《语文基础模块上册》（高教版） 综合测试卷（四）（原卷版+解析版）

**基本信息** 本套综合训练紧扣中职语文基础模块，以AB卷分层巩固与综合测试卷实战模拟为架构，系统整合基础积累、阅读分析及表达应用能力，契合高职分类考试命题趋势。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|15题|字音、字形、成语、病句等基础考点|从语言基础识记到规范运用，构建语言能力基石| |古诗文|5题+文言文阅读|默写与古文阅读结合|传承中华优秀传统文化，强化经典文本理解| |现代文阅读|15题|小说、说明文等文体分析|提升信息筛选与逻辑思维能力，培养审美鉴赏| |写作|3题|应用文+半命题+材料作文|从实用表达到创意写作，全面考查语言运用与思维创造|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 综合测试卷 （四） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1．下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（   ） A．朗润（rùn）  酝酿（niàng）  窠巢（kē）  黄晕（yūn） B．嘹亮（liáo） 烘托（hōng）  静谧（mì）  吝啬（sè） C．棱镜（líng）  淅沥（xī）  干涩（sè）  咄咄逼人（duó） D．池畦（qí）  竦峙（zhì）  碣石（jié）  澹澹（zhān） 【答案】B 【详解】A.“黄晕（yūn）”应为“黄晕（yùn）”。 C.“棱镜（líng）”应为“棱镜（léng）”，“咄咄逼人（duó）”应为“咄咄逼人（duō）”。 D.“澹澹（zhān）”应为“澹澹（dàn）”。 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．卖弄  喉咙  风筝  花枝招展 B．静默  风筝  抖擞  呼朋引伴 C．健壮  宽敞  安适  绿苹 D．空灵  地毯  慈善  肌肤 【答案】C 【详解】C.“绿苹”应为“绿萍”。 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（   ） A．春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。 B．他在学习上总是不求甚解，所以成绩一直不理想。 C．运动会上，他跑得飞快，独占鳌头，获得了第一名。 D．他的作文写得很精彩，真是妙笔生花，老师对他赞不绝口。 【答案】C 【详解】A.“花团锦簇”，形容五彩缤纷、繁盛艳丽的景象。用于形容春天公园花朵盛开的美景，使用恰当。 B.“不求甚解”，指学习或研究不认真、不深入。用于批评学习态度不端正导致成绩不理想，使用恰当。 C.“独占鳌头”，比喻占首位、获第一。句中已明确说“获得了第一名”，再用“独占鳌头”语义重复累赘，使用不恰当。 D.“妙笔生花”，形容文笔优美，写作才能出众。用于赞美作文写得精彩，使用恰当。 4．下列句子中，没有语病的一句是（   ） A．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。 C．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D．通过这次活动，我对中国传统文化有了更深刻的了解。 【答案】D 【详解】A.语序不当。“解决和发现”应改为“发现和解决”。 B.结构混乱。“主要成分是……配制而成的”句式杂糅，可删去“配制而成的”。 C.不合逻辑。“防止”与“不再”同时使用，否定不当，可删去“不再”。 5．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。 B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，现代作家。 C．《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家。 D．《观沧海》的作者是曹操，他是三国时期的政治家、军事家、诗人。 【答案】D 【详解】D.“三国时期”错误。曹操是东汉末年的人物，不是三国时期（三国始于220年曹丕称帝）。 6．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（   ） A．他在课堂上总是积极发言，夸夸其谈，深受老师和同学的喜爱。 B．这部电影的剧情跌宕起伏，一波三折，让观众看得索然无味。 C．他的画技高超，画的马栩栩如生，仿佛真的在草原上奔跑。 D．他虽然年纪轻轻，但说话做事都很老练，真是老气横秋。 【答案】C 【详解】A.“夸夸其谈”，形容说话浮夸不切实际，含贬义。句中却说“深受老师和同学的喜爱”，感情色彩矛盾，使用不恰当。 B.“索然无味”，毫无趣味。与“跌宕起伏”“一波三折”前后矛盾，使用不恰当。 C.“栩栩如生”，形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中形容画的马极为逼真，仿佛真在奔跑，使用恰当。 D.“老气横秋”，形容人摆老资格或缺乏朝气，含贬义。句中意在表扬少年老成，感情色彩不当，使用错误。 7．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《背影》是朱自清的散文代表作之一。 B．鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 C．《巴黎圣母院》的作者是雨果，他是法国作家。 D．李白是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗仙”。 【答案】D 【详解】D.“现实主义诗人”错误。李白是唐代伟大的浪漫主义诗人，不是现实主义诗人。 8．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《三峡》的作者是郦道元，他是北魏地理学家。 B．《答谢中书书》的作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。 C．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，他是唐代文学家。 D．《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。 【答案】C 【详解】C.“唐代文学家”错误。苏轼是宋代文学家，不是唐代文学家。 9．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（   ） ①过度捕捞已经严重________了海洋生态平衡。 ②他在信中________了对家乡亲人的思念。 ③经过反复练习，她对舞蹈动作已经________。 ④从海量信息中________出核心数据，是数据分析的第一步。 A．破坏 流露 熟习 提炼 B．破坏 透露 熟悉 提取 C．毁坏 流露 熟悉 提炼 D．毁坏 透露 熟习 提取 【答案】A 【详解】①“破坏”，侧重扰乱、打破原有均衡状态；／“毁坏”，侧重彻底损毁、毁掉实物。此处搭配“海洋生态平衡”，应选“破坏”。 ②“流露”，侧重自然而然显露内心情感；／“透露”，侧重有意泄露消息、内情。此处搭配“对家乡亲人的思念”，应选“流露”。 ③“熟习”，侧重熟练掌握技艺、动作；／“熟悉”，侧重清楚了解人、事物。此处搭配“舞蹈动作”，应选“熟习”。 ④“提炼”，侧重从繁杂事物中萃取精华；／“提取”，侧重直接取出原有物质、信息。此处搭配“海量信息里的核心数据”，应选“提炼”。 10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   ） A．他看上去大概三十、四岁，穿着一件灰色夹克。 B．她喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C．“你先走吧，”他说：“我还要等一会儿。” D．这篇文章探讨了三个问题：一是起源，二是发展，三是影响。 【答案】D 【详解】A.“三十四岁”是约数，中间不用顿号。 B.“……”与“等”重复。 C.“说”再中间，应把冒号改为逗号。 11．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（   ） ①长期熬夜会________身体健康，需引起重视。 ②他在日记中________了自己的成长感悟。 ③经过专业培训，她对茶艺流程已经________。 ④从众多作品中________出获奖篇目，评委们讨论了很久。 A．损害 记录 熟习 评选 B．损害 记载 熟悉 遴选 C．危害 记录 熟悉 评选 D．危害 记载 熟习 遴选 【答案】A 【详解】①“损害”，侧重损伤。/“危害”，侧重危险。句中指损害身体健康，选“损害”。 ②“记录”，指当场记下。/“记载”，侧重事后记录。句中指事后记录成长感悟，选“记录”。 ③“熟习”，指熟练掌握流程。/“熟悉”，对人或事物了解得很详细。句中指对茶艺流程很熟练，选“熟习”。 ④“评选”，强调评定。/“遴选”，侧重谨慎挑选优质、高阶的对象，多用于选拔人才或挑选珍贵物品。句中指评委评定获奖篇目，选“评选”。 12．下列经典不属于“四书”的一项是（   ） A．《大学》 B．《春秋》 C．《论语》 D．《孟子》 【答案】B 【详解】B.“《春秋》”错误。“四书五经”是我国古代儒家经典。其中，“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。 13．对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（   ） A．女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C．蜀道之难，难于上青天。（夸张） D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 B.借代。以“雷锋”这个个体，来指代千千万万个像雷锋一样的人。 故选B。 14．下列选项中，表述不正确的一项是（   ） A．《战国策》是一部国别体史书，记录了战国初年至秦灭六国约240年的历史。 B．苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，形容的是三国时期的诸葛亮。 C．“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，是贾宝玉对林黛玉的第一印象，其中“靥”是指酒窝。 D．“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自高尔基的《海燕》。 【答案】B 【详解】B.“诸葛亮”错误。“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”形容的是三国时期的周瑜。 15．下列词语用于古代兄弟间长幼排序的一项是（   ） A．天地玄黄 B．伯仲叔季 C．甲乙丙丁 D．春夏秋冬 【答案】B 【详解】A.错误。“天地玄黄”出自《易经》，是《千字文》的首句。 C.错误。“甲乙丙丁”是天干的前四位。 D.错误。“春夏秋冬”是一年四季的总称。 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16．“醉不成欢惨将别”的下一句是（   ） A．别时茫茫江浸月 B．唯见江心秋月白 C．说尽心中无限事 D．此时无声胜有声 【答案】A 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”出自白居易的《琵琶行》，渲染了送别时的惨淡、凄凉的心情。 故选A。 17．“楼船夜雪瓜洲渡”的下一句是（   ） A．中原北望气如山 B．铁马秋风大散关 C．镜中衰鬓已先斑 D．千载谁堪伯仲间 【答案】B 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”出自陆游《书愤五首·其一》。全诗为：早岁那知世事艰，中垢北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 故选B。 18．“但愿人长久”的下一句是（   ） A．此事古难全 B．飞鸟相与还 C．千里共婵娟 D．高处不胜寒 【答案】C 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 此句出自苏轼的《水调歌头·明月几时有》。诗歌原文：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 故选C。 19．“人生自古谁无死”的下一句是（   ） A．身世浮沉雨打萍 B．留取丹心照汗青 C．零丁洋里叹零丁 D．惶恐滩头说惶恐 【答案】B 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 B.这句诗出自文天祥的《过零丁洋》， 公元宋祥兴元年（1278年），文天祥在广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋时作此诗。诗句道出了生命的必然规律，即每个人都会面临生命的终结。 “留取丹心照汗青”，诗人借此表达了自己愿意为国家、为民族、为真理和正义事业而献身的决心。这里的“丹心”是指赤红炽热的心，比喻忠心；“汗青”则是指历史典籍，借指史册。整句的意思是，即使自己牺牲了，也要将一颗红心永远留在史册上，照耀千秋。 故选B。 20．“无言独上西楼，月如钩”的下一句是（   ） A．别是一般滋味在心头 B．寂寞梧桐深院锁清秋 C．自是人生长恨水长东 D．无奈朝来寒雨晚来风 【答案】B 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 “无言独上西楼，月如钩”出自李煜的《相见欢·无言独上西楼》。原词为：无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 故选B。 三、现代文阅读（共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读下面的文字，完成各题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！②况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 21．下列各项中，形容王熙凤出场最恰当的一项是（   ） A．又笑又说，彰显个性 B．未见其人，先闻其声 C．众星拱月，身份显赫 D．容貌出众，宛若仙子 22．下列对王熙凤见到林黛玉后的一系列表现的概括，正确的一项是（   ） A．笑、哭、悲、喜、询问、吩咐 B．笑、哭、喜、询问、吩咐 C．笑、哭、询问、喜、吩咐 D．笑、喜、哭、询问、吩咐 23．下列对文中第一处画线句子的理解，正确的一项是（   ） A．说明贾母非常严厉，贾府上上下下都怕她，只有王熙凤胆子比较大。 B．暗示王熙凤性格顽劣，没有教养。 C．表明王熙凤深受贾母喜爱的特殊地位，使她无所顾忌。 D．表明王熙凤在贾府拥有至高无上的权力。 24．下列对文中第二处画线句子的理解，错误的一项是（   ） A．外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的。 B．王熙凤既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 C．王熙凤夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 D．王熙凤觉得林黛玉长得好，希望贾母能将她当成孙女看待。 25．下列对人物形象的分析，错误的一项是（   ） A．文中对王熙凤的容貌描写，着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表透露着贤惠、善感。 B．文中通过对王熙凤出场，以及言谈举止的正面描写，表明了她在贾府里的特殊地位，体现了她对贾母阿谀奉承的心理特点和机变逢迎的性格特点。 C．林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤善于逢迎、乖巧圆滑的性格特征的刻画。 D．文中对王熙凤装扮的描写，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，即使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气。 【答案】21．B 22．B 23．C 24．D 25．A 【导语】这段文字选自《红楼梦》，通过对王熙凤出场的描写，展现了她的外貌、服饰和性格特征。王熙凤的装扮华丽，言行举止中透露出她的机智、圆滑和善于逢迎。她对林黛玉的热情接待和对贾母的恭维，既表现了她在贾府中的特殊地位，也揭示了她复杂的性格。通过对比林黛玉的初来乍到和王熙凤的老练世故，作者巧妙地刻画了两位女性的不同命运和性格。 21．本题考查学生概括文章重要情节的能力。 文段开头“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’”，在众人还未见到王熙凤其人时，先听到了她的声音，这是典型的“未见其人，先闻其声”的出场方式。这种出场方式能够先声夺人，引起读者或黛玉的好奇与注意，同时也暗示出王熙凤在贾府中的特殊地位与张扬的个性。 故选B。 22．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 王熙凤见到林黛玉后，文中对其有一系列的动作描写。先是“笑”，“仍送至贾母身边坐下，因笑道”；接着是“哭”，“说着，便用帕拭泪”；再接着是“喜”，“这熙凤听了，忙转悲为喜道”；然后是“询问”，“又忙携黛玉之手，问”；最后是“吩咐”，“一面又问婆子们”。 故选B。 23．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 A.“贾母非常严厉，贾府上上下下都怕她，只有王熙凤胆子比较大”错误。这个理解偏离了原文的主旨，原文并未强调贾母的严厉和王熙凤的胆大。 B.“性格顽劣，没有教养”错误。王熙凤的这种行为是因为她在贾府的特殊地位和贾母的宠爱。 D.“王熙凤在贾府拥有至高无上的权力”错误。贾府的最高权力者是贾母，王熙凤只是因为贾母的喜爱而有一定的特殊地位。 故选C。 24．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 D.“觉得林黛玉长得好，希望贾母能将她当成孙女看待”错误。王熙凤的话并非出于真心，而是她的一种巧妙的逢迎手段。她通过夸赞林黛玉的标致和通身的气派，既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春等嫡亲孙女，最终目的是讨贾母欢心。 故选D。 25．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“表现她美丽的外表透露着贤惠、善感”错误。文中对王熙凤容貌描写着重写她的眼睛、眉毛、粉面、丹唇等，主要是为了刻画她的泼辣、精明能干以及那种威严、狡黠的性格特点，而不是表现她的美丽。 故选A。 阅读下面文字，完成下列小题。 中国画与西洋画（节选） ①东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观。东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的。故在绘画上，中国画重神韵，西洋画重形似。两者比较起来，有下列的五个异点： …… ②（四）中国画不重背景，西洋画很重背景。中国画不重背景，例如写梅花，一枝悬挂空中，四周都是白纸。写人物，一个人悬挂空中，好像驾云一般。故中国画的画纸，留出空白余地甚多。很长的一条纸，下方描一株菜或一块石头，就成为一张立幅。西洋画就不然，凡物必有背景，例如果物，其背景为桌子。人物，其背景为室内或野外。故画面全部填涂，不留空白。中国画与西洋画这点差别，也是由于写实与传神的不同而生。西洋画重写实，故必描背景。中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明。 ③（五）东洋画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。中国画在汉代以前，也以人物为主要题材。但到了唐代，山水画即独立。一直到今日，山水常为中国画的正格。西洋自希腊时代起，一直以人物为主要题材。中世纪的宗教画，大都以群众为题材。例如《最后的审判》《死之胜利》等，一幅画中人物不计其数。直到19世纪，方始有独立的风景画。风景画独立之后，人物画也并不让位，裸体画在今日仍为西洋画的主要题材。 ④上述五条，是中国画与西洋画的异点。由此可知中国画趣味高远，西洋画趣味平易。故为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。 26．选文的作者是中国现代散文家、画家（   ） A．冯骥才 B．吴冠中 C．丰子恺 D．陈钢 27．选文第③段说明东西方绘画的不同所选择的角度是（   ） A．背景 B．线条 C．透视法 D．题材 28．文中划线句运用的说明方法是（   ） A．举例子 B．作比较 C．分类别 D．打比方 29．选文阐释了中国画与西洋画的区别，全文采用的结构是（   ） A．并列式 B．总分式 C．对照式 D．层进式 30．下列理解不符合原文的一项是（   ） A．为突出中国画与西洋画的异点，文中大量运用了作比较的方法。 B．中国画追求形似，西洋画追求神似。 C．西洋画重写实，故必描背景，画面全部填涂，不留空白。中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明，故留出空白余地甚多。 D．中国画趣味高远，西洋画趣味平易。故为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。 【答案】26．C 27．D 28．A 29．B 30．B 【导语】这篇文章通过对比分析，探讨了中国画和西洋画的差异，强调了两者在文化背景、艺术表现和题材选择上的不同。文章指出，中国画注重神韵和诗意，常留空白以凸显主题，高远且具深度，适合艺术研究。西洋画则偏重写实，以人物为主，致力于刻画背景，填满画面，趣味平易，更易被大众接受。整体上，文章以对照式结构阐述，逻辑清晰，观点明确。 26．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 C.《中国画与西洋画》作者是丰子恺。 故选C。 27．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.由第③段中心句是“东洋画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主”可知，说明的是题材的不同。 故选D。 28．本题考查学生分析说明方法的能力。 A.由句中“例如《最后的审判》《死之胜利》等”可知，是举例子。 故选A。 29．本题考查学生分析作品结构的能力。 B.文章开头先进行总说，“中国画重神韵，西洋画重形似。两者比较起来，有下列的五个异点”；中间从五个方面分说；末尾用“上述五条，是中国画与西洋画的异点。由此可知中国画趣味高远，西洋画趣味平易”加以总结，运用的是总分总的结构。 故选B。 30．本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 B.“中国画追求形似，西洋画追求神似”错误。正确说法是“中国画追求神似，西洋画追求形似”。 故选B。 阅读下面文字，完成下列小题。 ①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。 ②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。 ③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 ④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处在于，通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，_____在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。 ⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （节选自《百科知识》，有删改） 31．对①③段加点词语“提供、补给”注音正确的一项是（   ） A．tí gōng    bǔ jǐ B．tí gòng    bǔ gĕi C．tí gòng   bǔ jǐ D．tí gōng    bú gĕi 32．填入④段横线处最恰当的关联词是（   ） A．不仅 B．所以 C．而 D．因此 33．对④段运用的说明方法判断有误的一项是（   ） A．举例子 B．分类别 C．作比较 D．列数字 34．文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，理解有误的一项是（   ） A．用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 B．用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 C．通过分解叶绿素进行保鲜 D．气调保鲜 35．下列说法不符合文意的一项是（   ） A．气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。 B．磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 C．气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。 D．本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全所采取的措施。 【答案】31．A 32．C 33．B 34．C 35．C 【导语】这篇文章围绕食品安全问题，介绍了几种新型的食品保鲜技术。文章结构清晰，先提出食品安全的重要性，然后详细介绍了日本的保鲜材料和气调保鲜技术，最后指出这些技术在国外的应用情况及其在我国的推广前景。通过具体实例和数据，文章有效地说明了新技术在食品保鲜中的作用，具有较强的科学性和实用性，能够引发读者对食品安全和保鲜技术的关注。 31．本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 “提供”，供给；“补给”，给予补足。 故选A。 32．本题考查学生正确使用词语的能力。 “不仅”，不但。／“所以”，后接结果。／“而”，表转折。／“因此”，后接结果。 “苹果在恒温库会丧失水分，果实发软”和“在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态”是转折关系，应填“而”。 故选C。 33．本题考查学生分析说明方法的能力。 根据第四段“例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周”可知，列举苹果例子，为举例子。 根据第四段“气调保鲜与一般保鲜的不同之处在于”可知，气调保鲜与一般保鲜比较，为作比较。 根据第四段“苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍”可知，为列数字。 故选B。 34．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。 A.根据第三段“比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果”可知，选项正确。 B.根据第三段“日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜”可知，选项正确。 C.“通过分解叶绿素进行保鲜”错误。根据第三段“磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用”可知，抑制叶绿素的分解才能保险。 D.根据第四段“还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术”可知，选项正确。 故选C。 35．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“在我国已经达到国际先进水平”错误。根据第五段“这一技术在我国尚待推广和普及”可知，在我国还待推广和普及。 故选C。 四、文言文阅读（共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读下面文字，完成下列小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦；赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧；盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，故不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ——《六国论》节选 36．选文的作者是北宋时期著名的散文家（   ） A．苏洵 B．苏辙 C．苏轼 D．欧阳修 37．下列句中含有通假字的一项是（   ） A．其实百倍 B．暴霜露，斩荆棘 C．破灭之道也 D．不能独完 38．“非兵不利”的句式是（   ） A．判断句 B．被动句 C．状语后置句 D．宾语前置句 39．下列句中加点词属于形容词用作名词的一项是（   ） A．不能独完 B．诸侯之所亡 C．小则获邑，大则得城 D．弊在赂秦 40．“赂秦而力亏，破灭之道也”翻译正确的一项是（   ） A．贿赂秦国就失去力量，这就灭亡了。 B．贿赂秦国自己就失去了国力，所以就灭亡了。 C．行贿秦国，就损失了自己，最后就灭亡了。 D．贿赂秦国，自己的实力就亏损，是灭亡的原因。 41．全文的中心论点是（   ） A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 B．赂秦而力亏，破灭之道也 C．盖失强援，不能独完 D．不赂者以赂者丧 【答案】36．A 37．B 38．A 39．C 40．D 41．A 【解析】36．本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。 选文出自苏洵的《六国论》。苏洵是北宋时期的著名散文家，他的作品以其深刻的见解和独特的风格著称。苏洵在文中，通过对六国灭亡的历史进行分析，批评了北宋王朝对辽国和西夏的屈辱政策，他想通过此文告诫北宋统治者要吸取历史教训，坚持自己的立场和尊严，不要重蹈六国的覆辙。 故选A。 37．本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.无通假字。句意：实际多到百倍。 B.“暴”，通“曝”，冒着。句意：冒着寒霜雨露，披荆斩棘。 C.无通假字。句意：（这就）是灭亡的原因。 D.无通假字。句意：不能单独地保全。 故选B。 38．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 例句：判断句，“非”，不是。句意：并不是（因为他们的）武器不锋利。 故选A。 39．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A.“完”，形容词活用作动词，保持完整。句意：不能单独地保全。 B.“亡”，动词活用作名词，丧失的土地。句意：六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地。 C.“小、大”，形容词活用作名词，小的方面，大的方面。句意：小的就获得邑镇，大的就获得都市。 D.“赂”，名词活用作动词，贿赂。句意：弊病在于贿赂秦国。 故选C。 40．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 “赂”，贿赂；“而”，连词，表因果；“破灭之道也”，判断句，“也”判断句的标志，翻译为“这是……”。 故选D。 41．本题考查学生理解文章内容的能力。 第一段写了诸侯国贿赂秦国，导致国力亏损，不战而败；第二段写了齐国没有贿赂秦国，但也没帮助其他诸侯国，最后在五国被灭后也相继灭亡。两个段落都从不同的角度阐述了六国灭亡的原因。故文段的中心论点为“六国破灭，弊在赂秦”。作者处在宋朝，当时宋王对契丹和西夏也是采取这样类似的措施以求苟安，所以作者借助六国灭亡的史料，以古喻今，劝诫当政者要吸取教训，不要重蹈覆辙。 故选A。 参考译文： 六国的灭亡，并不是（因为他们的）武器不锋利，仗打得不好，弊病在于拿土地贿赂秦国。拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量，（这就）是灭亡的原因。有人会问：“六国接连灭亡，都是因为贿赂秦国吗？”（回答）说：“不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡。原因是不贿赂秦国失掉了强有力的外援，不能单独地保全。所以说：“弊病在于贿赂秦国。” 秦国在用战争夺取土地以外（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得都市。比较秦国受贿赂所得到的土地，实际多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，实际也要多到百倍，那么秦国最大的欲望，六国诸侯最大的祸患，当然不在于战争。想到他们的祖辈父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全把他送给别人，好像抛弃（不值钱的）小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，这才能睡一夜安稳觉。（可是第二天）起床向四境一看，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的贪心永远没有满足，（诸侯）送给秦国的土地越多，秦国对诸侯的侵略也越急。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经分得清清楚楚了。终于落到全部覆亡，是理所当然的事。古人说：“用土地侍奉秦国，就好像抱柴救火，柴不烧完，火就不会灭。”这话说得很恰当。 ——《六国论》节选 非选择题（共 65 分） 五、写作（共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42．应用文写作。 某校高三（3）班陈大河同学在学校的篮球赛中，不慎扭伤了脚，需要卧床休息三天，不能当面向班主任王老师请假。请你以陈大河的身份写一张请假条。要求：格式规范，内容完整，语言得体，100字以内。 【答案】示例： 请假条 尊敬的王老师： 您好! 我因在学校的篮球赛中扭伤了脚，需要卧床休息，特此请假三天（9月11日—13日），望批准！ 此致 敬礼！ 高三（3）班学生：陈大河 2023年9月10日 【详解】本题考查学生应用文写作的能力。 写作类型：请假条 请假条是一种日常应用中常见的书面请求，主要用于向老师、领导或相关部门请假。请假条的内容应简洁明了，格式要规范，以表达出正常的请求和原因。请假条的格式一般包含有标题、称呼、正文、结束语和落款五部分。 ①标题：居中书写“请假条”三个大字。 ②称呼：在标题下方空一行，顶格书写对收信人的称呼。例如，如果是向老师请假，可以写“尊敬的XX老师”；如果是向领导请假，可以写“尊敬的XX领导”。 ③正文：在称呼下方空两格，开始书写正文。正文内容应包括请假的原因、时间、请假期间的工作或学习安排等。请假原因要简洁明了，时间要具体到天。例如，“因在篮球赛中扭伤了脚，需要卧床休息”“请假三天（9月11日—13日）”。 ④结束语：在正文下方空一行，书写结束语。例如，“请予批准”等。 ⑤附件：如果有附件，应在正文结束语下左空二字标识“附”，后标全角冒号和名称。 ⑥署名和日期：靠右书写请假人的姓名和请假日期。 43．作文。 半命题作文： 题目：与______同行 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于600字。 【答案】例文： 与您同行 手表的准时报时响起，在静谧又狭小的车厢里，微弱的声音竟有些突兀。我看着车窗外明亮的路灯和长的有些寂寞的车道，心知已是傍晚七点整了。   我早没了睡意，爸爸您却还没察觉，沉默地驾驶着车子，一个人享受着整个车厢的静谧，孤独地在车道上行驶着，甚至连窗外的景物都是那么单一，只平添了您一个人的孤独，我保持着沉默，心里却是百转千回。   九年级后，学校实施了放学后补习的政策，平时搭校车的我是肯定赶不上学校的校车了，您得知了这个消息，只是说了句：“放学后我来接你，学校离家远，你正好可以在车上休息一会”。有了您的这句话，我原本烦躁的心便平静了下来，原本的焦虑也了无踪迹，只留下满满的放心安心。   从那以后，不管我多早或多晚从校园里出来，总能在昏暗的路灯下一眼看到您，原因无他，只是因为您和其他家长都不同，只有您不管多炎热的夏天或者多寒冷的冬天，您都会在车外默默地等着我，我从来不问你等了多久，想必应该是很久很久了吧，可从不曾见您抱怨。您总是用温柔的眼光迎接我，体贴地接过我的书包，为我来开车门，您也从来不问我什么，自始至终，从学校到家您的沉默只是为了给我营造一个更好的休息环境。   有了您的辛苦付出，我才能在这看似被荒废掉的时间里得到了最充足的休息。我总以为，您应该是精力充沛的。直到今天，若不是我被你手中燃烧着的烟味呛醒，我怕是永远无法意识到您有多辛苦你有多疲惫。   随着呛鼻的烟味一同袭来的还有窗外刺骨的冷风。我悠悠醒来，睁开眼，恍惚间看到窗外有点猩红的亮光，再定睛一看，就看到了前座上的你向窗外伸出了一只手，燃着的烟头忽明忽暗，烟圈化作了屡屡透明的烟雾，跟随着风的方向飘远，车厢的烟味淡了许多，而我却没了睡意，从后视镜看向您，才突然看到您那神情，岂止是疲惫？您眉宇间皱纹的痕迹和眼角的细纹，刻下这些年的沧桑？一时之间，莫名的酸楚流淌在我全身的血液里，原来所有的沉默和承受都是浓烈的爱意。    这种沉默，莫不是沉甸甸的父爱？回忆起小时候，您也是一贯用你的实际行动来代替着动人的言语，来倾诉您对我的爱，此时那些爱的记忆，交融着此刻你的默默付出，真让人感慨万千。   或许，这就是您给我的爱吧，从我牙牙学语时，是您牵着我的手一步一步带我走进这个世界，再大些，您骑着自行车送我去幼儿园，在您宽广的肩膀下，您带我去认识这个神奇的世界，认识美好的事物，而现在，我长大了，您一如既往陪着我，守护着我，一直以来，您的爱一直都在，饱满而有含蓄。   与您同行，与您的爱同行，您看着我慢慢长大，而我陪伴着您渐渐老去。 爱，与您——我的爸爸同行！ 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则半命题作文题。 半命题作文介于话题作文与命题作文之间，既有限制又比较灵活，有利于发挥学生的主观能动性，给考生留下一定的选择空间和创造空间，有利于学生思维的发散和集中，写出自己的生活感受和体验。这一题没有其他的提示，所以补写尤为重要。我们可以调动自己的知识储备、生活阅历和家庭背景、兴趣爱好来构思。“同行”即同路的意思，是行文的关键词。“同行”的对象可以是亲人、朋友，也可以是在你成长过程中，对你有帮助、有影响的人、物或精神等。值得注意的是，“同行”有正能量，如幸福、快乐等；也可拓宽思路，从负面立意，如难过、挫折、困难等。立意时要“避生就熟”，把写作的内容转到你拿手的素材上；要“化大为小”，从一个具体的切口入手，力求充实感人；要“内容健康”，不要一时冲动或者标新立异，写一些消极的、不健康的内容。 补写“你”可抽象化如“榜样”，“榜样”既可以是历史上的，也可以是现实生活中的，甚至可以是文学作品中的；既可以写众所周知的伟人，也可以写平凡普通的小人物。关键是要挖掘出人物的闪光点，写出自己是如何受到激励的。也可将“你”具体化，写父爱无声，默默地陪伴，让你感到温暖和力量，受益匪浅。写作时注意语言的典型性、动作的细腻和神态的刻画，让父爱自然流淌，让人感受到爱意，让写作目的自然显现。 立意： 1.与榜样（奋斗、乐观、坚强、勇气、书籍）同行。 2.与失败（痛苦、困难）同行。 3.与你（朋友、亲人）同行。（亲人的陪伴让你走出阴霾，感受阳光的温暖） 44．材料作文： 人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 《傅雷家书》中的这段话，给了你怎样的联想和思考？请你结合自身经历写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得透露个人信息。 【答案】例文： 笑对浮沉，向阳生长 《傅雷家书》中有言：“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”人生本就起伏不定，没有永远的坦途，亦无永恒的低谷。唯有以平和之心直面得失，方能在浮沉中稳步前行，向阳生长。 初二时，我曾站在人生的小高潮。凭借扎实的功底与稳定的发挥，我夺得全市英语演讲比赛一等奖。领奖台上的掌声、老师同学的称赞，让我满心自豪，也渐渐滋生了骄傲。我开始放松懈怠，上课分心，疏于复习，总以为仅凭天赋便能一路领先。 可命运的转折猝不及防。初三首次模考，我的英语成绩一落千丈，从班级前列跌至中游。刺眼的分数如一盆冷水，浇醒了自满的我。基础题因粗心失分，难题因知识薄弱无从下手，挫败感将我包围。我陷入自责与迷茫，情绪低落，学习状态一落千丈。 就在我颓废不振时，班主任赠予我《傅雷家书》。当读到“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了”，我豁然开朗。一时成功不是终点，一时失败也非结局，沉溺于骄傲或沮丧，只会止步不前。 醒悟之后，我重整心态，脚踏实地。课堂认真听讲、做好笔记，课后主动请教、查漏补缺，坚持每日背诵练习，稳步夯实知识。我不再因小进步沾沾自喜，也不因暂时落后灰心丧气，以平常心对待每一次考验，在总结中不断提升。经过不懈努力，我在中考中交出了优异的答卷。 回望这段经历，我深深懂得：高潮与低潮皆是成长的馈赠。高潮时的荣誉，是努力的见证，而非懈怠的借口；低潮时的挫折，是意志的磨砺，更是前行的养分。 人生如航船，难免遇风浪；人生如登山，总会有陡坡。愿我们都能如傅雷先生所言，高潮时保持清醒，低潮时坚守初心，不骄不躁、不卑不亢，在沉淀中积蓄力量，在风雨中坚定前行，最终绽放属于自己的光彩。 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一则引语类作文题。 审题立意。这段文字出自《傅雷家书》，是傅雷对人生起伏、心态修养的经典论述，核心关键词：高潮与低潮、浮沉、庸碌、死水、修养、廓然无累、不紧张、不颓废。表层含义：人生必然有顺境（高潮）与逆境（低潮），没有起伏的人生要么是平庸无为，要么是达到极高的精神境界；普通人无需追求极致解脱，只需做到顺境不骄躁紧张、逆境不消沉颓废，保持平和心态即可。深层含义：肯定人生起伏的必然性，反对庸碌无为，倡导以平常心、自控力面对得失成败，强调心态调节比追求完美境遇更重要。核心立意：以平和从容之心，直面人生的起伏浮沉，在顺逆中坚守自我，不骄不馁；拒绝庸碌无为，接纳人生的高低起伏，起伏才是生活的本真；修炼内心修养，顺境不张狂，逆境不沉沦，做自己心态的主人；平凡人无需苛求“廓然无累”，守住平常心，便是最好的人生态度。 写作提示。拟写一篇议论文。开篇引用傅雷的话，提炼核心观点，点明人生本就是浮沉交替的过程，平常心是应对起伏的最佳姿态，引出下文思考与经历。主体分两层论述。第一层：谈“高潮”——顺境不骄不躁。论述人生高光时刻（如获奖、成功、被认可）易让人紧张自满，结合自身经历：如某次考试夺冠、比赛获奖后，因过度紧张患得患失，反而影响状态，后调整心态，回归踏实。第二层：谈“低潮”——逆境不颓不废。论述人生低谷（如失败、挫折、失意）易让人消沉放弃，结合自身经历：如考试失利、比赛落选、努力无回报时的颓废迷茫，后明白低潮是成长的沉淀，重新振作。升华：拒绝庸碌，接纳起伏。对比“死水般的庸碌人生”，说明起伏的人生才鲜活，无需追求极致的超脱，守住心态平衡便是成长。结尾，回扣傅雷的话，重申人生浮沉是常态，以修身修心，高潮不紧张，低潮不颓废，在起伏中活出真实而鲜活的自己，收束全文。 立意： 1.以平常心看待人生起伏，顺境不傲，逆境不馁，坦然接受生活的高潮与低潮。 2.在浮沉中坚守自我，拒绝庸碌，不做死水般的人生，敢于经历起伏，在历练中成长。 3.修养心境，方能从容处世，真正的强大不是没有挫折，而是面对挫折时的心态。 4.高潮低调，低潮坚守，成功时保持清醒，失意时保持斗志。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块上册》（高教版），依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理吉林高职分类考试（对口招生）命题规律与考查趋势。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，帮助学生扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，注重知识整合与全面检测，引导学生构建知识网络。全书设计9份综合测试卷，模拟实战情境，聚焦解题能力突破，全面提升应试能力与知识应用水平。 语文基础模块上册 综合测试卷 （四） 考试时间150分钟 满分150分 班级 姓名 学号 成绩 本试卷分选择题和非选择题两部分，共五道大题，满分 150 分。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生在答题卡将自己的姓名，准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的 0.5 毫米签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 选择题（共 85 分） 一、基础知识（1-15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 1．下列选项中，加点字注音完全正确的一项是（   ） A．朗润（rùn）  酝酿（niàng）  窠巢（kē）  黄晕（yūn） B．嘹亮（liáo） 烘托（hōng）  静谧（mì）  吝啬（sè） C．棱镜（líng）  淅沥（xī）  干涩（sè）  咄咄逼人（duó） D．池畦（qí）  竦峙（zhì）  碣石（jié）  澹澹（zhān） 2．下列各组词语中有错别字的一组是（   ） A．卖弄  喉咙  风筝  花枝招展 B．静默  风筝  抖擞  呼朋引伴 C．健壮  宽敞  安适  绿苹 D．空灵  地毯  慈善  肌肤 3．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是（   ） A．春天来了，公园里花团锦簇，美不胜收。 B．他在学习上总是不求甚解，所以成绩一直不理想。 C．运动会上，他跑得飞快，独占鳌头，获得了第一名。 D．他的作文写得很精彩，真是妙笔生花，老师对他赞不绝口。 4．下列句子中，没有语病的一句是（   ） A．我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。 B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。 C．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 D．通过这次活动，我对中国传统文化有了更深刻的了解。 5．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《春》的作者是朱自清，现代著名散文家、诗人、学者。 B．《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，现代作家。 C．《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代诗人、翻译家。 D．《观沧海》的作者是曹操，他是三国时期的政治家、军事家、诗人。 6．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（   ） A．他在课堂上总是积极发言，夸夸其谈，深受老师和同学的喜爱。 B．这部电影的剧情跌宕起伏，一波三折，让观众看得索然无味。 C．他的画技高超，画的马栩栩如生，仿佛真的在草原上奔跑。 D．他虽然年纪轻轻，但说话做事都很老练，真是老气横秋。 7．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《背影》是朱自清的散文代表作之一。 B．鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等。 C．《巴黎圣母院》的作者是雨果，他是法国作家。 D．李白是唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗仙”。 8．下列对文学常识的表述，有错误的一项是（   ） A．《三峡》的作者是郦道元，他是北魏地理学家。 B．《答谢中书书》的作者是陶弘景，南朝齐梁时思想家。 C．《记承天寺夜游》的作者是苏轼，他是唐代文学家。 D．《与朱元思书》的作者是吴均，南朝梁文学家。 9．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（   ） ①过度捕捞已经严重________了海洋生态平衡。 ②他在信中________了对家乡亲人的思念。 ③经过反复练习，她对舞蹈动作已经________。 ④从海量信息中________出核心数据，是数据分析的第一步。 A．破坏 流露 熟习 提炼 B．破坏 透露 熟悉 提取 C．毁坏 流露 熟悉 提炼 D．毁坏 透露 熟习 提取 10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（   ） A．他看上去大概三十、四岁，穿着一件灰色夹克。 B．她喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子……等。 C．“你先走吧，”他说：“我还要等一会儿。” D．这篇文章探讨了三个问题：一是起源，二是发展，三是影响。 11．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（   ） ①长期熬夜会________身体健康，需引起重视。 ②他在日记中________了自己的成长感悟。 ③经过专业培训，她对茶艺流程已经________。 ④从众多作品中________出获奖篇目，评委们讨论了很久。 A．损害 记录 熟习 评选 B．损害 记载 熟悉 遴选 C．危害 记录 熟悉 评选 D．危害 记载 熟习 遴选 12．下列经典不属于“四书”的一项是（   ） A．《大学》 B．《春秋》 C．《论语》 D．《孟子》 13．对下列各句使用修辞手法判断有误的一项是（   ） A．女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（拟人） B．我们的时代需要千千万万个雷锋。（比喻） C．蜀道之难，难于上青天。（夸张） D．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。（排比） 14．下列选项中，表述不正确的一项是（   ） A．《战国策》是一部国别体史书，记录了战国初年至秦灭六国约240年的历史。 B．苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中提到了“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，形容的是三国时期的诸葛亮。 C．“态生两靥之愁，娇袭一身之病”，是贾宝玉对林黛玉的第一印象，其中“靥”是指酒窝。 D．“让暴风雨来得更猛烈些吧”出自高尔基的《海燕》。 15．下列词语用于古代兄弟间长幼排序的一项是（   ） A．天地玄黄 B．伯仲叔季 C．甲乙丙丁 D．春夏秋冬 二、古诗文补充（16-20 小题，每小题 2 分，共 10 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 16．“醉不成欢惨将别”的下一句是（   ） A．别时茫茫江浸月 B．唯见江心秋月白 C．说尽心中无限事 D．此时无声胜有声 17．“楼船夜雪瓜洲渡”的下一句是（   ） A．中原北望气如山 B．铁马秋风大散关 C．镜中衰鬓已先斑 D．千载谁堪伯仲间 18．“但愿人长久”的下一句是（   ） A．此事古难全 B．飞鸟相与还 C．千里共婵娟 D．高处不胜寒 19．“人生自古谁无死”的下一句是（   ） A．身世浮沉雨打萍 B．留取丹心照汗青 C．零丁洋里叹零丁 D．惶恐滩头说惶恐 20．“无言独上西楼，月如钩”的下一句是（   ） A．别是一般滋味在心头 B．寂寞梧桐深院锁清秋 C．自是人生长恨水长东 D．无奈朝来寒雨晚来风 三、现代文阅读（共 30 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读下面的文字，完成各题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”①黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！②况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 21．下列各项中，形容王熙凤出场最恰当的一项是（   ） A．又笑又说，彰显个性 B．未见其人，先闻其声 C．众星拱月，身份显赫 D．容貌出众，宛若仙子 22．下列对王熙凤见到林黛玉后的一系列表现的概括，正确的一项是（   ） A．笑、哭、悲、喜、询问、吩咐 B．笑、哭、喜、询问、吩咐 C．笑、哭、询问、喜、吩咐 D．笑、喜、哭、询问、吩咐 23．下列对文中第一处画线句子的理解，正确的一项是（   ） A．说明贾母非常严厉，贾府上上下下都怕她，只有王熙凤胆子比较大。 B．暗示王熙凤性格顽劣，没有教养。 C．表明王熙凤深受贾母喜爱的特殊地位，使她无所顾忌。 D．表明王熙凤在贾府拥有至高无上的权力。 24．下列对文中第二处画线句子的理解，错误的一项是（   ） A．外孙女和嫡亲孙女是有亲疏区别的。 B．王熙凤既恭维了林黛玉，又顺带夸赞了迎春三姐妹。 C．王熙凤夸赞林黛玉是虚，讨贾母欢心是实。 D．王熙凤觉得林黛玉长得好，希望贾母能将她当成孙女看待。 25．下列对人物形象的分析，错误的一项是（   ） A．文中对王熙凤的容貌描写，着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，表现她美丽的外表透露着贤惠、善感。 B．文中通过对王熙凤出场，以及言谈举止的正面描写，表明了她在贾府里的特殊地位，体现了她对贾母阿谀奉承的心理特点和机变逢迎的性格特点。 C．林黛玉和贾母对王熙凤的感觉和评价从侧面很好地配合了正面描写，与那些正面描写共同完成对王熙凤善于逢迎、乖巧圆滑的性格特征的刻画。 D．文中对王熙凤装扮的描写，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的装扮，即使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，也在珠光宝气之中露出了她的俗气。 阅读下面文字，完成下列小题。 中国画与西洋画（节选） ①东西洋文化，根本不同。故艺术的表现亦异。大概东洋艺术重主观，西洋艺术重客观。东洋艺术为诗的，西洋艺术为剧的。故在绘画上，中国画重神韵，西洋画重形似。两者比较起来，有下列的五个异点： …… ②（四）中国画不重背景，西洋画很重背景。中国画不重背景，例如写梅花，一枝悬挂空中，四周都是白纸。写人物，一个人悬挂空中，好像驾云一般。故中国画的画纸，留出空白余地甚多。很长的一条纸，下方描一株菜或一块石头，就成为一张立幅。西洋画就不然，凡物必有背景，例如果物，其背景为桌子。人物，其背景为室内或野外。故画面全部填涂，不留空白。中国画与西洋画这点差别，也是由于写实与传神的不同而生。西洋画重写实，故必描背景。中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明。 ③（五）东洋画题材以自然为主，西洋画题材以人物为主。中国画在汉代以前，也以人物为主要题材。但到了唐代，山水画即独立。一直到今日，山水常为中国画的正格。西洋自希腊时代起，一直以人物为主要题材。中世纪的宗教画，大都以群众为题材。例如《最后的审判》《死之胜利》等，一幅画中人物不计其数。直到19世纪，方始有独立的风景画。风景画独立之后，人物画也并不让位，裸体画在今日仍为西洋画的主要题材。 ④上述五条，是中国画与西洋画的异点。由此可知中国画趣味高远，西洋画趣味平易。故为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。 26．选文的作者是中国现代散文家、画家（   ） A．冯骥才 B．吴冠中 C．丰子恺 D．陈钢 27．选文第③段说明东西方绘画的不同所选择的角度是（   ） A．背景 B．线条 C．透视法 D．题材 28．文中划线句运用的说明方法是（   ） A．举例子 B．作比较 C．分类别 D．打比方 29．选文阐释了中国画与西洋画的区别，全文采用的结构是（   ） A．并列式 B．总分式 C．对照式 D．层进式 30．下列理解不符合原文的一项是（   ） A．为突出中国画与西洋画的异点，文中大量运用了作比较的方法。 B．中国画追求形似，西洋画追求神似。 C．西洋画重写实，故必描背景，画面全部填涂，不留空白。中国画重传神，故必删除琐碎而特写其主题，以求印象的强明，故留出空白余地甚多。 D．中国画趣味高远，西洋画趣味平易。故为艺术研究，西洋画不及中国画的精深。为民众欣赏，中国画不及西洋画的普通。 阅读下面文字，完成下列小题。 ①近来，食品安全事件相继发生，引发了人们对食品问题的极大关注。一些新技术出现在食品生产、包装、保存、销售等各个环节，为食品的安全提供保障。 ②食品的新鲜和纯正，对食品安全至关重要。为此，世界上许多国家都在采取积极措施予以保证。 ③日本开发出多种保鲜材料，投入应用很有效果。其中，比较普遍使用的是将矿物浓缩液渗进吸水纸袋中，再用这种纸袋包装蔬菜和水果。在运输过程中，蔬菜和水果可以从矿物浓缩液中得到营养补给。与此同时，日本科技人员还研制出一种高纯度磷酸钙与聚乙烯混合而成的薄膜。实践证明，磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 ④现在，还有一种用于储藏水果蔬菜的气调保鲜技术。这种技术被业界称为21世纪的新技术，亦可用于储藏中草药材、粮食及其他需要定期储藏的食品。气调保鲜与一般保鲜的不同之处在于，通过调节果品蔬菜储藏室的环境温度、湿度、空气中氧含量和二氧化碳含量等四个参数，延长储藏期并保持果蔬的良好品质。例如，苹果在恒温保鲜库中可储藏10周，而在气调保鲜库可储藏28周，保藏时间要高出近2倍。苹果在恒温库会丧失水分，果实发软，_____在气调库储藏后，无论是鲜度还是硬度，仍然如同刚入库状态。 ⑤国外气调保鲜技术，现已达到规模性发展。意大利形成的果蔬产品产、供、销气调链，就很有代表性和说服力。他们在产地建气调储藏库，运输用气调车，销售有气调周转库，从而保证了市场果蔬商品丰满新鲜。这一技术在我国尚待推广和普及。 （节选自《百科知识》，有删改） 31．对①③段加点词语“提供、补给”注音正确的一项是（   ） A．tí gōng    bǔ jǐ B．tí gòng    bǔ gĕi C．tí gòng   bǔ jǐ D．tí gōng    bú gĕi 32．填入④段横线处最恰当的关联词是（   ） A．不仅 B．所以 C．而 D．因此 33．对④段运用的说明方法判断有误的一项是（   ） A．举例子 B．分类别 C．作比较 D．列数字 34．文章介绍了三种新型的食品保鲜技术，理解有误的一项是（   ） A．用渗透了矿物浓缩液的吸水纸袋保鲜 B．用混合了高纯度磷酸钙与聚乙烯的薄膜保鲜 C．通过分解叶绿素进行保鲜 D．气调保鲜 35．下列说法不符合文意的一项是（   ） A．气调保鲜技术被业界称为21世纪的新技术。 B．磷酸钙能吸收乙烯和二氧化碳气体，抑制叶绿素的分解，起到保鲜的作用。 C．气调保鲜技术在我国已经达到国际先进水平。 D．本文从保鲜材料和保鲜技术等方面介绍了一些国家为食品安全所采取的措施。 四、文言文阅读（共 15 分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑） 阅读下面文字，完成下列小题。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦；赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧；盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。” 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，故不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ——《六国论》节选 36．选文的作者是北宋时期著名的散文家（   ） A．苏洵 B．苏辙 C．苏轼 D．欧阳修 37．下列句中含有通假字的一项是（   ） A．其实百倍 B．暴霜露，斩荆棘 C．破灭之道也 D．不能独完 38．“非兵不利”的句式是（   ） A．判断句 B．被动句 C．状语后置句 D．宾语前置句 39．下列句中加点词属于形容词用作名词的一项是（   ） A．不能独完 B．诸侯之所亡 C．小则获邑，大则得城 D．弊在赂秦 40．“赂秦而力亏，破灭之道也”翻译正确的一项是（   ） A．贿赂秦国就失去力量，这就灭亡了。 B．贿赂秦国自己就失去了国力，所以就灭亡了。 C．行贿秦国，就损失了自己，最后就灭亡了。 D．贿赂秦国，自己的实力就亏损，是灭亡的原因。 41．全文的中心论点是（   ） A．六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦 B．赂秦而力亏，破灭之道也 C．盖失强援，不能独完 D．不赂者以赂者丧 非选择题（共 65 分） 五、写作（共 65 分。将答案写在答题卡对应题号的答题区域内） 42．应用文写作。 某校高三（3）班陈大河同学在学校的篮球赛中，不慎扭伤了脚，需要卧床休息三天，不能当面向班主任王老师请假。请你以陈大河的身份写一张请假条。要求：格式规范，内容完整，语言得体，100字以内。 43．作文。 半命题作文： 题目：与______同行 要求：补全标题；文体不限（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息不少于600字。 44．材料作文： 人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 《傅雷家书》中的这段话，给了你怎样的联想和思考？请你结合自身经历写一篇文章。 要求：文体自选；不少于600字；不得套作、抄袭；不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $