第28讲 免疫调节（复习讲义）（2大考点+6大知识+实验设计）（全国通用）2027年高考生物一轮复习讲练测

该高中生物学高考复习讲义聚焦免疫调节核心考点，涵盖免疫系统组成与功能、特异性免疫过程及神经-体液-免疫调节网络，按“组成-功能-过程-应用”逻辑架构知识体系，通过考点精讲、方法指导、真题训练等环节，帮助学生系统构建免疫调节知识框架，突破体液免疫与细胞免疫辨析等难点。 讲义以科学思维和探究实践为导向，创新采用“双信号模型”解析B细胞活化机制，结合肿瘤免疫治疗等情境设计实验分析题，通过分层练习（易错辨析、考向破译）和真题溯源，培养学生信息获取与实验推理能力，助力教师精准把控复习节奏，高效提升学生高考应考能力。

第28讲 免疫调节 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 知识建联·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，突破命题考向 知识解构+即时演练+高分破译 考点一 免疫系统的组成与功能 知识点1 免疫系统的组成 知识点2 免疫系统阿功能 考点二 特异性免疫的过程 知识点1 体液免疫 知识点2​细胞免疫 知识点3 体液免疫与细胞免疫的关系 知识点4 二次免疫的特点 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情景设定：T细胞功能功能与免疫调节 知识溯源：免疫系统的组成与功能 题组二 情景设定：肿瘤免疫与免疫监视 知识溯源：免疫系统的功能 题组三 情景设定：TCR亲和力与抗肿瘤免疫 知识溯源：细胞免疫 题组四 情景设定：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗 知识溯源：细胞免疫 神经-免疫调节 知识溯源：神经—体液—免疫调节网络 05 情境探究·素养拓展 破解免疫调节机制，探究肿瘤免疫治疗实验设计 深挖素材脉络，锤炼科学表达 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考查概述 疫调节是高中生物“稳态与调节”模块的核心内容之一，命题频率极高。内容涵盖免疫系统的组成与功能、体液免疫与细胞免疫的过程等。该专题常与内环境稳态、神经调节、体液调节进行跨章节融合，是“神经—体液—免疫调节网络”的重要组成部分。 考查形式 题型灵活多样，选择题主要考查概念辨析和基础知识，非选择题常以科研实验情境（如疫苗研发、肿瘤免疫治疗、自身免疫病机制探究）为载体，考查学生获取和加工信息、实验分析与推理的能力。近三年高考中，特异性免疫过程（体液免疫与细胞免疫的区别与联系）、免疫细胞功能（如T细胞、B细胞、抗原呈递细胞）、免疫活性物质（抗体、细胞因子）等知识点考查频率较高。 课标要求 明确目标 1. 概述免疫系统的基本组成和功能。 2. 阐明特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）的过程。1. 概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧。 3.阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过信息分子构成复杂网络，共同维持机体的稳态。 高考前沿 1.免疫系统的组成与功能 2026·广东卷，12；2026·湖南卷，15；2025·山东卷，16； 2.特异性免疫的过程 2026·湖北卷，18；2026·河北卷，20；2025·浙江卷，22； 3.体液免疫和细胞免疫的协调配合 2025・广西卷，6；2024・黑龙江卷，17；2023・重庆卷，18 知识建联·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，突破命题考向 自主研学·梳理教材 1.免疫系统由哪三部分组成？免疫器官包括哪些？ 2，免疫系统的三大功能是什么？ 3.非特异性免疫和特异性免疫的区别是什么？ 4.体液免疫的过程包括哪几个阶段？哪些细胞参与了体液免疫？ 5.细胞免疫的过程包括哪几个阶段？细胞毒性T细胞如何发挥作用？ 6.B细胞和T细胞分别在哪里成熟？辅助性T细胞在免疫中起什么作用？ 7.抗原和抗体有什么区别？抗体是如何产生的？ 8.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间如何相互调节？ 考点一 免疫系统的组成与功能 知●识●解●构 知识点1 免疫系统的组成 1. 免疫器官 （1）中枢免疫器官：骨髓（B细胞分化、发育和成熟的场所）、胸腺（T细胞分化、发育和成熟的场所）。 （2）外周免疫器官：淋巴结、脾、扁桃体等，是免疫细胞集中分布和发挥免疫作用的场所。 2. 免疫细胞 （1）抗原呈递细胞（APC）：包括巨噬细胞、树突状细胞、B细胞等。能摄取、加工处理抗原，并将抗原信息呈递给T细胞。 ①树突状细胞：分布于皮肤、消化道、呼吸道等上皮组织及淋巴器官中，具有强大的抗原呈递功能，是功能最强的抗原呈递细胞（APC）。 ②巨噬细胞：来源于单核细胞，具有吞噬消化和抗原呈递功能。 （2）淋巴细胞：主要包括B淋巴细胞和T淋巴细胞。B细胞在骨髓中成熟，参与体液免疫；T细胞在胸腺中成熟，参与细胞免疫。 ①辅助性T细胞（Th） ：分泌细胞因子，促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化。 ②细胞毒性T细胞（CTL） ：识别并裂解靶细胞。 （3）浆细胞：分泌抗体（不能识别抗原）。 （4）记忆细胞：保持对特定抗原的记忆，再次接触时可快速增殖分化。 3. 免疫活性物质 （1）抗体：由浆细胞分泌，能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 （2）细胞因子：由辅助性T细胞等免疫细胞分泌，如白细胞介素、干扰素等。 （3）溶菌酶：存在于泪液、唾液、乳汁等体液中，可溶解细菌细胞壁。 【易错点】 1.免疫器官≠免疫细胞：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫细胞是执行免疫功能的细胞。 2.抗原呈递细胞（APC）不只有树突状细胞：巨噬细胞和B细胞也属于APC。 3.溶菌酶≠抗体：溶菌酶是非特异性免疫物质，抗体是特异性免疫物质。抗体由浆细胞产生，溶菌酶可由多种细胞分泌。 知识点2 免疫系统的功能 1. 三道防线 第一道防线：皮肤和黏膜及其分泌物（非特异性免疫）。 第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞、中性粒细胞）（非特异性免疫）。 第三道防线：特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。 2. 免疫系统的三大功能 （1）免疫防御：抵御外来病原体（细菌、病毒等）的入侵。 ——异常表现：过强→过敏反应；过弱→反复感染（免疫缺陷病）。 （2）免疫自稳：清除体内衰老、损伤和死亡的细胞。 ——异常表现：过强→自身免疫病（如系统性红斑狼疮）。 （3）免疫监视：识别和清除体内突变的细胞（如癌细胞）。 ——异常表现：过弱→肿瘤发生。 【易错点】 非特异性免疫与特异性免疫的比较： 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 来源 生来就有，遗传获得 后天获得，接触抗原后产生 特点 非特异性，无记忆性 特异性，有记忆性 防线 第一、二道防线 第三道防线 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： 1. 免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。（ ✔ ） 2. B细胞和T细胞都在骨髓中成熟。（ ✘ ）——T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟。 3. 溶菌酶属于特异性免疫物质。（ ✘ ）——溶菌酶属于非特异性免疫物质，存在于泪液、唾液等体液中。 4. 免疫防御功能过强可能导致过敏反应。（ ✔ ） 5. 免疫监视功能过弱可能导致肿瘤发生。（ ✔ ） 6. 皮肤和黏膜属于人体的第二道防线。（ ✘ ）——皮肤和黏膜属于第一道防线。 7. 树突状细胞是功能最强的抗原呈递细胞。（ ✔ ） 8. 所有免疫细胞都能特异性识别抗原。（ ✘ ）——巨噬细胞能非特异性识别和吞噬抗原。 考●向●破●译 考向 免疫系统的组成与功能 1.（25-26高三·天津·三轮复习）研究发现，致病性微生物以及细菌代谢物或细菌组分能够刺激肠上皮细胞、肠树突状细胞和巨噬细胞分泌促炎细胞因子。中枢神经系统能通过神经系统、激素等信号传导影响肠道菌群的分布，肠道菌群可以通过“肠—脑轴”调节大脑的发育和功能，进而影响宿主的情绪和行为，这共同构成“肠微生物—肠—脑轴”（MGBA）。下列说法正确的是（　　） A．MGBA主要由神经系统、内分泌系统、免疫系统以及肠道菌群组成 B．大脑主要通过由传入神经组成的自主神经系统，完成向肠道菌群发送信号 C．交感神经兴奋可使肠道蠕动加快，从而影响营养物质向肠道微生物转移 D．肠致病性微生物刺激肠道引发特异性免疫反应体现了免疫系统的免疫自稳功能 【答案】A 【详解】A、“肠微生物—肠—脑轴”（MGBA）是肠道与中枢神经系统之间双向调节的神经-体液-免疫网络系统，主要由神经系统、内分泌系统、免疫系统以及肠道菌群等共同组成，A正确； B、自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，均属于传出神经，大脑向肠道菌群发送信号主要通过由传出神经组成的自主神经系统完成，B错误； C、交感神经和副交感神经的作用通常是相反的，其中副交感神经的作用使肠道蠕动加速，收缩加强，影响营养物质向肠道微生物转移，C错误； D、致病微生物及细菌代谢物能刺激肠道的免疫细胞，引发特异性免疫反应，是免疫系统针对病原体的反应，属于免疫防御功能，D错误。 2.（25-26高三·广东·三轮复习）研究发现，给小鼠喂食富含膳食纤维的饮食后，其肠道菌群代谢产生的短链脂肪酸（如丁酸）含量显著增加。进一步检测发现，小鼠肠道上皮细胞间的紧密连接蛋白（构成肠道机械屏障的关键结构）表达量上调，血液中由肠道渗入的细菌内毒素（LPS）水平下降。据此分析，下列关于此调节机制的推断，不合理的是（　　） A．短链脂肪酸可能作为信号分子，通过体液运输作用于肠道上皮细胞 B．肠道屏障功能的增强有助于维持内环境中血浆渗透压和化学成分的相对稳定 C．膳食纤维在此过程中充当了抗原的角色，刺激肠道黏膜产生了特异性免疫防御 D．若抑制小鼠肠道内特定菌群的活性，再喂食高纤维饮食，血液LPS水平可能不会明显下降 【答案】C 【详解】A、题目描述短链脂肪酸由肠道菌群产生后影响了肠道细胞功能，说明其随组织液或血液运输，符合体液调节中化学物质通过体液运输的特点，A合理； B、肠道屏障能阻挡细菌毒素（LPS）进入血液。若屏障功能受损，内毒素入血会引起内环境成分改变。因此屏障功能增强确实有助于维持内环境稳态，B合理； C、膳食纤维只是被菌群分解的底物（食物成分），并非病原体或异物。此过程属于非特异性免疫中的机械屏障维持，并未涉及抗原呈递或特异性免疫反应，C不合理； D、若抑制相关菌群，短链脂肪酸产量减少，调节屏障功能的作用会减弱，LPS下降趋势自然会被逆转，D合理。 3.（25-26高二上·云南曲靖·期末）2025年，我国科学家发现一种存在于哺乳动物血清中的内源性小肽，可显著增强巨噬细胞对衰老红细胞的吞噬活性。下列有关免疫调节的叙述，正确的是（　　） A．巨噬细胞属于淋巴细胞，参与非特异性免疫和特异性免疫 B．衰老红细胞被清除的过程主要涉及免疫防御功能 C．该小肽可能通过增强巨噬细胞表面Fc受体的表达发挥作用 D．辅助性T细胞分泌的细胞因子不能增强巨噬细胞的吞噬能力 【答案】C 【详解】A、巨噬细胞起源于骨髓造血干细胞，属于吞噬细胞（髓样细胞），而非淋巴细胞；其参与非特异性免疫（第二道防线）和特异性免疫（处理抗原、呈递抗原），A错误； B、清除衰老、损伤的细胞属于免疫自稳功能（维持内环境稳定），免疫防御主要针对外来病原体，B错误； C、Fc受体是巨噬细胞表面识别抗体Fc段的受体，抗体与衰老红细胞结合后，其Fc段与巨噬细胞Fc受体结合可促进吞噬（调理作用）。题干中小肽增强吞噬活性，推测可能通过上调Fc受体表达实现，C正确； D、辅助性T细胞分泌的细胞因子（如IFN-γ）可激活巨噬细胞，增强其吞噬和杀伤能力，D错误。 故选C。 高●分●破●译 1.免疫系统组成记忆口诀 免疫器官是场所，骨髓胸腺为中心；免疫细胞是主力，BT 巨噬树突状；活性物质来帮忙，抗体因子溶菌酶。 2.免疫细胞的分类与功能对比 细胞类型 主要功能 能否识别抗原 能否呈递抗原 巨噬细胞 吞噬、呈递抗原 ✔ ✔ 树突状细胞 摄取、处理、呈递抗原 ✔ ✔ B细胞 体液免疫，分化为浆细胞和记忆B细胞 ✔ ✔ 辅助性T细胞 分泌细胞因子，辅助免疫应答 ✔ ✘ 细胞毒性T细胞 裂解靶细胞 ✔ ✘ 浆细胞 分泌抗体 ✘ ✘ 记忆细胞 保持抗原记忆，快速应答 ✔ ✘ 3.常考易混点 （1）抗原≠病原体：抗原是能引起免疫反应的物质（可以是蛋白质、多糖等），病原体是能致病的生物体。 （2）抗体≠免疫球蛋白：抗体是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体。 （3）浆细胞≠B细胞：浆细胞是B细胞增殖分化后的终末细胞，不能分裂，不能识别抗原。 考点二 特异性免疫 知●识●解●构 知识点1 体液免疫 1. 体液免疫的基本过程 （1）感应阶段——抗原识别与呈递 ①抗原进入机体后，被APC（巨噬细胞、树突状细胞等）摄取、加工处理。 ②APC将抗原肽段与MHCⅡ类分子结合，呈递到细胞表面。 ③辅助性T细胞（Th）识别APC呈递的抗原-MHC复合物，被激活。 （2）反应阶段——淋巴细胞增殖分化 ①活化B细胞需要两个信号：第一信号--抗原直接与B细胞受体结合；第二信号--辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合。 ②辅助性T细胞分泌细胞因子，促进B细胞增殖分化为浆细胞和记忆B细胞。 （3）效应阶段——抗体发挥作用 ①浆细胞分泌抗体，与胞外游离的病原体特异性结合。 ②抗体与抗原结合形成沉淀或细胞集团，被吞噬细胞吞噬消化。 2. 抗体的作用方式 （1）中和作用：抗体与病原体结合，阻止其侵入细胞。 （2）凝集作用：抗体使病原体凝集成团，便于吞噬细胞吞噬。 （3）沉淀作用：抗体与可溶性抗原结合形成沉淀。 （4）激活补体：抗体与抗原结合后激活补体系统，溶解病原体。 知识点2 细胞免疫 1. 细胞免疫的基本过程 （1）感应阶段 靶细胞（被病原体感染的细胞或癌细胞）表面的抗原-MHC复合物被细胞毒性T细胞（CTL）识别。 同时需要辅助性T细胞分泌的细胞因子协助。 （2）反应阶段 细胞毒性T细胞增殖分化为新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞。 （3）效应阶段 ①细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解死亡（细胞凋亡）。 ②靶细胞裂解后，释放出的病原体可被抗体结合或直接被吞噬细胞清除。 2. 细胞毒性T细胞杀伤靶细胞的机制 （1）释放穿孔素：在靶细胞膜上形成孔道，使靶细胞膜通透性增加。 （2）释放颗粒酶：通过穿孔素形成的孔道进入靶细胞，激活靶细胞内的凋亡程序。 （3）Fas-FasL途径：效应细胞毒性T细胞表面的FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。 知识点3 体液免疫与细胞免疫的比较 比较项目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 细胞外病原体（如细菌、病毒在体液中） 被病原体感染的靶细胞、癌细胞、移植的异体细胞 主要效应细胞 浆细胞（产生抗体） 效应细胞毒性T细胞（裂解靶细胞） 效应方式 抗体与抗原结合，被吞噬细胞吞噬 释放穿孔素和颗粒酶，诱导靶细胞凋亡 联系 两者都需要辅助性T细胞的参与；体液免疫产生的抗体可协助细胞免疫识别靶细胞；两者相互配合，共同完成免疫应答。 知识点4 二次免疫的特点 1.特点：（1）反应速度更快：记忆细胞在再次接触相同抗原时能迅速增殖分化，无需经过抗原呈递和活化的全过程。 （2）反应强度更大：产生的抗体浓度更高，效应细胞数量更多。 （3）持续时间更长：记忆细胞可长期存活，有的可维持终身（如天花疫苗）。 （4）应用：疫苗加强针——通过多次接种，使机体产生更多记忆细胞和更强的免疫保护。 2.机理：初次免疫时产生的记忆细胞，在再次接触相同抗原时，能迅速增殖分化，快速产生大量抗体或效应T细胞。 【易错点】 1.B细胞活化需要两个信号：第一信号——BCR识别抗原；第二信号——活化的辅助性T细胞提供的信号。但少数抗原（如细菌多糖）可直接激活B细胞（非胸腺依赖性抗原）。 2.细胞毒性T细胞活化也需要两个信号：第一信号——TCR识别抗原肽-MHCⅠ复合物；第二信号——活化的辅助性T细胞提供的细胞因子。 3.记忆细胞不能直接产生抗体！记忆B细胞需要再次接触抗原后增殖分化为浆细胞，再由浆细胞分泌抗体。 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： 1. 体液免疫中，浆细胞可以直接识别抗原。（ ✘ ）——浆细胞不能识别抗原，B细胞通过BCR识别抗原。 2. 辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫。（ ✔ ） 3. 记忆细胞可以直接产生抗体。（ ✘ ）——记忆B细胞需增殖分化为浆细胞后，由浆细胞分泌抗体。 4. B细胞的活化只需要抗原的直接刺激即可。（ ✘ ）——需要抗原和辅助性T细胞两个信号。 5. 抗体可以直接杀死被病毒感染的细胞。（ ✘ ）——抗体只能与胞外游离的病毒结合，不能进入细胞；被病毒感染的细胞由细胞毒性T细胞裂解。 6. 细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡。（ ✔ ） 7. 体液免疫和细胞免疫是完全独立的两个过程。（ ✘ ）——两者相互配合，都需要辅助性T细胞参与，体液免疫产生的抗体可协助细胞免疫。 考●向●破●译 考向01 体液免疫 1．（2026·广东佛山·模拟预测）人体在接种灭活疫苗后，血清中产生特异性抗体，发挥免疫作用。下列细胞中不参与此过程的是（　　） A．树突状细胞 B．辅助性T细胞 C．B淋巴细胞 D．细胞毒性T细胞 【答案】D 【详解】A、树突状细胞属于抗原呈递细胞，可摄取、处理灭活疫苗的抗原，并将抗原信息呈递给辅助性T细胞，参与该免疫过程，不符合题意，A错误； B、辅助性T细胞接受抗原刺激后可分泌细胞因子，促进B淋巴细胞的增殖分化，参与该免疫过程，不符合题意，B错误； C、B淋巴细胞在抗原刺激和细胞因子的作用下，可增殖分化为浆细胞，浆细胞产生特异性抗体，参与该免疫过程，不符合题意，C错误； D、细胞毒性T细胞参与细胞免疫，作用是裂解被病原体侵染的靶细胞，灭活疫苗引起的是体液免疫，细胞毒性T细胞不参与，符合题意，D正确。 2.（2026·北京·高考真题）乙型肝炎疫苗的核心成分是乙肝病毒表面的S蛋白。对此疫苗作用的认识，错误的是（     ） A．能诱导机体产生体液免疫 B．能诱导机体产生记忆细胞 C．诱导产生的抗体主要通过激活T细胞发挥作用 D．诱导产生的抗体能阻止乙肝病毒侵入靶细胞 【答案】C 【详解】A、乙型肝炎疫苗的S蛋白属于抗原，可刺激机体产生特异性免疫，诱导B细胞增殖分化为浆细胞产生抗体，引发体液免疫，A正确； B、抗原刺激机体发生特异性免疫的过程中，会分化形成记忆细胞，B正确； C、抗体的作用是与抗原特异性结合，形成沉淀后被吞噬细胞吞噬消化，T细胞的激活依赖抗原呈递细胞呈递的抗原，并非由抗体激活，C错误； D、诱导产生的抗体可在内环境中与乙肝病毒结合，阻止病毒吸附、侵入宿主靶细胞，D正确。 3.（2025·浙江1月选考·11） 近年报道了多起猴痘病毒感染病例，人体感染猴痘病毒后会产生一系列的免疫应答。下列叙述正确的是（　　） A．猴痘病毒的增殖发生在血浆内 B．注射猴痘病毒疫苗属于人工被动免疫 C．体内的各种B淋巴细胞都能识别猴痘病毒 D．在抵抗猴痘病毒过程中，辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫 【答案】D 【详解】病毒均为细胞内寄生，不能在血浆（属于内环境）内增殖，A错误；注射疫苗（含抗原）属于人工 主动免疫，B错误；每种B淋巴细胞只含有一种抗原受体，具有特异性，一种病原体可含有多种抗原，每种抗原只能被相应的B淋巴细胞识别，C错误；病毒进入人体会引发特异性免疫，辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫，D正确。 考向02 细胞免疫 4.（2026·湖北十堰·三模）某研究团队发现，在癌症免疫治疗前适度饥饿（如禁食16小时）可显著增强免疫细胞对癌细胞的杀伤效果。研究表明，适度饥饿能改变免疫细胞的代谢模式，使其更高效地识别并清除癌细胞。根据这一研究，下列叙述中最合理的是（　　） A．免疫细胞代谢模式的改变，是适度饥饿增强其清除癌细胞效率的内在生理原因 B．饥饿状态下癌细胞营养物质供应不足，是免疫细胞清除癌细胞难度降低的主要原因 C．该研究发现饥饿能增强杀伤效果，说明癌症治疗中可延长饥饿时间以获得更好的疗效 D．免疫细胞识别癌细胞依赖其表面受体，代谢模式改变提升了受体与癌细胞的结合效率 【答案】A 【详解】A、题干明确说明适度饥饿通过改变免疫细胞的代谢模式，使其更高效识别并清除癌细胞，因此免疫细胞代谢模式改变是适度饥饿提升其癌细胞清除效率的内在生理原因，A正确； B、题干指出增强杀伤效果的原因是免疫细胞代谢模式改变，并未提及饥饿状态下癌细胞营养供应不足相关内容，B错误； C、题干仅说明“适度饥饿”有增强效果，过度饥饿可能损伤机体正常生理功能，无法得出延长饥饿时间能获得更好疗效的结论，C错误； D、题干仅说明代谢模式改变可提升识别清除效率，并未提及具体机制是提升受体与癌细胞的结合效率，D错误。 5.（2026·辽宁营口·三模）PD-1是T细胞表面的免疫检查点蛋白，与肿瘤细胞表面的配体PD-L1结合后，T细胞的活化和增殖会受到抑制。为探究抗PD-1抗体在肿瘤治疗中的作用机制，研究人员从小鼠体内分离获得细胞毒性T细胞和表达PD-L1的肿瘤细胞，设置三组实验（甲组：细胞毒性T细胞与肿瘤细胞进行共培养；乙组：细胞毒性T细胞、肿瘤细胞及抗PD-1抗体进行共培养；丙组：细胞毒性T细胞、肿瘤细胞及无关对照抗体进行共培养），一段时间后检测相关指标，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） 注：干扰素-γ是一种能增强免疫效应的细胞因子。 A．分析三组实验及其结果可知，抗PD-1抗体对T细胞的激活具有特异性 B．抗PD-1抗体通过阻断PD-1与PD-L1结合，解除对T细胞的抑制 C．抗PD-1抗体能直接诱导肿瘤细胞凋亡，从而提升整体的杀伤效率 D．该实验可为免疫检查点抑制剂的临床应用提供细胞学证据 【答案】ABD 【详解】A、丙组加入无关对照抗体后，各检测指标与甲组无明显差异，仅乙组加入抗PD-1抗体后相关免疫指标显著升高，说明抗PD-1抗体对T细胞的激活具有特异性，A正确； B、由题干信息可知，T细胞表面的PD-1与肿瘤细胞表面的PD-L1结合会抑制T细胞的活化增殖，抗PD-1抗体可与PD-1结合，阻断PD-1与PD-L1的结合，从而解除对T细胞的抑制，B正确； C、抗PD-1抗体的作用对象是T细胞，通过增强细胞毒性T细胞的免疫杀伤功能间接促进肿瘤细胞凋亡，其本身不能直接诱导肿瘤细胞凋亡，C错误； D、该体外细胞实验可证明抗PD-1类免疫检查点抑制剂的作用效果，能够为其临床应用提供细胞学层面的证据，D正确。 高●分●破●译 1.体液免疫与细胞免疫的对比 比较项目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 胞外病原体 胞内病原体、肿瘤细胞、移植器官 主要细胞 B细胞、浆细胞、辅助性T细胞 细胞毒性T细胞、辅助性T细胞 关键分子 抗体 细胞因子、穿孔素等 作用方式 抗体与抗原结合 CTL裂解靶细胞 记忆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 2.B细胞活化的“双信号”模型 第一信号：抗原直接与B细胞表面的抗原受体结合。 第二信号：辅助性T细胞表面的特定分子与B细胞结合（需要MHC-抗原肽复合物的呈递）。 细胞因子：辅助性T细胞分泌的细胞因子促进B细胞增殖分化。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情景设定：T细胞功能功能与免疫调节 知识溯源：免疫系统的组成与功能 1．（2025·湖南·高考真题）T细胞是重要的免疫细胞。下列叙述错误的是（　　） A．T细胞来自骨髓造血干细胞并在骨髓中成熟 B．树突状细胞可将病毒相关抗原呈递给辅助性T细胞 C．辅助性T细胞可参与细胞毒性T细胞的活化 D．T细胞可集中分布在淋巴结等免疫器官 【答案】A 【详解】A、T细胞起源于骨髓造血干细胞，但迁移到胸腺中成熟，而非骨髓。骨髓是B细胞分化、发育、成熟的场所，A错误； B、树突状细胞作为抗原呈递细胞，能摄取、处理病毒抗原，并将其呈递给辅助性T细胞，B正确； C、辅助性T细胞通过分泌细胞因子，参与激活细胞毒性T细胞，C正确； D、T细胞作为淋巴细胞，主要分布在淋巴结、脾等免疫器官中，D正确。 故选A。 题组二 情景设定：肿瘤免疫与免疫监视 知识溯源：免疫系统的功能 2．（2025·山东·高考真题）机体长期感染某病毒可导致细胞癌变。交感神经释放的神经递质作用于癌细胞表面β受体，上调癌细胞某蛋白的表达，破坏癌细胞的连接，从而促进癌细胞转移。下列说法错误的是（    ） A．机体清除癌细胞的过程属于免疫自稳 B．使用β受体阻断剂可降低癌细胞转移率 C．可通过接种该病毒疫苗降低患相关癌症的风险 D．辅助性T细胞可能参与机体清除癌细胞的过程 【答案】A 【详解】A、机体清除癌细胞的过程属于免疫监视，A错误； B、交感神经释放的神经递质作用于癌细胞表面β受体，上调癌细胞某蛋白的表达，破坏癌细胞的连接，从而促进癌细胞转移，使用β受体阻断剂可以降低癌细胞某蛋白的表达，从而降低癌细胞转移率，B正确； C、机体长期感染某病毒可导致细胞癌变，通过接种该病毒疫苗产生相应的效应细胞、抗体，从而清除该病毒，进而降低患相关癌症的风险，C正确； D、机体通过细胞免疫清除癌细胞，细胞免疫需要辅助性T细胞的参与，D正确。 故选A。 题组三 情景设定：TCR亲和力与抗肿瘤免疫 知识溯源：细胞免疫 3.（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）T细胞通过T细胞受体（TCR）识别肿瘤抗原，为研究TCR与抗原结合的亲和力对肿瘤生长的影响，将高、低两种亲和力的特异性T细胞输入至肿瘤模型小鼠，检测肿瘤生长情况（图1）及评估T细胞耗竭程度（图2）。T细胞耗竭指T细胞功能下降和增殖能力减弱，表达耗竭标志物的T细胞比例与其耗竭程度正相关。下列叙述正确的是（    ） A．T细胞的抗肿瘤作用体现了免疫自稳功能 B．T细胞在抗肿瘤免疫中不需要抗原呈递细胞参与 C．低亲和力T细胞能够抑制肿瘤生长 D．高亲和力T细胞更易耗竭且能抑制小鼠的免疫 【答案】CD 【详解】A、T细胞的抗肿瘤作用体现了免疫监视功能，A错误； B、T细胞在抗肿瘤免疫中的增殖分化需要抗原呈递细胞的参与，B错误； C、依据图1可知，低亲和力T细胞组与对照组相比较，肿瘤体积偏小，说明低亲和力T细胞能够抑制肿瘤生长，C正确； D、依据图2可知，低亲和力组与高亲和力组相比较，表达耗竭标志物的T细胞比例明显偏低，T细胞耗竭指T细胞功能下降和增殖能力减弱，表达耗竭标志物的T细胞比例与其耗竭程度正相关，说明低亲和力组的T细胞功能大于高亲和力组，增殖能力强于高亲和力组，高亲和力T细胞更易耗竭，依据图1可知，高亲和力组肿瘤体积大于对照组，说明其能抑制小鼠的免疫，D正确。 故选CD。 题组四 情景设定：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗 知识溯源：细胞免疫 4.（2024·广东·高考真题）某些肿瘤细胞表面的PD-L1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD-1结合能抑制CTL的免疫活性，导致肿瘤免疫逃逸。免疫检查点疗法使用单克隆抗体阻断PD-Ll和PD-1的结合，可恢复CTL的活性，用于肿瘤治疗。为进一步提高疗效，研究者以黑色素瘤模型小鼠为材料，开展该疗法与化疗的联合治疗研究。部分结果见图。    回答下列问题： (1)据图分析，________疗法的治疗效果最佳，推测其原因是_______。 (2)黑色素瘤细胞能分泌吸引某类细胞靠近的细胞因子CXCL1，为使CTL响应此信号，可在CTL中导入___________________基因后再将其回输小鼠体内，从而进一步提高治疗效果。该基因的表达产物应定位于CTL的________（答位置）且基因导入后不影响CTL___________的能力。 (3)某兴趣小组基于现有抗体—药物偶联物的思路提出了两种药物设计方案。方案一：将化疗药物与PD-L1 单克隆抗体结合在一起。方案二：将化疗药物与PD-1单克隆抗体结合在一起。你认为方案_______（填“一”或“二”）可行，理由是__________。 【答案】(1)联合 该疗法既发挥了化疗药物的作用，也增加了活化的CTL数量 (2)CXCL1受体 (细胞膜)表面 杀伤肿瘤细胞 (3)一 方案一的偶联物既可阻断PD-1与PD-L1 结合，恢复CTL的活性，又使化疗药物靶向肿瘤细胞 【分析】根据题图可知，肿瘤细胞表面的PD-L1通过与T细胞表面的PD-1蛋白特异性结合，抑制T细胞增殖分化，从而逃避免疫系统的攻击。 【详解】（1）由图a可知，联合疗法肿瘤体积最小，再根据图b可知，采用联合疗法时活化的CTL的数目明显高于免疫检查点疗法和化疗等，原因是该疗法既发挥了化疗药物的作用，也增加了活化的CTL数量。 （2）由于黑色素瘤细胞能分泌吸引某类细胞靠近的细胞因子CXCL1，故要进一步提高治疗效果，可以在CTL中导入细胞因子CXCL1受体基因，使CTL表达出细胞因子CXCL1受体，达到治疗的效果。由于细胞因子是一类肽类化合物，故该基因的表达产物应定位于CTL的细胞膜上，且基因导入后不影响CTL杀伤肿瘤细胞的能力。 （3）某肿瘤细胞表面的PD-L1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD-1结合能抑制CTL的免疫活性，故应该将化疗药物与PD-L1 单克隆抗体结合在一起，即方案一的偶联物既可阻断PD-1与PD-L1 结合，恢复CTL的活性，又使化疗药物靶向肿瘤细胞。 题组五 情景设定：APC识别病原体 知识溯源：免疫系统的组成 5.（2024·湖南·高考真题）抗原呈递细胞（APC）可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。下列叙述错误的是（　　） A．APC的细胞膜上存在该类受体 B．该类受体也可以在溶酶体膜上 C．诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤 D．APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等 【答案】D 【分析】抗原呈递细胞包括B细胞、树突状细胞和巨噬细胞。 【详解】A、抗原呈递细胞通过细胞表面的受体来识别病原体，因此APC的细胞膜上存在该类受体，A正确； B、抗原呈递细胞吞噬病原体后，吞噬泡会与溶酶体结合，从而使该类受体出现在溶酶体膜上，B正确； C、诱发炎症和免疫反应过强时，免疫系统可能攻击自身物质或结构，进而引起组织损伤，C正确； D、浆细胞不属于抗原呈递细胞，D错误。 故选D。 情境探究·素养拓展 ——剖析情境逻辑，破解免疫调节机制 情境1：神经-体液-免疫调节网络 1.（2025·广东·高考真题）为探索神经活动调节体液免疫反应机理，我国科学家以实验小鼠为对象，对实验组小鼠进行手术并用药物处理以去除脾神经（交感神经纤维进入脾脏的分支），对照组小鼠进行同样手术但不去除脾神经。术后恢复6周，腹腔注射抗原NP-KLH免疫小鼠。回答下列问题： (1)对小鼠注射NP-KLH后，通过抗原呈递，激活______细胞为B细胞增殖分化提供第二个信号。 (2)免疫后第7、13天，采用荧光标记的特定抗体与细胞膜上相应______结合进行识别的方法，对B细胞和浆细胞分类计数，计算浆细胞占总B细胞的百分比（如图）。由第13天的数据可得出的结论是_______。在免疫后第7天，实验组脾脏浆细胞数量平均值低于对照组平均值，但研究者并不能依据该数据得出上述结论，原因是_______。 注：图中圆圈表示小鼠不同个体的数据：黑色短横线表示平均值：上方值为统计分析所得概率值，p<0.05时表示两组数据有显著差异。 (3)研究发现，脾神经末梢与脾脏T细胞形成突触样结构，释放去甲肾上腺素促进T细胞合成并释放乙酰胆碱（ACh），基于ACh可与ACh受体（AChR）结合的事实，结合上述研究，研究者推测：ACh通过直接______以实现脾神经兴奋对体液免疫反应的调节作用。 为证实该推测，首先需要确认脾脏B细胞是否存在AChR。由于小鼠体内存在多种类型的AChR，研究者采用PCR检测各类型AChR的mRNA，结果见表。根据该结果，首选AChR-α9进行研究，理由是_______。 细胞样本 AChR类型 AChR-β1 AChR-β4 AChR-α9 总B细胞 +++ - + 生发中心B细胞 ++ - +++ 浆细胞 +++ ++ ++ 注：生发中心是B细胞活化后增殖分化为浆细胞的场所，+表示有检出，+越多表示检出量越多；-表示未检出。 研究者将小鼠AChR-α9基因敲除，然后对______进行处理并免疫小鼠，再检测各实验组与对照组小鼠脾脏浆细胞和抗体生成量，从而验证以上推测是否合理。 【答案】(1)辅助性T细胞 (2)抗原 脾神经缺失会降低体液免疫反应 第7天时两组数据差异不显著（p>0.05），无法排除随机误差的影响 (3)与B细胞的AChR结合 AChR-α9在生发中心B细胞中表达量最高（+++），且与体液免疫直接相关 脾神经 【详解】（1）B细胞的增殖分化需要两个信号，其中第一信号是抗原直接刺激B细胞，第二个信号是激活的辅助性T细胞与B细胞结合。 （2）抗原与抗体的结合具有特异性，分析题意可知，荧光标记的抗体需与B细胞/浆细胞表面的抗原结合；据图可知，第13天实验组肝脏浆细胞比例显著低于对照组（p<0.05），说明脾神经缺失会降低体液免疫反应；实验数据的得出需要建立在大量数据之上，第7天时两组数据差异不显著（p>0.05），可能是由于个体差异或时间不足导致，不能作为结论依据。 （3）ACh乙酰胆碱是神经递质，是信息分子，信息分子需要与受体结合后发挥作用，故ACh需与B细胞的AChR结合才能调节体液免疫；分析表格数据，AChR-α9在生发中心B细胞（浆细胞前体）中表达量最高（+++），与免疫反应直接相关，故首选AChR-α9进行研究；分析题意，本实验目的是验证ACh通过直接与B细胞的AChR结合以实现脾神经兴奋对体液免疫反应的调节作用，则实验的自变量是AChR的有无，实验设计应遵循对照与单一变量原则，故验证推测需对实验组（AChR-α9敲除）和对照组（正常小鼠）的脾神经进行处理，比较浆细胞和抗体量。 情境2：食物过敏调节的免疫机制 2.（2025·北京·高考真题）食物过敏在人群中常见、多发，会反复发生，且可能逐渐加重。卵清蛋白（OVA）作为过敏原可激发机体产生特异性抗体（OVA-Ab），引发过敏反应。研究者将野生型小鼠（供体）的脾细胞转移给缺失T、B淋巴细胞的免疫缺陷小鼠（受体），通过系列实验，探究OVA引起过敏反应的机制。 (1)脾脏是_______细胞集中分布和特异性免疫发生的场所。 (2)用混有免疫增强剂的OVA给供体鼠灌胃，B细胞受刺激后活化、分裂并_______。3个月后，通过静脉注射将供体鼠的脾细胞转移给受体鼠，然后仅用OVA对受体鼠进行灌胃，数天后，检测受体鼠血清中的OVA-Ab水平（图中Ⅰ组）。IV组供体鼠不经灌胃处理，其他处理同Ⅰ组。比较Ⅰ、Ⅳ组结果可知，只用OVA不能引起初次免疫，Ⅰ组受体鼠产生的OVA-Ab是_______免疫的结果。 (3)如图所示，脾细胞转移后，II组受体鼠未进行OVA灌胃，III组供体鼠在脾细胞转移前已清除了辅助性T细胞，其他处理同Ⅰ组。在脾细胞转移前，各组供体鼠均检测不到OVA特异的浆细胞和OVA-Ab。分析各组结果，在Ⅰ组受体鼠快速产生大量OVA-Ab的过程中，三种免疫细胞的关系是_______。 (4)某些个体发生食物过敏后，即使很多年没有接触过敏原，再次接触时仍会很快发生过敏。导致长时间后过敏反应复发的关键细胞及其特点是_______。 【答案】(1)免疫 (2)分化为浆细胞和记忆B细胞 二次 (3)辅助性T细胞活化记忆B细胞增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生 (4)记忆B细胞，其特点是存活时间长，再次接触相同抗原时能够迅速大量增殖分化为 浆细胞 【详解】（1）脾脏属于免疫器官，呈椭圆形，在胃的左侧，内含大量免疫细胞，即脾脏是免疫细胞集中分布和特异性免疫发生的场所。 （2）体液免疫过程，B细胞受刺激后活化、分裂并分化为浆细胞和记忆B细胞，其中浆细胞可产生抗体；分析题图可知，Ⅰ组受体鼠的OVA-Ab水平高，且比较Ⅰ、Ⅳ组结果可知，只用OVA不能引起初次免疫，故Ⅰ组受体鼠产生的OVA-Ab是由于体内已存在针对OVA的记忆B细胞（由供体鼠转移而来），再次接触OVA时发生快速二次免疫应答。 （3）分析题意，脾细胞转移后，II组受体鼠未进行OVA灌胃，III组供体鼠在脾细胞转移前已清除了辅助性T细胞，其他处理同Ⅰ组，Ⅰ组经OVA与免疫增强剂灌胃，转移的脾细胞中含有辅助性T细胞和记忆细胞。据图可知，清除辅助性T细胞的Ⅲ组OVA-Ab水平极低（对比Ⅰ组），说明辅助性T细胞对记忆B细胞活化不可或缺，而抗体是由浆细胞分泌的，故据此推测，在Ⅰ组受体鼠快速产生大量OVA-Ab的过程中，三种免疫细胞的关系是：在辅助性T细胞辅助下，促进记忆B细胞迅速增殖分化为浆细胞。 （4）过敏反应是指已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，某些个体发生食物过敏后，即使很多年没有接触过敏原，再次接触时仍会很快发生过敏，导致长时间后过敏反应复发的关键细胞是记忆B细胞，其特点是记忆细胞可以在抗原消失后 存活几年甚至几十年，当再接触这种抗原时，能迅速增殖分化分新的记忆B细胞和浆细胞，浆细胞能快速产生大量抗体，这些抗体吸附在皮肤等位置，当相同过敏原再次进入机体后，就会与吸附在细胞表面的抗体结合，使这些细胞释放出组胺等物质，引发过敏反应。 ——剖析情境逻辑，探究肿瘤免疫治疗实验设计 情境3：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗新策略 3.（2026·云南·高考真题）活化的T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的PD-L1结合，不触发免疫反应，而肿瘤细胞会过量表达PD-L1以逃避机体免疫系统的“追杀”。回答下列问题： (1)细胞毒性T细胞（CTL）是机体抗肿瘤免疫的核心细胞，其活化过程需要________（答出2点即可）等细胞参与，CTL可以________肿瘤细胞使其死亡。 (2)肿瘤细胞过量表达PD-L1与CTL表面的PD-1结合，从而实现________。 (3)临床上，可用PD-L1抗体治疗肿瘤。制备该抗体时，可将编码PD-L1抗体基因导入受体细胞，筛选出能稳定分泌PD-L1抗体的细胞，筛选的原理是________。 (4)目前PD-L1抗体、化疗药物A和PD-L1抗体—化疗药物A偶联物（ADC）已用于肿瘤治疗，科研小组为比较三者的抗肿瘤效果，用肿瘤小鼠进行以下实验。 组别 注射药剂 甲 生理盐水 乙 PD-L1抗体 丙 化疗药物A 丁 ADC ①预期结果：与甲组相比，乙、丙、丁三组肿瘤生长均受到抑制，抑制效果最优的是________组，理由是________。 ②实验中发现，丁组小鼠出现正常细胞受损，可能的原因是________。 【答案】(1) 辅助性T细胞、抗原呈递细胞（答出两点，合理即可） 与肿瘤细胞密切接触，裂解 (2)抑制CTL的活化，使肿瘤细胞逃避免疫系统的杀伤 (3)抗原与抗体的特异性结合 (4)丁 ADC既可以通过PD−L1抗体特异性结合肿瘤细胞，解除PD−L1对CTL的抑制，恢复免疫系统对肿瘤的杀伤，又能将化疗药物A定向运输到肿瘤部位增强杀伤效果，效果优于单一用药 正常细胞表面也表达PD−L1，ADC可结合正常细胞的PD−L1，导致化疗药物A杀伤正常细胞 【详解】（1）细胞免疫中，细胞毒性T细胞的活化需要抗原呈递细胞处理呈递抗原，还需要辅助性T细胞提供活化信号、分泌细胞因子，因此活化过程需要这两类细胞参与；活化后的细胞毒性T细胞可与肿瘤靶细胞密切接触，诱导靶细胞裂解死亡。 （2）结合题干信息，PD-1与PD-L1结合后不会触发免疫反应，肿瘤细胞过量表达PD-L1后，会结合CTL表面的PD-1，抑制CTL的活化，使肿瘤细胞逃避免疫系统的杀伤 。 （3）筛选能分泌特异性PD-L1抗体的细胞，原理是抗原与抗体可以发生特异性结合，只有成功表达目的抗体的细胞能出现特异性结合反应。 （4）ADC既可以通过PD−L1抗体特异性结合肿瘤细胞，解除PD−L1对CTL的抑制，恢复免疫系统对肿瘤的杀伤，又能将化疗药物A定向运输到肿瘤部位增强杀伤效果，效果优于单一用药，所以抑制效果最优的是丁组；但正常细胞表面本身也存在PD-L1，ADC会非特异性结合正常细胞，导致化疗药物误杀伤正常组织，因此丁组会出现正常细胞受损。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第28讲 免疫调节 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，突破命题考向 考点一 免疫系统的组成与功能 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 1. （ ✔ ） 2. （ ✘ ） 3. （ ✘ ） 4. （ ✔ ） 5. （ ✔ ） 6. （ ✘ ） 7. （ ✔ ） 8. （ ✘ ） 考●向●破●译 考向 免疫系统的组成与功能 1.A 2.C 3.C 考点二 特异性免疫 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 1. （ ✘ ） 2. （ ✔ ） 3. （ ✘ ） 4. （ ✘ ） 5. （ ✘ ） 6. （ ✔ ） 7. （ ✘ ） 考●向●破●译 考向01 体液免疫 1．D 2. C 3.D 考向02 细胞免疫 4.A 5.ABD 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情景设定：T细胞功能功能与免疫调节 知识溯源：免疫系统的组成与功能 1．A 题组二 情景设定：肿瘤免疫与免疫监视 知识溯源：免疫系统的功能 2．A 题组三 情景设定：TCR亲和力与抗肿瘤免疫 知识溯源：细胞免疫 3.CD 题组四 情景设定：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗 知识溯源：细胞免疫 4.(1)联合 该疗法既发挥了化疗药物的作用，也增加了活化的CTL数量 (2)CXCL1受体 (细胞膜)表面 杀伤肿瘤细胞 (3)一 方案一的偶联物既可阻断PD-1与PD-L1 结合，恢复CTL的活性，又使化疗药物靶向肿瘤细胞 题组五 情景设定：APC识别病原体 知识溯源：免疫系统的组成 5.D 情境探究·素养拓展 ——剖析情境逻辑，破解免疫调节机制 情境1：神经-体液-免疫调节网络 1.(1)辅助性T细胞 (2)抗原 脾神经缺失会降低体液免疫反应 第7天时两组数据差异不显著（p>0.05），无法排除随机误差的影响 (3)与B细胞的AChR结合 AChR-α9在生发中心B细胞中表达量最高（+++），且与体液免疫直接相关 脾神经 情境2：食物过敏调节的免疫机制 2.(1)免疫 (2)分化为浆细胞和记忆B细胞 二次 (3)辅助性T细胞活化记忆B细胞增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生 (4)记忆B细胞，其特点是存活时间长，再次接触相同抗原时能够迅速大量增殖分化为 浆细胞 ——剖析情境逻辑，探究肿瘤免疫治疗实验设计 情境3：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗新策略 3.(1)辅助性T细胞、抗原呈递细胞（答出两点，合理即可） 与肿瘤细胞密切接触，裂解 (2)抑制CTL的活化，使肿瘤细胞逃避免疫系统的杀伤 (3)抗原与抗体的特异性结合 (4)丁 ADC既可以通过PD−L1抗体特异性结合肿瘤细胞，解除PD−L1对CTL的抑制，恢复免疫系统对肿瘤的杀伤，又能将化疗药物A定向运输到肿瘤部位增强杀伤效果，效果优于单一用药 正常细胞表面也表达PD−L1，ADC可结合正常细胞的PD−L1，导致化疗药物A杀伤正常细胞 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第28讲 免疫调节 内容导航 01 命题透视·考情前瞻 对标素养，研判高考命题趋势 02 知识建联·脉络梳理 搭建知识框架，构建系统思维 03 考点精讲·靶向突破 拆解核心考点，突破命题考向 知识解构+即时演练+高分破译 考点一 免疫系统的组成与功能 知识点1 免疫系统的组成 知识点2 免疫系统阿功能 考点二 特异性免疫的过程 知识点1 体液免疫 知识点2​细胞免疫 知识点3 体液免疫与细胞免疫的关系 知识点4 二次免疫的特点 04 真题溯源·考向感知 溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情景设定：T细胞功能功能与免疫调节 知识溯源：免疫系统的组成与功能 题组二 情景设定：肿瘤免疫与免疫监视 知识溯源：免疫系统的功能 题组三 情景设定：TCR亲和力与抗肿瘤免疫 知识溯源：细胞免疫 题组四 情景设定：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗 知识溯源：细胞免疫 神经-免疫调节 知识溯源：神经—体液—免疫调节网络 05 情境探究·素养拓展 破解免疫调节机制，探究肿瘤免疫治疗实验设计 深挖素材脉络，锤炼科学表达 命题透视·考情前瞻 ——对标素养，研判高考命题趋势 考查概述 疫调节是高中生物“稳态与调节”模块的核心内容之一，命题频率极高。内容涵盖免疫系统的组成与功能、体液免疫与细胞免疫的过程等。该专题常与内环境稳态、神经调节、体液调节进行跨章节融合，是“神经—体液—免疫调节网络”的重要组成部分。 考查形式 题型灵活多样，选择题主要考查概念辨析和基础知识，非选择题常以科研实验情境（如疫苗研发、肿瘤免疫治疗、自身免疫病机制探究）为载体，考查学生获取和加工信息、实验分析与推理的能力。近三年高考中，特异性免疫过程（体液免疫与细胞免疫的区别与联系）、免疫细胞功能（如T细胞、B细胞、抗原呈递细胞）、免疫活性物质（抗体、细胞因子）等知识点考查频率较高。 课标要求 明确目标 1. 概述免疫系统的基本组成和功能。 2. 阐明特异性免疫（体液免疫和细胞免疫）的过程。1. 概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧。 3.阐明神经系统、内分泌系统与免疫系统之间通过信息分子构成复杂网络，共同维持机体的稳态。 高考前沿 1.免疫系统的组成与功能 2026·广东卷，12；2026·湖南卷，15；2025·山东卷，16； 2.特异性免疫的过程 2026·湖北卷，18；2026·河北卷，20；2025·浙江卷，22； 3.体液免疫和细胞免疫的协调配合 2025・广西卷，6；2024・黑龙江卷，17；2023・重庆卷，18 知识建联·脉络梳理 ——搭建知识框架，构建系统思维 考点精讲·靶向突破 ——拆解核心考点，突破命题考向 自主研学·梳理教材 1.免疫系统由哪三部分组成？免疫器官包括哪些？ 2，免疫系统的三大功能是什么？ 3.非特异性免疫和特异性免疫的区别是什么？ 4.体液免疫的过程包括哪几个阶段？哪些细胞参与了体液免疫？ 5.细胞免疫的过程包括哪几个阶段？细胞毒性T细胞如何发挥作用？ 6.B细胞和T细胞分别在哪里成熟？辅助性T细胞在免疫中起什么作用？ 7.抗原和抗体有什么区别？抗体是如何产生的？ 8.神经系统、内分泌系统和免疫系统之间如何相互调节？ 考点一 免疫系统的组成与功能 知●识●解●构 知识点1 免疫系统的组成 1. 免疫器官 （1）中枢免疫器官： （B细胞分化、发育和成熟的场所）、 （T细胞分化、发育和成熟的场所）。 （2）外周免疫器官： 、 、 等，是免疫细胞集中分布和发挥免疫作用的场所。 2. 免疫细胞 （1）抗原呈递细胞（APC）：包括 、 、 等。能摄取、加工处理抗原，并将抗原信息呈递给T细胞。 ① ：分布于皮肤、消化道、呼吸道等上皮组织及淋巴器官中，具有强大的抗原呈递功能，是功能最强的抗原呈递细胞（APC）。 ② ：来源于单核细胞，具有吞噬消化和抗原呈递功能。 （2）淋巴细胞：主要包括B淋巴细胞和T淋巴细胞。B细胞在 中成熟，参与体液免疫；T细胞在 中成熟，参与细胞免疫。 ① ：分泌细胞因子，促进B细胞和细胞毒性T细胞的增殖分化。 ② ：识别并裂解靶细胞。 （3） ：分泌抗体（不能识别抗原）。 （4） ：保持对特定抗原的记忆，再次接触时可快速增殖分化。 3. 免疫活性物质 （1） ：由浆细胞分泌，能与抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。 （2） ：由辅助性T细胞等免疫细胞分泌，如白细胞介素、干扰素等。 （3） ：存在于泪液、唾液、乳汁等体液中，可溶解细菌细胞壁。 【易错点】 1.免疫器官≠免疫细胞：免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所；免疫细胞是执行免疫功能的细胞。 2.抗原呈递细胞（APC）不只有树突状细胞：巨噬细胞和B细胞也属于APC。 3.溶菌酶≠抗体：溶菌酶是非特异性免疫物质，抗体是特异性免疫物质。抗体由浆细胞产生，溶菌酶可由多种细胞分泌。 知识点2 免疫系统的功能 1. 三道防线 第一道防线： 和黏膜及其分泌物（ 免疫）。 第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞（如巨噬细胞、中性粒细胞）（ 免疫）。 第三道防线： ，包括体液免疫和细胞免疫。 2. 免疫系统的三大功能 （1） ：抵御外来病原体（细菌、病毒等）的入侵。 ——异常表现：过强→ ；过弱→反复感染（ ）。 （2） ：清除体内衰老、损伤和死亡的细胞。 ——异常表现：过强→ （如系统性红斑狼疮）。 （3） ：识别和清除体内突变的细胞（如癌细胞）。 ——异常表现：过弱→ 发生。 【易错点】 非特异性免疫与特异性免疫的比较： 比较项目 非特异性免疫 特异性免疫 来源 生来就有，遗传获得 后天获得，接触抗原后产生 特点 非特异性，无记忆性 特异性，有记忆性 防线 第一、二道防线 第三道防线 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： 1. 免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成。（ ） 2. B细胞和T细胞都在骨髓中成熟。（ ） 3. 溶菌酶属于特异性免疫物质。（ ） 4. 免疫防御功能过强可能导致过敏反应。（ ） 5. 免疫监视功能过弱可能导致肿瘤发生。（ ） 6. 皮肤和黏膜属于人体的第二道防线。（ ） 7. 树突状细胞是功能最强的抗原呈递细胞。（ ） 8. 所有免疫细胞都能特异性识别抗原。（ ） 考●向●破●译 考向 免疫系统的组成与功能 1.（25-26高三·天津·三轮复习）研究发现，致病性微生物以及细菌代谢物或细菌组分能够刺激肠上皮细胞、肠树突状细胞和巨噬细胞分泌促炎细胞因子。中枢神经系统能通过神经系统、激素等信号传导影响肠道菌群的分布，肠道菌群可以通过“肠—脑轴”调节大脑的发育和功能，进而影响宿主的情绪和行为，这共同构成“肠微生物—肠—脑轴”（MGBA）。下列说法正确的是（　　） A．MGBA主要由神经系统、内分泌系统、免疫系统以及肠道菌群组成 B．大脑主要通过由传入神经组成的自主神经系统，完成向肠道菌群发送信号 C．交感神经兴奋可使肠道蠕动加快，从而影响营养物质向肠道微生物转移 D．肠致病性微生物刺激肠道引发特异性免疫反应体现了免疫系统的免疫自稳功能 2.（25-26高三·广东·三轮复习）研究发现，给小鼠喂食富含膳食纤维的饮食后，其肠道菌群代谢产生的短链脂肪酸（如丁酸）含量显著增加。进一步检测发现，小鼠肠道上皮细胞间的紧密连接蛋白（构成肠道机械屏障的关键结构）表达量上调，血液中由肠道渗入的细菌内毒素（LPS）水平下降。据此分析，下列关于此调节机制的推断，不合理的是（　　） A．短链脂肪酸可能作为信号分子，通过体液运输作用于肠道上皮细胞 B．肠道屏障功能的增强有助于维持内环境中血浆渗透压和化学成分的相对稳定 C．膳食纤维在此过程中充当了抗原的角色，刺激肠道黏膜产生了特异性免疫防御 D．若抑制小鼠肠道内特定菌群的活性，再喂食高纤维饮食，血液LPS水平可能不会明显下降 3.（25-26高二上·云南曲靖·期末）2025年，我国科学家发现一种存在于哺乳动物血清中的内源性小肽，可显著增强巨噬细胞对衰老红细胞的吞噬活性。下列有关免疫调节的叙述，正确的是（　　） A．巨噬细胞属于淋巴细胞，参与非特异性免疫和特异性免疫 B．衰老红细胞被清除的过程主要涉及免疫防御功能 C．该小肽可能通过增强巨噬细胞表面Fc受体的表达发挥作用 D．辅助性T细胞分泌的细胞因子不能增强巨噬细胞的吞噬能力 高●分●破●译 1.免疫系统组成记忆口诀 免疫器官是场所，骨髓胸腺为中心；免疫细胞是主力，BT 巨噬树突状；活性物质来帮忙，抗体因子溶菌酶。 2.免疫细胞的分类与功能对比 细胞类型 主要功能 能否识别抗原 能否呈递抗原 巨噬细胞 吞噬、呈递抗原 ✔ ✔ 树突状细胞 摄取、处理、呈递抗原 ✔ ✔ B细胞 体液免疫，分化为浆细胞和记忆B细胞 ✔ ✔ 辅助性T细胞 分泌细胞因子，辅助免疫应答 ✔ ✘ 细胞毒性T细胞 裂解靶细胞 ✔ ✘ 浆细胞 分泌抗体 ✘ ✘ 记忆细胞 保持抗原记忆，快速应答 ✔ ✘ 3.常考易混点 （1）抗原≠病原体：抗原是能引起免疫反应的物质（可以是蛋白质、多糖等），病原体是能致病的生物体。 （2）抗体≠免疫球蛋白：抗体是免疫球蛋白，但并非所有免疫球蛋白都是抗体。 （3）浆细胞≠B细胞：浆细胞是B细胞增殖分化后的终末细胞，不能分裂，不能识别抗原。 考点二 特异性免疫 知●识●解●构 知识点1 体液免疫 1. 体液免疫的基本过程 （1）感应阶段——抗原识别与呈递 ①抗原进入机体后，被 （巨噬细胞、树突状细胞等）摄取、加工处理。 ②APC将抗原肽段与 类分子结合，呈递到细胞表面。 ③ （Th）识别APC呈递的抗原-MHC复合物，被激活。 （2）反应阶段——淋巴细胞增殖分化 ①活化B细胞需要两个信号：第一信号-- ；第二信号-- 。 ② 分泌 ，促进B细胞增殖分化为 和 。 （3）效应阶段——抗体发挥作用 ① 分泌抗体，与胞外游离的病原体特异性结合。 ②抗体与抗原结合形成 或 ，被吞噬细胞吞噬消化。 2. 抗体的作用方式 （1） ：抗体与病原体结合，阻止其侵入细胞。 （2） ：抗体使病原体凝集成团，便于吞噬细胞吞噬。 （3） ：抗体与可溶性抗原结合形成沉淀。 （4） ：抗体与抗原结合后激活补体系统，溶解病原体。 知识点2 细胞免疫 1. 细胞免疫的基本过程 （1）感应阶段 靶细胞（被病原体感染的细胞或癌细胞）表面的 复合物被 （CTL）识别。 同时需要 分泌的细胞因子协助。 （2）反应阶段 细胞毒性T细胞增殖分化为 和 。 （3）效应阶段 ① 与靶细胞密切接触，使其 （ ）。 ②靶细胞裂解后，释放出的病原体可被 结合或直接被 清除。 2. 细胞毒性T细胞杀伤靶细胞的机制 （1）释放 ：在靶细胞膜上形成孔道，使靶细胞膜通透性增加。 （2）释放 ：通过穿孔素形成的孔道进入靶细胞，激活靶细胞内的凋亡程序。 （3） 途径：效应细胞毒性T细胞表面的FasL与靶细胞表面的Fas结合，诱导靶细胞凋亡。 知识点3 体液免疫与细胞免疫的比较 比较项目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 （如细菌、病毒在体液中） 、癌细胞、移植的异体细胞 主要效应细胞 ___ ___（产生抗体） ___ ___（裂解靶细胞） 效应方式 抗体与抗原结合，被吞噬细胞吞噬 释放穿孔素和颗粒酶，诱导靶细胞凋亡 联系 两者都需要辅助性T细胞的参与；体液免疫产生的抗体可协助细胞免疫识别靶细胞；两者相互配合，共同完成免疫应答。 知识点4 二次免疫的特点 1.特点： （1）反应速度更 ：记忆细胞在再次接触相同抗原时能迅速增殖分化，无需经过抗原呈递和活化的全过程。（2）反应强度更 ：产生的抗体浓度更 ，效应细胞数量更 。 （3）持续时间更 ：记忆细胞可长期存活，有的可维持 （如天花疫苗）。 （4）应用： ——通过多次接种，使机体产生更多记忆细胞和更强的免疫保护。 2.机理：初次免疫时产生的 ，在再次接触相同抗原时，能迅速 ，快速产生大量抗体或效应T细胞。 【易错点】 1.B细胞活化需要两个信号：第一信号——BCR识别抗原；第二信号——活化的辅助性T细胞提供的信号。但少数抗原（如细菌多糖）可直接激活B细胞（非胸腺依赖性抗原）。 2.细胞毒性T细胞活化也需要两个信号：第一信号——TCR识别抗原肽-MHCⅠ复合物；第二信号——活化的辅助性T细胞提供的细胞因子。 3.记忆细胞不能直接产生抗体！记忆B细胞需要再次接触抗原后增殖分化为浆细胞，再由浆细胞分泌抗体。 即●时●演●练 回归教材·易错辨析 判断以下表述是否正确： 1. 体液免疫中，浆细胞可以直接识别抗原。（ ） 2. 辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫。（ ） 3. 记忆细胞可以直接产生抗体。（ ） 4. B细胞的活化只需要抗原的直接刺激即可。（ ） 5. 抗体可以直接杀死被病毒感染的细胞。（ ） 6. 细胞免疫过程中，细胞毒性T细胞使靶细胞裂解死亡属于细胞凋亡。（ ） 7. 体液免疫和细胞免疫是完全独立的两个过程。（ ） 考●向●破●译 考向01 体液免疫 1．（2026·广东佛山·模拟预测）人体在接种灭活疫苗后，血清中产生特异性抗体，发挥免疫作用。下列细胞中不参与此过程的是（　　） A．树突状细胞 B．辅助性T细胞 C．B淋巴细胞 D．细胞毒性T细胞 2.（2026·北京·高考真题）乙型肝炎疫苗的核心成分是乙肝病毒表面的S蛋白。对此疫苗作用的认识，错误的是（     ） A．能诱导机体产生体液免疫 B．能诱导机体产生记忆细胞 C．诱导产生的抗体主要通过激活T细胞发挥作用 D．诱导产生的抗体能阻止乙肝病毒侵入靶细胞 3.（2025·浙江1月选考·11） 近年报道了多起猴痘病毒感染病例，人体感染猴痘病毒后会产生一系列的免疫应答。下列叙述正确的是（　　） A．猴痘病毒的增殖发生在血浆内 B．注射猴痘病毒疫苗属于人工被动免疫 C．体内的各种B淋巴细胞都能识别猴痘病毒 D．在抵抗猴痘病毒过程中，辅助性T细胞既参与体液免疫也参与细胞免疫 考向02 细胞免疫 4.（2026·湖北十堰·三模）某研究团队发现，在癌症免疫治疗前适度饥饿（如禁食16小时）可显著增强免疫细胞对癌细胞的杀伤效果。研究表明，适度饥饿能改变免疫细胞的代谢模式，使其更高效地识别并清除癌细胞。根据这一研究，下列叙述中最合理的是（　　） A．免疫细胞代谢模式的改变，是适度饥饿增强其清除癌细胞效率的内在生理原因 B．饥饿状态下癌细胞营养物质供应不足，是免疫细胞清除癌细胞难度降低的主要原因 C．该研究发现饥饿能增强杀伤效果，说明癌症治疗中可延长饥饿时间以获得更好的疗效 D．免疫细胞识别癌细胞依赖其表面受体，代谢模式改变提升了受体与癌细胞的结合效率 5.（2026·辽宁营口·三模）PD-1是T细胞表面的免疫检查点蛋白，与肿瘤细胞表面的配体PD-L1结合后，T细胞的活化和增殖会受到抑制。为探究抗PD-1抗体在肿瘤治疗中的作用机制，研究人员从小鼠体内分离获得细胞毒性T细胞和表达PD-L1的肿瘤细胞，设置三组实验（甲组：细胞毒性T细胞与肿瘤细胞进行共培养；乙组：细胞毒性T细胞、肿瘤细胞及抗PD-1抗体进行共培养；丙组：细胞毒性T细胞、肿瘤细胞及无关对照抗体进行共培养），一段时间后检测相关指标，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） 注：干扰素-γ是一种能增强免疫效应的细胞因子。 A．分析三组实验及其结果可知，抗PD-1抗体对T细胞的激活具有特异性 B．抗PD-1抗体通过阻断PD-1与PD-L1结合，解除对T细胞的抑制 C．抗PD-1抗体能直接诱导肿瘤细胞凋亡，从而提升整体的杀伤效率 D．该实验可为免疫检查点抑制剂的临床应用提供细胞学证据 高●分●破●译 1.体液免疫与细胞免疫的对比 比较项目 体液免疫 细胞免疫 作用对象 胞外病原体 胞内病原体、肿瘤细胞、移植器官 主要细胞 B细胞、浆细胞、辅助性T细胞 细胞毒性T细胞、辅助性T细胞 关键分子 抗体 细胞因子、穿孔素等 作用方式 抗体与抗原结合 CTL裂解靶细胞 记忆细胞 记忆B细胞 记忆T细胞 2.B细胞活化的“双信号”模型 第一信号：抗原直接与B细胞表面的抗原受体结合。 第二信号：辅助性T细胞表面的特定分子与B细胞结合（需要MHC-抗原肽复合物的呈递）。 细胞因子：辅助性T细胞分泌的细胞因子促进B细胞增殖分化。 真题溯源·考向感知 ——溯源真题逻辑，感知高考考向 题组一 情景设定：T细胞功能功能与免疫调节 知识溯源：免疫系统的组成与功能 1．（2025·湖南·高考真题）T细胞是重要的免疫细胞。下列叙述错误的是（　　） A．T细胞来自骨髓造血干细胞并在骨髓中成熟 B．树突状细胞可将病毒相关抗原呈递给辅助性T细胞 C．辅助性T细胞可参与细胞毒性T细胞的活化 D．T细胞可集中分布在淋巴结等免疫器官 题组二 情景设定：肿瘤免疫与免疫监视 知识溯源：免疫系统的功能 2．（2025·山东·高考真题）机体长期感染某病毒可导致细胞癌变。交感神经释放的神经递质作用于癌细胞表面β受体，上调癌细胞某蛋白的表达，破坏癌细胞的连接，从而促进癌细胞转移。下列说法错误的是（    ） A．机体清除癌细胞的过程属于免疫自稳 B．使用β受体阻断剂可降低癌细胞转移率 C．可通过接种该病毒疫苗降低患相关癌症的风险 D．辅助性T细胞可能参与机体清除癌细胞的过程 题组三 情景设定：TCR亲和力与抗肿瘤免疫 知识溯源：细胞免疫 3.（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）T细胞通过T细胞受体（TCR）识别肿瘤抗原，为研究TCR与抗原结合的亲和力对肿瘤生长的影响，将高、低两种亲和力的特异性T细胞输入至肿瘤模型小鼠，检测肿瘤生长情况（图1）及评估T细胞耗竭程度（图2）。T细胞耗竭指T细胞功能下降和增殖能力减弱，表达耗竭标志物的T细胞比例与其耗竭程度正相关。下列叙述正确的是（    ） A．T细胞的抗肿瘤作用体现了免疫自稳功能 B．T细胞在抗肿瘤免疫中不需要抗原呈递细胞参与 C．低亲和力T细胞能够抑制肿瘤生长 D．高亲和力T细胞更易耗竭且能抑制小鼠的免疫 题组四 情景设定：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗 知识溯源：细胞免疫 4.（2024·广东·高考真题）某些肿瘤细胞表面的PD-L1与细胞毒性T细胞（CTL）表面的PD-1结合能抑制CTL的免疫活性，导致肿瘤免疫逃逸。免疫检查点疗法使用单克隆抗体阻断PD-Ll和PD-1的结合，可恢复CTL的活性，用于肿瘤治疗。为进一步提高疗效，研究者以黑色素瘤模型小鼠为材料，开展该疗法与化疗的联合治疗研究。部分结果见图。    回答下列问题： (1)据图分析，________疗法的治疗效果最佳，推测其原因是_______。 (2)黑色素瘤细胞能分泌吸引某类细胞靠近的细胞因子CXCL1，为使CTL响应此信号，可在CTL中导入___________________基因后再将其回输小鼠体内，从而进一步提高治疗效果。该基因的表达产物应定位于CTL的________（答位置）且基因导入后不影响CTL___________的能力。 (3)某兴趣小组基于现有抗体—药物偶联物的思路提出了两种药物设计方案。方案一：将化疗药物与PD-L1 单克隆抗体结合在一起。方案二：将化疗药物与PD-1单克隆抗体结合在一起。你认为方案_______（填“一”或“二”）可行，理由是__________。 题组五 情景设定：APC识别病原体 知识溯源：免疫系统的组成 5.（2024·湖南·高考真题）抗原呈递细胞（APC）可以通过某类受体识别入侵病原体的独特结构而诱发炎症和免疫反应。下列叙述错误的是（　　） A．APC的细胞膜上存在该类受体 B．该类受体也可以在溶酶体膜上 C．诱发炎症和免疫反应过强可能会引起组织损伤 D．APC包括巨噬细胞、树突状细胞和浆细胞等 情境探究·素养拓展 ——剖析情境逻辑，破解免疫调节机制 情境1：神经-体液-免疫调节网络 1.（2025·广东·高考真题）为探索神经活动调节体液免疫反应机理，我国科学家以实验小鼠为对象，对实验组小鼠进行手术并用药物处理以去除脾神经（交感神经纤维进入脾脏的分支），对照组小鼠进行同样手术但不去除脾神经。术后恢复6周，腹腔注射抗原NP-KLH免疫小鼠。回答下列问题： (1)对小鼠注射NP-KLH后，通过抗原呈递，激活______细胞为B细胞增殖分化提供第二个信号。 (2)免疫后第7、13天，采用荧光标记的特定抗体与细胞膜上相应______结合进行识别的方法，对B细胞和浆细胞分类计数，计算浆细胞占总B细胞的百分比（如图）。由第13天的数据可得出的结论是_______。在免疫后第7天，实验组脾脏浆细胞数量平均值低于对照组平均值，但研究者并不能依据该数据得出上述结论，原因是_______。 注：图中圆圈表示小鼠不同个体的数据：黑色短横线表示平均值：上方值为统计分析所得概率值，p<0.05时表示两组数据有显著差异。 (3)研究发现，脾神经末梢与脾脏T细胞形成突触样结构，释放去甲肾上腺素促进T细胞合成并释放乙酰胆碱（ACh），基于ACh可与ACh受体（AChR）结合的事实，结合上述研究，研究者推测：ACh通过直接______以实现脾神经兴奋对体液免疫反应的调节作用。 为证实该推测，首先需要确认脾脏B细胞是否存在AChR。由于小鼠体内存在多种类型的AChR，研究者采用PCR检测各类型AChR的mRNA，结果见表。根据该结果，首选AChR-α9进行研究，理由是_______。 细胞样本 AChR类型 AChR-β1 AChR-β4 AChR-α9 总B细胞 +++ - + 生发中心B细胞 ++ - +++ 浆细胞 +++ ++ ++ 注：生发中心是B细胞活化后增殖分化为浆细胞的场所，+表示有检出，+越多表示检出量越多；-表示未检出。 研究者将小鼠AChR-α9基因敲除，然后对______进行处理并免疫小鼠，再检测各实验组与对照组小鼠脾脏浆细胞和抗体生成量，从而验证以上推测是否合理。 情境2：食物过敏调节的免疫机制 2.（2025·北京·高考真题）食物过敏在人群中常见、多发，会反复发生，且可能逐渐加重。卵清蛋白（OVA）作为过敏原可激发机体产生特异性抗体（OVA-Ab），引发过敏反应。研究者将野生型小鼠（供体）的脾细胞转移给缺失T、B淋巴细胞的免疫缺陷小鼠（受体），通过系列实验，探究OVA引起过敏反应的机制。 (1)脾脏是_______细胞集中分布和特异性免疫发生的场所。 (2)用混有免疫增强剂的OVA给供体鼠灌胃，B细胞受刺激后活化、分裂并_______。3个月后，通过静脉注射将供体鼠的脾细胞转移给受体鼠，然后仅用OVA对受体鼠进行灌胃，数天后，检测受体鼠血清中的OVA-Ab水平（图中Ⅰ组）。IV组供体鼠不经灌胃处理，其他处理同Ⅰ组。比较Ⅰ、Ⅳ组结果可知，只用OVA不能引起初次免疫，Ⅰ组受体鼠产生的OVA-Ab是_______免疫的结果。 (3)如图所示，脾细胞转移后，II组受体鼠未进行OVA灌胃，III组供体鼠在脾细胞转移前已清除了辅助性T细胞，其他处理同Ⅰ组。在脾细胞转移前，各组供体鼠均检测不到OVA特异的浆细胞和OVA-Ab。分析各组结果，在Ⅰ组受体鼠快速产生大量OVA-Ab的过程中，三种免疫细胞的关系是_______。 (4)某些个体发生食物过敏后，即使很多年没有接触过敏原，再次接触时仍会很快发生过敏。导致长时间后过敏反应复发的关键细胞及其特点是_______。 ——剖析情境逻辑，探究肿瘤免疫治疗实验设计 情境3：PD-1/PD-L1与肿瘤免疫治疗新策略 3.（2026·云南·高考真题）活化的T细胞表面的PD-1与正常细胞表面的PD-L1结合，不触发免疫反应，而肿瘤细胞会过量表达PD-L1以逃避机体免疫系统的“追杀”。回答下列问题： (1)细胞毒性T细胞（CTL）是机体抗肿瘤免疫的核心细胞，其活化过程需要________（答出2点即可）等细胞参与，CTL可以________肿瘤细胞使其死亡。 (2)肿瘤细胞过量表达PD-L1与CTL表面的PD-1结合，从而实现________。 (3)临床上，可用PD-L1抗体治疗肿瘤。制备该抗体时，可将编码PD-L1抗体基因导入受体细胞，筛选出能稳定分泌PD-L1抗体的细胞，筛选的原理是________。 (4)目前PD-L1抗体、化疗药物A和PD-L1抗体—化疗药物A偶联物（ADC）已用于肿瘤治疗，科研小组为比较三者的抗肿瘤效果，用肿瘤小鼠进行以下实验。 组别 注射药剂 甲 生理盐水 乙 PD-L1抗体 丙 化疗药物A 丁 ADC ①预期结果：与甲组相比，乙、丙、丁三组肿瘤生长均受到抑制，抑制效果最优的是________组，理由是________。 ②实验中发现，丁组小鼠出现正常细胞受损，可能的原因是________。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $