5.1 参观时间博物馆（教学课件）科学大象版六年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“计时工具的发展”展开，核心知识点包括计时工具的科学原理（物体运动的等时性）、最小分度值及优缺点。课堂从生活中的现代计时工具（手表、电子表等）导入，提出“古代人如何计时”的问题，通过“参观时间博物馆”情境搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于情境探究与实验验证结合，体现科学观念（等时性原理）、探究实践（小组合作收集日晷等工具资料，实验验证沙漏等时性）和科学思维（比较归纳工具异同）。学生在实践中形成科学观念，教师可借助结构化活动设计高效开展探究教学。

第一课 参观时间博物馆 六年级上册第五单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 阅读与新知 5 回顾与总结 1.问题与假设 学习任务 问题与假设 时间，看不见、摸不着，却对人类生产生活有着重要的影响。为了使生产生活更高效、更有序，人们不断创造出更精确、更方便的计时工具。 问题与假设 我们现在都用 手表、电子表计时，手机都带时钟，还可以设置闹铃。 我们还要研究它们都是怎么计时的？ 以前的人们是用什么计 时的？ 时间博物馆里面有很多古代的计时工具，我们进去参观一下。 2.探究与结论 学习任务 探究与结论 了解时间博物馆里展出的计时工具。 探究与结论 我见过日晷，日晷是最早的计时工具之一。 探究与结论 小组合作，收集有关某种计时工具的科学原理、最小分度值、缺点等资料，整理并展示给同学们。 探究与结论 计时工具信息表 计时 工具 科学原理 最小分度值 缺点 日晷 阳光下物体影子方向变化均匀、稳定 一刻 （15 分） 阴雨天和夜间无法测时 摆钟 同一个摆的摆动速度稳定均匀 1秒 不便随身携带，需定期补充动力 电子 秒表 石英晶体振荡频率稳定均匀 0.01秒 测时结果受人为因素影响大 探究与结论 小贴士： 最小分度值就是工具可以测量出来的最小量。最小分度值越小，精确度越高。 探究与结论 比较、分析并归纳计时工具的不同点和相同点。 探究与结论 注意： 这些科学原理我们可以统称为物体运动的等时性。 探究与结论 不同的计时工具最小分度值不一样，越古老的。 人们发明每种计时工具都要用到一定的科学原理。 计时工具不 仅越来越精确，还越来越方便。 这些科学原 理都是与某种物体运动变化的速度稳定有关。 探究与结论 燃香钟，作为一种古代家用计时工具，其计时原理也是物体运动的等时性吗？请通过实验进行检验。 3.反思与评价 学习任务 我们通过探究发现计时工具都是依据物体运动的等时性原理而发明制作的。请通过其他计时工具进一步验证这个结论的正确性。 反思与评价 反思与评价 材料超市：沙漏、手表。 反思与评价 沙漏 依据的结论：计时工具都是依据物体运动的等时性原理发明的。 具体条件：沙漏也是一种计时工具。 预测：沙漏也是依据物体运动的等时性原理发明的。应该是依据沙子从一个容器流入另一个容器所用时间相等的原理发明的。 实验结果：沙漏里的沙子每次流完所用的时间都大致相等。 实验结果和预测（符合 不符合），我们的结论“计时工具都是依据物体运动的等时性原理发明的”是（正确 错误）的。 4.阅读与新知 学习任务 阅读与新知 北京钟鼓楼 北京钟楼和鼓楼（合称钟鼓楼）是元、明、清三代都城的报时中心。钟楼内钟声浑厚、洪亮，鼓楼里鼓声雄浑、有力，方圆数十里内均可听到。钟鼓楼由计时系统、报时系统、主建筑系统等组成，其中计时系统由日晷、铜漏刻等计时工具组成。 5.回顾与总结 学习任务 科学态度 合作学习 回顾与总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 回顾与总结 感谢各位观看 THANKS 大象版 25 $