 B.河外星系—太阳系 C.银河系—其他恒星系 D.河外星系—其他恒星系 5.TRAPPIST-1e可能存在液态水的关键条件是（　　） A.行星内部放射性元素的衰变 B.与TRAPPIST-1距离适中 C.母恒星长期稳定的光照条件 D.含有氮气等气体的大气层 完成课后作业　第一章　第一节 答案 第一节　地球的宇宙环境 学习任务（一） 必备知识·夯基 1.（1）物质　星际空间物质　（2）云雾　氢　自己发光　太阳　恒星　行星 教材挖掘 　（1）提示：天体主要分为天然天体和人造天体。 （2）提示：人造天体。 2.（1）吸引　绕转 绘图 　可观测宇宙　河外星系　银河系　太阳系　地月系 （3）月球　地球　卫星　太阳　恒星　2.6万　河外星系　距离 情境探究·提能 思考交流 1.提示：在发射架上等待发射的神舟二十一号载人飞船不是天体。在发射架上等待发射的神舟二十一号载人飞船不是独立存在于宇宙空间中，而是地球的一部分，因此不是天体。在太空运行的“天宫”空间站是天体。在太空绕地球飞行的空间站独立存在于宇宙空间中，且在独立的轨道上运行，因此是天体。 2.提示：能构成天体系统。与地月系是并列关系（同一层次的天体系统）。 迁移应用·落实 1.B　2.A　第1题，天体是独立存在于宇宙空间中且有自己独立运行轨道的物质形式，彗星和月球独立存在于宇宙空间中且有自己的运行轨道，属于天体，①②正确；陨石降落在地球上之后没有运行轨道，也不是独立存在于宇宙空间中，因此不属于天体，③错误；无人机没有脱离地球，不是独立存在于宇宙空间的物质，不属于天体，④错误。故选B。第2题，彗星大部分时间距离太阳很远，反射太阳光弱，A正确，C错误；彗星自身不发光，B错误；彗星运行速度不快，光线因距离太阳远近变化而变得不稳定，D错误。 3.C　4.A　第3题，读图判断可知，甲轨道中运行的是水星，水星是太阳系八颗行星之一，故水星所属的天体类型是行星。故选C。第4题，“张衡星”是小行星，小行星带位于火星和木星之间，是太阳系中的组成成员；太阳系属于银河系，而银河系属于可观测宇宙。地月系是地球与月球构成的天体系统，与“张衡星”无关。故选A。 学习任务（二） 必备知识·夯基 1.（1） （2）固体　金星　火星　木星　远　海王星　（3）自西向东　共面　近圆 教材挖掘 　（1）提示：轨道倾角都比较小，说明其他行星公转轨道几乎与地球的公转轨道处在同一平面上。 （2）提示：偏心率都较小，说明八大行星的公转轨道形状都是接近正圆的椭圆形。 2.（1）生命　（2）①安全　②体积　大气 情境探究·提能 思考交流 1.提示：火星位于银河系中的太阳系；位于地球轨道和木星轨道之间（或是太阳系由内往外数的第四颗行星）。 2.提示：火星的质量和体积小，引力小。 3.提示：火星距太阳更远，表面温度过低；温度低，液态水难以存在；大气密度低，且大气成分缺少O2，故生物难以在火星生存。 迁移应用·落实 1.A　2.D　3.A　第1题，从图中可以看出，轨道倾角和偏心率最大的是水星，故选A。第2题，八颗行星绕日公转具有同向性（公转方向相同）、近圆性（公转轨道接近圆）及共面性（几乎在同一个平面）三大特征。a曲线表示八颗行星绕日公转轨道倾角较小，是共面性特征，b曲线为偏心率较小，表示公转轨道接近正圆。故选D。第3题，结合行星绕日轨道倾角与偏心率曲线图可以推断，地球具有的特征是普通性。故选A。 4.C　5.B　第4题，银河系直径约10万光年，而TRAPPIST-1e距离地球仅约40光年，属于银河系范围，河外星系指银河系外的天体系统，距离远超百万光年，与题中“40光年”不符，B、D错误；太阳系是银河系内的恒星系统，但TRAPPIST-1e为另一独立恒星系统，与太阳系并列，因此属于“其他恒星系”，不属于太阳系，C正确，A错误。第5题，TRAPPIST-1e可能存在液态水的关键条件是与母恒星距离适中，使表面温度允许液态水存在，B正确；母恒星长期稳定的光照是维持液态水的环境条件之一，但题干强调“关键条件”，直接对应宜居带的核心特征——距离适中，C错误；行星大气成分和内部放射性元素属于次要或间接因素，并非题干要求的“关键条件”，A、D错误。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $