第十一章 简单机械和功 单元练 2026-2027学年苏科版物理九年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“简单机械和功”，通过选择、填空、作图、实验、计算等多元题型，覆盖杠杆平衡、滑轮组应用、功与功率计算等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题|功的定义、滑轮组省力特点|结合光滑/粗糙面等情境，辨析功的条件与大小| |实验题|2题|杠杆平衡条件探究|设计数据记录表，考查科学论证与结论可靠性分析| |计算题|2题|杠杆力计算、滑轮组功率|联系实际提升重物，综合应用公式解决问题|

第十一章 简单机械和功单元练 一、选择题 1.下列对功的理解的说法中，正确的是( ) A．作用在物体上的力越大，做的功越多 B．物体通过的距离越大，做的功越多 C．有力作用在运动物体上，此力对物体一定做功 D．有力作用在物体上，物体在这个力的方向上通过距离，这个力对物体做了功 2．如图所示，物体在力F1、F2、F3的作用下，分别沿光滑水平面、粗糙水平面和斜面上沿力的方向移动了相同的距离s，已知力F1、F2、F3做功分别为W1、W2、W3且W1＝W2＝W3，则F1、F2、F3它们之间的关系是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F3＞F2＞F1 C．F1＞F2＝F3 D．F1＝F2＝F3 3.某同学旅游时，发现一种如图所示利用滚轴和绳子组装的特殊机械，当地人借助这种装置可以将较重的物体很轻便地搬运到二楼上面关于当地人借助该装置提升的重物不计摩擦和装置的自重，下列说法正确的是(     ) A. 可以把、简化看成动滑轮 B. 人将绳拉过时，物体也上升 C. 物体匀速上升时，人对绳的拉力为 D. 利用该装置不能省力，但能改变力的方向 第3题图 第4题图 第5题图 4.如图所示，该装置处于静止状态．若不计滑轮重、绳重及一切摩擦，物体的重力分别为和，则等于(     ) A. B. C. D. 无法判断 5.如图，取两根光滑轻质木棍，将轻质绳子的一端系在其中一根棍子上，再按图示绕法依次绕过两根木棍，小明和小华分别紧握木棍，小红以拉力匀速拉动绳子的末端，两根棍子靠拢。下列说法中正确的是(     ) A. 两根棍子靠拢的速度大于小红拉绳端的速度 B. 两根棍子靠拢的速度等于小红拉绳端的速度 C. 小明受到绳子的拉力小于小华受到绳子的拉力D. 小明受到绳子的拉力等于小华受到绳子的拉力 6.工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是(     ) 滑轮组中的定滑轮能改变拉力的大小 图中动滑轮相当于一个省力杠杆 绳子自由端下拉，桶上升 质量为的工人利用该滑轮组不能提起的砂石 A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 只有 7.一个人分别用 50N 的力水平推一个较大和较小的物体前进了 5m，大物体重 40N，小物体重 10N，那么( ) A．推大物体做的功多，因为大物体重 B．推小物体做的功多，因为小物体推的快 C．做的功一样多，因为力和移动的距离一样 D．无法比较 8．如图所示，用大小相等的拉力F，分别沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移动的距离SAB=SCD，比较两种情况下拉力F所做的功及其功率（ ） A．AB段做功较多 B．CD段做功较多 C．AB段与CD段做的功一样多 D．AB段的功率比CD段的功率大 9．工人用如图甲所示的滑轮组将重为700N的物体匀速竖直提升2m，不计绳重和各种摩擦，滑轮组的部分数据如图乙所示，以下说法正确的是（　　） A．绳子自由端移动的距离为6m B．动滑轮重150N C．工人对绳子自由端的拉力为500N D．只增大提升物体的重力，滑轮组的机械效率将小于70% 10．某学习小组利用杠杆原理将一根粗细相同、质量分布均匀的木棒制作成一杆秤，木棒的总质量为m，悬点O右侧木棒的长度为左侧长度的7倍，为消除木棒自重对测量的影响，该学习小组在杆秤最左端悬挂一个铁钩，该铁钩的质量为（　　） A．3m B．3.25m C．5m D．6.5m 11．如图，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态。若两侧各增加一个钩码，下列说法正确的是（ ） A．左端下沉 · O B．右端下沉 C．仍然平衡 D．无法判断 12．如图，每个钩码的重力为0.5N，弹簧测力计可以在竖直平面内转动从而改变拉力方向，始终让杠杆在水平位置平衡，则弹簧秤的读数（ ） A．等于2N B．大于2N C．小于2N D．都有可能 2、 填空题 13.杠杆的平衡条件是　 　；已知杠杆处于平衡状态，若在A点挂一个重为4N的物体，在B点需挂　 　 N的物体才能使杠杆保持平衡（A点距支点O的距离为2m，B点距支点O的距离为1m）。 14.早在3000多年前我们的祖先就设计了辘轳。辘轳通常用于从水井中提水，如图甲所示。某辘轳可简化成杠杆，如图乙所示，L1＝4L2。某人将总质量为40kg的水和桶从井中匀速提起，他在摇把末端施加的力F1至少为 　 　 N。 第14题 第15题 15.如图所示，人在用哑铃锻炼。将前臂从水平位置绕O点抬起哑铃，前臂此时相当于一个杠杆，其简化图如图乙所示。若哑铃重力为100N，L1＝6cm，L2＝24cm，则拉力F1＝ 　 　 N。 16.如图所示，小明利用滑轮组提升重为的重物，该滑轮组提升动滑轮和重物绳子的股数________若不计滑轮重和摩擦，则拉力________时，可以匀速提升重物；若不计摩擦，动滑轮的重力为，则拉力________时，可以匀速提升重物；若物体被提升的高度为，则绳子自由端上升的距离为________． 第16题图 第17题图 第18题图 17.如图所示，甲和乙都是由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点，请回答： ________滑轮组能改变施力的方向，而________滑轮组不能改变施力的方向． 甲滑轮组中有________段绳子承担物重，乙滑轮组中有________段绳子承担物重，________滑轮组更省力一些． 如果都使物体上升高度，那么甲滑轮组绳子自由端移动的距离是________，乙滑轮组绳子自由端移动的距离是________． 使用滑轮组的好处是_______________和_______________；缺点是______________________． 18.如图是手摇升降晾衣架的结构示意图，使用它可以方便地升降衣架来晾晒衣物该装置通过一些机械的组合来实现此功能该装置有________个动滑轮，使用该装置________填“能”或“不能”省力，________填“能”或“不能”改变动力的方向． 3、 作图题 19.一根下方悬挂有重物的均匀长直木棒可以绕O点转动，此时施加如图所示的力F，杠杆保持静止，请画出力F的力臂l。 4、 实验探究题 20.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： （1）实验前杠杆的位置如图甲所示，若要使杠杆在水平位置平衡，则应将杠杆的平衡螺母向 　 　 调节。 （2）杠杆调节平衡后，在A点悬挂3个钩码（每个钩码受到的重力为0.5N），在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置再次平衡，如图乙所示，此时弹簧测力计的示数F1＝　 　 N。多次实验，进一步探究杠杆的平衡条件。 （3）某小组的实验数据如表所示，得到与其他组不一样的结论：动力F1与阻力F2成正比关系。你认为该结论可靠吗？ 　 　，并说明理由：　 　。 实验次序 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 1 15 1.5 10 2 2 15 3 10 3 3 15 4.5 10 21.小华在做“探究杠杆平衡条件”的实验，实验装置如图甲所示，所用钩码质量均相同。 （1）实验前，杠杆未挂钩码时需要向左调节平衡螺母才能使杠杆在水平位置平衡，说明调节前杠杆的 　 　 （选填“左”或“右”）端翘起。杠杆水平平衡后，在整个实验过程中，　 　 （选填“能”或“不能”）调节平衡螺母。 （2）小华在杠杆左右两端加挂钩码并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图甲所示，随后他改变钩码个数及其位置又重复完成了两次实验，记录数据如表所示，根据实验数据可得出杠杆平衡的条件是 　 　 （用F1、l1、F2、l2表示）。 实验次数 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂l2/cm 1 3 10 2 15 2 1 20 1 20 3 1 30 2 15 （3）实验过程中，每次都使杠杆在水平位置平衡的目的是为了便于　 　；进行多次实验的目的是 　 　。 （4）如图乙，在A处挂2个钩码，在B处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，若保持杠杆在水平位置平衡，将弹簧测力计转动到虚线位置，弹簧测力计的示数将 　 　 （选填“变大”、“不变”或“变小”，下同），原因是弹簧测力计拉力的力　 　。 五、计算题 22.如图所示，一轻质杠杆可绕O点转动，已知OA＝1.6m，OB＝0.4m，在杠杆的B点挂一质量为50kg的物体，若使杠杆在水平位置平衡。 （1）求作用在杠杆上B点的力F2； （2）求竖直作用在A点的力F1。 23.某同学用如图所示的滑轮组提升一重物，不计摩擦和绳重，当他用250N的力在10S内将重为400N的物体竖直向上匀速提起2m时，求： （1）拉力做功多少J？ （2）拉力做功的功率多大？ （3）若不用滑轮组直接提上去需做多少功？ （4）若用这个滑轮组提起500N的物体，则拉力又是多大？ 参考答案： 1、 选择题 1-5 DDCBC 6-10 BCCBB 11-12 AB 二、填空题 14．100 15．400 16. 17．甲；乙；2；3；乙；2h；3h；省力；改变力的方向；费距离 18．2；能；能 三、作图题 19. 四、实验探究题 20.（1）左 （2）2 （3）不可靠；没有改变动力臂或阻力臂进行多次实验 21.（1）左；不能 （2）F1L1=F2L2 （3）测量力臂；寻找普遍规律，避免实验偶然性 （4）变大；变小 五、计算题 22. 23. 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $