第一单元（B卷·能力提升卷）-《语文基础模块上册》（高教版） 单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文基础模块上册第一单元B卷（能力提升），紧扣教材与吉林高职分类考试趋势，通过基础巩固与能力提升的梯度设计，整合语言基础、阅读理解与写作，适配单元复习，强化知识网络构建与应试能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|10题/40分|字音、字形、词语运用、病句辨析、文学常识|如第7题考查《沁园春·长沙》文学常识，夯实语言基础，体现文化自信与语言运用素养| |阅读理解|2篇10题/40分|环境描写作用、人物形象分析、象征手法（《芦花荡》《白杨礼赞》）|如《白杨礼赞》第7题通过排比反问深化象征意义，培养思维能力与审美创造| |作文|1题/20分|结合课文精神谈责任担当|联系《沁园春·长沙》等文本的使命感与担当精神，引导文化传承，提升思维与表达能力|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1．下列词语中，读音完全正确的一项是（   ） A．跫音（qióng） 慰藉（jiè） 召唤（zhào） 锲而不舍（qiè） B．灰烬（jìn） 戕害（qiāng） 给予（gěi） 汗流浃背（jiā） C．不啻（chì） 思忖（cǔn） 甄别（zhēng） 恪尽职守（kè） D．犄角（jī） 饿殍（fú） 偌大（ruò） 四肢百骸（hái） 【答案】A 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B.“给予”的“给”应读作jǐ。 C.“甄别”的“甄”应读作zhēn。 D.“饿殍”的“殍”应读作piǎo。 故选A。 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．廖廓 发韧 按步就班 良晨美景 B．沉缅 戕害 金璧辉煌 痴心枉想 C．静谧 懊悔 概莫能外 妄自菲薄 D．犄角 慰籍 至高无尚 一如继往 【答案】C 【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。 A.“廖廓”的“廖”应写作“寥”，“发韧”的“韧”应写作“轫”，“按步就班”的“步”应写作“部”，“良晨美景”的“晨”应写作“辰”； B.“沉缅”的“缅”应写作“湎”，“金璧辉煌”的“璧”应写作“碧”，“痴心枉想”的“枉”应写作“妄”； D.“慰籍”的“籍”应写作“藉”，“至高无尚”的“尚”应写作“上”，“一如继往”的“继”应写作“既”。 故选C。 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）他的演讲________有力，深深打动了听众，赢得了阵阵掌声。 （2）在这个问题上，我们要________事实，不能凭空猜测。 （3）经过多年的努力，他终于________了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。 A．慷慨 基于 实现 B．大方 鉴于 达成 C．激昂 基于 达到 D．激动 鉴于 完成 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“慷慨”，有充满正气，情绪激昂；不吝啬等意思，“慷慨有力”形容演讲充满激情、有力量，能很好地体现出演讲的状态和感染力，符合语境。/ “大方”，通常指举止自然不拘束，或对于财物不计较等，不能用来形容演讲，所以“大方”不合适。/ “激昂”，虽也有情绪激动昂扬的意思，但“慷慨有力”是更常见且搭配恰当的用于形容演讲的表述；/“激动”，侧重于感情因受刺激而冲动，一般不直接用来形容演讲的特点，所以“激昂”“激动”在此处不如“慷慨”合适。 第二空：“基于”，表示根据、依据，“基于事实”即依据事实，符合句子表达的在处理问题时要依据实际情况，不能凭空猜测的意思。/ “鉴于”，有考虑到、按照的意思，更侧重于表示以某种情况为前提加以考虑，此处用“基于”更合适。 第三空：“实现”，指使成为现实，“实现梦想”是常见搭配，说明经过努力让梦想成为现实，符合语境。/ “达成”，一般搭配协议、目标等，“达成梦想”搭配不当；/“达到”，常与目的、水平等搭配，“达到梦想”表述不准确；/“完成”，一般与任务、工作等搭配，“完成梦想”也不合适。所以此处用“实现”最恰当。 故选A。 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A．他在辩论会上口若悬河，信口雌黄，赢得了观众的阵阵喝彩。 B．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D．他的文章观点新颖，论据充分，切中时弊，真可谓不刊之论。 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。 A.“信口雌黄”，是指不顾事实，随口乱说或妄作评论，是贬义词，与“赢得喝彩”的语境不符； B.“抑扬顿挫”，形容声音高低起伏，和谐而有节奏，不能用于形容小说情节； C.“妄自菲薄”，过分看轻自己，不能用于对待别人。用于自己，此处用于“他”，使用错误。 D.“不刊之论”，指不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章观点正确恰当。 故选D。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” C．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了。” D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活：躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“史记”是史书，应用书名号，即《史记》； C.“到底去不去呀？我的小祖宗！”是主谓倒装句，问号应放在句末，应改为“到底去不去呀，我的小祖宗？”； D.“归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活”后面的冒号应改为破折号，因为冒号表示提示下文，而此处用破折号更能体现解释说明的语气。 故选B。 6．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显提高了。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用介词导致主语缺失，应删掉“通过”或者“使”。 B.搭配不当。“品质”是抽象概念，无法“浮现”在脑海中，可将“品质”改为“形象”。 C.不合逻辑。“防止不再”否定不当，应删掉“不”。 故选D。 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，这首词上阕写景，下阕抒情，表达了作者对国家命运的关切和以天下为己任的豪情。 B．《风景谈》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C．《荷花淀》的作者是赵树理，他是“山药蛋派”的代表作家，作品具有浓郁的乡土气息。 D．《江姐（节选）》出自小说《红岩》，主要塑造了许云峰这一英雄形象。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“《风景谈》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予”错误，《风景谈》的作者是茅盾； C.“《荷花淀》的作者是赵树理”错误，《荷花淀》的作者是孙犁，他是“荷花淀派”的代表作家； D.“主要塑造了许云峰这一英雄形象”错误，《江姐（节选）》主要塑造的是江姐这一英雄形象。 故选A。 8．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。 B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。 C．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D．让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。 【答案】D 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 A.成分残缺。滥用介词“随着”，导致缺少主语，可去掉“随着”，并在“推动”后加“了”。 B.成分残缺。缺失宾语，在“输送氧气”后加上“的能力”。 C.结构混乱。“含有……成分”与“具有……作用”句式杂糅，可在“含有”后面加上“的”。 故选D。 9．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的主要内容。 B．《风景谈》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。代表作有长篇小说《子夜》《林家铺子》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》等。 C．《荷花淀》的作者是孙犁，原名孙树勋，河北安平人，“山药蛋派”代表作家。代表作有小说、散文集《白洋淀纪事》，长篇小说《风云初记》等。 D．《江姐（节选）》出自歌剧《江姐》，该剧是根据小说《青春之歌》改编的，讲述了地下党员江姐的英雄事迹。 【答案】A 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 B.“代表作有长篇小说《子夜》《林家铺子》”错误，《林家铺子》是短篇小说； C.“‘山药蛋派’代表作家”错误，孙犁是“荷花淀派”代表作家； D.“该剧是根据小说《青春之歌》改编的”错误，《江姐（节选）》出自歌剧《江姐》，该剧是根据小说《红岩》改编的。 故选A。 10．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．词，又称“长短句”“诗余”等，产生于唐代，盛行于宋代。根据字数的多少，词可分为小令、中调和长调。《沁园春·长沙》属于中调。 B．散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它的特点是“形散神聚”。《风景谈》是一篇抒情散文，作者通过对六幅画面的描写，赞美了延安解放区军民的生活和斗争。 C．小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。《荷花淀》是一篇短篇小说，以抗日战争为背景，塑造了一群勤劳、善良、勇敢的农村妇女形象。 D．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。《江姐（节选）》属于话剧，具有强烈的戏剧冲突和鲜明的人物形象。 【答案】C 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 A.“属于中调”错误。《沁园春·长沙》属于长调。 B.“《风景谈》是一篇抒情散文”错误。茅盾的《风景谈》是一篇叙事散文（也可归为哲理散文），并非抒情散文。文章通过六幅陕北高原的生活画面，赞美延安军民的崇高精神，核心是“以景见人、以人显志”，而非单纯抒情。 D.“《江姐（节选）》属于话剧”错误。《江姐（节选）》属于歌剧。 故选C。 二、阅读理解（每题4分，共40分） 阅读下面的文章，完成各题。 芦花荡（节选） 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。 我们的队伍还没有退却的意思。假如人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来在淀里，①像一片苇叶奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来。撑船的是一个将近六十岁的老头子，老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。 老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了，我没脸见人。” 小女孩子有些发急。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，②老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。③那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。④在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 (1)与开头环境描写的作用无关的一项是（   ） A．交代了小说战争的社会背景。 B．渲染“阴森黑暗”的环境气氛。 C．烘托人民的抗日热情。 D．为下文苇塘人民斗争创造典型的环境气氛。 (2)对文中画线句子分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．①句“像一片苇叶”“小船又飘回来”，体现船行轻盈、轻快的特点，撑船人有着娴熟的水上经验。 B．②句“张皇失措”是老头子看到鬼子追上来后，不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕。 C．③句“找”字用得好，这里是拟人手法，写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的胆怯愚蠢。 D．④句是景物描写，表明美丽的芦花荡不容侵犯，烘托老头子惩治鬼子后的轻松、愉快之情。 3. 下列对老头子人物形象的分析，不准确的一项是（） A．老头子日夜穿梭于封锁水面运输物资、护送人员，可见他勇敢无畏、责任心强。 B．老头子从未失手，因此过于自信自尊，大菱受伤后他极度愧疚，体现他自尊心极强。 C．老头子仅凭船和钩子、竹篙就歼灭鬼子，体现他身手矫健、智勇双全。 D．老头子只为给孩子报仇，冲动莽撞，缺乏长远的斗争智慧。 4. 文中结尾处描写芦花“正在迎风飘洒”的作用，说法正确的一项是（） A．单纯描绘芦花荡的自然风光，丰富文章画面感，无深层含义。 B．渲染悲凉压抑的氛围，烘托战争带来的沉重与伤痛。 C．以优美的景物烘托老头子复仇成功的豪迈、轻松，象征苇塘安宁与希望。 D．暗示战争即将结束，敌人彻底被消灭。 5. 下列对文章内容与主旨的理解，有误的一项是（） A．文章通过老头子的抗日事迹，歌颂了普通百姓的爱国情怀与英雄风骨。 B．文章以小见大，借助苇塘一隅的斗争，展现敌后抗日军民的抗争精神。 C．文中两个女孩的出现，只是为了推动故事情节，无其他作用。 D．文章语言质朴清新，兼具画面感与感染力，体现孙犁荷花淀派的写作风格。 【答案】C B D C C 【详解】（1）本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。 景物描写在记人记事的文章中通常起到点染环境气氛、烘托人物形象、折射人物心理的作用。开头的环境描写“阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了”紧扣战争背景，渲染故事战争气氛；为后文描写人的行为做铺垫，更突出了老头子的英雄行为；炮火纷飞的抗战时代渲染了紧张、神秘的气氛。“烘托人民的抗日热情”理解错误。 故选C。 （2）本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 B.“不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕”错误，老头子故意装出害怕的样子，让敌人放松警惕，追上他进入他的陷阱。 故选B。 3.【解析】老头子为大菱报仇，是有计划、有谋略的精准反击，提前布置枯木钩子陷阱、伪装示弱诱敌，全程冷静机智，并非冲动莽撞。D项人物分析错误，故选D。 4.【解析】结尾景物描写属于情景交融，优美的芦花景致，对比鬼子的丑恶狼狈，烘托老头子抗日杀敌的英雄气概和复仇后的轻松畅快，也象征着根据地的安宁与希望。A项无深层含义、B项悲凉氛围、D项战争结束均不符合文意。 5.【解析】两个女孩不仅推动情节，大菱受伤是老头子复仇的导火索，同时反衬出敌人的凶残，凸显老头子重情重义、嫉恶如仇的形象，深化文章主旨。C项表述片面错误。 阅读文段，完成下面小题。 白杨礼赞 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1. 对文中“那就是白杨树”“这就是白杨树”两句中代词的理解，正确的一项是（） A．“那”“这”可以互换，表意完全相同，只是作者用词随意 B．“那”指远望的白杨树，侧重初见的距离感；“这”指看清全貌的白杨树，拉近视觉与心理距离 C．“那”突出白杨树平凡，“这”突出白杨树不平凡 D．“那”是近指，“这”是远指，符合观察景物的视角变化 2. 关于白杨树“极普通”又“不平凡”的说法，理解正确的一项是（） A．前后矛盾，作者写作时逻辑不够严谨 B．“极普通”指树形普通、随处可见，“不平凡”指其精神品格与象征意义崇高伟大 C．“极普通”是作者谦辞，“不平凡”是作者夸张的赞美 D．“极普通”指生长环境恶劣，“不平凡”指生命力短暂却耀眼 3. 文章第②段细致描写黄土高原景色的主要作用，分析有误的一项是（） A．交代白杨树生长的壮阔、单调的典型环境 B．以高原的单调乏味反衬白杨树傲然挺立的独特风姿 C．纯粹写景，展现西北高原的自然风光，烘托闲适氛围 D．暗示敌后抗日根据地的背景，为揭示象征意义做铺垫 4. 对第⑦段写作手法及作用的分析，正确的一项是（） A．先扬后抑，先赞美白杨姿态优美，再批判其不够挺拔 B．欲扬先抑+排比反问，先否定白杨的外在姿态，再赞美其内在品格，层层深化象征意义 C．对比夸张，将白杨与其他树木对比，夸大白杨的外形优势 D．借景抒情，单纯描写白杨形态，抒发对自然风光的喜爱 5. 下列对文章主旨与写作特色的理解，不正确的一项是（） A．文章托物言志，借白杨树的品格赞美北方抗日军民的质朴、坚强、上进的精神 B．文章多次反复强调白杨树“不平凡”，层层递进，强化赞美之情 C．文末赞美楠木、鄙视白杨，反衬白杨树的可贵品质 D．文章语言庄重优美，句式灵活，兼具抒情性与议论性，主旨鲜明 1.【答案】B 【解析】作者初见白杨树时距离较远，用远指代词“那”；细致描写完白杨树外形、品格后，白杨树形象完整清晰，拉近了读者与景物的距离，用近指代词“这”。二者不能互换，并非区分平凡与不平凡，AD错误，C表意偏差，故选B。 2.【答案】B 【解析】二者并不矛盾，是从不同角度评价白杨树。“极普通”是指白杨树在西北随处可见，外形普通、不名贵；“不平凡”是指其正直、坚强、力求上进的品格，以及象征北方农民、民族抗争精神的深层意义，故选B。 3.【答案】C 【解析】第②段景物描写并非单纯写景，既铺垫白杨树的生长环境，以单调反衬白杨的挺拔不凡，又暗含抗战背景，服务文章主旨。文段无“闲适氛围”，C项赏析错误。 4.【答案】B 【解析】第⑦段先写白杨无婆娑姿态、不算“好女子”（抑），再赞美其伟岸正直、是树中伟丈夫（扬），运用欲扬先抑；连用四个反问排比句，由树及人、由浅入深，层层深化白杨的象征意义，升华民族精神主旨，故选B。 5【答案】C 【解析】文末是作者否定赞美楠木、鄙视白杨的人，并非作者赞美楠木、鄙视白杨。以贵族化的楠木反衬平凡伟大的白杨树，批判顽固倒退的人，C项理解完全错误。 三、作文（20分） 《沁园春·长沙》中毛泽东展现了以天下为己任的使命感；《荷花淀》里水生嫂等妇女体现了在民族危亡时刻的担当；《江姐（节选）》中江姐表现出了坚定的革命意志和崇高的精神品质。在当今社会，我们也面临着各种挑战和责任，我们应该如何传承和发扬这些精神，担当起自己的责任呢？ 请结合材料，联系实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 【答案】例文： 赓续精神血脉，勇担时代使命 “天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”毛泽东在《沁园春·长沙》中以激昂文字展现以天下为己任的使命感；《荷花淀》里水生嫂等妇女在民族危亡之际挺身而出，尽显担当；《江姐（节选）》中江姐面对酷刑坚如磐石，彰显出坚定的革命意志与崇高的精神品质。这些精神跨越时空，在新时代依然熠熠生辉，激励着我们勇担时代使命。 赓续精神血脉，需怀“先天下之忧而忧”的使命感。古有大禹治水，三过家门而不入，心系百姓安危；今有“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，只为“把饭碗掌握在中国人自己手上”。他们将个人命运与国家、民族的命运紧密相连，以天下为己任。在当今时代，我们虽身处和平年代，但依然面临着诸多挑战，如科技竞争、生态保护等。每一个有担当的人都应心怀天下，以解决社会问题为己任，为国家的发展、民族的复兴贡献自己的力量。 赓续精神血脉，要有“苟利国家生死以”的担当。担当是一种责任，更是一种勇气。在抗疫斗争中，无数医护人员逆行而上，不顾个人安危，奋战在抗疫一线；社区工作者日夜坚守，为居民提供生活保障；志愿者们积极奉献，传递温暖与力量。他们用实际行动诠释了担当的内涵。作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在面对困难和挑战时，我们不能退缩，要勇于担当，主动作为，在奋斗中实现人生价值。 赓续精神血脉，要具“千磨万击还坚劲”的意志品质。江姐在敌人的严刑拷打面前坚贞不屈，黄大年放弃国外优越条件，毅然回国投身科研事业，在短期内取得重大突破。他们在面对困难和挫折时，始终坚定信念，不屈不挠。在追求梦想的道路上，我们难免会遇到各种困难和挫折，如果没有坚定的意志品质，就很容易半途而废。我们要以他们为榜样，在困境中磨砺自己，不断提升抗压能力，以坚韧不拔的毅力克服困难，向着目标奋勇前进。 “青年之字典，无‘困难’之字；青年之口头，无‘障碍’之语。”让我们赓续先辈们的精神血脉，怀使命感，勇担当，坚定意志，在新时代的浪潮中勇立潮头，书写属于我们这一代人的辉煌篇章。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则材料作文题。 审题立意。材料通过三篇经典文本（毛泽东《沁园春·长沙》、孙犁《荷花淀》、罗广斌/杨益言《江姐》）提炼出共同精神内核：革命者以天下为己任的使命感、民族危亡时刻的担当意识、坚定崇高的精神品质。其中《沁园春·长沙》中青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的救世情怀，体现的是知识分子对国家命运的主动担当；《荷花淀》中水生嫂们从家庭主妇到抗日战士的转变，展现普通民众在民族大义前的觉醒与奉献；而《江姐》中革命者面对酷刑坚贞不屈，凸显信仰力量与精神传承的永恒价值。文题要求考生结合当代社会背景，探讨如何传承这些精神并履行个人责任。文题比较适合写议论文。 写作思路。选择写议论文，行文思路示例如下：开头简洁重述三则材料的精神特质，提出核心观点——这些精神并非陈列于博物馆，而是亟待激活的当代行动密码。主体部分按照“析古”“观今”“践行”的思路展开，首先分别解读三则材料中担当精神的不同维度（宏观使命、集体觉醒、个体坚守）；然后分析当代社会的新挑战与新责任特点，指出精神传承的必要性与复杂性。最后重点论述传承的具体路径（如：在专业领域追求卓越是为“使命感”；在关键时刻维护正义是为“水生嫂式的担当”；在浮躁中坚守初心是为“江姐品格”）。结尾呼应开头，升华至青年一代在历史与未来的交汇点上，如何将精神遗产转化为负责任的行动，创造新的精神丰碑。 立意： 1.传承精神火种，点亮责任星河。 2.在历史的回响中，走好我们的长征路。 3.让历史担当照亮青年征程。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块下册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 第一单元 （B卷·能力提升） 考试时间：60分钟 满分：100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（从每小题给出的四个选项中，选出一个最佳选项，并将代表该选项的字母填入该题后的括号里。每题4分，共40分。） 1．下列词语中，读音完全正确的一项是（   ） A．跫音（qióng） 慰藉（jiè） 召唤（zhào） 锲而不舍（qiè） B．灰烬（jìn） 戕害（qiāng） 给予（gěi） 汗流浃背（jiā） C．不啻（chì） 思忖（cǔn） 甄别（zhēng） 恪尽职守（kè） D．犄角（jī） 饿殍（fú） 偌大（ruò） 四肢百骸（hái） 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（   ） A．廖廓 发韧 按步就班 良晨美景 B．沉缅 戕害 金璧辉煌 痴心枉想 C．静谧 懊悔 概莫能外 妄自菲薄 D．犄角 慰籍 至高无尚 一如继往 3．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一项是（   ） （1）他的演讲________有力，深深打动了听众，赢得了阵阵掌声。 （2）在这个问题上，我们要________事实，不能凭空猜测。 （3）经过多年的努力，他终于________了自己的梦想，成为了一名优秀的作家。 A．慷慨 基于 实现 B．大方 鉴于 达成 C．激昂 基于 达到 D．激动 鉴于 完成 4．下列句子中加点成语运用正确的一项是（   ） A．他在辩论会上口若悬河，信口雌黄，赢得了观众的阵阵喝彩。 B．这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 C．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 D．他的文章观点新颖，论据充分，切中时弊，真可谓不刊之论。 5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．鲁迅先生称赞“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” C．“到底去不去呀？我的小祖宗！”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几趟了。” D．归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活：躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。 6．下列句子没有语病的一项是（   ） A．通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 C．为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 D．他的写作水平明显提高了。 7．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目，这首词上阕写景，下阕抒情，表达了作者对国家命运的关切和以天下为己任的豪情。 B．《风景谈》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。 C．《荷花淀》的作者是赵树理，他是“山药蛋派”的代表作家，作品具有浓郁的乡土气息。 D．《江姐（节选）》出自小说《红岩》，主要塑造了许云峰这一英雄形象。 8．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．随着经济全球化进程不断加快，国际人口流动更加频繁，推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。 B．有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动，它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输送氧气。 C．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。 D．让老百姓吃饱、吃好、吃得安全，永远是农业发展的根本任务，它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。 9．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．《沁园春·长沙》是毛泽东的一首词，“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示了词的主要内容。 B．《风景谈》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。代表作有长篇小说《子夜》《林家铺子》，短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》等。 C．《荷花淀》的作者是孙犁，原名孙树勋，河北安平人，“山药蛋派”代表作家。代表作有小说、散文集《白洋淀纪事》，长篇小说《风云初记》等。 D．《江姐（节选）》出自歌剧《江姐》，该剧是根据小说《青春之歌》改编的，讲述了地下党员江姐的英雄事迹。 10．下列关于文学常识表述，正确的一项是（   ） A．词，又称“长短句”“诗余”等，产生于唐代，盛行于宋代。根据字数的多少，词可分为小令、中调和长调。《沁园春·长沙》属于中调。 B．散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它的特点是“形散神聚”。《风景谈》是一篇抒情散文，作者通过对六幅画面的描写，赞美了延安解放区军民的生活和斗争。 C．小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。《荷花淀》是一篇短篇小说，以抗日战争为背景，塑造了一群勤劳、善良、勇敢的农村妇女形象。 D．戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。《江姐（节选）》属于话剧，具有强烈的戏剧冲突和鲜明的人物形象。 二、阅读理解（每题4分，共40分） 阅读下面的文章，完成各题。 芦花荡（节选） 孙犁 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。 敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。 我们的队伍还没有退却的意思。假如人们的眼睛再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来在淀里，①像一片苇叶奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来。撑船的是一个将近六十岁的老头子，老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。 老头子过于自信和自尊，每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人。因为他，敌人的愿望就没有达到。 一天夜里，老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月，都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍，想在苇塘里休息休息，打打针。 老头子很喜欢这两个孩子：大的叫大菱，小的叫二菱。把她们接上船，老头子就叫她们睡一觉，他说：“什么事也没有了，安心睡一觉吧，到苇塘里，咱们还有大米和鱼吃。” 远远有一片阴惨的黄色的光，突然一转就转到她们的船上来。老头子说：“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。” 小船无声地，但是飞快地前进。当小船和那黑乎乎的小火轮站到一条横线上的时候，探照灯突然照向她们，不动了。两个女孩子的脸照得雪白，紧接着就扫射过一梭机枪。 老头子叫了一声“趴下”，一抽身就跳进水里去，踏着水用两手推着小船前进。 子弹吱吱地在她们的船边钻到水里去，有的一见水就爆炸了。 大女孩子负了伤，虽说她没有叫一声也没有哼一声。那小的觉得有一股热热的东西流到自己脸上来，连忙爬起来，把大的抱在自己怀里，带着哭声向老头子喊：“她挂花了！” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：“不怕。他打不着我们！” “她挂了花！” “谁？”老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 老头子无力地坐下来，船停在那里。老头子叹了一口气，停了半天才说：“我不能送你们进去了，我没脸见人。” 小女孩子有些发急。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀！” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样，谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！” 第二天，中午的时候，非常闷热。鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。鬼子们冲着那小船吆喝，叫他过来。 小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，②老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。鬼子们追上来，看着就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。③那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。④在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 (1)与开头环境描写的作用无关的一项是（   ） A．交代了小说战争的社会背景。 B．渲染“阴森黑暗”的环境气氛。 C．烘托人民的抗日热情。 D．为下文苇塘人民斗争创造典型的环境气氛。 (2)对文中画线句子分析与鉴赏，不正确的一项是（   ） A．①句“像一片苇叶”“小船又飘回来”，体现船行轻盈、轻快的特点，撑船人有着娴熟的水上经验。 B．②句“张皇失措”是老头子看到鬼子追上来后，不由自主感到心里恐惧，不知所措，表现了老头子的害怕。 C．③句“找”字用得好，这里是拟人手法，写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出了敌人的胆怯愚蠢。 D．④句是景物描写，表明美丽的芦花荡不容侵犯，烘托老头子惩治鬼子后的轻松、愉快之情。 3. 下列对老头子人物形象的分析，不准确的一项是（） A．老头子日夜穿梭于封锁水面运输物资、护送人员，可见他勇敢无畏、责任心强。 B．老头子从未失手，因此过于自信自尊，大菱受伤后他极度愧疚，体现他自尊心极强。 C．老头子仅凭船和钩子、竹篙就歼灭鬼子，体现他身手矫健、智勇双全。 D．老头子只为给孩子报仇，冲动莽撞，缺乏长远的斗争智慧。 4. 文中结尾处描写芦花“正在迎风飘洒”的作用，说法正确的一项是（） A．单纯描绘芦花荡的自然风光，丰富文章画面感，无深层含义。 B．渲染悲凉压抑的氛围，烘托战争带来的沉重与伤痛。 C．以优美的景物烘托老头子复仇成功的豪迈、轻松，象征苇塘安宁与希望。 D．暗示战争即将结束，敌人彻底被消灭。 5. 下列对文章内容与主旨的理解，有误的一项是（） A．文章通过老头子的抗日事迹，歌颂了普通百姓的爱国情怀与英雄风骨。 B．文章以小见大，借助苇塘一隅的斗争，展现敌后抗日军民的抗争精神。 C．文中两个女孩的出现，只是为了推动故事情节，无其他作用。 D．文章语言质朴清新，兼具画面感与感染力，体现孙犁荷花淀派的写作风格。 阅读文段，完成下面小题。 白杨礼赞 茅盾 ①白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ ②当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。 黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”！可不是，单调，有一点儿吧？ ③然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？我那时是惊奇地叫了一声的！ ④那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！ ⑤那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ⑥这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树！ ⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？ ⑧白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ⑨让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 1. 对文中“那就是白杨树”“这就是白杨树”两句中代词的理解，正确的一项是（） A．“那”“这”可以互换，表意完全相同，只是作者用词随意 B．“那”指远望的白杨树，侧重初见的距离感；“这”指看清全貌的白杨树，拉近视觉与心理距离 C．“那”突出白杨树平凡，“这”突出白杨树不平凡 D．“那”是近指，“这”是远指，符合观察景物的视角变化 2. 关于白杨树“极普通”又“不平凡”的说法，理解正确的一项是（） A．前后矛盾，作者写作时逻辑不够严谨 B．“极普通”指树形普通、随处可见，“不平凡”指其精神品格与象征意义崇高伟大 C．“极普通”是作者谦辞，“不平凡”是作者夸张的赞美 D．“极普通”指生长环境恶劣，“不平凡”指生命力短暂却耀眼 3. 文章第②段细致描写黄土高原景色的主要作用，分析有误的一项是（） A．交代白杨树生长的壮阔、单调的典型环境 B．以高原的单调乏味反衬白杨树傲然挺立的独特风姿 C．纯粹写景，展现西北高原的自然风光，烘托闲适氛围 D．暗示敌后抗日根据地的背景，为揭示象征意义做铺垫 4. 对第⑦段写作手法及作用的分析，正确的一项是（） A．先扬后抑，先赞美白杨姿态优美，再批判其不够挺拔 B．欲扬先抑+排比反问，先否定白杨的外在姿态，再赞美其内在品格，层层深化象征意义 C．对比夸张，将白杨与其他树木对比，夸大白杨的外形优势 D．借景抒情，单纯描写白杨形态，抒发对自然风光的喜爱 5. 下列对文章主旨与写作特色的理解，不正确的一项是（） A．文章托物言志，借白杨树的品格赞美北方抗日军民的质朴、坚强、上进的精神 B．文章多次反复强调白杨树“不平凡”，层层递进，强化赞美之情 C．文末赞美楠木、鄙视白杨，反衬白杨树的可贵品质 D．文章语言庄重优美，句式灵活，兼具抒情性与议论性，主旨鲜明 三、作文（20分） 《沁园春·长沙》中毛泽东展现了以天下为己任的使命感；《荷花淀》里水生嫂等妇女体现了在民族危亡时刻的担当；《江姐（节选）》中江姐表现出了坚定的革命意志和崇高的精神品质。在当今社会，我们也面临着各种挑战和责任，我们应该如何传承和发扬这些精神，担当起自己的责任呢？ 请结合材料，联系实际，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $