第1卷 2027年新疆三校生升高职《语文45分钟训练卷》

**基本信息** 聚焦新疆三校生高职考语文一轮复习，以“一考一讲”模式实现基础检测与即时巩固，覆盖语言文字运用、文言文阅读及名句默写核心模块。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |语言文字运用|15题|字音字形、词语辨析、病句标点等基础题型|从语言基础到语境应用，形成“积累-辨析-运用”逻辑链，强化语言运用素养| |文言文阅读|4题|《廉颇蔺相如列传》节选，考查实词、翻译及人物分析|以史传文本为载体，构建“字-句-篇”解读路径，渗透文化自信与思维能力| |名句默写|5题|李白、杜甫等名家经典及《劝学》名句|聚焦课标必背篇目，强化传统文化积累，提升审美创造能力|

编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依托于2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用、文言文阅读、名句名篇默写。 2027年新疆“三校生升高职”考试 《语文45分钟训练卷》 第1卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共15小题，每题4分，共60分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（   ） A．角色（jué） 崛起（jué） 猖獗（juě） B．龟裂（jūn） 镌刻（juān） 倔强（juè） C．累赘（léi） 擂台（lèi） 罹难（lí） D．打量（liàng） 量杯（liáng） 寂寥（liáo） 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．废寝忘食 孜孜不倦 手不释卷 牛角挂书 B．锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 水滴石穿 C．一诺千金 言而有信 诚实守信 言行一致 D．再接再励 勇往直前 不屈不挠 百折不挠 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ______在尝试制作传统糕点时遇到面团发酵失败、造型不够美观的问题，______不要气馁，______查阅专业食谱、向有经验的人请教制作技巧，调整食材比例和制作步骤，______能逐步掌握方法，做出美味的传统糕点。 A．因为  所以  只要  就 B．如果  就    无论  都 C．即使  也    哪怕  也 D．倘若  便    通过  就 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①老师的教诲如明灯，照亮了我前行的道路，让我终身________。 ②这幅画色彩鲜艳，笔触________，展现了画家高超的技艺。 ③为了保护生态环境，我们应该________使用一次性塑料制品。 A．铭记  细腻  减少 B．铭记  细致  减少 C．谨记  细腻  削减 D．谨记  细致  削减 5．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．这位书法家的书法作品笔走龙蛇，刚劲有力，展现出深厚的书法功底，受到了书法爱好者的高度评价。 B．为了在规定时间内完成项目，团队成员们加班加点，不辞辛劳，这种爱岗敬业的精神值得称赞。 C．他在生活中总是斤斤计较，一点小事也会和别人争论不休，很难与人相处。 D．这家餐厅的菜品味道鲜美，价格实惠，服务态度也很好，每天都座无虚席，真是名不副实。 6．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化作品，不仅在当时深受人们喜爱，而且至今仍具有深刻的影响。 C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D．为了避免类似错误不再发生，我们必须认真总结经验教训。 7．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．社区健身广场新安装了5套健身器材，包括漫步机、扭腰器和单杠，方便居民日常锻炼。 B．路边的梧桐树像守护街道的卫士，枝繁叶茂地挺立着，为行人遮挡夏日的烈日。 C．难道我们能忽视垃圾分类对改善城市生态环境的重要作用吗？ D．古人云“百善孝为先”，尊重和赡养长辈是中华民族的传统美德。 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” B．图书馆新到了一批书籍，包括《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等。 C．“周末要不要去公园放风筝？”小明问小红：“最近天气很适合户外活动。” D．我的爱好有听音乐、看电影、打篮球，和骑自行车。 9．下列诗句与作品、作者对应错误的一项是（   ） A．“会当凌绝顶，一览众山小。”——杜甫《望岳》 B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 C．“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明《饮酒（其五）》 D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——辛弃疾《行香子》 10．下列作者、作品、体裁对应错误的一项是（   ） A．鲁迅——《阿Q正传》——小说 B．老舍——《骆驼祥子》——小说 C．冰心——《繁星》——诗集 D．巴金——《再别康桥》——散文 11．下列不属于近代小说的一项是（   ） A．《阿Q正传》（鲁迅） B．《骆驼祥子》（老舍） C．《红楼梦》（曹雪芹） D．《子夜》（茅盾） 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 ②那成熟的庄稼，给田野披上了金色的盛装。 ③秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 ④果园里，苹果通红，梨子金黄，葡萄紫黑发亮。 ⑤山坡上，枫叶火红，像燃烧的火焰。 A．①③⑤④② B．①②③⑤④ C．③①②④⑤ D．③①⑤④② 13．下列各句中【】中的词语解释，不正确的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可【寄托】者  寄托：托身，安身（指藏身之处） B．君子博学而日参省乎己，则【知】明而行无过矣  知：同“智”，智慧 C．假舆马者，非利足也，而【致】千里  致：导致，引起 D．积土成山，风雨兴【焉】  焉：兼词，相当于“于此”，在这里 14．下列句子中不含通假字的是（   ） A．属予作文以记之 B．政通人和，百废具兴 C．浮光跃金，静影沉璧 D．困于心，衡于虑，而后作 15．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《论语・颜渊》） 译文：孔子说：“自己不愿意的事情，不要施加给别人。” B．公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”（《曹刿论战》） 译文：鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓。曹刿说：“可以了。” C．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。 D．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》） 译文：接受任命以来，白天忧愁叹息，担心托付的事情没有效果，以致损伤先帝的英明。 二、文言文阅读（本题共4小题，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 廉颇者，赵之良将也。为赵将攻齐，大破之，下齐数城。 蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王召群臣议，皆曰：“秦强而赵弱，不可不许。”蔺相如曰：“秦以城求璧而终不予我，诈也。臣请奉璧入秦。” 相如至秦，秦王无意偿赵城。相如怒曰：“王以十五城请易寡人之璧也，今已得璧矣，而赵不见城何也？”乃以计完璧归赵。赵王拜相如为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将有功，而相如以口舌得位于我上，吾羞，不忍为之下。”相如闻之，不与之争。每出，避之；相如出，廉颇则请罪，遂相与为刎颈之交。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 16．解释下列句子中加粗的词语。 （1）臣请奉璧入秦。 （2）遂相与为刎颈之交。 17．用现代汉语翻译下列句子。 （1）秦以城求璧而终不予我，诈也。 （2）每出，避之；相如出，廉颇则请罪。 18．结合全文，简要分析蔺相如在“完璧归赵”中的智慧与勇气。 19．廉颇与蔺相如最终“相与为刎颈之交”。请结合情节，谈谈这一转变体现了怎样的“君子之道”。 三、古诗文填空（本题共5小题，每题4分，共20分） 20．默写填空。 （1）君不见高堂明镜悲白发，__________。 （2）__________，千金散尽还复来。 （3）万里悲秋常作客，__________。 （4）__________，不尽长江滚滚来。 （5）吾尝终日而思矣，__________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2027年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”考试《语文45分钟训练卷》，依托于2026年新疆维吾尔自治区“三校生升高职”语文考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷包括 ：语言文字运用、文言文阅读、名句名篇默写。 2027年新疆“三校生升高职”考试 《语文45分钟训练卷》 第1卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（本题共15小题，每题4分，共60分） 1．下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（   ） A．角色（jué） 崛起（jué） 猖獗（juě） B．龟裂（jūn） 镌刻（juān） 倔强（juè） C．累赘（léi） 擂台（lèi） 罹难（lí） D．打量（liàng） 量杯（liáng） 寂寥（liáo） 【答案】C 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“猖獗”的“獗”应读作jué。 B.“倔强”的“倔”应读作jué。 D.“打量”的“量”应读作liang。 故选C。 2．下列各组词语中，有错别字的一组是（   ） A．废寝忘食 孜孜不倦 手不释卷 牛角挂书 B．锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 水滴石穿 C．一诺千金 言而有信 诚实守信 言行一致 D．再接再励 勇往直前 不屈不挠 百折不挠 【答案】D 【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 D.“再接再励”的“励”应写作“厉”。 故选D。 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ______在尝试制作传统糕点时遇到面团发酵失败、造型不够美观的问题，______不要气馁，______查阅专业食谱、向有经验的人请教制作技巧，调整食材比例和制作步骤，______能逐步掌握方法，做出美味的传统糕点。 A．因为  所以  只要  就 B．如果  就    无论  都 C．即使  也    哪怕  也 D．倘若  便    通过  就 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。 第一、二空：“因为……所以……”表因果。/“如果……就……”表假设，但后接结果而非建议。/“即使……也……”表假设让步。/“倘若……便……”表假设。“制作糕点遇问题”是假设场景，“不要气馁”是对应建议，故应填“倘若……便……”。 第三、四空：“只要……就……”表充分条件关系。/“无论……都……”表无条件关系。/“哪怕……也……”表让步关系。/“通过”引出具体方法，“就”表顺承结果。“查阅食谱、请教技巧”是解决问题的方式，故应填“通过……就……”。 故选D。 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ） ①老师的教诲如明灯，照亮了我前行的道路，让我终身________。 ②这幅画色彩鲜艳，笔触________，展现了画家高超的技艺。 ③为了保护生态环境，我们应该________使用一次性塑料制品。 A．铭记  细腻  减少 B．铭记  细致  减少 C．谨记  细腻  削减 D．谨记  细致  削减 【答案】A 【详解】本题考查学生理解并运用词语的能力。 第一空：“铭记”，指深深地记在心里，强调记忆的深刻和长久。/“谨记”，指慎重地记住，多用于对教诲、嘱咐等的记忆。①句说老师的教诲让我终身难忘，用“铭记”更能体现记忆的深刻。 第二空：“细腻”，指精细光滑，也可形容人的情感、描写等细致入微，多用于文艺创作、感官体验等领域。/“细致”，指精细周密，多用于工作、态度、安排等领域。②句形容画的笔触，用“细腻”更能体现笔触的精细光滑。 第三空：“减少”，指减去一部分，变少，使用范围广，可用于人、事物、行为等，语气中性平和。/“削减”，指从已定的数目中减去，多用于经费、开支、人员编制等硬性指标，语气较生硬，带有强制意味。③“使用一次性塑料制品” 是一种日常行为，需要主动降低使用频率，用中性的“减少”更合适。 故选A。 5．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是（   ） A．这位书法家的书法作品笔走龙蛇，刚劲有力，展现出深厚的书法功底，受到了书法爱好者的高度评价。 B．为了在规定时间内完成项目，团队成员们加班加点，不辞辛劳，这种爱岗敬业的精神值得称赞。 C．他在生活中总是斤斤计较，一点小事也会和别人争论不休，很难与人相处。 D．这家餐厅的菜品味道鲜美，价格实惠，服务态度也很好，每天都座无虚席，真是名不副实。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“笔走龙蛇”，形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。用于形容书法家的作品，符合语境，使用正确。 B.“爱岗敬业”，指热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。用于描述团队成员加班完成项目的态度，符合语境，使用正确。 C.“斤斤计较”，指对无关紧要的事过分计较。用于形容他在生活中过分计较小事的特点，符合语境，使用正确。 D.“名不副实”，指名声或名义和实际不相符，空有虚名。而餐厅菜品好、价格实惠、服务好且座无虚席，是名副其实的好餐厅，与“名不副实”意思相反，使用错误，可改为“名不虚传”。 故选D。 6．下列句子中没有语病的一项是（   ） A．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。 B．传统文化源远流长，其中不少优秀的文化作品，不仅在当时深受人们喜爱，而且至今仍具有深刻的影响。 C．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 D．为了避免类似错误不再发生，我们必须认真总结经验教训。 【答案】B 【详解】A.成分残缺。“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，应删去其中一个。 C.不合逻辑。“能否”是两面，“基本要求”是一面，两面与一面不对应，应删去“能否”。 D.不合逻辑。“避免”和“不再”双重否定表示肯定，语义相反，应删去“不再”。 7．下列句子中，没有使用修辞手法的一项是（   ） A．社区健身广场新安装了5套健身器材，包括漫步机、扭腰器和单杠，方便居民日常锻炼。 B．路边的梧桐树像守护街道的卫士，枝繁叶茂地挺立着，为行人遮挡夏日的烈日。 C．难道我们能忽视垃圾分类对改善城市生态环境的重要作用吗？ D．古人云“百善孝为先”，尊重和赡养长辈是中华民族的传统美德。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 A.没有使用修辞手法。句子客观描述社区健身广场新增器材的数量、种类及便民作用，仅为事实说明，无修辞成分。 B.比喻、拟人。将“梧桐树”比作“守护街道的卫士”，是比喻；“挺立着”“为行人遮挡烈日”赋予梧桐树人防卫的动作，是拟人。 C.反问。以“难道能……吗？”的疑问形式，表达“不能忽视垃圾分类对城市生态环境的重要作用”的肯定观点，增强论证力度。 D.引用。引用“百善孝为先”的古语，支撑“尊重长辈是传统美德”的观点，属于引用修辞。 故选A。 8．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。” B．图书馆新到了一批书籍，包括《西游记》、《水浒传》和《三国演义》等。 C．“周末要不要去公园放风筝？”小明问小红：“最近天气很适合户外活动。” D．我的爱好有听音乐、看电影、打篮球，和骑自行车。 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用符号的能力。 B.书名号之间无需加顿号，应删去“《西游记》”后的顿号； C.说话人在中间，“问小红”后的冒号应改为逗号； D.“和”前的逗号多余，应删去。 故选A。 9．下列诗句与作品、作者对应错误的一项是（   ） A．“会当凌绝顶，一览众山小。”——杜甫《望岳》 B．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 C．“采菊东篱下，悠然见南山。”——陶渊明《饮酒（其五）》 D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”——辛弃疾《行香子》 【答案】D 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 D.“辛弃疾《行香子》”错误。此句出自李白《行路难》。 故选D。 10．下列作者、作品、体裁对应错误的一项是（   ） A．鲁迅——《阿Q正传》——小说 B．老舍——《骆驼祥子》——小说 C．冰心——《繁星》——诗集 D．巴金——《再别康桥》——散文 【答案】D 【详解】本题考查学生对现代作家及其作品的匹配能力。 D.“巴金”“散文”错误。《再别康桥》是徐志摩的诗歌作品，不是巴金所作。 故选D。 11．下列不属于近代小说的一项是（   ） A．《阿Q正传》（鲁迅） B．《骆驼祥子》（老舍） C．《红楼梦》（曹雪芹） D．《子夜》（茅盾） 【答案】C 【详解】本题考查学生对近代小说的辨析能力。 近代小说通常指1840年鸦片战争后至1949年新中国成立前创作的小说。《阿Q正传》《骆驼祥子》《子夜》均为近代小说代表作；而《红楼梦》是清代曹雪芹创作的古典章回体小说，属于古代文学范畴，不属于近代小说。 故选C。 12．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ） ①秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。 ②那成熟的庄稼，给田野披上了金色的盛装。 ③秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 ④果园里，苹果通红，梨子金黄，葡萄紫黑发亮。 ⑤山坡上，枫叶火红，像燃烧的火焰。 A．①③⑤④② B．①②③⑤④ C．③①②④⑤ D．③①⑤④② 【答案】A 【详解】①句总起秋天比春天更富欣欣向荣的景象，③句承接①句，突出秋天比春天更富灿烂色彩，随后按“山坡→果园→田野”的空间顺序分述色彩：⑤句写山坡枫叶，④句写果园果实，②句写田野庄稼。 故顺序为：①③⑤④②。 13．下列各句中【】中的词语解释，不正确的一项是（   ） A．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可【寄托】者  寄托：托身，安身（指藏身之处） B．君子博学而日参省乎己，则【知】明而行无过矣  知：同“智”，智慧 C．假舆马者，非利足也，而【致】千里  致：导致，引起 D．积土成山，风雨兴【焉】  焉：兼词，相当于“于此”，在这里 【答案】C 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：螃蟹有六条腿和两只蟹钳，（如果）没有蛇和鳝鱼的洞穴就没有可以托身的地方。 B．正确。句意：君子广泛地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达并且行为没有过错了。 C．“致：导致，引起”错误。“致”，到达。句意：借助车马的人，并不是脚走得快，却能到达千里之外。 D．正确。句意：堆积泥土成为高山，风雨就从这里兴起了。 故选C。 14．下列句子中不含通假字的是（   ） A．属予作文以记之 B．政通人和，百废具兴 C．浮光跃金，静影沉璧 D．困于心，衡于虑，而后作 【答案】C 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解的能力。 A.“属”，通 “嘱”，嘱托。句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事。 B.“具”，通 “俱”，全、都。句意：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。 C.没有通假字。句意：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 D.“衡”，通 “横”，梗塞、不顺。句意：内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。 故选C。 15．下列各句的译文不确切的一项是（   ） A．子曰：“己所不欲，勿施于人。”（《论语・颜渊》） 译文：孔子说：“自己不愿意的事情，不要施加给别人。” B．公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”（《曹刿论战》） 译文：鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说：“还不行。”齐军三次击鼓。曹刿说：“可以了。” C．吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。（《邹忌讽齐王纳谏》） 译文：我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是有求于我。 D．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。（《出师表》） 译文：接受任命以来，白天忧愁叹息，担心托付的事情没有效果，以致损伤先帝的英明。 【答案】D 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 D.“白天忧愁叹息”错误。“夙夜”是“早晚、日夜”的意思，原译文仅译为“白天”，遗漏“夜晚”，属于古今异义词汇理解不完整。句意：接受任命以来，白天黑夜忧愁叹息，担心托付的事情没有效果，以致损伤先帝的英明。 故选D。 二、文言文阅读（本题共4小题，共20分） 阅读文字，完成下面小题。 廉颇者，赵之良将也。为赵将攻齐，大破之，下齐数城。 蔺相如者，赵人也。为宦者令缪贤舍人。赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王召群臣议，皆曰：“秦强而赵弱，不可不许。”蔺相如曰：“秦以城求璧而终不予我，诈也。臣请奉璧入秦。” 相如至秦，秦王无意偿赵城。相如怒曰：“王以十五城请易寡人之璧也，今已得璧矣，而赵不见城何也？”乃以计完璧归赵。赵王拜相如为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将有功，而相如以口舌得位于我上，吾羞，不忍为之下。”相如闻之，不与之争。每出，避之；相如出，廉颇则请罪，遂相与为刎颈之交。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 16．解释下列句子中加粗的词语。 （1）臣请奉璧入秦。 （2）遂相与为刎颈之交。 17．用现代汉语翻译下列句子。 （1）秦以城求璧而终不予我，诈也。 （2）每出，避之；相如出，廉颇则请罪。 18．结合全文，简要分析蔺相如在“完璧归赵”中的智慧与勇气。 19．廉颇与蔺相如最终“相与为刎颈之交”。请结合情节，谈谈这一转变体现了怎样的“君子之道”。 【答案】16．（1）奉：恭敬地拿着。（2）遂：于是、就。 17．（1）秦王用十五座城来交换和氏璧，却最终不给我们城池，这是欺诈啊。（2）每当廉颇外出，蔺相如就避开他；后来蔺相如出门，廉颇便前去请罪。 18．蔺相如在“完璧归赵”中表现出沉着冷静、机智果断、刚正不屈的智慧与勇气。他洞察秦王的虚诈，敢于直言斥责，面对强秦不卑不屈；又运用巧计，以“假托示璧有瑕”之法，成功保存国宝，维护了国家尊严。他的智慧在于识破阴谋、审时度势；他的勇气在于以一人之身周旋列国、以言抗强，堪称智勇双全的典范。 19．廉颇与蔺相如由猜忌到理解，最终成为“刎颈之交”，体现了儒家所强调的君子之道——以义为重、知错能改、以国为先、和而不同。 廉颇能认识到自己言行失当，主动负荆请罪，显示了知耻改过的勇气； 蔺相如不计个人荣辱，忍让以保国家团结，展现了君子宽容与大义。 两人从争功嫉能到互敬互信，折射出“国家至上、以和为贵”的政治智慧与人格光辉。 【导语】这篇节选自《史记·廉颇蔺相如列传》的文本，通过“完璧归赵”和“将相和”两个经典情节，生动展现了战国时期赵国两位名臣的品格与智慧。文章以简洁的叙事手法，刻画了蔺相如在外交场合的胆识与智谋，以及廉颇从骄傲到自省的转变过程。两人从对立到和解，最终成为生死之交，不仅体现了个人品格的成长，更彰显了“以国家利益为重”的君子之道。司马迁通过对比手法，成功塑造了两位性格迥异却同样令人敬佩的历史人物形象。 16．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）“奉”通“捧”，恭敬地拿着。句意：请允许我捧着和氏璧前往秦国。 （2）句意：于是两人最终成为同生共死的好朋友。 17．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“以”，用；“诈”，欺骗；“诈也”，判断句，翻译为“这是……”。 （2）“之”，代指蔺相如。 18．本题考查学生对人物进行评价探究的能力。 蔺相如以一介臣子敢抗秦王，既有识破诡计的智，又有维护尊严的勇；他冷静处理局势，不逞匹夫之勇，而以“智取”方式使赵国全身而退，充分体现外交家的胆识与谋略。 智慧：深谋远虑，随机应变。出发前的精准判断：在赵王与群臣商议时，蔺相如一针见血地指出：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”这表明他的智慧首先体现在战略层面。他不仅看到了“给”或“不给”的简单选择，更看到了谁能占据道德和外交的制高点（“曲”即理亏）。他选择“宁许以负秦曲”，是为了让秦国理亏，使赵国在外交上处于有利地位。这是非常高明的政治智慧。 秦廷上的机智周旋：他敏锐地察觉出秦王“无意偿赵城”后，立刻上前说：“璧有瑕，请指示王。”成功地从秦王手中拿回了和氏璧，重新掌握了主动权。拿回璧后，他“持璧却立，倚柱，怒发上冲冠”，并严厉斥责秦王，同时做出“臣头今与璧俱碎于柱矣”的姿态。这一系列动作一气呵成，将个人生死与国宝存亡绑定，极大地震慑了秦王。他料定秦王即使答应斋戒五日，也绝不会真正割城。于是利用这五天时间，“乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵”。这是整个计划的关键一步，确保了国宝的绝对安全。 不畏强权，视死如归，主动请缨的担当：面对强大的秦国和狡诈的秦王，满朝文武皆惧，无人敢出使。蔺相如却挺身而出：“王必无人，臣愿奉璧往使。”这需要巨大的勇气和担当精神。在秦国的宫殿上，他直接质问秦王：“今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。”这是直面强权的勇气，维护了国家的尊严。“臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。”他早已将个人生死置之度外，这种视死如归的气概，反而让残暴的秦王无法对他下手，因为杀了他不仅得不到璧，还会背上“杀使者”的恶名。 19．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 司马迁通过两人矛盾的缓和，塑造出“文臣与武将同心报国”的典型范例。廉颇的请罪体现了知耻之勇，蔺相如的谦让体现了以德服人。两人关系的转变，是“君子和而不同”的生动写照，也蕴含了古代政治伦理中“和而能谏、让而不屈”的理想境界。 蔺相如的“君子之风”：面对廉颇的公然羞辱（“我见相如，必辱之”），蔺相如的选择是“每朝时，常称病，不欲与廉颇争列”。甚至出门望见廉颇，也“引车避匿”。他的门客都感到羞耻，而蔺相如的解释道出了关键：“强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”他的忍让不是怯懦，而是基于对国家安危的深刻认识。他将国家的利益（“国家之急”）置于个人的尊严和荣辱（“私仇”）之上。 廉颇的“君子之德”：知错能改，坦荡真诚。廉颇最初因战功自傲，看不起凭借口舌之劳位居其上的蔺相如，并扬言要羞辱他。这是一介武夫的“私心”和“意气”。但当他知道蔺相如避让自己的真实原因后，立刻深刻反省。他的认错方式极具震撼力：“肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”脱去上衣，背着荆条，表示心甘情愿接受责罚。这是极其诚恳和坦荡的认错态度，毫无文过饰非之意。廉颇听到一番大义之言后，能立刻意识到自己的狭隘和错误，这是可贵的自省能力。认识到错误后，他不顾及自己身为大将的颜面，用最直接、最诚恳的方式登门道歉。这种“闻过则喜，过而能改”的品格，是君子风范的重要体现。 参考译文： 廉颇是赵国的优秀将领。他担任赵国将领时攻打齐国，大败齐军，攻占了齐国的几座城池。 蔺相如是赵国人，是宦官头目缪贤家的门客。赵惠文王在位时，得到了楚国的和氏璧。秦昭王听说这件事后，派人送信给赵王，愿意用十五座城池请求交换和氏璧。赵王召集大臣们商议，大家都说：“秦国强大而赵国弱小，不能不答应。”蔺相如说：“秦国用城池来换和氏璧，最终却不给我们城池，这是欺诈。请允许我捧着和氏璧前往秦国。” 蔺相如到了秦国，秦王没有打算把城池偿付给赵国。蔺相如愤怒地说：“大王你用十五座城池请求交换我的和氏璧，现在我已经把和氏璧带来了，可赵国却没见到城池，这是为什么？”于是他用计谋使和氏璧完好无损地回到了赵国。赵王任命蔺相如为上卿，职位在廉颇之上。 廉颇说：“我身为赵国将领，立下了战功，而蔺相如只凭着言辞就位居我之上，我感到羞耻，不甘心位居他之下。”蔺相如听说后，不跟廉颇争执。每次外出，都躲避廉颇；后来蔺相如外出时，廉颇便上门请罪，两人最终成为同生共死的好朋友。 （节选自《史记·廉颇蔺相如列传》） 三、古诗文填空（本题共5小题，每题4分，共20分） 20．默写填空。 （1）君不见高堂明镜悲白发，__________。 （2）__________，千金散尽还复来。 （3）万里悲秋常作客，__________。 （4）__________，不尽长江滚滚来。 （5）吾尝终日而思矣，__________。 【答案】 朝如青丝暮成雪 天生我材必有用 百年多病独登台 无边落木萧萧下 不如须臾之所学也 【详解】易错字词有：“暮”“材”“病”“萧萧”“须臾”“风流”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $