5.15早期殖民掠夺课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026-08-29
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摘要:

该初中历史课件聚焦早期殖民掠夺,涵盖西葡殖民分布、英荷法争霸、三角贸易及影响。课前以印第安人矿井劳动绘画导入提问,通过任务串、地图分析、自主学习等支架,引导学生从殖民活动到影响的逻辑脉络。 其亮点在于融合时空观念与史料实证,利用殖民地示意图、东印度公司版画、人口数据等史料,结合问题链分析殖民掠夺双重影响。采用任务驱动和图表归纳,培养学生历史解释能力,教师可直接用于教学,提升效率。

内容正文:

课前导入 ▲矿井中的印第安人 在哥伦布登上美洲土地的大约半个世纪后,西班牙人在美洲发现丰富的银矿矿藏。他们驱使印第安人开采银矿,生产的白银一度占世界白银总产量一半以上。这幅18世纪的绘画作品展现了印第安人被迫在矿井中劳动的情景,是西班牙在美洲殖民掠夺的真实写照。 ●西班牙的殖民掠夺给美洲社会带来了什么影响? 1 部编人教版九年级上册·第五单元 第十五课 早期殖民掠夺 ◆了解西方国家早期殖民掠夺和争霸的基本情况,认识资本原始积累的野蛮性和残酷性。 【殖民】指强国向所征服的地区移民,并掠夺当地人民的利益。包括建立殖民据点、劫掠式贸易、建立种植园、武力压迫奴隶劳作等方式和手段。 核心问题与任务串 ◆核心问题: 欧洲殖民者殖民掠夺和“三角贸易”的影响。 ◆任务串: (1)参与早期殖民掠夺和争霸的国家主要有哪些?他们进行了怎样的殖民活动? (2)“三角贸易”是怎样一回事? (3)“三角贸易”产生了怎样的影响? 葡萄牙 西班牙 法国 英国 内容预览 ◆浏览教材,回答问题。 (1)参与早期殖民掠夺的欧洲国家有哪些? (2)最先开始殖民掠夺的国家是谁? 荷 兰 课程目录 第一目 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 ◆葡萄牙和西班牙在哪些地方进行殖民掠夺?从事了哪些殖民活动? 任务串 观察地图,指出葡萄牙与西班牙的殖民地区主要分布在哪里? 18世纪中期欧洲国家的殖民地示意图 葡萄牙在沿非洲海岸前往亚洲的航路上,建立了许多殖民据点或商站;在美洲的巴西建立了面积广大的殖民地。 西班牙凭借“无敌舰队”在美洲建立殖民大帝国;在亚洲占领菲律宾为据点。 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 6 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 相关史事 在西非沿海,曾经有一些地名明显带有殖民掠夺色彩。15世纪,葡萄牙人到达今天的加纳沿海地区,发现这里盛产金沙,后来这里就被称作“黄金海岸”。他们还发现在今天的科特迪瓦有许多象牙,这里也被称为“象牙海岸”。随着奴隶贸易的兴起,今天的贝宁也因为是奴隶贸易的集散地而曾得名“奴隶海岸”。 “黄金海岸” “象牙海岸” “奴隶海岸” ▲矿井中的印第安人 知识拓展:西班牙殖民者侵略印加帝国 1532年,西班牙的弗朗西斯科·皮萨罗纠集160多名殖民者,翻越安第斯山,进入印加帝国北部重镇卡哈马卡,并要求与印加国王会晤。11月16日,在会晤现场,皮萨罗等人发动突然袭击,虏了印加国王。然后,他告诉印加人,只要他们能用黄金将囚禁国王的房子装满,并用白银装满另外两间稍小的房子,就释放印加国王。但是,大量金银到手后,他仍然下令处死了印加国王。第二年,皮萨罗率领西班牙殖民者侵入库斯科,灭亡了印加帝国。 ▲1519-1630年墨西哥中部印第安人人口变化 ◆根据所学,结合下列材料,说说西班牙的殖民掠夺给美洲社会带来了什么影响? (2)大量印第安人被屠杀和虐待; (1)掠夺金银等限制了拉美经济的发展,加剧了美洲的贫困与落后; (3)拉美文明遭到毁灭性打击。 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 8 课程目录 第二目 ◆16-18世纪,英国、荷兰、法国等进行了怎样的殖民争霸? 任务串 英 荷 法殖民争霸 、 、 二、英、荷、法殖民争霸 英国呢绒在15世纪末成为欧洲国际贸易中的一宗主要货品。在1470年至1510年,英国呢绒出口量年增长率达到30%。毛纺织业成为英国的“民族工业”,保证了皇家国库的正常运转,支撑着英国的经济命脉。 ——光明网 2018年1月9日报道 上述材料反映了英国15-16世纪怎样的社会经济情况? 英国的手工业尤其是毛纺织业迅速发展,且出口量逐年增长 急需开拓海外市场 二、英、荷、法殖民争霸 最早进行殖民 最早进行殖民 ◆观察地图,回答问题。 英国要开拓海外市场,需要打破谁的海上霸权?其结果如何? 西班牙、葡萄牙 1588年,英国击败西班牙“无敌舰队”。此后,西班牙逐渐衰落 “无敌舰队”的溃败 11 二、英、荷、法殖民争霸 1602年荷兰东印度公司成立‌ (图为1870年前后绘制的历史版画) 1600年英国东印度公司成立‌(图为《英国东印度公司在伦敦的总部大楼,托马斯·霍斯默·谢泼德作,1817年,藏于大英图书馆) 17世纪初,英国、荷兰和法国等国纷纷建立侵略性质的贸易公司,拓展殖民活动。这些公司由私人集资成立,得到政府的大力支持,获得在一定区域内的断特权,有的甚至拥有军队,可以代表国家行事。 展开更加激烈的殖民争夺 12 二、英、荷、法殖民争霸 ◆自主学习:阅读教材并结合地图,填写表格,了解英、荷、法的殖民争夺。 时间 国家 殖民争夺概况 17世纪 荷兰 17世纪 下半叶 法国 18世纪中后期 英国 17世纪,荷兰几乎垄断了从欧洲到世界各地的海上贸易活动,被称为“海上马车夫”。在亚洲、非洲和北美洲都建立了殖民据点或殖民地。 17世纪下半期开始在北美洲非洲和亚洲陆续建立殖民地。 18世纪中后期,英国在相继打败荷兰和法国后,在世界名地夺取大片殖民地,开始建立殖民霸权。 13 课程目录 第三目 “三角贸易” ◆“三角贸易”出现的原因是什么? ◆什么是“三角贸易”? ◆“三角贸易”产生了什么影响? 任务串 三、“三角贸易” ◆自主学习:阅读教材,指出“三角贸易”出现的原因。 (1)欧洲殖民者在美洲开采金银矿,建立种植园,需要大量劳动力; (2)奴隶贸易利润巨大。 15 三、“三角贸易” 观看视频,了解“三角贸易”及其罪恶行径。 三、“三角贸易” 【出程】奴隶贩子载着手工业品,从欧洲港口出发,来到非洲沿海。 【中程】在非洲掳掠或用货物“交换”黑人奴隶,然后横渡大西洋到美洲。 【归程】在美洲,黑人奴隶被出售,然后奴隶贩子把金银或特产运回欧洲。 “三角贸易”路线示意图 17 三、“三角贸易” 相关史事 黑人在贩运过程中遭受了难以想象的折磨。他们被迫挤在密不透风的狭小船舱中,忍饥挨饿。如果有黑人得了传染病,就会被扔进大海,以免传染他人;当船上食物和淡水不足时,一些体弱多病的黑人也会被扔进海里。 ◆阅读材料,结合教材,说说“三角贸易”的影响。 运奴船上的黑人奴隶示意图 材料研读 美洲金银产地的发现,土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井,对东印度开始进行的征服和掠夺,非洲变成商业性地猎获黑人的场所--这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些田园诗式的过程是原始积累的主要因素。 ——[德]马克思《资本论》 (1)对非洲:非洲损失的人口总数可能近亿,非洲的发展进程受到严重影响。 (2)对欧洲:加速了资本原始积累,推动了欧洲资本主义的发展。 18 课堂结语 欧洲从殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易中获得的财富最终转化为资本,推动了欧洲资本主义的发展。人类社会开始进入大变革的时代。 19 课堂小结 早期殖民掠夺 葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 英、荷、法殖民争霸 “三角贸易” 葡萄牙:在美洲的巴西建立殖民地,进行殖民统治。 最先 开始 西班牙:建立号称“___________”的强大海军,在美洲建立庞大的殖民帝国,在亚洲占领菲律宾。 (1)1588年英国击败西班牙“无敌舰队”;(2)17世纪初英国等国纷纷建立侵略性质的______________;(3)17世纪荷兰被称为“______________”; (4)18世纪中后期,_______开始建立世界殖民霸权。 原因:(1)欧洲殖民者在美洲需要大量_________;(2)奴隶贸易利润巨大。 路线:“出程”“中程”“归程”。 影响:(1)非洲的发展进程受到严重影响;(2)加速了欧洲资本原始积累,推动了欧洲______________的发展。 无敌舰队 贸易公司 海上马车夫 英国 劳动力 资本主义 20 课堂练习 1.如图为18世纪的一幅描绘黑奴加工烟草的版画。对该版画解读准确的是( ) A.是研究非洲开发史的重要史料 B.全面真实地反映了黑奴的境遇 C.可佐证种植园经济的生产情况 D.体现了西方近代版画艺术风格 2.亚当·斯密曾指出,美洲的发现及绕好望角到东印度通航线路的发现……在一定程度上联合世界上最遥远的部分,使它们能互相补充彼此的缺乏、提升彼此的生活质量、奖励彼此的产业发展……今后,这些地方的原住民也许会日渐强盛,欧洲人也许会日趋衰落,使世界上各地的居民有同等的勇气与实力。据此分析可知,殖民地的发展进步除自身努力之外,还强调了( ) A.列强因殖民战争实力下降 B.欧洲近代文明的客观影响 C.西方社会的发展渐趋衰落 D.殖民地国家的资源较丰富 C B 课堂练习 3.以下为某同学制作的“三角贸易”示意简图,完全正确的是( ) B 课堂练习 4.漫画是对社会生活简约、形象的描绘,具有直观、生动的特点。有人在学习世界近代史时创作了如图漫画,这一作品可能反映了( ) A.古代雅典的工商业经济 B.西欧庄园的对外交换 C.阿拉伯商人的致富路径 D.欧洲人早期殖民掠夺 5.下面节选了15—17世纪部分欧洲国家的殖民历史。它们共同揭示了( ) A.西欧庄园制度的建立 B.资本原始积累的罪恶 C.资本主义制度的扩展 D.世界市场的最终形成 D B 【自主预习】第16课 英国资产阶级革命 1.英国资产阶级革命爆发的背景和原因是什么? 2.英国资产阶级革命的过程如何? 3.英国资产阶级革命后颁布了哪一重要文件?这一文件使哪一制度在英国逐渐形成? 4.英国资产阶级革命有哪些历史意义? 课堂预习 $

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